在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的學習是成功的階梯國中作文，希望對大家有所幫助。
學習是成功的階梯國中作文 篇1
高爾基說過，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學習！學習！一隻昆蟲在飛行時，經過上萬年的'地質變化，最終變為一塊琥珀；而一顆鑽石，在長時間高溫下就會變成沙子。一顆果實只有在太陽和雨露的滋潤下才能甘甜，一個人只有通過學習才能成為當代社會的人才。
《三字經》中曾說，玉不琢，不成器；人不學，不知義。玉石只有經過雕琢才能成大器，人只有學習才能懂得道理，增強能力。學習才能使人適應社會發展的需要，學習才能使人增長知識，陶冶情操。一滴水只有進入到大海，才會永不幹涸；一個人只有投入到學海，方知世界有多大。
雛鳥只有不斷嘗試，才能翱翔於天際，搏擊狂風；人只有不斷積累，才能到達學習的頂峰。毛毛蟲只有在繭中重生，才能變為蝴蝶；人只有堅持不懈，並掌握適當的學習方法才能盡善盡美。
人非生而知之者，孰能無惑？當我們在學習中有了困難，一定要請教老師，將其熟記於心。宋濂成年後從師，不遠千里求學，只為了尋找一個答案，最終他成了著名政治家。
另外，學習時我們也要帶著疑問，勤于思考。牛頓一次坐在樹下，一個蘋果砸了下來，他繼續研究，最終發現了萬有引力。如果和大多數人一樣死讀書，讀死書，那麼即使所有蘋果都落下來砸到人，也不會有萬有引力這一偉大發現。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳！堅持學習，努力學習，為著自己的美好人生，大好未來，學習，學習！
學習是成功的階梯國中作文 篇2
聽說有一位青年作家成名後，不少記者去採訪他。記者們問他：在讀書、下鄉勞動、練習寫作這三個10年中，哪一個階段最為重要，或者可以減去哪一個階段？作家笑了笑，在紙上寫了這樣一個公式：學習+實踐+奮鬥=成功。這位作家的意思，就是要想成功，必須把學習、實踐、奮鬥緊密地結合起來。
學習是取得成功的基礎。只有在青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實基礎。試想，那位青年作家如果沒有讀過書，根本不識字，怎麼能夠寫出成功的作品？就算下鄉20年、30年也無濟於事。他之所以遺憾只念到高中一年級，那是因為他深深懂得讀書越多，掌握的基礎知識越豐富、越紮實，那麼寫出好作品的可能性越大。沒有堅實的`基礎，是不可能取得成功的。
實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。試想那位青年作家如果沒有十年下鄉勞動的親身體驗，又怎能寫出成功的反映農村生活的作品呢？即使文筆再美，技巧再高，也是徒然。寫作的素材來源於生活，要寫出成功的作品就必須深人生活，到生活中去汲取養料。沒有親身的實踐，是很難寫出成功的作品的。
奮鬥是取得成功的關鍵。只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。試想，如果這位作家進城後不發奮練習寫作，他能成功嗎？就算知識再多，生活再豐富，不好好加以利用，也就無法變為成功的作品。一分耕耘，一分收穫。成功來自於奮鬥。
這位青年作家作這樣的回答，是因為他覺得：取得成功，學習、實踐、奮鬥這三方面都是很重要的，不能減去任何一個階段。
少年朋友們！不妨用“學習+實踐+奮鬥=成功”這個公式來指導我們的行動。我相信，成功的大門是會向我們敞開的。
學習是成功的階梯國中作文 篇3
當金秋的太陽冉冉升起時，這個富有詩意的季節四處都洋溢著成熟的氣息，於農人，秋是一個收穫的季節，孕育著希望，孕育著未來，然後迎著陽光走向成功的彼岸。在通往成功的道路上，我們不僅需要不斷努力，更需要掌握正確的方法，在有限的時間中取得優異的成績。下面我很榮幸與大家分享我的學習方法。
一、調整心態明確目標
在面對一點點消逝的時間時，很多同學會感覺迷茫，不知所措，甚至會喪失信心，為曾經的失敗矇蔽，停滯不前，而這時我們需要調整心態，坦然面對月考，面對失敗，在失敗中汲取經驗。確立明確的目標，懷著真誠。執著向前。而確定一個適合自己的目標並非易事。我們可以確定階段性的目標，類如每次月考對自己的期望通過與結果的對比發現不足。
二、學思結合全面掌控
面對高三的複習，知識點一定是細、多、雜的，而我們要做的就是化點為面。站在一定的高度去複習，將零碎的知識點系統化，結合課堂和教材歸納總結做到邊學邊思，將從老師的課堂上學習的知識點轉化為思考的結晶。正所謂“學而不思則罔思而不學則殆”，要將學與思化為整體，用發展的.眼光看待每一道題，每一個知識點，用單獨的題目帶動一類題型，以獨立的知識點影射一系列知識。
三、規劃時間堅持不懈
