在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的國中的老師作文10篇，希望能夠幫助到大家。
國中的老師作文 篇1
時間流逝的讓人措手不及，像一列靠不了站的列車，那流逝的日子卻像畢加索那斑斕的抽象畫，永遠清楚地定格在我的腦海中揮之不去，我的老師，你永遠最美，最偉大。
你們是否聽過一個最美，最偉大的老師，在20xx年5月12日，山搖地動，天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮東汽中學教導處一個偉大的老師。在教學樓坍塌之際，用自己的身體護住4個學生，在晚上9時左右，當救援隊伍人員挪開了一塊斷了的預製板時，他們看見頭髮花白，後腦內凹，被砸的血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變了形的課桌上，而桌下是4個還有生命跡象的學生，他們救出了孩子，而那個漢子卻已不在人世，他就是譚千秋老師，一個永恆的老師。
而我心目中那個最美，最偉大的老師，不是英雄，可她卻奉獻了很多。
在上四年級時期我遇見了一個嚴格，似乎沒有一點人情的班主任，她從不和我們開玩笑，她雖然是個女老師，但她很堅強，從開校以來，我就沒見過她笑，頓時我怕了，那麼沒有人情的老師，讓我給遇到了。
起初我們叫她老班，過了一段時間，我們聽不懂的題，不知道的事，總可以去問她，可那時的我總是犯事，沒辦法我只好找那個冷漠的老師，可是有一次偶然的機會，我知道了很多：那天，我正站在辦公桌邊做思想教育，一不小心把她桌上的書弄到地上，我連忙撿起一張紙像落葉似的飛到地上，我撿起來，幾個字映入我的眼中以“我親愛的的孩子們”為題，因為那是我調皮，就拿著跑出去看，在我拿起來時，我知道她生氣了，她想去制止我看，可惜我人小鬼大，還是拿到了，我跑到門口，轉身卻發現老師哭了，可出於好奇心的我還是想看，我最終還是看完了一整封信，信上寫著：
我親愛的孩子們：
我的冷漠也許會讓你們不理解，但我還是做了，我只先讓你們自立，我的內心並不冷漠，看到你們那些可愛、天真的笑，我的心真的很安……
看完後我哭了，我真的沒法想到老師的內心，回到辦公室後發現老師正側著臉看窗外，我無法想象老師的表情，突然很懂事的喊了一聲“報告”，她聽到了，用紙巾一抹眼睛，側過臉說：“進來”，我低著頭，很心甘情願，走到她面前，她狠狠的說了一聲：“把頭抬起來”，看我無動於衷又喊了一聲：“把頭抬起來，不要總低著頭”……
從那以後，我改變了對她的看法，我開始改變，不會再像以前那樣淘氣，無理，現在我已經長大，可老師的話，我卻無法忘記。
老師，我永恆的老師，謝謝您，您永遠最美，最偉大！
國中的老師作文 篇2
“逝者如斯夫，不捨晝夜。”一轉眼，就和國小老師分別了。現在回想我們之間發生的事，還真有一點懷念。
記得有一天，同學們表現很好。老師說下午要獎勵某些人禮物。想起這話還真有一些迫不及待。
