在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的讀書的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
莎士比亞說過，書是人類的營養品。書就像一座燈塔，為你照亮知識的方向，書就像一艘輪船，帶你遨遊知識的海洋。
讀一本書，就像早晨醒來那樣清晰自然。你要問我是怎樣讀書的，我會不假思索的回答你：首先，我會把這本書仔仔細細的讀上一遍，然後問問自己這本書描述了一個什麼樣的故事，主人公是什麼樣的，回過頭來再來品味這本書裡的精彩片段以及好的成語，我還會把它們划起來，等以後作文需要時，再來翻一翻。最後，我會上網查一下關於作者的資訊，瞭解他，想象一下他是什麼樣子的……說起書，我滔滔不絕。
有一次，我一個人躲在書房裡看書，媽媽叫了我很多遍我都沒聽見，想必是看書看到痴迷的狀態了吧?連媽媽那種能把聾子叫醒的聲音我居然沒聽見。無奈之下，媽媽只好拖起我就走，我捧著書，坐到飯桌前，稀哩呼嚕扒了幾下就完成了。媽媽又催促我洗碗，我拿著飯碗就走進了書房，媽媽連聲喊道：“喂，廚房在那!”我又拿著飯碗走出來，這才清醒過來。
真正的寶藏是知識，沒了書，誰給我們知識呢?
讀書的作文 篇2以出世的態度做人，以入世的態度做事，寫意人生，人生寫意。
——題記
記得有一本名叫《青藤》的書籍，在一個盛夏的午後，倒上一杯清茶，翻開第一頁，細細品味……。
書中那雋永的文字和唯美的畫面使我久久不能忘懷，我仍記得那花香滿徑的庭院內亂紅飄散，我凝望著那一樹繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生長了多長時間，直至遍佈整座磚牆。在歲月裡剝落了油彩的磚牆，猶如一卷宣紙。碧綠的青藤濃密地佈滿了這面牆，好似國畫裡的潑墨寫意，沒有絲毫做作和張揚，渾然天成。這一樹蒼翠的青藤，疏密有致，綠蔭扶疏，好像經過了時間的手不經意的裁剪，極具層次感。它像一個緘默孤獨的老人，靜默地守候在時光裡，此番景況，及其悲涼又及其富有生命力，讓人不由得沉吟至今，此刻念及，心懷仍然免不了一陣千般流轉。
這一樹繁茂的青藤，彌散著詩詞的古韻，描畫著生命的寫意。古舊的磚牆被馥郁的青藤所纏繞，相依相偎，生生不息。生命的千迴百轉，該是如此。很多時候，就在這蓊蓊鬱鬱的蒼翠裡，飽蘸了春意盎然的辭賦；在平平仄仄的韻律中，流動成詩意淡然的日子。
詩意的棲居，是我信仰的生活方式。沒有騷動的心，沒有慾望的眼，沒有忙碌的手，且把浮生繡成帛絹上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。心，澄明可鑑物。我看到掠過眉眼的素年錦時，看到穿越人海的菲薄流年。歲月靜好，現世安穩。行走，駐足，記錄，我一路走，一路收穫。
你是否如我一般，因偶然的驚鴻一瞥而銘記於胸，被驀然的匆促回首而驚動了心，為淡然的.隻言片語而感念至今。看一路風景，行一程山水，參一偈禪意，且行至水窮處，坐看雲起時。
那座廢舊的磚牆，古老，而又憂傷，在繾綣時光的角落裡呻吟呢喃。然而因了那一樹青藤的纏繞和依附，如此荒廢的角落，亦可照見隱約的美好。不再隱晦，不再悲慼。生命的底色一如那座斑駁荒蕪的磚牆，盡須被蒼翠蓊鬱的靈魂附著，如此，便有了深意和生氣。
我記得這麼一句話：世界以痛吻我，要我回報以歌。多麼豁達通透的心胸啊。他山之石，可以攻玉。文字的意味，便在於此。藉助聖人的哲思，可以挖掘出我們內心的思想和秉性，並且洗滌。
佛偈言：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。然而，我們身處的這個世界，畢竟是無法免俗的。水清濯纓，水濁濯足，才是自在。得意時淡然，失意時坦然，如此，方得清淺安歡。
“天淨水平寒月漾”是心靜；“暗香浮動月黃昏”是心淡；“半壕春水一城花”是心泰。旦夕之間，情知意境的繁華，或者寂寥，皆來自內心深處的顧盼和流轉。
一本《青藤》，一座古牆，讓我讀懂了生活，看透了人生。
讀書的作文 篇3我的同學都會認為我是一個從小就愛讀書，其實不然，我是因為一件事才轉變了讀書的態度。
在我上國小一年級時，除了老師讓讀的書，我是絕對不會看其他的書的。我覺得書本枯燥乏味，一點意思都沒有，有時間看會兒書，還不如出去玩會兒呢。由於我不讀書，所以導致我的知識面不廣，以至連最早統一六國的皇帝是誰都不知道。
每次放假回家後，姐姐總會在我面前炫耀一番。真不知道他有什麼好炫耀的，我常常在心裡想道。有一次，姐姐得意洋洋的對我說：“趙星博，你知道最早統一六國的皇帝是誰嗎？”我沒理她，自己跑到房間裡去了。誰知，姐姐在後面跟過來大聲說道：“哎呀，某人哪，連最早統一六國的皇帝是誰都不知道。”我生氣的道開門，大吼道：“某人假裝自己什麼都知道，在別人面前炫耀，真不知道那個人有什麼好炫耀的，每次考試時，那個人可就頭痛，考完試後，都不敢回家哩！”說完，我把門關注了，姐姐只好紅著臉悻悻地走了。
姐姐走後，我獨自一人坐在床上想：我的知識面確實不廣，要是我讀的書多的話，姐姐也就刁難不了我。從此以後，我一定要多讀書。由於我讀的書多，所以知識面也就超過了姐姐。
從這件事我懂得了：書本是知識的源泉，我們一定要多讀書啊！
讀書的作文 篇4讀書足以怡情，足以博一彩，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其傅彩也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌、全域性策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才幹猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞一食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有隻須讀其部分者，有隻須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡而無味矣。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性*格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹一毛一求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。