在高三少之又少的時間中，我們必須惜時如金，爭分奪秒。認真把握每一分鐘。有人說上帝時人類最公平的兩件事之一就是每個人都是一天只有24小時。那麼如何利用好每天這24小時就顯得尤為重要。美國富蘭克林時間規劃公司的創辦人海藍密斯在其大作《開啟成功的大門》一書中提到的十大法則之一便是規劃每日工作——每日規劃做得好。時間寬裕效率高。並且在既定的計劃中我們要堅持不懈。不言放棄。當你試圖放棄時，要記得別人仍在奔跑。
高三隻有一次，既然選擇了學習這條路，那麼跪著也要走下去，曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏。為大學聯考最後六月拼搏，穩做王者看誰與爭鋒。明年鳳凰花開日，定時你我圓夢時！
學習是成功的階梯國中作文 篇4
陽光明媚的春天老師分別給我們每一個同學發一顆浸泡過的玉米和花生種，回到家我興致勃勃地就開始種玉米和花生。我先找來一個盆子，把裡面裝滿了土，然後用一根木棍挖兩個洞，再分別把玉米和花生種下去，接著把土蓋上，澆一次水就大功告成了。以後每天早上我都要給它們澆水，一有時間我就會去觀察種子的生長情況。
種子一入土，我每天盼星星，盼月亮，盼著玉米快結棒。我的玉米也如我所願，結出了很小的棒子。看著棒子一天天成長我開心死了，夢想著品嚐自己的勞動果實。我也更勤快，忙著澆水，忙著觀察。可是天有不測風雲，突然有一天我的玉米秸竟然變枯萎，幹了。看著逐漸乾枯的玉米秸，我著急得如油鍋上的螞蟻。最後我的.玉米還是死了，為什麼會這樣呢?我沒偷懶，天天堅持澆水了的呀，玉米怎麼會乾枯呢?我趕緊上網查詢原因。
網上說，種植玉米時，雖然溫度適宜，水分不失調，但是玉米穗分化期營養供應不足，種植密度過大，玉米生長髮育不良，穗分化受阻，造成缺行缺粒，還有病蟲危害，玉米花粒期受玉米螟蚜蟲，粘蟲和斑病，黑粉病等病蟲危害，導致功能葉早衰，也會使玉米空秕粒增加，嚴重的形成空穗。原來我的玉米不是因為缺水，而是因為缺營養啊!
我急忙把玉米杆拔掉對花生進行了補救，給她施肥，讓花生單獨種在一個盆，幫花生捉蟲，讓它快樂無憂的成長。過了幾周我的花生葉變黃了，我急忙去問媽媽花生是不是也死了?媽媽說那是花生長出來了。我立刻把花生拔了出來，看見它的莖上果然結出一顆顆誘人的果實，我迫不及待拔開麻帳子，撕掉紅被子，抓出白兔子，放在嘴裡細細地品嚐，我笑了，媽媽也笑了。
學習是成功的階梯國中作文 篇5
眾所周知，在二十一世紀裡，老師們、家長們都特別注重我們的學習，有些家長甚至認為，這個世界上只有學習，並且相信，只要他們的孩子能考取重點大學，他們做父母的就可以安心了。
可是，你們有想過我們的感受嗎？記得我有一位好朋友，她喜歡學畫畫，可是她的母親還說：“將來你是要考重點中學的人了，不能再想這些興趣，如果你想學什麼，等上了國中再給你報班學習。”最終，好朋友放棄了學畫畫的機會。
有些老師是為了同學們將來能有個好大學，而苦口婆心地勸說同學們暑假去上語文、奧數訓練班，甚至軟的不行來硬的，要麼就是威逼利誘，要麼就是打電話給家長，家長們雖然個別有意見，可是這是老師，不得不答應了。
於是，每一天同學們都得早起，去上訓練班，這和上學都差不多了，上完了訓練班，接著還有許多的班：乒乓球、羽毛球、硬筆、軟筆、畫畫……多得數不勝數。
可是同學們不敢反抗，上完一個興趣班已經筋疲力盡了，可馬上又要去下一個興趣班，每天都是這樣，周而復始。同學們敢怒而不敢言。
一次，我在公交車上碰到了我的`同學，便開始說話，可是，公交車一個顛簸，她懷裡的書便掉了，我幫她一本一本地撿，我看到那些書，都是《奧數小訓練》，《閱讀50篇》……
我便問她：“這些書你拿來幹嗎？”只見她嘆了口氣：“唉，回家做唄，爸爸叫我買的。”說著，公交車到站了，她揮了揮手，我點了點頭，她一個人的背影被路燈拉得很長很長，顯得很落寞。
暑假來了，同學們有些很快樂，有些是被學習壓力壓得喘不過氣來，為什麼暑假還要學習，難道學習和學習一定會等於成功嗎？
學習是成功的階梯國中作文 篇6
有的人想為家人畫上健康，有的人想為家庭畫上幸福，有的人想為白雲畫上太陽，因為在太陽的陪伴下照耀著人們，而我想為學習畫上成功之路，在未來的成功之路上有學習的陪伴，才能有美好的未來。
