在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的描寫朋友的作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是洋洋灑灑的風兒，你便是纏纏綿綿的沙；假如我是淅淅瀝瀝的雨滴，你便是晶晶亮亮的坑窪；假如我是朦朦朧朧的月華，你便是閃閃亮亮的星。親愛的人兒啊，我一直都知道，牽掛我的人是你……
幽靜的夜晚，月朗星稀，我站在窗邊，涼風習習，夜幕彷彿幻化出你的笑臉，你說，這個世界越來越繁華。我們曾經一起，一起笑著奔跑，一起哭著看小說，一起靜默無語，小靜，我知道你還記得，你怎能忘記？
你離開時我沒有哭，因為你說過：我走了，雖然以後不能做好多好多事，可是，你要相信，我會在未知的角落陪你，不要哭好不好？我願意化作你的淚滴。所以，我要學會堅強，起碼不可以哭，因為捨不得你的離開。
小靜，有時候我就在想啊，你那麼好學，那麼善良，那麼乖巧，上帝是怎麼忍心終止你的生命？我一點也不希望你變成天使，我只要你活著。你知道嗎？有時候我睡著了，會看到一個小女孩抱著一個髒兮兮的布娃娃在病懨懨地哭泣，她，是誰？
好白呀，一個白茫茫一片的世界，這是我的夢？慢慢地有了顏色，“笨丫頭，我不在你身邊怎麼還這樣？想氣我嗎？”小靜嘟著嘴巴叫嚷道，“哎呀，還是這麼小孩子，給本小姐學著長大！”我……我看錯了？正愣神間小靜的身體慢慢遠去，如泡沫般透明，聲音也漸漸無力：“臭丫頭，我走啦！要照顧好自己……”枕頭上已浸滿了淚。
假如我是河流，你願奉獻每一滴水與我匯聚；假如我是高山，你願給予每一粒石子讓我壯大；假如我是大樹，你願犧牲每一方沃土助我成長。親愛的人兒啊，我一直都知道，牽掛我的人是你……
描寫朋友的作文500字 篇2我有一個特殊的朋友，她就是我的語文老師――葛麗萍。
她在上課時可厲害了，可在下課時就像同齡人一樣和我們說笑，和藹可親，是大家的特殊朋友。
第一次上學校，我很感興趣，東講幾句，西喊幾聲，上了幾天課後，我依舊不改上課講話的毛病。
這天，是上語文課，我跟同桌正熱烈地討論著一個話題，葛老師大步流星地走了過來，厲聲說道：“你們兩個，到後面罰站去，不許講話，不不許靠牆，帶上書和筆，不許坐下，不許……”
那時我心想：這老師可真壞，講話都不許，還要做這麼多事，而且“不許”有這麼多，聽也要聽死了！真壞！
我有些害怕，只好和同桌站到了後面。下課了，葛老師走過來：“你們回去吧，明天要交200字檢討，好好反省反省！”
於是她給我的第一印象就是：凶、嚴厲，十分厲害的人。雖然上課時她很嚴厲，可是沒課時就像小孩子一樣和藹，與我們說說笑笑，玩玩遊戲。
這一天是春遊，我們在太子灣公園裡，玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。葛老師當老母雞，讓我們躲在後面，不停地叫著：“跟牢！跟牢！”“不要停下來，快跑！”
一會兒，我們玩“丟手絹”，葛老師也來了。
“丟，丟，丟手絹，輕輕放在小朋友的後面，大家不要告訴他……”我們大聲唱了起來，葛老師也不例外，大家玩了起來。
壽天樂把紅領巾悄悄地仍在葛老師的後面，撒開腿跑了起來。葛老師也好像察覺到了什麼，跳了起來，抓住紅領巾，跑了起來，繞著我們圍成的圈。可惜，壽天樂跑得太快了，葛老師只好來“投”紅領巾了。
又一輪，葛老師贏了，她像孩子一樣大叫：“耶！我贏了！”大家哈哈大笑起來。
這就是我的特殊朋友——葛麗萍老師。
描寫朋友的作文500字 篇3我的好朋友黃旭，是我國小的同班同學，別看他只有12歲，可將近1米7的身高，粗壯的身體，看起來高高大大。我倆經常在一起玩，別人見了都以為我是他弟弟呢。