終於，老師來了。只見他手裡拿著兩個杯子，滿臉笑容，走上講臺上。同學們都坐的端端正正，滿臉歡喜，都想要得到這個禮物。老師站了一會，終於開口了：“同學們都很乖，我就只點幾個表現最好的吧。那麼，‘圖圖’你來吧。”老師伸手，遞給他一個裝著東西的杯子。這位同學有蹦又跳，接了杯子，道了謝，看了看杯子，一臉的歡喜被打破了。這讓我們都很驚訝，他為什麼一開始很開心，一拿到禮物就變了？老師見我們滿臉疑惑，開口對“圖圖”說：“你喝吧，一定讓你滿意。”說罷，老師露出了異常的笑容。只見“圖圖”很不情願地喝了一口，立刻止住了。他吐出了舌頭，雙手掐著脖子，不停的喘氣，還出了一臉汗。我立刻反應過來——杯子裡一定有古怪，這一定不是好禮物。老師抖了抖眼鏡，說：“同學們看看，這就是貪圖便宜的下場。”老師笑了笑，說：“這辣椒水你滿意吧，你昨天做了什麼壞事，你心知肚明。”這個同學羞愧的下了講臺。
這下可為大家留下了警示，不能輕易相信別人。老師又點了一位同學，因為害怕，慢步行走，終於走上了講臺。她接了杯子，小心翼翼地喝了一口，滿臉的恐懼消失了，她又喝了一口，終於喝完了，她的臉上綻開了花，這同學非常興奮，因為她沒喝到不好的東西。老師說：“這是糖水，大家觀察他們的外貌，寫一篇作文。”
原來，是老師用心良苦，我班同學寫作文差，老師想了很久才想出來的辦法。後來，老師又想了很多辦法，我們也從中吸取了許多經驗，我們班作文分數也慢慢提高，有幾位同學作文獲了獎。
老師啊！你是藍天，我是小鳥，你讓我在你的關懷中體驗快樂，學習知識，懂得道理。現在，我們分別了，我是多麼想念你，想念你的關懷啊！
國中的老師作文 篇3
春季的下午，我們總是昏昏欲睡，上課精力不集中。可是一接觸到李老師那雙盛滿柔情的明亮眼睛，一聽到她那猶如百靈鳥歌唱一樣娓娓動聽的聲音，我們的瞌睡蟲就一下子跑的無影無蹤了。有時，李老師還會給我們講講笑話，她講笑話的時候，還是一臉清秀恬靜的面容，伴著頰邊總是時隱時現的小酒窩，顯得又調皮又睿智。每當這時候，我們總會打心眼裡覺得：李老師不是老師，她是我們的大姐姐呢！
是啊，數不清的許多堂課，李老師意味深長的教導就象雨露、甘霖一樣，滋潤著我們幼小又無限渴望知識的靈魂；數不清的許多個清晨，是李老師柔柔和和的那一句：“同學們，早讀了。開始認真讀書啦！”伴我們開啟灑著晨曦、淋滿書墨香氣的一天；數不清的許多箇中午，她纖細窈窕的身姿，總是第一個出現在學校的大鐵門口，家住礬山的她，也還是要親眼看著我們排好路隊一個個都離開了，她才能安心；多少個黃昏……。。啊！黃昏！
黃昏，本是我們隨著父母高高興興地回家的時候，李老師卻還要批改我們的作業，備明日的課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發向上！李老師，你是我們的榜樣，我們心中的紅太陽，你是停憩在我們身旁的守護神，你是個美麗的天使！
我記得：你還經常靜靜地凝神注視著我們。當我們問你時，你總是笑笑說，因為可以陪伴著我們一起成長，所以你很幸福。那一刻，我覺得您最美！
李老師，你擁有的是一顆無比純潔的心，我們為能夠生長在你身邊而驕傲！可你不知道——————您一點兒也不知道——————不知道我們對您的崇拜、對您的愛。
國中的老師作文 篇4
猶記初時，有的時候做操時會見到你。站在操場前面，眼睛看著前方，不知在看些什麼。一頭長髮黑如濃墨，如瀑布般傾瀉下來，有瀑布那樣亮，那樣美，有風拂來便就著風舞動著，有種靈動的美。
那時我們都互相猜測，互相談論，你是教什麼的老師?最後大家一致認為你是個國小老師，畢竟那素淨的臉龐，恬靜的氣質，就是該與小孩子打交道的吧。
無意間從一個同學那兒得知那個一襲長髮的你竟是教九年級的，對於你是個語文老師倒也沒什麼驚訝，那種氣質也早就預示了吧。那對幽深的眸子似乎飽含著什麼,是知識?是智慧?亦或是別的什麼?