有件事讓我無法忘記，就在不久前，我們有一次物理測試，我考的很糟糕，當我回到家裡告訴我父母物理測試結果時，我們父母狠狠的說了幾句，還被扣了生活費，其實我並不責怪他們，因為他們所說的話有很大的道理，如果我真的先想考高中，那我現在就必須努力學習，就在那次小小的物理測試後，讓我有了許多的想法，現在的我已經沒有太多的時間去浪費了半期測試即將到來，我一定要做好相關的工作，不能再這樣的`貪玩下去，學習使我們自己的事情，而不是在父母的監督下學習，如果要想自己的生活能夠幸福的過下去，那我們現在就應該努力學習，其實學習並不是很難做到的一件事，只要你努力就一定可以做到，我們現在的主要任務就是學習，想要走上成功之路，那只有好好的學習才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學習一直以來都是中等，我的父母以為我擔心了不少，我應該長大了，不應該再讓他們擔心我的學習了，在人生的道路上，有許多的困難，許多阻礙需要你去面對，同時學習以一樣，在學習以有許多困難等著你去面對，有些事需要你去挑戰，只要你認真去面對，總有一天你會成功，成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現在起，我除了學習，其他的都是浮雲，我必須要為我理想的學校去努力，在未來的路有成功的陪伴，才是真正的走上了‘成功之路’，讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
學習是成功的階梯國中作文 篇7
讀了這篇文章讓我體會到在區域活動中，幼兒有著更多的與材料、夥伴、環境的自由交往機會，他們的遊戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是遊戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動的觀察中發現其進步，發現其難點，並在此基礎上明確引導方向，設定漸進性，支援性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發現幼兒獨特而有價值的.學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成後發現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態度，正是決定其引導策略的心理基礎。
在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支援幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，並對下一次建構活動充滿設想期待和信心。
而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，儘可能地讓幼兒去發揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。
學習是成功的階梯國中作文 篇8
很難想象，世界上如果沒有鏡子將會怎麼樣？那世界上也就沒有了所謂的美與醜，那人們便不再對美好的事物有任何追求。
愛美是一種權利，它不僅屬於漂亮的人，也同樣屬於渴望漂亮的人；它不僅屬於上班一族的成年女性，也同樣屬於我們年輕一代學生的潮流。
誰規定學生就必須整天穿著呆板的校服，去弘揚校風，和表現在外表的整體素質？誰規定學生就不可以打扮，不能標新立異？難道世界只能是黑白的，不需要年輕人的朝氣去增添生機勃勃的色彩嗎？
時間是流水，流逝之快難以言喻。又有什麼比綻放光芒更為重要的事呢？學習，又是學習！誰說的，學習就是衡量一個人惡善美醜的標準？誰說的，世界上只需要會讀書的人呢？
我真的不懂，自戀有什麼不對？只不過是過於自信罷了！既然父母給了你傲人的資本，憑什麼只准他人欣賞？
一天多照幾次鏡子，就叫不愛學習？難道每天穿著同樣的服裝作著同樣的`事情一天天輪迴，直到長大？
鬱悶！為什麼打扮，愛漂亮就是觸犯天規，就是太早熟，就是沒心思學習呢？難道把所有衣服店給關了，只讓人裹著清一色雪白的校服轉來轉去，就叫作純潔嗎？
追求時尚，追求潮流就是“迂”，就是“壞”，就是無可救藥了麼？難道天天捧著上了許多補習班得來得100就是“上帝‘麼？分數可以決定一切，那差生不都是一無是處了麼？
拜託!家長老師們，你們哪個不喜歡買衣服，不喜歡照鏡子？你們小時候難道只愛抱著100分傻笑麼？到了現在，便把之前未完成的心願強加到我們身上，也不讓我們好過麼？
考試考試!考的又什麼用？歷史歷史，一進過去的事何必又拿來左考右考。個個揹著不怎麼懂，又必須要背的資料揹著。還要按排名分考場，第一考場的都仰著頭走進去，也不怕摔著了．就跟自己得了個前幾，就高枕無憂，名牌大學保準進了似的．
切，鄙視！
一個不過照了下鏡子，就被罵的狗血淋頭的壞孩子
學習是成功的階梯國中作文 篇9
天水蔚藍，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年裡留下夢幻的遐思。
小時經常向往海邊，敬佩著征服大海的勇士。隨著年齡逐漸加深，這一點小小的期盼也逐漸成長，直到孩童的心再也按捺不住，終於在某一個靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧著要去看那廣袤無垠的大海，沐浴在海邊的習習微風中，斜倚著沙灘上低矮的沙丘，數一數暮色中晚歸的海鷗。
