無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的尋找作文6篇，希望對大家有所幫助。
真快啊，一眨眼的工夫，又到了期末複習的時候了，兒子已是二年級的學生了，所學生字較一年級的多了一些，比劃也複雜了許多，怎樣才能把這些字讀得準，用得對，寫得好呢？
在給兒子聽寫的時候，我竟找尋到一些小規律，按照下面的方法進行復習，看看是否記得牢固些。
（一）按照部首來區分
生字中有許多相同的偏旁部首，那麼就可以將這些字一一列出，比如：帶“木”字旁的有：植 核 杯 板 根等，再通過比較字音.組詞來區分，這樣記憶就比較輕鬆些了。
（二）編故事記生字
孩子們都喜歡聽故事，我就記得小時候學“照”時，語文老師教給我們說：“一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留了四滴血”，這個順口溜一直讓我記憶猶新。
兒子寫“紙”時總是不忘錯誤的加上一點，我就給兒子也編了一個小故事：從前，有一個小男孩兒，在很認真的與老師學畫畫，可是畫板上的白紙剛鋪平，就一不小心把塗料灑在了紙上，結果白白浪費了一張白紙，無奈，只得把它扔進了廢紙簍裡。——所以“紙”字加點變垃圾！兒子一下子就記住了。
（三）按用途歸類
二年級的語文課本，每一單元都分得很詳細，有寓言類，有科學類，有大自然類......所以我也給語文生字歸了歸類。
植物版——谷 楓 梧 桐 菊 蘋 梨 莓
動物版——蛙 猴 兔 狐 狸 雀 貓 龜
學具版——桌 鉛 筆 盒 術 紙
動作版——抓 扎 挑 吸 捉 叨 遊 拔
物品版——船 艦 杯 粉 舟 毯 鍾 琴
我們可以通過多種方法對生字進行整理，系統有效地複習生字，這樣不僅使枯燥乏味的字詞變得生動有趣，還可以使字詞記得更牢！試試吧，相信你也能行！
尋找作文 篇2法桐是一種三球懸鈴木，它的全稱叫“法國梧桐”。
人們常說南京街道旁都是法桐，可是，卻有專家說：“南京只有一棵法桐，法桐是三球的，而南京街道兩邊大多是一球的美國梧桐和兩球的英國梧桐。”這就讓我們產生了疑問，南京到底有幾棵法桐？於是，我們科學組張老師組織同學們兵分多路展開法桐調查行動，我、盛天爽等同學一組從學校到大柵門往返，想在沿途兩百多棵梧桐樹中找出法桐。
行動開始了，我們從學校出發，開始了尋樹之旅。
一路上我們見到了許多梧桐樹，這些梧桐樹從樹根到樹梢大概有15米，平均樹圍60多釐米，樹幹很粗糙，很多發褐色的樹皮都掉了下來，斑斑駁駁的、留下灰白的裡層。大部分樹的樹幹長到3-5米的位置就開始分叉，樹枝上長滿了小絨球，通過仔細觀察辨別，這些小絨球都是一個或兩個一組，證實這些梧桐都是美國梧桐和法國梧桐，找不到一棵法桐。
我們心想：“專家說南京法桐只有一棵不會是真的只有一棵吧？在幾千棵樹中找一棵樹，比大海撈針還難！但我們不能因此而放棄，還是仔細觀察每棵梧桐樹吧。”我們逐棵觀察，認真做好記錄。
尋找作文 篇3自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字後，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們現在課桌上的“文化”了。
“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。
課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜歡流行歌曲的人。他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌還是喜歡他的人。有自己喜歡的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什麼內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，於是我走向下一張課桌。
課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，於是決定“痛改前非”，立志以後再不講話，但又怕管不住自己，所以在課桌上寫下這麼一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自己。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什麼“文化”，於是我的視線繼續往前探尋。
課桌丙：“他們怎麼這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發洩的好地方！這主人受到委屈之後怎麼不把這桌子打幾下，或乾脆把桌子拆掉算了。現在的年輕人真是厲害，什麼都敢往上面寫。就算這主人真的受委屈了，也不應該不活了呀。唉，不知道這課桌的主人現在還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬後，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。