馬上要步入九年級了，學習節奏也漸漸加快，似乎也有些緊張的味道了。可就在這個時侯，居然傳來訊息說七年級就陪著我們的語文老師要請假一個月，這期間據說會來個代課老師，語文老師還有可能不回來教我們了，那樣代課老師就會成為我們的語文老師了。這個訊息如晴天霹靂般砸在我們頭上，一個新的老師?不熟悉的老師?這該怎麼適應?要適應多久?還有可能取代一直陪著我們的語文老師，這個認知讓我們恐懼，卻也有一絲絲的好奇，對於未知的你。
上課鈴響了，教室裡一片寂靜，大家都聚精會神的等待著代課老師的到來。輕輕的腳步聲傳來，同學們都向你看去。那長髮?我的眼前一亮，有些驚喜的意識到是你，一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽，你微微的笑好像很能安撫人心。
向同我們介紹了你的個人資訊後，你卻並不急著上課，而是同我們講了一些你的習性，讓我們對你瞭解得也更多了一些，也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現得好就沒有回家作業的訊息，這讓全班都沸騰了，這也是後來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧，大家都不會願意因為自己而導致全班都有作業。講了許多你才開始上課，不知是不是語速的原因，你將時間掌握得剛剛好，下課時正好講完。看著你向外走去，風吹動你的長髮，我突然自私的不願你一個月後離開……
美好的時光總是短暫的，一個月到了，你終是該離開了。最後一節語文課我們終是忍不住了，讓你等等，說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清，走到離你較近的我身邊，你側耳輕輕問道：“啊?什麼?”看著你認真的臉，我有些小傷感，又對你說了一遍，你答應了一聲就又站在了講桌前面。
“可惜不是你，陪我到最後，曾一起學習語文一個月，感謝那是你，給我們鼓勵，讓我們相信我可以。”唱到一半時鼻子酸酸的，眼淚刷刷的往下掉，你似是平靜的對我們說了句再見，就低著頭快速走了出去，以為沒有人會看到，你偷偷的抹了把眼淚，教室裡的氣氛很低靡。
就這樣，你匆匆的來，也匆匆的走了，卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。
再次見到你，是你拿著語文書站在講臺上，大家雖然有些不敢相信，但卻沒有忘記興奮。頓時，歡呼四起，教室裡又炸開了鍋，再次見到你的喜悅溢於言表。你還是那般平靜，卻揚著笑臉，眼睛眯成一條縫，亮亮的。只一句：“你們的講臺還是一樣的乾淨。”
你正式接手了我們的語文。你說，我們每個人在你面前都是一張白紙，上面有些什麼由我們自己創造;你說你從來都不用分數來衡量一個人的努力程度;你說，你不清楚我們的底子，所以要大家一起努力。你說，你對我們有信心;你說……相處至今，我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴的，我們會和你說說笑笑，但只要你一面無表情我們就急了，不知如何是好。
你如濃墨，又似清水，淡雅依舊。
“嘿!”
“你們怎麼來了?”
“聽說你回來了，猜都猜得到你在這!”
聽哥哥姐姐說，河灘在他走不久後就沒水了，只有下大雨的時候才有一點點積水。
跟著哥哥姐姐尋找著童年的面目，山楂叢，玉米地，柿子樹……一切都那麼清晰，觸手可及。
山楂叢是去姥姥家的必經之路，每次都會偷吃一點，雖然知道山楂是苦澀的，但是總是忍不住幹壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地，晚上去偷玉米地時候總是心驚膽戰，但每次偷回來都像是打了勝仗一樣，整個院子裡的人就在用木柴搭成架子烤玉米，高聲歡呼，每次都是薰得人睜不開眼睛，啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹，柿子樹很高，每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷，他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰利品，柿子樹的主人特別狡猾，每次都躲在周圍看著他們偷柿子，然後再向他們要錢，不過農民還是淳樸的，每次都是從五十元被殺到二十，四個人的帽子裡都裝滿了柿子，特別驕傲。
突然，他想去爬山，想去領略幼時從未領略的風景，哥哥姐姐告訴他，這些山都是荒山，平時都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行，沒有人工鋪成的臺階，只有樹和樹之間的罅隙可以過人，爬到一半，發現前方是一大片平地，有很多石頭，旁邊有一塊石板，凹凸不平，他們坐在石頭上休憩，突然看到石板上好像有字，好奇地，他們湊在石板周圍，上面的字眉目清秀，刻得都是一些繁體字，規規整整的，“為新中國而奮鬥 1949.9 濟源”。他問哥哥，真的是那個時候刻的字嗎，哥哥說，也許吧，挺像真的的。抬頭往下看，河灘正安詳地臥居在小城的一側，他想，那個時候的河灘，應該是波濤洶湧的吧。
媽媽說，一起去看看姥姥吧，姥姥現在在依山傍水的地方。
