在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的記事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人的一生由酸、甜、苦、辣四部分構成。而對於酸、甜、苦、辣的定義是由個人對生活的感悟與理解來詮釋的。每個人的經歷有所不同，必然得到的感觸也不同。但這四種感受是人的必經之路。
酸，對於任何人來說都是回味無窮的。這裡面的滋味只有自己知道別人是無法感受的。基本上酸都是發自內心的感觸，是由心去體會去享受的。無論是遇上苦還是甜人們多多少少都會感受到酸，它是人類內心深處的一種表現。
甜，這是人們都渴望得到的。每個人的努力都是為了換來甜，人們努力想著甜去發展，可在這當中人們經歷了武術的苦與辣。然而想要得到一份甜不是輕而易舉，是要從無數的考驗與磨練中堅強的站起來。去感受甜得到甜是要付出代價的。
苦，這是人們最為懼怕與厭惡的。可沒有一個成功人士不曾經歷過苦，苦是走向成功的必經之路。不經歷風雨怎能見彩虹，沒有苦就不會有甜。所以我們要去學著吃苦，去用心感受這份滋味，苦盡甘來。
辣，這是一種極致的感覺。當你嚐到酸、甜、苦這三種味道而達到頂端的一種感覺。任何事都會有個限度，當你感慨良深到極處時你的思想會停滯，當你幸福到頂端時你便不會認為那是幸福，當你悲傷到即將崩潰時你已經不會流淚了。辣會讓你真正感受到人生的味道。然而這種味道常常會被人們所忽視！
記事作文 篇2今天是清明節，我和媽媽去了外婆家，外婆家住在郊區,那裡空氣十分清新，景色秀麗宜人，所以我非常喜歡去外婆家，清明記事作文450字。
下午吃完午飯，我和姐姐到了外婆家的老房子，那裡有一個菜園，我們先去了菜園收菜，菜園裡的蔬菜品種可真豐富啊，如﹕青菜、香菜、大蒜、韭菜、菠菜…，看來收菜也不是容易乾的活呢！你瞧，我和媽媽、小姨、姐姐、外公、外婆正在不停地收菜：外婆她們在收菜，而只有我在拿把小剪刀在拔菜剪菜，我先把菜連根拔起，然後把菜根和泥土都剪了，由於我剪的太多，把許多菜葉都剪了，姐姐說我浪費，可我怎麼剪都不行，我只好放棄，拉著姐姐去田埂上放風箏，田埂兩邊有金燦燦的油菜花，我和姐姐在田埂上開心的奔跑追逐，油菜花的香味撲鼻而來，我們玩的十分盡興，450字作文《清明記事作文450字》。
回了老房子,我和姐姐在雞群下餵雞,拿來菜邊菜葉和給雞吃,果然,有許多雞都聚在一起吃,連蹲在雞窩裡的老母雞也出來吃東西了,“老母雞下蛋了！”外公衝我和姐姐喊道,並連忙把雞窩裡的兩個雞蛋拿出來,你瞧,還有一個是雙黃蛋呢！沒想到餵雞也可以學點新知識啊！真好！
轉眼間便到了晚上,我該回家了,我一邊坐著公共汽車,一邊想﹕“清明踏青可真好呀,我以後一定要多去踏青！”
記事作文 篇3今天，媽媽帶著我和姐姐，妹妹到爸爸工作的雞場去玩 。
到雞場，雞場就煥然一新變了一個樣：原來光禿禿的樹都長出來了樹葉，綠油油的一片，就像一片綠海；所有的花呀、草呀、菜呀全都復活了；小燕子在天空盤旋，嘰嘰喳喳地叫著清脆悅耳的鳴叫聲。媽媽帶著我們幾個到路邊的小橋上玩。橋邊的麥田裡，麥子底下都變黃了，都要快成熟了；白李子樹上的花開了，散發著濃濃的香味。姐姐和妹妹在下面摘。我爬上樹，把摘的都扔下來，媽媽揀。過了一會，我在樹上看到了各種野花，花香也非常濃。我發現了一個成串的一簇一簇的，像一個三角形，上面有許多蜜蜂飛來飛去採蜜忙，上面是一朵一朵的小花兒，紫紅紫紅的，葉子是橢圓形的綠綠的。還有一種粉紅的野薔薇，它的花瓣很嫩，一碰就掉了，它非常香。
聞著各種花的香味，迷戀著，迷戀著，我陶醉了……