課桌丁：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什麼不同嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在塗鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎麼說呢？這就比前邊桌上的內容有“文化”些嗎？
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什麼樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？
看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚裡別有洞天：文——文人、文雅、文明；化——畫、劃、話。看起來沒什麼章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不文明、無論怎樣畫、怎麼劃、什麼話，都不能稱其為“文化”。
我恍然大悟。
尋找作文 篇4今天一下樓，老媽就把自行車從車棚裡推出來，對我說：“今天有一個驚喜，想不想知道？想知道就跟我騎”。我就騎上了。
我們騎啊騎，一直騎到老媽單位，到辦公室辦了點事情，就又出發了。到午飯時間了，我提議，午飯去新豐小吃吃小籠包，老媽同意了，還給我買了份赤豆冰激淋，我很高興，問老媽：“這是不是驚喜？”老媽搖搖頭，我一頭霧水。
老媽又帶我去了中河，在河邊我們比賽騎“過山車”。車子下坡，我腳不用蹬車，車子還是往下衝的很快，爽死了。我覺得這樣特別好玩，就和老媽比賽騎“過山車”，我們比賽了好多個回合，我都能輕而易舉地奪冠。我們休息的時候，我問老媽：“這是你要給我的驚喜嗎？”老媽還是搖了搖頭。
我們騎車累了，站著休息了一會兒，老媽突然提議：“我們去逛小商品市場吧？”我心裡想：那裡有什麼可逛的？反正閒著也是閒著。不妨去看看，就答應跟老媽去逛市場。
到了市場，電梯上去，就有點失望，全是亂七八糟的東西，心裡就後悔答應來這裡了。老媽看穿了我的心思，就說：“我們往裡面走，那裡有你想要的東西。”我只好跟著繼續走。果然，裡面的東西琳琅滿目，看得我眼睛都亮了。有文具，有玩具，還有生活用品，真是應有盡有。老媽在找一家韓國用品店，說那裡有防蚊環什麼的，我們繞著兜了一圈，也沒有找到， 我們失望地回去了。但是為了不讓我遺憾，老媽給我買了太陽帽，還買了兩把新傘讓我新學期用。
老媽雖然沒有給我她想給我的“驚喜”，但是我一路上驚喜不斷，真是高興的一天！
尋找作文 篇5時針轉了一圈又一圈，不知疲倦，時光悄悄飛逝，年華瘋長，我們不覺回首過往，年少的輕狂，何來放肆？待到成長，漸漸忘卻了當初執著的追求，去哪裡尋找自己的快樂部落格？尋找自己的安樂窩？去哪裡探索自己未來的方向？探索自己的夢長廊？是否該迷茫？
隻身步於天涯，路無盡，曲折生，夜微涼，星暗淡，月無光，曖昧盡散傷，露留暖無恙。
一次次彷徨，未來不知該到哪裡徜徉？我快樂的嚮往與夢想是否有些不一樣？成長太痛，我寧願躲在自己的象牙塔裡，不去聽時
鐘的“滴答”“滴答”，不去感受時光的流淌，不去接受現實的殘酷。但是，生活的統籌，不允許我在時間上這樣停留。日日穿梭於城市的街巷，悠長悠長，錯綜複雜的交叉，讓我不知去向，向左走？向右走？我有些倉惶。
仰望天空，不是為了模糊雙眼，而是嚮往自由。越長大越孤單，不得不看著夢想的翅膀被折斷，難道這是必然的改變？年華在時間的擺渡下悄然流逝，也不得不面對世事的變與不變，我們用什麼來標記我們所留下的長度。回去，回不去。很多東西在我們青春歲月裡刻下沉重的烙印，但最後只有時間能撫平它，或許，面對事實是生活的最好詮釋。
尋找作文 篇6據說，如果太陽熄滅光芒，地球上的人八分鐘才能知道。
從小生活在媽媽的懷抱，特別的溫暖，但也由於媽媽的呵護，我特別的嬌，遇到些什麼事情我總是害怕，不知所措。媽媽的`溫暖，如蠟燭的溫暖；，媽媽的溫暖，如陽光的溫暖，那麼強烈。
夏天到了，蟬在地裡不停的叫著，田裡的小草們都要渴死了。不一樣的我，特別喜歡夏天。夏天烈日炎炎，總是喜歡穿著特別單薄的衣服，總是喜歡吃最涼的食物，晚上總是不愛蓋被子。
那天晚上，天氣特別的熱，晚上我把被子一掀，空調開著。我便進入了夢鄉。早上媽媽早早的起了床，去房間叫醒我，但我一直沉睡在我的夢鄉。媽媽摸了摸我的頭，發現特別的熱。媽媽一直在我的耳邊呼喊著我，但我一直沉睡著，像是醒不來了。我無法從夢中醒來。媽媽便快速地到外面接了一盆冷水，媽媽把手放進盆裡，然後輕輕地灑在我的臉上，我突然被媽媽的呼喚被驚醒了。媽媽的樣子特別著急，讓我去醫院。我神志不清咕哩糊塗，就跟著媽媽去了醫院。到了醫院，醫院裡一股子藥味，又讓我模模糊糊看到小朋友打針的樣子，使我才明白過來。我從小就怕進醫院，進醫院我就發抖。媽媽說：“不行，一定要抽血化驗，這次生病可不輕。”媽媽帶我去掛號。抽血可是我平生的第一次啊！我們排著隊，看到前面的小朋友打針的時候都在哇哇大哭哎！
"605"號，輪到我了，醫生把我的手帶袖子弄開，然後把我的胳膊繃住，當時我連頭都不敢扭過去，媽媽對我說：“別怕，有我在，不疼。”媽媽的眼神給了我自信，讓我找到了自信。慢慢的醫生開始把針管扎入我的肉體，我自信的轉過頭，看著血液慢慢的流入血管，頓時，我鬆了一口氣。媽媽說：“女兒，你真棒！我小時候抽血都哭了呢！”其實我知道媽媽沒有哭，是我小時候聽外婆講的。
媽媽的眼神給了我自信和溫暖，讓我在最害怕的時候給予了我。我尋找到了——自信。