他很好奇，這裡除了黃河，就只有鬧市區的一條小河，姥姥能在哪。
跟著哥哥，一大家子人來到了一座山丘旁邊，山在城鄉結合處，很安靜，聽說是找風水婆看的地方，山不算高，一條小溪順著山頂緩緩往下流淌。迎著小溪向山上行走著，一家人都沒怎麼說話，沿途風景很靜謐，草木發茸滋長，一片生機，在灌木之間左右穿行，一會就到了山頂。
嶺上的人不多，也就四五座墓碑，大人們在聊著天，這個人是老王家的，這個是老劉家的，你看，這老兩口在一起呢。大人們對這個地方很滿意，環境秀美，周圍又都是熟人。
下山的時候，還是順著小溪走，涓涓細流，水流很柔，好像絲綢一條縈繞在心頭。
國中的老師作文 篇5
我一定要學好數學的想法是進了國中之後才產生的，因為我遇到了一位優秀的數學老師——卓老師。
記得七年級上學期的第一節數學課上，最後幾分鐘，卓老師的PPT上出現了幾道題目，讓我們鞏固一下那節課學過的內容。我不僅做得快，而且正確率也很高。下課後，卓老師叫我去一趟她的辦公室，我很快就到了辦公室門口，正準備喊“報告”，就聽到卓老師說“快進來吧”。我當時有點緊張，卓老師微笑著對我說：“你反應很快，如果你有什麼題目不會或者有疑問可以來找我”。我頓時消除了緊張感，“好的，謝謝老師！”我開心地迴應著。她又從自己的辦公桌上拿了一張試卷給我：“如果你有空可以做一下，做完之後可以找我對答案”。這時，我才發現老師的辦公桌旁邊一直放著一本嶄新的數學練習卷，可以方便撕下的那種。那可是我第一次進卓老師的辦公室，漸漸地，我對卓老師產生了好感。
第二次去她的辦公室，是想對一下試卷的答案。走到老師辦公室門口，看到卓老師坐在椅子上，頭微微向前傾，眼睛盯著辦公桌上的東西，右手握著紅色的筆，應該是在批改作業或試卷。我就喊了聲“報告”，卓老師抬起頭，眼睛向辦公室門口看過來，臉上洋溢著微笑，連忙說：“請進，這張試卷難不難啊？”“不難”，我回答道。答案對完了，她又問我：“有沒有做完當天的數學作業？”我說：“做完了。”她又說：“以後，如果在學校就做完了數學作業，可以直接拿過來給我批改，這樣，有問題就可以當面解決，這樣會更加方便”。於是我回到教室拿上當天的數學作業，又來到了卓老師的辦公室。
過了一段時間，我們學校開始開設數學拓展課程，我在A班。第一次上完課後，卓老師見到我，問我：“在A班感覺怎麼樣？能跟上老師的節奏嗎？”我說:”還好”。她又問：”想不想看一下B班的試卷？”我說：“好啊”。於是，她給了我一沓試卷，又說：“給我們班上A班的同學每人一份吧”。
很快就要期末考試了，卓老師利用自習課的時間，給我們模擬歷年區統考的真題。講完試卷後，卓老師給我們總結了歷年的題型、重難點，並著重跟大家講了“動點”問題這個讓大家鬱悶、糾結的題型。
七年級的第一學期轉眼即逝，我們班的數學在期末考試中取得了優異的成績，不知道我是否提交了讓卓老師欣慰的答卷？但卓老師的那份情是我心中永遠流淌的暖流，是我心田上永遠盛放的芬芳。她激勵著我在數學的道路上勇往直前！
國中的老師作文 篇6
在普通的一所中學的九年2班有一群“可愛”的老師們。
我有一個魔女班主任，她有一頭短短的捲髮，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的.很美，好像彎彎的月亮船。但我們為什麼叫她魔女呢？因為老師不愛笑，她對我們很嚴格，之前我總是說她不好，還跟數學老師說她壞話，現在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。
數學老師好像一隻貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭髮弄的跟雞x頭一樣，好想說一句“好難看”，（但他凶了，在背後說說就好）。其實我認為他真的是一個好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那麼羅嗦，有一個凶凶的老婆），我的老師曾經扭到腰（其實一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學去探望過他，過後，我泉思湧流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結出去老師家做客之前要先調查他的配偶的情況，作好充分的心理準備。我並不知道一些同學對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現在起要是好人哦”。
國中的老師作文 篇7
他一雙大大的眼睛，眉毛淡的好象忘了長出來一樣，長長的黑髮一身簡樸的裝束，走起來大大方方，他就是我的啟蒙老師——孫莉莉。
小時候，我特別討厭上學，剛進舜玉國小時，我又哭又鬧，可一聲親切的問候使我鎮定下來，“你好啊！”孫老師微笑著，站在班級門口，我一下就喜歡上了孫老師，上第一節課時，老師讓我們回答問題，我膽小的舉起了手，孫老師一眼就看見了我，讓我回答，我流利的回答了出來，孫老師對大家說：“同學們，我們給這位同學鼓鼓掌好嗎？”一陣掌聲過後，孫老師從講臺上拿了一張小貼上遞給了我，我深深地鬆了一口氣，心想：原來，孫老師這麼親切呀，即使我回答錯了，也沒有關係的，好多同學都向我投來羨慕的目光，我頓時覺得好自豪啊，我愛上了課堂，愛上了語文課，愛上了孫老師，以後的每一節課我表現得都非常出色，每一次考試我都不會讓一個人失望，孫老師也不斷的表揚我，鼓勵我，使我的學習成績更加理想。