於是在七歲那年的暑假，我看海的意願終於實現了，母親帶著我，坐上了開往海濱的車，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，寶石般的湛藍襯著閃閃發亮的金黃色的沙灘。
寄蜉遊於天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說他們征服了大海，他們以為他們征服了大海。
我落寞的坐在海灘上，失望的看著那一群人，可那碧藍的海洋卻一次又一次的輕撫著我的小腿，那時而不起波瀾時而怒濤洶湧時而深邃沉靜時而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒有這我這個事不關己之輩的憤懣不平。
浪花打著礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。
頓時，覺得心胸變得無限的廣闊。漸漸地這個廣闊的大海包容了萬物，在這時，也包容了這世間的我。
七歲的那年，我見到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨屬於你的驕傲，你只是不願意用你的咆哮使人們敬畏你，於是你選擇了平靜，一如往昔的'平靜而不起波瀾。
海納百川，有容乃大。是你教會了我，真正的勇者，活在人們的心中。
喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風格。你沒有勇士那般閃耀的金甲聖衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無盡蔚藍的碧波卻是你最好的裝扮。
感謝你，勇者，是你，教會了七歲的我。
學習是成功的階梯國中作文 篇10
今天，老師宣佈了成立學習小組，並同時宣佈小組組長。這時，老師的神情嚴肅極了，而我們班的同學卻在議論著：“什麼？成立學習小組？不早有了嗎？”突然一個同學看到老師的神情，馬上靜了下來，其他同學也跟著靜了下來。蔣老師又宣佈了一個條件：每個組要有5人，必須有男有女，還要有優秀生，中等生，還要有學習有困難的同學。
成立學習小組開始了，我可挑剔了，掃瞄了一下四周，看看有沒有坐得近，學習非常優秀，關係又好的組長呢？嘿！孫玉潔，我眼睛一亮，她和我平時關係挺不錯的，放學還一起結伴回家，坐得又這麼近，學習又好，選她最合適不過了。於是，我到這個組長這裡報了個名兒。再看看組長，她可是忙得不可開交，寫完一個名字後又接著寫第二個人的名字。而第一位同學又去給組長“招兵買馬”，馬上，他把組長的“鄰居”——項廣依，起初，他有些不同意，在這位同學的勸說下，最終，他還是“甘拜下風”地同意了。寫完了名單，我們組的所有組員都鬆了口氣，笑容從臉上舒展開了。就在這一刻，老師讓所有組長把名單上交，我再次掃瞄四周，有的組長看去緊張極了，有的去很輕鬆。”如果符合名單請拍三下手，如果不符合的就安靜。”蔣老師和藹地說，接著，老師公佈了小組名單。“呂弘鍵、蔣英光……”終於報到我們，聽到了一陣掌聲，我們的笑容更燦爛了。可是，有那麼多的組沒有得到掌聲，我感到了蔣老師又要給我們講一套又一套的大道理了。果然如此，當她報完所有的.名單後，就開始講起了大道理。她說：“同學們，如果我沒說這些條件，說不定你們就會出現好的學生和好的學生在一起，扔下學習有困難的同學不管，今天，我就是想告訴你們，我們不能岐視這些有困難的同學，不管他的多大困難，我們都要儘自己最大的努力去幫助他們。”
聽了老師這番話，我有所啟發：我們要盡最大的努力去幫助那些學習有困難的學生，而不是岐視他們，把他們當做垃圾一樣，扔在垃圾堆裡。
學習是成功的階梯國中作文 篇11
從小我喜歡運動，各種各樣的，游泳、爬山、跳繩、踢球，從我7歲的時候，我又喜歡上了籃球，由於個子矮，扣籃什麼的都做不了。來南方後，家附近沒有籃球場，急得我手癢癢，籃球是一項非常好又非常鍛鍊身體長個子的執行，爸爸媽媽也支援我打籃球。為了找個地方打球，也為了我能儘快提高打球技能，這不，上個週末媽媽給我報了一個籃球班。
