無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師批評作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
昨天，那是一個憂鬱的早上，很悶，大樹隨著風搖擺。天空陰沉得彷彿下一秒就要狂風大作、烏雲壓頂，降下傾盆大雨。
而就是這個灰濛濛的陰天，人的心情自然不會好。
早上第一節，是數學課，我一向數學不是很好，嘴巴又閒不住。好不容易抑制住撕數學本子做紙飛機的衝動，調皮的嘴巴就如洪水似的滔滔不絕地開了閘：“你今天帶了什麼吃的?”“還有幾分鐘下課?”“現在幾點了?”當我把頭轉向坐在旁邊的小A，正在口若懸河時，滿腔怒火的塗老師終於“噴發”了。她用前所未有的力氣使勁踏著高跟鞋，牙齒緊緊地咬著下嘴脣，氣勢洶洶地向我們走來，說：“你們倆不要再說話了!馬上換位置!”
我心裡很難過，也意識到了自己的錯誤，平時能說會道的嘴張了好幾張，卻說不出什麼。
批評雖是一塊石頭，硌著我們的腳，但要把這些石頭搭在一起，就鋪成了一條通往人生頂峰的光輝道路。
老師批評作文2每一位小朋友都有過自己難過的事吧，老師的批評。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學的時候，段考過後，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進教室手裡還拿著一疊試卷，嘴裡不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們複習再考，如果我複習過的你們還錯的話就補十遍，中學生作文《老師的批評》。”老師說完後，就一課一課地給我們複習生字詞，嘴裡還不停地問“藹”字是什麼結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師複習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到後來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（ ）可親。”我當然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字 我想應該沒什麼錯的吧，寫完之後我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心裡可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的同學只有垂頭喪氣、後悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完後就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們複習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎麼還錯......”老師當著全班同學的面說我，我心裡很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什麼大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
老師批評作文3在班上，我自認為是一位比較優秀的學生，是老師的好幫手，是同學們心目中的好學生，在此之前，還沒被老師批評過呢。可是，那天，我卻被老師狠狠地批評了一頓。
那次我因為和同學打架而受到了老師的批評，我覺得很委屈也很不甘心，後來我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說老師做得對，媽媽讓我好好想想，讓我好好反思反思。
那天我在班上和一個女生因為橡皮擦的事情吵了起來，另外一個女生過來幫她吵我。我覺得那個過來幫忙的女生非常的過分，因為這本來不是她的事情，但是她卻要過來罵我，我覺得非常的生氣，所以我就動手打了她一下，然後她們倆就開始打我，我也開始打她們。我覺得我的頭髮被她們扯著很疼很疼，於是我就更加用力的用指甲摳她們的手。後來不知道是誰去告訴了班主任老師，然後老師就來了，把我們拉開了，我看見老師氣得發紅的臉和嚴肅的表情，我感覺到十分緊張，因為是我先動手的。然後周圍的同學告訴了老師我們打架的原因，老師瞭解了事情的經過後，就讓另外兩名女生先走了，然後把我帶到了辦公室。我很氣憤的是為什麼只讓我一人進辦公室，明明打架的是我們三個。然後老師就狠狠地批評了我。後來通過媽媽我才知道，原來老師是因為對我的期待過高，看到我做這種打架鬥毆的事情對我非常失望才特別生氣的。
原來，我誤解老師了，所以我決定以後再也不和同學發生矛盾了，就算髮生矛盾，就算別人不對，我也不能出手打人。老師說得對：“動手是絕對不能解決問題的，再說，在同一個班是一種緣分，我們要好好珍惜才對。”第一次被老師批評，我更瞭解老師的苦心了，在此，我想對老師說一聲：“老師，您辛苦了，我錯了，我再也不讓您生氣了。”
老師批評作文4我三四年級時，就開始愛踢毽子。
有一天，我和同學在一個空地踢毽子，要知道，踢毽子是我們最喜歡乾的事。我和傅小慧、蔣立群一組，來對抗李欣雨這個踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多個，接著我們還，我踢了5個，傅小慧踢了5個，蔣立群踢了6個。唉，還差李欣雨好幾個呢！就在我們踢得高興時，吵鬧的教室一下子變安靜了。我們幾個奇怪地往門口看，看見馮老師正怒氣衝衝地看著我們。我們一下子嚇了一跳，趕緊跑回座位。馮老師氣沖沖地對我們說：“誰叫你們踢毽子的，我不是不允許你們帶毽子來踢得嗎？踢毽子的女生扣5分。”我們低著頭，接受老師的批評，誰叫我們踢毽子的呀！