記事作文 篇4今天是我離開母校後一年的日子，無數像我們一樣的學子，依然遨遊在知識的海洋，讀書，休息……一切都那樣繁忙，又那樣有序。而我卻在這忙碌的時刻，又一次想起了那個鴻雁倉皇的夏季，想起了那個充滿惜別的夏季。
七月初的那場考試過後，無數學子都長舒了一口氣，歡慶這這來之不易的長假，為下半學期的新學業養精蓄銳。當然作為應屆畢業生的我們，更是興高采烈，六年來的寒窗苦讀，終於修得正果。國小六年的生涯，就即將告一段落，空氣中沒有一絲異樣的氣息。
我清楚地記得，那天考試過後，我的好友約我去籃球場打籃球，那天下午，我們盡情的灑汗，盡情地拼殺，盡情地上籃，似乎要把那滿懷的思緒盡情的釋放出來，也把那六年欠的債在那一刻全部釋放。休息時，我們如往常一樣，一人手裡一個雪糕，含在嘴裡，甜滋滋的，可怎麼也沖淡不了那心中的苦澀。也許這是我們最後一次在母校打球了，也許吧！
畢業典禮過後，我們又一次，也是最後一次排著隊，聊著天兒，開著玩笑走出了校門，走出了那個留下我們六年歡笑與淚水，坦蕩與坎坷的母校。恩師們向我們搖搖招手，給予了我們更高的期望，六年的同窗好友已載著豐厚的果實離去，沒有回頭……六年前，我們是一群年幼無知的小屁孩，六年後，我們已長大，學會了知識，學會了做人。六年過去了，我們說散就散，不留一點兒餘地。我們就像一隻只倉皇的鴻雁，空學會了如何飛行，但到了關鍵時刻，卻忘記怎麼翱翔，變得無知而莽撞，一鬨而散。在酷熱的夏季，揮揮手就告別，不帶走一份思念，只留下無盡的遺憾。但無奈，光陰似箭，可放而不可收，童年易逝，可過而不可留……我的淚水輕輕的劃過了我的臉頰，幾隻大雁反常的飛過天空，畫出美麗的弧線，就如那晶瑩的淚水般圓潤……那首親切的《再別康橋》又在我的耳畔響起：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩……”
身後的讀書聲又朗朗響起，而我對著窗外發呆，那鴻雁倉皇的夏季。三年後，我們又該何去何從？也許吧，讓時間證明一切。
記事作文 篇5大年初七的晚上，我正在客廳裡看電視，突然，聽到了一個熟悉的聲音：“優優，快來做飯。”原來是媽媽想讓我多學一些生活技能，畢竟“技多不壓身”嘛。經過幾天的訓練，我發現自己喜歡上燒菜了。
“來啦！”我立刻關掉電視，匆忙地向廚房飛奔過去。我戴上圍裙來到灶前，聽到媽媽說：“今天你來燒可樂雞翅、好菜（菜名）和魚。”
我來到灶臺前，扭動開關，“噴”，鍋底下燃起了熊熊大火。我先拿著鐵鏟在鍋裡到處“掃蕩”，把鍋中的水滴給鏟到中間來，讓它蒸發。等水滴全蒸發之後就倒油，讓油在整個鍋中“走”一遍。再放入雞翅，將雞翅煎至雙面金黃。然後，我舀了一勺鹽，正在我要放的時候，媽媽連忙阻止我，說：“鹽要少一點，不然會很鹹的。”我把勺子裡的鹽倒掉一半，望向媽媽，媽媽點了點頭。我把鹽放下之後，又將雞翅翻炒了一遍。接著，我擰開可樂，倒了三分之一，準備繼續炒的時候，媽媽說：“可樂要放多一點，不然味道就淡了。”我又倒了一點可樂，又把雞翅翻了幾回。最後把雞翅盛入盤內，我的第一道菜就做好了。
做好了雞翅，我來到水槽邊開始洗菜。我戴上手套，輕輕地掰開菜葉，仔仔細細地檢查菜莖上、菜葉上、菜根上有沒有汙泥。檢查完之後，我把好菜放入鍋中，來回翻炒，累得我手都快斷了。炒了好一會兒後，龐大的“菜隊”只剩下“精華部分”了，我舀了半勺鹽倒入菜中，接著繼續翻炒一會兒。媽媽提醒我：“可以關火了，不然菜要焦了。”我連忙把火關掉，拿來一個盆子，把菜舀到上面去，我的第二道菜就完成了。
做完好菜之後，我從冰箱中拿了一條辣魚，又拿了一把小刀。我把魚放在菜板上，一隻手按住魚頭，一隻手拿著小刀從魚尾往上刮，魚鱗“唰唰”地“跳”了出來。刮完魚鱗之後，我拿了一把大菜刀向辣魚斬去，辣魚就被我“一刀兩斷”了。我扭動開關，讓水滴蒸發後，把油在鍋中“溜”了一遍。“溜”完油之後，我把魚放在鍋沿，讓魚慢慢滑下去。把魚煎至兩面嫩白之後放入蔥、姜、蒜，最後把魚再翻一遍，盛入碗中，淋上魚湯，我的第三道菜就出爐了。