籃球我從來沒有正規的練過。想象著有老師教了，我興奮極了，上個週六下午我第一節籃球課，我早早的來到了籃球場，來的人真不少，和我一樣大小的，還有大哥哥們，他們都打的可熱火了。時間真慢，我急著想看看我的老師是誰，一會兒一個個子高高，戴著眼鏡、穿著藍色籃球服的叔叔來了，呀，這就是我們的陳老師。因為我第一次來，陳老師讓我先做幾個動作，試試我的`基礎水平。我先單手排球，還可以，我熟練的排著，老師喊著口令，一會兒又讓我換手拍，我左手很生，節奏開始亂了，接著又加大難度，我都做不了。老師基本瞭解了我的情況，開始對我們訓練了，他講拍球換球護球投籃等規則。我們排著隊一個個練。拍球換球我一會兒就熟練了，但拉球別的同學做得還挺熟，但讓我一做，拉了十下，球飛了四次，但是練了幾次後，漸漸好了一點，不像剛才那麼差了。這些基礎動作一做完，就是投籃，每人投一個，這樣輪下去，看著他們投球，只見在籃框下一蹲，再一跳，球也隨著飛了出去，打到籃板，又進了籃框。這樣就進了一顆球。再看看我，根本就沒法比，投了一次，球砸到了籃筐，又彈了回來，教練看我的剛才投球的動作，找出了不少毛病，比如投球時兩手用力不均勻，在彈跳的過程中有多餘的動作，投的時候身子是偏的等等。他讓我那旁邊的那個籃筐練習投球，把這一系列動作給練的標準一直到了下課。這一節課下來，把我給累的氣喘吁吁，大汗淋漓。
正規的訓練完全不像自己打毫無章法，雖然很累，但是特別有意思，跟著老師好好練練，把這項技能練好。
學習是成功的階梯國中作文 篇12
我的人生中有許多的第一次，我的人生似一片沙灘，而許多的第一次似點綴其中的貝殼，撒著星星點點，它們華麗而平淡，特別而無奇。對於我來說，它們都是珍貴的。
第一次游泳就是其中一枚含著珍珠的貝殼，這珍珠並不華麗，潔白無瑕，卻滿載屬於我的美好回憶。
我的腦海裡浮過各種想法……飄散的思緒逐漸拉回，我卻遲疑著不敢上前。這游泳池不算大，但是人很多，如同一口巨大的鐵鍋裡翻滾著許多餃子，令人“望而生畏”。我的腦海裡有兩個小人在對峙著一個小人說：這裡人這麼多，怎麼游泳！另一個小人說：游泳在於嘗試。那個小人頓了一會兒，默默地舉起白旗，勝負已定。當然，真正的原因——我是個名副其實的“旱鴨子”，怎麼下水！只好套上游泳圈，小心翼翼地抓緊扶手，顫巍巍地走下泳池的臺階。啊！這水真冷！我慢慢適應這種溫度，雙腳捱到了地面，水只捱到了我的肚子。我一步步地走向深水區。“這裡人真多！”我再一次發出感慨，似乎忘了自己身處深水區。話音剛落，就使勁地咳了起來，我被嗆了一口。旁邊的人潛泳、仰泳、蛙泳，蝶泳……各種姿勢的都有，看得我眼花繚亂，不知所措。這時，看到一位3歲左右的`小女孩歡騰著從我身邊遊過，“沒關係”，我這樣安慰自己，“學會仰泳就行了。”
在爸爸的指導下，我翻了個身，雙腳拍打著水面，儘量不濺起水花，卻只是無用功。我急了，手也加入了“行列”當中，嘿嘿，有效果了。我在原地打轉了，可這不是我想要的結果。爸爸讓我平靜，不慌不急。在多次失敗的嘗試之後，套著游泳圈的我能逐步掌握了向前“駛去”的方法，這一次小小的成功讓我欣喜若狂，“也許下次我能脫下游泳圈了。我喜滋滋地想。
學習游泳只是一種過程，從不會到會的過程，就如人生一樣，我們從不會走路到爬再到蹣跚行走，這也是一種過程。從過程中，體會這件事的不易，更加努力地學，堅持不懈，總能品嚐到喜悅的滋味。
學習是成功的階梯國中作文 篇13
在咱小的時候哇，看著動畫片裡的牛逼東西啥的，總感覺很有趣，有時還會因此立志做一個啥樣的人。
但是——
時間卻是消磨了大部分人的鬥志。
咱每年都面臨著一張張卷子，上面一堆紅色的勾勾叉叉，然後在第一面的最上面打個分數，於是有人歡喜有人愁。
成績好的咱就不說了吧，從小就培養了自信心，又處在競爭下，不願輸給別人，於是就產生了骨牌效應，越來越流弊哇。
當然啦，有的人就從自信變自負啦，結果後來就輸給別人，但這些消極的東西，咱稍稍提醒就好哇，不佔太多篇幅啦。
那咱成績差的.人咋辦吶？也是骨牌效應的，越來越差。在自信心被不斷地打擊下，咱已經消磨了太多鬥志啦，甚至有的人，已經放棄了學習……
有時候呢，咱應該想想，我們為什麼要學習，不學習能幹啥子啊？
咱在啥樣的階段就有啥樣的理解，國小是為了父母呀，中學是為了自己呀，高中是為了將來呀，大學我也不知道為了啥子，還沒到那個時候吶。
那咱不學習還能幹啥子？
出去打工唄，每個月賺個兩三千夠生活……然後一輩子就這麼毀了！
至於中彩票啊，路邊給了乞丐一塊錢，然後那個乞丐後來變成有錢人給你幾十萬感激你什麼的，想想就好啊，別當真~~
有學渣要說哇，我有試過學習呀，但是學不起來，單詞記不住，化學式記不住，公式也記不住……
其實吧，咱人的大腦呢，有個略微讓人不爽的東西，一樣東西要記得久，那得遇上二十一遍左右……
我有時候記單詞就總愛吐槽——遇上兩三遍就夠了，為什麼還要二十一遍！
其實每個學渣都有想過爆發成為學霸的，只是看看誰堅持的久……
現階段，學習才是唯一出路，現在是知識的時代，沒有知識，一般人就只能在底層掙扎了……
走上人生巔峰，想想就好啊，別當真~~
奇遇什麼的，想想就好啊，別當真~~
這很打擊，但很現實。
如果不願默默無聞，學習，似乎是一條最大的路。
學習是成功的階梯國中作文 篇14
古代哲人曾說：人生是一場沒有終點的旅程。我想學習同樣是一場沒有終點的旅行，在這個旅程中，我們不知道終點在何處，也不知道前方擁有何種風景，更不知道怎樣走過。於是我們駐足，我們迷茫——