我就這樣被老師批評的，還被扣了5分，我是自作自受啊！
老師批評作文5過去的日子如青煙被微風吹散了，如薄霧初陽蒸容了，但是可愛的你，告訴你，你被老師批評後的心情是怎麼樣的呢？我想你一定會傷心，會流淚，但我和你與眾不同，我卻很高興，很高興……
那是我在低年級的時候的事情了。
那天，我由於晚上睡的太晚，所以當我的鬧鐘大叫時，我卻還像只蟲似地在那暖和的“殼”裡不肯出“殼”。“起床，起床，小懶蟲，看都7點10分了？”大嗓門的媽媽向我喊，我飯都沒有顧得上吃，背起書包上學去了。
走在上學的路上，我彷彿已經忘了幾點，邁著大步，手背後，不由自主地哼起了小曲，這時我看見在我前方不遠的地方圍著一群人，這哪能少得了我這個愛湊熱鬧的小姑娘呢？我三步並兩步，大步流星地朝那個人堆裡走去，我用出吃奶的勁兒擠了進去，一看原來是一個小姑娘，小姑娘看上去和我差不多，腿上放著一個大概幾個月的孩子，那孩子正熟睡著，我又看了看小姑娘前方寫著：
我叫劉萍麗，今年剛剛十三歲，我的媽媽生我弟弟之後的幾個月裡，病魔纏身，在去年去世了，爸爸怕我們吃不好，穿不好，於是就到外地打工去了，我和弟弟拉找爸爸，身上的錢全被偷了，希望大家幫幫忙，好人定會有好報！
看完後，我情不自禁地說：“你好可憐，好可憐哦。”於是便從兜裡掏出了幾元錢，給了小姑娘，正在這時我才想起上學的事，一看錶八點整了，不好，我以百米賽跑的速度衝向學校，可還是晚了，老師讓我去辦公室，對我說：“你怎麼來這麼晚？平時，你不是來的很早的嗎？你要知道時間就是金錢，時間就是生命，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……”聽了老師的話，我不但不傷心而且很高興，因為我知道了要珍惜時間。
啊！當我被老師批評以後才明白了珍惜時間的重要性。
老師批評作文6今天下午第三節課，劉老師發脾氣了，發大脾氣了。
上課鈴剛一打響，我就看到劉老師不對勁兒。她手裡拿著一位同學的《小夫子》，一臉怒容。我打了個趔趄：劉老師不會在這節課上大發脾氣吧？
果然，我們一坐下，劉老師張口就批評一位同學，說他作業一次次出錯，就不知道認真糾正。批評完他，劉老師就讓所有沒有交《小夫子》的同學站起來，而他們恰恰也是錯題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的怒火好似火山爆發，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴厲地斥責他們，說他們浪費老師寶貴的時間。
接著，老師停頓了一會兒，又燃起怒火。這次批評的不是幾個人，而是全班同學。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無聲，同學們不敢發出一絲聲響。教室裡除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽到。
劉老師說了這樣一句話：“人人都說，有付出就有回報。大家想想，我付出多少，又有多少回報？”聽了這句話，我羞愧萬分。是的，我們沒有給予老師任何回報，而老師付出的我們也無法回報。
在學習中，我一定要加倍努力，讓老師每天開開心心來給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因為，他們是我們敬愛的老師！
老師批評作文7記得前幾天，陳老師說同學們不要忘了概念，叫我們回家讀半小時的筆記！！！大家全知陳老師的嚴肅，只得一一從命。當時，陳老師把“忘”讀成了了“wáng”，大家都聽得一清二楚，但是害怕陳老師的嚴肅，便不敢述說以示改正，只好“埋錯連心”。走在回家的路上，心裡不平靜，便想，不是有“知錯就改”和“不怕人無過，就怕不改過”這兩句話嗎晚上，心裡還是不踏實，我在床上翻來覆去睡不著。第二天，我很早就來到學校準備向陳老師“提錯”，但是話到了嘴邊，可又喪失了勇氣。第三節課時，陳老師對班上同學說，侯馨對自己提出“忘”字之錯，很受感動，能為老師提錯，真是好孩子。 啊！！！我的心裡不驚大震一下，心想：哼！小東西，竟敢捷足先登，害我失算，下次我一定奪回此“仇”！
老師批評作文8得到老師的批評後，我慚愧極了。
那天，吳老師讓我們拿出大試卷講題目。“蔡娟，你來讀這一題。”我頓時失魂落魄。我慢吞吞地站起來，盡力剋制自己，還自我安慰道：“蔡娟，別緊張，你會讀好的。”我帶著自信大聲地讀了起來。可不只為什麼，我讀了一會兒後，便讀的一點也不流利了。我重讀了好幾回，可還是讀不好。經過自己幾次失敗後，我再次大聲地讀了起來，可還是有讀的不好的地方。終於讀好了，我的心“怦怦”地跳個不停，而後，一場風波開始了。“蔡娟，做為班長，你看你書讀得一點也不流暢，一點也沒有感情，你以後給我多練習練習。”吳老師聽後生氣地說。“是啊，做為一斑之長，我應該樣樣比別人好。而我呢，成績沒別人好，書讀得沒別人流利，我看我這個班長還不如讓給別人做呢……”
不過，我還會繼續努力，讓老師重新把讚許的目光投向我，讓老師為我驕傲，為我自豪。
老師批評作文9我應該感謝我的老師，儘管她老是批評我。她明明知道我是一個壞學生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當成好孩子。
