在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的.小鳥學本領作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小鳥學本領作文 篇1
小鳥天天都睡懶覺，連吃飯都在睡覺。鳥媽媽很生氣，就把小鳥拉起來，它們飛到了一個農場，看見了農民伯伯在種菜，小鳥就飛過去幫忙。但是小鳥飛到白菜上面，它感覺到肚子有點飢餓了，它就吃起白菜來，鳥媽媽很生氣，農民伯伯看見了。大聲罵到：“該死的鳥，別跑。”小鳥把白菜的根，使勁的拉了幾把，它把白菜拉了出來，抱起白菜撒腿就跑。
鳥媽媽把小鳥送到一個離家很遠很遠的地方去。
到了哪個地方，鳥媽媽就乘小鳥飛得很快時候，鳥媽媽就把小鳥丟了。
小鳥往它的後面一看：“啊，天哪，媽媽呢？”小鳥大聲的叫著。小鳥這邊找找，那邊找找，還是沒有找到媽媽，小鳥急的大哭起來了，一下子哭了幾天幾夜。
第三天，它想：“我知道媽媽為什麼丟下我了，因我學不到本領，媽媽才丟下我的，我應該怎麼做呢？”
小鳥就去農村裡找些事情做，讓媽媽開心一點。小鳥飛呀飛呀，它看見一位老奶奶在推幾十逮大米，。它就飛到老奶奶身邊，對老奶奶說“：老奶奶，
我來幫你吧？”老奶奶說：“可愛的小鳥，好吧。”小鳥把全身的力氣都用在手上，小鳥使勁的推呀，推呀，一直幫老奶奶把大米推到了家裡為止。老奶奶又說：“謝謝你了，看你滿頭大汗的，我在家裡拿點吃的東西給你吧。”小鳥說不用了。鳥媽媽回來了，看見小鳥在幫助別人，鳥媽媽心裡樂歡歡的，高興極了。
從此，小鳥樂於幫助別人，它也不睡懶覺了，早早的起來給媽媽做早飯。
它們一家人開開心心的生活下去。
小鳥學本領作文 篇2
老貓頭鷹對小貓頭鷹說：“你長這麼大了，也該學點本領了。學本領要認真，一心一意的去做，這樣才能學好本領。”老貓頭鷹接著說：“我們就從抓田鼠開始吧！田鼠有一對尖尖的耳朵，一張尖嘴……”小貓頭鷹沒聽完，就躺在大石頭上呼呼睡覺，老貓頭鷹長嘆了一口氣。
有一次老貓頭鷹帶著小貓頭鷹到田裡抓田鼠，寧靜的夜晚傳來小貓頭鷹的叫喊聲：“媽媽媽媽，我抓到田鼠了！”老貓頭鷹過去一看，說：“這不是田鼠，是蝙蝠。雖然它有尖尖的耳朵，尖嘴，但它還有翅膀，田鼠沒有翅膀，它不會飛，小貓頭鷹聽了，傷心的哭了起來。老貓頭鷹安慰並鼓勵它說：“這次雖然抓錯了，下次努力就行。”
從此，小貓頭鷹天天呆在田裡，白天觀察田鼠的動靜，晚上就抓。沒幾個月，莊稼裡的田鼠都快被抓完了。
秋天，稻杆微笑著搖搖頭，好像在表示感謝呢！
小鳥學本領作文 篇3
從前，在一片森林裡住著一隻可愛的小鳥。小鳥慢慢地長大了，可是小鳥不會飛。當它看到小猴子在樹上爬上爬下的時候，小猴子是多麼地開心呀，小鳥心裡想：要是我也會爬樹該多好呀，我還可以摘果子呢！
有一天，小鳥媽媽不在家裡，小鳥就偷偷地出去玩。小鳥看到小松鼠在一棵高大的樹上蹦蹦跳跳的，開心極了！小鳥在一邊看著，心想：要是我也會跳躍那該多好呀！想了想，它對小松鼠說：“松鼠哥哥，我想跟你學跳躍，你能教教我嗎？”小松鼠說：“你的腳太小了，而且你根本不適合在樹上跳。不好意思我幫不了你。”小鳥聽了之後，失望的走了。
小鳥傷心地走著，抬頭一看，看到了大雁，在空中自由自在的飛來飛去，真開心。小鳥心想：要是我也會飛那多有趣呀，我可以飛到很遠很遠的地方去玩。想了想，它大聲地叫著：“大雁叔叔，我想和你學飛翔，你可以教教我嗎？”大雁叔叔說：“好呀！”大雁叔叔用力的抖動著自己的翅膀，耐心地教著小鳥。沒多久，小鳥能飛起來了，它很開心，可是它飛得不夠高，但是它還是很快樂，它終於學會飛翔了！
第二天，它飛到了小河邊看到了小鴨子在水裡游泳，它興奮地說：“鴨子弟弟，告訴你一個好訊息！我已經學會飛翔了。現在我可以跟你學游泳可以嗎？”小鴨子說：“你不能下水，因為水很深。”小鳥聽了，心灰意冷地飛回了家。
媽媽說：“我們做任何事都要一心一意，不能三心二意。”從次小鳥只有一種本領，那就是飛翔。
小鳥學本領作文 篇4
在森林裡，剛下過雨後，空氣很清新，地上也冒出了許多彩色的小蘑菇。一顆大樹上，居住著鳥媽媽、鳥爸爸和鳥寶寶。
鳥媽媽說：“小懶蟲，快起來學飛吧！”鳥寶貝還在被窩裡伸著懶腰，眼睛閉著說：“這麼冷，睡在被窩裡當然舒服?！”鳥媽媽急著說：“再不起床，我就掀被子了！”鳥寶寶只好起床了，小鳥走出去覺得很冷，它在寒風裡縮著身子，輕輕嘆息。
第一次，小鳥沒飛起來，它碰到樹杆上，掉到地上了，只見它撲稜著翅膀，還扭了一下腳。小鳥一跳一跳地說：“我再也不學飛了”。鳥媽媽說：“堅持吧，藍天才是我們的家”。小鳥一共摔了幾十跤，但是它終於學會飛了。
在森林裡春天舉行的飛行比賽中，小鳥得了第一名，許多布穀鳥、畫眉鳥、喜鵲、黃鸝、白鷺……都為它鼓掌。