黃旭非常喜歡體育運動，經常穿一身運動服。一次我們班和另外一個班進行拔河比賽，快開始了，大家沒有找到黃旭，大家著急的頓時沒了信心。果然第一局我們輸了，這時黃旭同學急匆匆的跑過來，把外衣一掄就加入的進來，大家頓時來了精神，一鼓作氣連贏兩局，反敗為勝贏得比賽，連我們老師都說："黃旭同學就是我們班的定海神針“。
黃旭同學雖然個子高，可學習成績卻沒有我好，但他學習還是很努力的。一次他來問我一道數學題，我給他講了幾遍，他還是不會，我說：”你真笨“。他摸摸頭，露出一副憨憨的笑容，不好意思的說：”再講一遍吧“。看著他那可愛的樣子，我又細心的給他講解起來，終於他恍然大悟，高興的說：”哦，我會了，謝謝你了“。
黃旭同學身體棒，卻從不欺負弱小的同學，相反還經常幫助他們。一次我們班一個同學摔傷了左腿，我們幾個班幹部早早來到學校，商議著要用車把他接過來上學，正當我們推著車走出校門的時候，黃旭同學滿頭大汗的揹著那位同學走了過來，我們趕快把那位同學接了過來，同學們都對黃旭投來讚許的目光，可他卻擦擦汗，依舊是那憨憨的笑容。
如今，我已升入國中，黃旭同學就讀於另一所學校，但每到週末的時候，我倆還會在一起玩耍，做作業，這就是我的好朋友黃旭。
描寫朋友的作文500字 篇4她，是風雨後的一道彩虹，在你傷心的時候，給予你一絲安慰；她，是冬日裡的一束陽光，使你冰冷的心感到一絲溫暖；她，是沙漠中的一池清泉，在你焦慮無助的時候，給予你一絲希望……她，就是我的同學兼朋友——小薇。
小薇，一個開朗的女孩子，長得很漂亮，但是，吸引人的，不僅是她的外貌，還有她那份助人為樂的精神和正直。因為這，同學們都非常佩服她。
在班裡，上至班裡前幾名，下至班裡倒數幾名，和她的關係都很好。因為，不管你遇到了什麼事，她都會像一個大姐姐一樣安慰你，開導你，幫助你。比如：xxx今天忘了帶文具盒，她就會拿出自己的文具，借給xxx；xx遇到了不會做的題，來向她請教，就算她再忙，也會放下手頭的事情，耐心地給xx講解做題的步驟，直到xx會為止；xxx今天心情不好，她會主動去安慰；再比如，你是她的好朋友，你和一個同學吵架了，而且是你的錯，那麼她一定幫理不幫親，好好數落你一頓。但是事後，她又會以自己的方式，讓你知道你的錯處……每每這時，她的形象就會高大起來。
她不僅在班裡是這樣，在外面也是：路上碰到個盲人叔叔，她會去攙扶；道上碰到個行動不便的老奶奶，她會主動去幫助……最讓我感動的是，小薇把她所有的壓歲錢都寄給了貧困山區的孩子們，資助他們上學。我時常問她：“為什麼這麼愛幫助別人？”她總是微笑著對我說：“幫助別人使我感到快樂，能為社會盡一份力，我就感受到了我存在的價值。”
現在，在小薇的影響下，我也成了個樂於助人的孩子。看到需要幫助的人，會主動伸出援助之手。
幫助別人，真的會感到快樂！
描寫朋友的作文500字 篇5牽掛猶如無形中的繩，牽動著心；
牽掛猶如放映機，播放著甜美的回憶；
牽掛猶如思念，思念著彼此……
無情的歲月，硬生生把我們分離。從此，一封封的信筏成為你我……我們彷彿不曾分離過。
可“時間能讓兩人的感情加深，也可以淡化兩人的感情”這句話卻驗證在我們的身上。漸漸地，我們變得無話可說，信紙上寫的都是一些無關痛癢的家常話。時間成了殺手，扼殺了我們清純的友誼。當我想挽救之時，我才驚覺為時已晚。分隔於兩地的我們，心中都有了一層隔膜，不再是以前……
慢慢地，我發現我與你已斷失了聯絡。這時，我才知道我是多麼的牽掛著你！以前的我總是期盼夜晚的降臨，讓我能夠欣賞到美麗的繁星。可……現在的我卻害怕夜晚的來臨，它的到來讓我感到恐懼——月亮的光芒不再“溫和”，成了死寂的蒼白；美麗的繁星似乎都怕我，都躲在了雲後。然而這些還不足以令我恐懼到心頭，真正的恐懼是我對你的思念！
每當我有睏意之時，閉上雙眼，腦海的回憶成了一部電影，不知疲憊的放映著。而諾大的“影院”只有我一個人，“電影”裡的我們總是有著歡樂的笑容，令人開懷大笑的舉動……
國中的生活總是短暫的，彷彿一瞬間而已，我們已經畢業，成了高中生。以前的頑皮搞怪都變了，變得沉靜，似乎與世隔絕。
牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆，只有這樣，瓜豆才能快速增長，你我的友誼才能加深。人生總是曲折的，也許只有經歷一些變故，我們才能長大。但我們的友誼卻只能壓縮在心中，把它靜靜地藏在心中某個角落，在無人之時，獨自欣賞。
描寫朋友的作文500字 篇6今天是小a轉學後的第二個星期。雖然已經兩個星期了，但是卻還是不能習慣沒有她的日子。
中午放學回家時，路過了那家以前經常去的書店，小a轉學後我就很少在去那裡了，因為總覺的一個人走在那條路上會覺的.空空的，也許這就叫孤單吧。因為跟那裡的老闆很熟所以一進門老闆就和我打招呼了。“小j啊，最近怎麼都沒有來啦，我們最近又進了很多新貨哦，還有你上次文的那本書已經到了我等下就拿給你，咦？對了小a呢，最近怎麼也沒又看見她啊，怎麼，兩人鬧彆扭啦？”我只好無奈的笑笑：“沒有，小a，她已經轉學了。”
說完我便又一頭扎進書堆裡，生怕再聽到有關小a的隻言片語，因為那總會讓我的心裡泛起一圈圈的漣漪。
經過一天的學習，晚上還要去上自習，想一想都覺得煩死人了。於是只好拖著疲憊的身子極不情願的走到了學校，可是回家時才發現自己又忘記帶手電筒了，只是要是以前，小a總是提醒我要帶手電筒，如果我忘記了她就會四處問比人藉手電給我，可是現在我卻再也看不到那個站在樓梯口笑嘻嘻遞手電給我的小a了。不過偶爾，我還是會站在樓梯口習慣性的四處張望一下，然後帶著滿滿的失望悻悻的離開，還告訴自己明天不要再這樣了，只是習慣就是習慣，一旦養成了，就很難再改掉了。
晚上躺在床上聽著王菲的旋木。只覺得整個世界靜的可怕只留下王菲感性的聲音，我又想起之前和小a躲在被子裡說話的情景，於是那一夜，我輾轉難眠，於是，十六歲的我懂得了牽掛與想念。於是我下定決心藥好好加油，爭取考上**高中，我要去找小a。
現在就讓我把這深深的牽掛埋進這本厚厚的日記，希望等我再看到這篇日記時，我們已經在次遇見了。
小a，其實，我真的很想很想你！
描寫朋友的作文500字 篇7“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”
每當耳旁響起這熟悉的旋律，聽著《朋友》這深請的歌詞，我會想起多年未見的，我的一位好朋友。
那是在上國小三年級的時候，一個星期天，天氣晴朗，萬里無雲。這時，看到藍藍的天空上，飄浮著許多五彩繽紛的風箏。我禁不住這誘惑，拿起風箏，就跑向了廣場。趁著東風，我的“蝴蝶”風箏翩翩起舞了，“蝴蝶”越飛越高，最後，“蝴蝶”超過了所有的風箏，在天空中高高的飛舞著。
正在我興致高漲時，“蝴蝶”旁邊突然出現了一隻“蜻蜓”。“啊，不好，它超過去了。”我驚呼。我順著“蜻蜓”的線看過去，那邊有一個女孩正衝著我微笑，看著她那眼神，好像在說：“怎麼樣，服氣了吧，我的風箏比你的高。”她慢慢地向我走來，就這樣，我們相識了。
我和她年齡一樣，而且在同一所學校學習，在同一年級。後來，我們倆也做了鄰居。雖然我們不在同一個班中，但我和她的關係越來越親近。我發現她人很好，近乎完美，我們倆在一起學習、玩耍，且成績也不分上下。她寫字非常好，於是我讓她教我寫字。我做題非常快，我教她做題的技巧。我們在一起，經常是形影不離。她非常好強，總是不甘落後，這總是給她帶來麻煩。
後來，我們在一起玩耍，同樣是晴朗的一天，我們在一起放風箏，我們的風箏自然是飛得最高，我們欣喜萬分。在這時，一個小男孩的風箏超過了我們的，她非常生氣，於是跑過去，把他的風箏拉了下來。她的做法讓我很不高興，我說了她兩句，可她竟然跑開了。後來，她跟她父母離開了這裡，我再也沒有再見到她。
朋友，你在哪裡，我每當聽到《朋友》這首歌，就會想起她。你一定要過好你的人生，把你的缺點改掉，別太爭強好勝。
《朋友》震撼了我的心，我牽掛著你，朋友。