那個晚自習，淘氣的我又被老師叫了出去。因為上課時我總是扭頭跟後面的同學說話。我也知道：我的多動不討同學喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點不耐煩。我心裡更清楚，我有時也太詭了，字也不認真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來就應該被老師批評。現在老師喊我出來，我一點兒也不詫異。雖然以前老師已經“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個耳朵進，那個耳朵出。現在想想如果當初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒裡感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，藉著屋內的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復存在，目光也變得嚴肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過後，聽到的卻是她語重心長的話語：“別辜負了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛你的心。”老師語重心長的話使我深深地感受到我對不起辛苦養育我的爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學操心，還常常帶病給我們輔導功課，而我呢，不但不認真學習，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經湧出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負老師和家長寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以後我會改寫他們的話，讓他們對我另眼相看。我要努力進取，發揮我的聰明才智，認真學習，我會調控好自己的情緒，與同學友好相處……想著想著，老師經常鼓勵我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會更棒！”於是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認清了自己，我一定會把握好自己成長的'小船，使它不被狂風暴雨改變了航向。
因為她的批評和教導，我以後的成長道路上，肯定會少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
老師批評作文10事情發生在下午，下課鈴響了，我的中午作業還沒寫完，我心急如焚，心想：管它三七二十一，得趕快寫完作業。我馬上用最快的速度去寫，可出乎我意料的是老師突然來了，她說：“在上課之前沒交上作業的需要再寫一次。”我心裡十分著急。
過了一會兒，我的同桌寫好了，可有的同學輕聲對他說：“不算。你還是再寫一次吧！”他很傷心。
我就差一點點沒完成了，可是鈴聲響起來了，老師說：“沒寫完的同學很不認真，中午沒好好寫作業。”說完便離開了教室。有的同學剛才一邊說話一邊玩，現在可難受了，一個個臉色十分難看，埋頭趕緊補寫。
有了這次教訓，我明白了，當天作業要當天完成，且完成作業得認認真真，不能磨磨蹭蹭，一定要先完成作業後才能去玩。
老師批評作文11一次數學課，老師問我一道四捨五入的題目，我不會做，結果數學老師狠很批評了我一頓，還說我那麼笨。我被批評哭了，老師又說：“沒有擔當的男生，在女生地方是不受歡迎的。”
這句話再一次刺痛了我的心。中午的時候，我想拿熱水去報復老師。結果沒找到。我只好回到了教室裡，坐著跟自己發飈。
媽媽知道了，趕忙跑來勸住。但我還是不聽媽媽的勸告，執意要報復老師。媽媽把我叫到了她的辦公室，開始引導我。
媽媽說：“老師對你這樣是為了你好，沒有什麼惡意。”我說：“不是為了我好，是看不起我。”
我的眼裡佈滿委屈，因為生氣鼻子裡冒出熱氣。老師怎麼可以這樣罵他的學生呢！
這時，媽媽繼續耐心地對我說道：“他只是想讓你長記性，讓你下次不要犯類似的錯誤。”
媽媽不厭其煩地勸導了我一個多小時，我才慢慢認識過來，覺得自己是不應該這樣跟老師生氣，但老師也是有錯的。，
放學後我跟老師去道了歉。
老師批評作文12被批評的滋味，真不好受！不僅心裡難受，全身上下都難受！
那是一個週五，知了在樹上無聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽著無聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發時間。聊著聊著，我們越聊越起勁，將生悶的健康課拋之腦後，我們彷彿是多年未見得知音，又像是無所不談的閨蜜。終於老師發現了我們，將我們送到班主任那裡處理，老師將我們狠狠的批評了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這麼嚴厲的批評啊！被批評的滋味可真難受！
心裡難受，我可是好學生！老師對我向來都是和顏悅色的，什麼時候這樣批評過我？被批評的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼裡向來都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁溼了。被批評的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵裡不斷的被強行的新增許多教育的話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評的滋味真不好受。