轉眼間，我就要上三年級了，我換了新語文老師，這意味著要離開孫老師了，我不禁流下了傷心的眼淚，每一次看到您，您總是不忘問上一句：“學習還好吧！”我也總不忘回答：“嗯，挺好的。”可是要不是一年級時，孫老師對我的鼓勵，要不是您那張小小的貼上，也不會有我這麼好的成績，是您哺育了我，是您教會了我怎麼做一個好孩子，是您給了我一生的自信。
走過一年級門前，總會有一個親切的聲音在耳畔想起，那就是孫老
國中的老師作文 篇8
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是——瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
國中的老師作文 篇9
記憶，是埋藏在心中的一場電影，生命何時結束，電影就在那時落幕。在這場電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時候可能因為“配角”的一句鼓勵而邁出人生的第一步。倒帶中……
四年級的暑假，我可謂是過得滿滿當當，每天上午都到西南影城訓練我的強項——舞蹈。當初，剛開始的時候並不知道是排練一個作品，只當是平時的基礎練習，所以我也非常認真的訓練。可當我知道這是一個歌舞劇需要在開學前演出時，我退縮了。在之後的每次訓練，我都表現的儘量不好一點，我想：這樣，應該就不會被老師選中了吧。而我的這點小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓練結束後，老師把我留了下來，嚴厲且溫和地詢問著我：“最近跳舞怎麼總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒有擠出半句話，知識膽怯地逃避著老師關切的眼神。
老師又接著說：“我知道，你是不想上臺演出，是嗎？”我低著頭，看著地板，微微點了點頭，然後看著老師。而這時老師從我身旁緩緩走過，用只有我們兩個人聽得到的聲音說道：“從前，有個小女孩，也是學舞蹈的，她在舞蹈團中不是跳得最好的，但她確實整個團中最認真的。直到有一次，團裡下來了演出任務，因為她平時的努力都被老師看在眼裡，所以那一次，她終於被安排到了一個比較重要的位置。隨後的訓練她也異常認真，終於，演出很成功，而那個小女孩也成為了團裡的支柱。那個小女孩也就是我。我現在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以後你也一定會成功的，我相信你！”
在聽老師講她自己的故事時，我彷彿就是那個小女孩。而心情也很複雜：老師是通過自己的努力爭取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開朗，然後向老師重重地說了句：“謝謝老師！我會努力地！”隨後幾個禮拜的訓練，我都非常認真，直到演出，我都記著老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結束了。
現在，雖然我已經不再那位老師的團中練舞了，但我一直記著老師的鼓勵，直到現在。我也沒有辜負老師的期望，我也會一直努力地！
國中的老師作文 篇10
轉眼間，我們將走出母校。在六年的學海生涯中，有著許多點點滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的鬍子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數，加數，被減數的問題，可我因為上課走神，老師講的一點沒聽進去，老師講完後把本子發下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關係，怎麼會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完後便交給老師檢察，可一到老師手裡，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好捱罵了，老師看我算是關係就不對，便批評起來，我的臉發紅，不知怎麼辦才好，這時老師的臉發紅，好像是被我氣的，老師批評完後，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心裡很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰豔和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵溼了紙張，隨後冰豔給我講了其中的關係，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫後我把本子交給老師檢查，老師看了後，和藹的對我說：“以後要認真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經我乾渴的心田，在以後的日子裡，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。