同學們都起到能破繭成蝶，但你可知道，這也是需要一個過程的。昏昏的沉睡中，漫長的等待中，幼小的生命艱難的積蓄著衝破牢籠的力量。等待是未知的黑洞，它能吞噬一切，包括信心，理想，希望。可憐的蝶不知道下一秒會發生什麼，也許會成為其它動物的美味，也許會成為調皮的孩童手中的玩物。然而，生命的震撼之處在於堅持，此時的蛹並沒有迷茫，它克服了心中的孤獨與害怕，不懈地積蓄力量，就在衝破雲層的一剎那，婉妙的身姿從笨拙的軀殼中一躍而出，帶著陽光映照出的神聖光環去尋找最美麗的花瓣，在花蕊上舞動著生命的樂章。破繭成蝶這個華麗的轉身，也是我們學習道路的真實寫照。
在學習這個旅程中，我們需要帶著自信出發，不去想他人的輝煌，不去想昨日的奮鬥與拼搏，一切都已如煙，隨之而去。收藏昨天，收藏過去，帶著自信出發，去迎接今天的挑戰。
水滴石穿，磨杵成針。成功就是因為執著而實現的。今天我做了一道題，我發現做錯了，但是我會執著的區改正它，去記住它。我遇到了一道難題，會執著的想靠自己的方法去尋求出答案；考試失利了，會執著的區尋找原因，學習旅程中，擁有執著也十分重要。
步入九年級的.我們，身上肩負著自己的未來，父母的希望，雖然前途未卜，但終須一搏。在未來的召喚下，我們不斷前進，抓住分分秒秒，帶著自信，執著去到達終點。
一個考試，留一點遺憾，那是讓人反省的動力；一句批評，留一點難過，那是讓人奮進的空間；挫折，失敗固然殘酷，那是學習旅程中的本色，只要懷著自信，執著的心態，嘗試著在人生的白紙上描繪自己的未來，我們便會成功。
學習是成功的階梯國中作文 篇15
我今年12歲，在家裡是爸爸、媽媽的掌上明珠；在學校，是學習上的尖子。
放暑假前，大隊輔導員給我們全體少先隊員開了一次會，會議的內容是要我們學習稅法，向個體商業勞動者宣傳稅法知識，讓他們依法納稅。
我聽了以後，雖然表面上沒有表現出什麼。但心裡卻反感極了。說實在的，平時我最聽老師的話，可這次……因為，我家就是個體戶。
以前，看到稅務部門的叔叔阿姨到我家來要稅。我很不理解。爸爸、媽媽跑裡忙外掙點錢，多不容易。他們又沒有幫助幹活，怎麼能來要錢呢？
我的爸爸、媽媽是站攤賣布、賣衣服的，班裡有的同學瞧不起我，可我，才不在乎呢裡因為我家有彩電、冰箱、收錄機……而且天天吃好的，一點也不比誰家差。
散會以後，我手裡拿粉老師給我的材料，根本沒有心思看。回到家裡，便扔在寫字檯上。以後的幾天中，同學們一到課餘時間就議論學習稅法的事，而且有的已經行動起來了，組織小組，到個體商店和市場去宜傳稅法。還有說服爸爸、媽媽交稅款的。
我仍然滿不在乎。過了幾天。大隊輔導員好像看透了我的心思，耐心地給我講了學習稅法、依法納稅的重要性，還勸我多參加同學們的活動，要我認真看一看發給我的'材料。看粉老師那誠懇的樣子，我答應了。
當我從頭到尾看了一遍材料以後，我很吃驚。有的歌唱演員一個月就偷稅十萬元，有的個體戶長年偷稅漏稅，給國家造成上百萬元的損失。有的國營單位也違反稅法。這些數字可真嚇人。如果全國的個體戶、歌唱演員都偷稅，那將是多少個十萬、一百萬呀！我坐不住了。
我開始向爸爸、媽媽進行稅法宣傳，讓他們說出偷扮了多少稅。爸爸大概覺得我是家庭中的一員、不會洩礴天機，就向我說了他的一些“祕密”。我聽了以後，沒有馬上行動，而是拿回一些稅法方面的書籍給他們看，還堅持要他們參加學校舉辦的“稅法
學習是成功的階梯國中作文 篇16
孫濤上課已經一個星期了，總結一下學習狀況。
數學就是寫數字，看到孩子工工整整的寫的數字一筆一劃的那個認真勁心裡真是高興，也許是長大了也是老師教的好要求嚴格，每個數字都寫得非常認真，寫得一點不好了也要擦掉重寫，比在幼兒園時寫的好多了，很是欣慰，孩子能嚴格要求自己，從起點就嚴格打基礎，以後的學習就輕鬆多了，謝謝老師的教導。
語文是學習拼音，因為在幼兒園時學過，學起來還是比較輕鬆的，老師又重點教教書寫，拼音的書寫孫濤沒有數字寫得漂亮，還需要加強練習一下。還有音調的讀法，開始時看到音調還要想一會兒，現在好多了，聽老師說讓做卡片練一練，我做了一些隨機抽出來讓孩子讀，還不錯都會，讀的也還準確。還發現孩子標音調時不知道往哪裡標，好多都標到聲母上去了，老師給指出來讓改正，他還沒改過來，就要求他改正，記住音調是標到韻母上的，看來這方面還得注意加強監督一下。
家長會上聽高老師講了一些家長在家應該注意的事項和孩子學拼音時應注意的細節，我也受益匪淺。姑娘上一年級時我正弄著小孫濤，不知道孩子的`拼音是怎麼學過來的，這下我可明白了，讀拼音的口型與學好拼音學好說話關係很緊密，平時自己說話都沒注意，自己也要注意說話方式來引導孩子。很是喜歡高老師說話時一字一句的，吐字清晰發音標準，我也要向她學習，給孩子做好榜樣。