我做的三道菜讓家人連連稱讚，我下次一定要做更多的美食。
記事作文 篇6下午放學我回到家裡做作業，等我做完了作業，媽媽就回來了。
快要吃飯了，媽媽說：“寧寧，你去買五角錢的饃好嗎？”“行”，我滿口答應。我自稱“飛毛腿”，買個饃還不是小意思嗎！我一分鐘就能買來。
我拿了錢，瞟了一眼表是6:50。我一溜煙就衝下樓去。我要打破上一次一分四十二秒的記錄。
我一下子就跑到了賣饃人的旁邊，說：“叔叔，買五角錢的饃”。他接過錢一數，“喂，小朋友，少了一毛。”我也一驚，又數了一遍，果然是四角。
我一溜煙又跑到樓下對媽媽喊，“媽媽，再扔一角錢。”。我接到了媽媽的“救急”，一下子又像“飛彈”一樣跑到了賣饃人的旁邊。
“我。我又拿。拿到了一。一毛。”
等我回到家已過了6分鐘了。唉，還是不要急於求成的好，做事一定要細心地去做呀！
記事作文 篇7今天早上我又是第二名——起床第二名，第一名還是三班的張浩鑫，不知怎麼，他每次穿鞋都可以兩隻腳同時穿，而我怎麼也不練不成這種神功——雙穿，而我們其他人疊完被子就戰隊了。
我們來到教室發現和平常一樣我們男生是第一個來的，我們戴上紅領巾就開始背誦第三課——記金華的雙龍洞，老師帶著我們背了三、四、五和六自然段。
我們背了一會就上課了，老師先讓我們看了一個圖片，上邊有山、水、花，他們形成了一幅漂亮的圖畫，他還是我們要新學的一篇課文——七月的天山，那裡的風景很美，山高，瀑布從高處往低處流。過了一會就下課了，我們都覺得才上課了幾分鐘。
我們吃完了飯就去上第二節課了，我們聽著聽著課就到了下午第一節課了，又過了一會就到了上特色班的時候了。
我們到那裡的時候張志鬆沒來，因為他要繼續寫他的作文，一到那裡就聽到別人說要寫舉一反三4，我早寫完了就等開始講了，又過了不到十分鐘就開始講了，老師讓我和五班的一個人講，別人聽，我們講完了，老師就讓我們不看例題寫出這道題，我們都陸陸續續的交作業，而我的對面兩個人就開始問我和魏凡宇，舉一反三4怎麼寫，我和魏凡宇給對面的人講，講了半天他們終於會了。
過了一會我們就到宿舍睡覺了。
記事作文 篇8淡然隨風洪源全名張洪源，是今年剛畢業的學生，[薦]難忘洪源。小夥子長的精瘦精瘦。面板黝黑，五官端正。算得上個瀟灑的男孩。但如果你想認真的觀察他的眼睛，想看看這扇窗戶裡有什麼，你就會發現，這簡直是不可能的事。因為那眼光閃爍不定，不肯跟你對視。剛接觸他的時候，我實在不喜歡這個孩子。
20xx年九月份，我接手新的九年級年級。拿到點名冊就發現，這個班花多葉少。在僅有的幾片綠葉中，張洪源的名字排在第七，雖然比不上前頭的幾個孩子引人注目，但在男生成績整體偏低的這個班，也就讓我注意了。所以在排座位時，我有意識的把他放在了第三排，這是大家普遍想坐的位置。但是沒過幾天，物理老師就告狀來了。說是張洪源上課遲到，還頂嘴。我問怎麼回事，這孩子低著頭一句話不說。我教育了他幾句，見沒有反應，以為他知道錯了，就放他回班。大概是這件事過去的第二個星期的週一，剛一到校，氣都沒喘勻，寢室管理老師就找到班裡，說是張洪源昨晚打架了，夥同另外一個孩子把一班的一個男生打了一頓。我十分生氣，想這才幾天，就事事不斷，真是個事精。以後的日子裡，他狀況不斷，不是遲到不交作業就是頂嘴逃課。我一氣之下把他調到了最後一組。想，既然你不求上進，怎麼勸說都無效，乾脆放棄得了。還有那麼多需要老師關心也值得老師關心的人呢。我沒有時間和精力跟你耗。這一招似乎見效了，他消停了好多天。隨著時間的流逝，班裡的事情越來越多，很多學生在學習上心理上都需要老師的幫助和指點，我也就漸漸的把那個坐在角落裡的洪源忘了。有時偶然想起，不見老師同學說他的情況，我也落得清閒。反正他考重點學校無望，只要不找事，也不會顯出老師是否冷落他。日子似乎可以按部就班的走下去，一到畢業，張洪源這一頁也就可以順利的翻過去了。但這次事實沒有像以往那樣發展，以後的事給了我不小的震動，讓我不得不去思考：學生管理工作，怎樣才是真正的有效管理，怎樣才是科學的管理。