總之，被批評不是什麼好過的事情，被批評的滋味也不好受。老師說過：我批評你是為了你好。現在來想想也是，自從上次被批評以後，我再也不敢上課講話了。
被批評的滋味——真不好受！
老師批評作文13老師像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……
有一天上午的數學課上，汪老師來檢查昨天的作業，問了同學我才知道，試卷反面也是要寫的，可我在佈置作業是沒認真聽，所以只訂正了試卷正面。汪老師檢查到我這兒了，一眼就發現我試卷反面沒寫，汪老師一點不給我留情面，當即叫我站到講臺上去聽課。
第二天一大早，我早早地到了學校，目的就是為了補昨天沒帶回家的數學作業，可不知道是哪張“大嘴巴”告訴了汪老師，汪老師先是把我批評一通，接著又打電話給爸爸媽媽，回到家裡，我又被狠狠地批評了一頓。不僅這樣，爸爸媽媽還“封殺”了我一個月的電腦；為了改變我數學作業常錯的現象，又制訂了“一個禮拜數學作業連錯三次就罰寫一篇作文”的“法律”。他們批評我是還說汪老師一向認為我是個好學生，我這次的表現令他大失所望……我剛開始覺得父母都很嘮叨，但後來我改變了想法——如果沒有老師的批評激勵著我，使我為了打破現狀而更加努力，我根本不可能在期末考試時取得好成績。
汪老師，您是我人生中一塊重要的里程碑，我深深感受到您為我們付出的汗水與辛勞。我為曾是您的學生而驕傲，您將永遠留在我的記憶裡！
老師批評作文14今天是星期三，是一週中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是資訊科技課。上體育課可以打乒乓球；上資訊科技課，如果老師允許，可以玩“flash”小遊戲。不光是我，班級裡許多同學都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場練習跳繩。到了操場，我們在老師的兩旁坐下，仔細地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖並說了謝謝。我把糖握在手裡，等待時機。當老師轉過身去時，我把糖快速地送進嘴裡，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉身的時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點點頭。
上資訊科技課了，我們在各自的座位上坐好，開啟了電腦。肖建輝就坐在我對面，我看到他在鍵盤上瘋狂地敲打，心裡很不解，就問：“你在幹什麼？”他沒回答。我更好奇了，心想：他到底在幹什麼？竟然這麼神祕。我伸出手，準備把他的電腦側過來一點，好讓我看見。結果，我把他的電腦一歪，他的電腦就
一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好後，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什麼控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。
通過這兩件事，我深有感觸：以後再也不亂動嘴、亂動手了！
老師批評作文15在我們快樂的成長曆程中，會有許多的第一次：第一次拔牙的緊張苦；第一次學會了騎自行車的興奮，第一次登上領獎臺的掌聲……但是最讓我刻骨銘心的第一次，卻是被老師批評……。
那天，我向同學借了《冒險小王子》這本小說，看了第一頁後，我情不自禁地就被捲到小說中去了：那個叫小龍的孩子，在另外一個世界裡的生活會是怎樣呢？我目不轉睛，看的津津有味，迫不及待的想快點知道答案，小龍他還會遇到怎樣的困難呢？
但是就在這關鍵時刻，清脆的上課音樂聲響了！這時同桌推了推我，說：“琪琦，這節是班主任的課，你快準備啊！”“哦~~~”我隨口應了一聲，這節課是我喜歡的數學課呀，可是今天不知怎麼的，我迷迷糊糊的，滿腦子想的還是小龍的遭遇，他有沒有逃出那個被施了魔法的房子？奇怪了，今天胡老師講的內容，我一句也聽不進去！這時我居然冒出這樣一個想法：既然一句也聽不進去，那就乾脆先看小說吧，一節課的內容，我補上，不怕落下！可是開始的時候我還猶豫不決，一直不敢把手伸進課桌，但是我太想看下了，於是就不管三七二十一，半低著頭，興致勃勃地看了起來……我終於知道了小龍的完美結局，哇！他真是太聰明瞭，成功地逃出了那個房子。看到這裡，我忍俊不禁，哈哈大笑起來！這時，我突然感覺身邊有一股火辣辣的焰火在燃燒，我一抬頭，真不相信自己的眼睛，天哪！全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著我，而胡老師竟然已經站在了我的桌旁，他那嚴厲的目光像冷水一般，使我從“夢”中“醒”來！他用手裡的粉筆輕輕地敲了敲我的桌角：“林琪琦，上課請認真聽！”我的臉頓時從剛才的“白豆腐”變成了正宗的“紅燒肉”！我真想鑽到桌子底下，隱隱約約地我還聽到後桌的施恩旗說：“從沒見過胡老師對女生這麼凶！”
雖然胡老師沒有責罵我，但是我好慚愧，因為我是個乖巧文靜的小姑娘，不僅學習很棒，舞蹈也常常獲獎，得到的都是老師的表揚和讚賞，可是今天的事情讓我無地自容，因為這是我第一次被老師批評啊！當然，我也得到了一個深刻的教訓……