想想孩子這個國小生生活的開端還不錯，遇到了幾位優秀教師孩子交給他們很放心，孩子也還爭氣，上課也認真聽講，因為它能給我講老師是怎麼教的，還教我寫數字，起筆在哪裡落筆在哪裡，不能有差錯，看到他比比劃劃的教我一定認真聽講了。就是有一點膽子還是小點，他說老師讓他領著同學們讀拼音腿都發抖了，我說你去講臺的次數多了就不發抖了，你一定要勇敢地鍛鍊自己，小男子漢是最勇敢的，多得小紅花，媽媽也獎勵你。給他點鼓勵就更有信心了。加油吧孫濤，媽媽相信你是最棒的！
學習是成功的階梯國中作文 篇17
習是一件非常快樂的事情，學習能讓我們擁有更多的知識，長大後成為一個對社會有幫助得人。學習對學生來說是再高興不過的事情，可是一個班上總有學習好的，和學習不好的人，學習好的人為什麼能學習好？原因是因為學習好的人再課堂上面一心一意認真的聽講，回家以後便努力用功的思考，它們才能成為班上學習好的'人。而學習不好的人呢？是因為即在課堂上面三心二意的分心，回家後又不努力，所以它們的學習成績便是在班上成績不好的人。而使它們學習不好的原因是沒有找到對於學習的興趣。而又是因為沒聽懂的原因。其實想學習好的辦法很簡單，只要你把你不懂得問題給弄懂，自然而然你就會對學習感興趣，也就會加倍努力的學習了！
學習成功等於正確的學習方法加努力加動腦筋。學習並不是難，而是你沒有努力，只要努力，沒有什麼難題能夠難倒我們！
學習，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經綸，書富五車並不一定是一個真正懂得學習的人，真正懂得學習的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養，十全十美的人”。
其次，學習雖然也包含有好工作，有素質，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。
最後學習絕對不是好好看書，才算學習，學習的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因為方法實在太多。我就隨便舉一個，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化激情的電視節目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時比看說時激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰國。不過還是要提醒大家：當心眼睛。
學習是成功的階梯國中作文 篇18
地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話包含著許多真理。學習之路也如他所說，有些本沒有的東西，思考的人多了，學習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫了。”三四歲的我，在學習這條路上蹣跚著。學習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個剛學會爬的嬰孩。“哎呀呀，我們家的孩子這麼聰明，怎麼就不會做呢？乖寶，你那麼棒一定能做到地出來的。”媽媽在旁邊神情誇張地說道。我點了點頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書起來。
“碰！”我又從自行車上摔下來了。回頭望望身後的爸爸，要溢位眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著自行車，又開始了新的一輪學習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學會了騎自行車。“爸——，你看！”我興奮不已。“碰”地，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽光，透過爸爸，找到了我的'身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手裡拿著的成績單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著成績單的手因用力過度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過身去。老師還是發現了我。她掃了掃我手裡的成績單，也不問我成績如何。她用如三月春風的眼神望著我，我在這目光下竟漸漸放鬆。老師溫柔地開口道:“我啊，以前考得不好了，也會一個人出來待著，不想其他的，望著這天，這地，操場上的人們充滿活力的笑，我也就會重新充滿能量呢。”說完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學無止境，顧名思義，學習之路永無盡頭。這路，我們從落地降生開始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長了，如果孤身一人，在這路上註定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學習是成功的階梯國中作文 篇19