大概是春節過後的某一天，張洪源又打架了，而這一次打架的原因更是讓人匪夷所思。當政教處的老師詢問原因的時候，他竟然說：我看他不順眼，他說我的壞話。聯想起上次他和本班同學打架時也是懷疑別人在說他的壞話，我猛然想到，是不是這孩子心理上有了什麼問題，他怎麼老覺得別人在議論他呢?平時張洪源就不是個愛說話的人，跟老師對話時也從不看老師的眼睛，且時不時用手擋住嘴巴。我早該注意到這些了。可惜.我把他從政教處保出來，準備和他好好聊聊。通過耐心的溝通，我逐漸瞭解到，他從一年級來這裡上學就開始住校，平時回到家裡，都沒有人照顧，沒有人說話。爸爸媽媽忙著做小本生意賺錢養家，姐姐忙著上學。他在家在校，有了高興的事無人分享，有了痛苦的事無人分擔。本來就十分內向的他，越發木訥，他都想把自己封閉起來。剛開始進入三年級還感受到班主任老師的關心，可是因為犯了錯，被老師疏遠了，就更加灰心了。感覺全天下的人都跟他作對，都看不起他，都在嘲笑他。所以他得保護自己，他覺得除了拳頭沒有什麼可以證明自己比別人強。而一次次挑起事端後，結果又總是傷痕累累。最後他問我：老師，我每天都煩躁不安，每天都想找人打架，每天都想學習，卻又魂不守舍，我是不是精神不正常了?我聽的冷汗淋淋。趕緊說：不是，這是每個人成長過程中都會遇到的事情。說完之後我不禁陷入深深的思考。從教20多年，做班主任工作20多年，我遇到的問題學生也不在少數。我秉承著一個教師的職業道德職業良心，認真的對待每個學生，認真解決每一件事情。不能說事事順心人人滿意，但總歸是盡心盡力了。可惟獨在張洪源這件事上，我怎麼沒有了往日的細心耐心了呢?固然升學的壓力是主要因素，除此之外，本身的懈怠也應該是個不容迴避的問題吧。想到這裡，我沒有再像以往那樣批評他一頓了事，也沒有貌似關心的安慰一通了事，而是靜下心來靜靜的聽他訴說，引導他把內心的委屈壓抑傾訴出來。最後，我對他提出一個學習以外的.要求。我要求他每天起來後先對著鏡子笑笑，且不再用手擋著嘴，要最開心最自然的笑。然後一週後跟我說自己的感受。剛開始的幾天，他上課依然是低著頭，偶爾瞟我一眼也是極快的躲開。而我則有意識的比平時多注意他，多幾次叫他回答問題。我也曾要求班委會的成員，在學習累了的時候主動找張洪源玩。這樣的嘗試之後，事情並沒有朝著我預計的方向發展。我深深的知道，張洪源的問題不是一時半會形成的，也就不能指望一時半會的解決，我必須耐心等待，等待他心裡的堅冰慢慢融化。蠶兒既然把自己裹在了厚厚的蠶繭中，破繭成蝶就是他必須經歷的痛苦過程。也唯有經歷了這次重生的痛苦，他才可能擁有美麗的飛翔。懷著這樣的期待，日子一天天的過著，不經意間就到了會考的時候。也許是會考的壓力，也許是我們的努力，總之這段時間內張洪源沒有再出現打架逃課事件。報志願的時候，問題又來了。他不知道自己能考上什麼學校，說實話，以他目前的成績，考開發區高中都危險，更別說市一中、六中、二中了。但以他的個性這話斷然不能直接說，我只好說：憑你的感覺和興趣報吧，大不了明年再復讀，總得為理想搏一次。他點點頭，似乎卸下了一個包袱，但緊張的日子裡，他的落寞彷徨，還是時時的能表現出來。因為一次次的模擬考試，他的成績都遠遠落後於其他同學，也遠遠落後於他當初進班時的名次。我呢，忙於會考前的各種瑣事，也不再那麼關注他。漸漸的，他的臉色又趨於了灰色，那曾經拿開的手又擋在了眼前。他，又退回到了從前。只是因為有了老師偶爾注視，他規規矩矩的不再惹事，但身子彷彿越縮越小。很多時候餓都忽略了他的存在。會考，在所有人的焦灼等待與恐懼中如期而至了，成績也在無數歡聲笑語和幾多嘆息中揭曉了。我們班各個考點的學生大都考取了自己理想的學校。唯有張洪源，命運似乎並不可憐他的努力，也並顧惜我的心願，他是少數落榜學生中的一個。拿成績那天，他沒有到，只是一遍一遍的給我打電話，確認分數，確認分數線。我感到：他要崩潰了。趕緊聯絡了家長，說明了情況。精明的小生意人並不是一味的重利輕意，他接受了我的建議，並積極的給孩子找學校去上。直到現在，我都不知道他究竟聯絡上了什麼學校，這個懷揣著重重心理負擔的孩子究竟會怎樣發展。但我一直沒有勇氣去問。因為我深深的知道，洪源的事情，我是無能為力了。儘管他當我的學生的時候，我沒能完全盡到一個班主任應盡的責任。
洪源畢業了，不再是我的學生，我沒有機會在去幫助他，也沒有機會再去忽略他。但這個特殊的學生留給我的思考將是長久的。它會促使我思考：以後的教育教學之路我怎樣才能走的無憾。
記事作文 篇9星期日的下午，我和四個好朋友在小區的廣場裡面玩。忽然，我發現在廣場的角落裡有一棵小樹苗倒在地上，我急忙叫上小夥伴奔跑過去看看到底是怎麼回事，原來是被人丟棄的。
小樹苗和我的個子差不多一樣高，有樹根，而且葉子已經長得很多很大，還帶著嫩嫩的綠色。於是，我提議要把小樹苗種在土地裡，希望它能活過來。小夥伴們一聽一致贊成，我們 選好植樹地點，開始尋找工具來挖樹坑兒，有的找到冷飲棍，還有的找來小竹條，說幹就幹，不一會我們就在平平的地上挖了個小坑，可是想要種下這棵小樹還是遠遠不夠大。正在大家著急發愁的時候我的媽媽走過來了，並且問明白了原因，媽媽對我們說：“你們的想法很好，都是有愛心的好孩子，不管小樹能否活下來我們都要試一試，這樣吧我去借一把鐵鍬來幫助你們。”說完媽媽就去鄰居家借來鐵鍬，不一會就挖好樹坑，這真是‘手巧不如傢什妙’，今天算是明白這句話的意思了。我們把樹苗放進坑裡,齊心協力的填好土，並且用腳把土踏平，用力踩實。最後大家都開心地笑了。
我希望小樹苗能夠成活下來，願我們小區的環境綠色越來越多！願我們生活的地球越來越美麗!
記事作文 篇10當看著媽媽為我整理書包時，我想對媽媽說我不小了，我會自己整理；當看著姐姐在為我坐著小報時，我想對姐姐說我不小了，我會自己做小報；當看著爸爸為我蓋上被子時，我想對爸爸說我不小了，我的事自己來。
我是一個十一歲的陽光小男孩。我長得高高的，有點兒胖，居然有著圓滾滾的小肚子。一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很精神。別看我有點兒胖哦，可我體育很好，還是我們班的體育委員呢！
隨著我不斷地成長，我的想法也會隨之改變，我現在認為我的年齡已經不算小的了，我可以自己的事情自己做了，不用父母勞神勞力了，所以我會經常自豪地對老爸老媽說：“以後你們不用為我勞神勞力了。以後我自己的事情我自己做。”
記得有一次，我爸媽都出去了，我想：今天爸媽都不在，我可以當家做主了！我突然靈機一動，心想：爸爸媽媽每天辛辛苦苦的為我做美味佳餚，今天我也給他們燒一盤美味佳餚。經過深思熟慮後我終於知道做什麼了—土豆絲。我先將土豆給它去掉皮，然後切成細絲，再 洗一下，接著開火把土豆絲倒入鍋中，最後放一點調味料，不出一會兒一盤香噴噴的土豆絲就出鍋了。我坐在桌子旁，不禁聯想起父母在吃土豆絲的樣子。
總而言之我已經不小了，我也可以為父母分擔事情啊！