那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異。灰色的，紅色的，棕色的，藍色的……昨天，爸爸帶著我去學吉他。我走進教室，看見許許多多的吉他。那些吉他款式不一，品牌不同，式樣眾多，顏色各異。灰色的，紅色的，棕色的，藍色的……玲琅滿目，讓人應接不暇，兩隻眼睛都覺得不夠用了！我仔細地挑選著，忽然我的目光落在了一把名叫“Bhakd”的吉他，我將他摘下來仔細打量著它，我看著它的共鳴箱的`顏色，淺黃中略帶一點棕色。我又彈了彈它的弦，聲音很不錯呢！我又重新看了一遍，然後對著老師說：“就選這把了。”“那好，我們現在開始上課。”
“首先，要學好吉他，就要先認識吉他。”老師一邊說一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對著我們說：“這是琴絃，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”
介紹完了，該練習了“大家先彈六絃，再彈三絃，再彈二絃，然後繼續彈三絃……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
在我們看來，這首曲子應該是相當容易的，即使是對我們初學者而言。可是剛一彈就遇見了幾隻攔路虎，第一隻攔路虎是：一不小心就觸別的弦，沒辦法，只能小心翼翼的彈了，可是第二隻攔路虎也馬上來到了：正因為我們太小心了，所以速度怎麼也提不起來……
學吉他真好玩！
當我聽到優美，充滿活力的吉他聲時；當我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心中溢位了對吉他的熱愛與嚮往，寒假期間我報了一個吉他班。第一次走進吉他班教室，老師正。
學著忘卻只有在這時我才會看見自己的青春飛舞得像越過烏雲的太陽那樣的輕鬆那樣的燦爛而那把吉他在陽光照耀下顯得更加耀眼…
每個人都有自己的夢想，我的夢想是成為一名一流的歌星。成了歌星也就一定要擁有吉他。
學習是成功的階梯國中作文 篇20
五年級的下學期終於結束了，在這一學期裡，我遇到了許多困難，但都解決了。我學會了面對困難不退縮，努力去克服它。這一學期一眨眼就過去了，這一學期每次單元測驗的成績就能決定我這下學期學習成果，
語文第一次:84分，二、88分、三、89分、四、83分、五、87分、六、91分、七、86.5分、八、83分。期末練習卷第一次：88分、二、90分、期末成績：97.5分。數學第一次：81分、二、74分、三、53分、四、73分、五、93分、六、100分。期末成績：82.5分。英語第一次95分、二、100分、三、100分、四、100分、五、99分。期末成績91分。科學第一次：89分、期末成績85分。這是我這學期來的成績，總是忽高忽低，不穩定，學習一定要打穩紮，不能一會好，一會兒又下去了。
這學期我學到了許多知識，轉眼間，要上六年級了，還這樣迷迷糊糊，該清醒了，六年級是個衝刺的階段，它將決定你人生的第一步，如果你連第一步也沒站穩，以後怎麼可能成就大事業呢？五年級的學習已經過去了，你已經不是那個混混日子的人了，現在要全力以赴，別人10分鐘能完成的事，你卻要20分鐘才能完成，你要比別人多花十倍的時間去完成，現在要全身心的投入到六年級的.學習當中，你要趁別人玩得時候，努力去學習，因為前面我都沒做到，所以要付出很多心血，所以基礎要打穩，那以後學習就輕鬆了，加油！
成功之門永遠為勤奮學習的人敞開著，只要你努力，加油，相信你一定會成功的。學習是為了我們的將來。學習，你說它簡單也不簡單，難也不難，只要自己肯努力，肯要，一定會學得好的。
這一次的學習總結寫出了我對學習的看法和對我自己的要求，無論如何，這些要求都是最基本的，一定要做到！
學習是成功的階梯國中作文 篇21
今天，我帶了我可愛的筆記本，想要同學們給我留言。晚自習下課前，我把筆記本交給了小小，讓她幫我拿到女生寢室，讓姐妹們給我留言。
一晚上我都很期待，我的姐妹們會對我說些什麼話呢？鼓勵我好好幹，考上三中？願我們的友誼天長地久？還是加把勁，下次考過班長？……
面帶著微笑，我進入了夢鄉。
第二天，我早早的起了床，精神飽飽的，像個好奇寶寶衝到教室。終於，小小來了，我眼睛一動不動的盯著小小，想飢餓的人渴望麵包一樣渴望著什麼。
小小不太好意思的笑著，臉蛋紅紅的，她手裡抱著一摞書，她用另一隻手在那一摞書中翻尋著，終於她拿出我的筆記本，我迫不及待的伸手結果我可愛的筆記本。正準備開啟來看，小小卻說：“小雨啊，昨晚上我們的`作業太多了，我拿給她們寫，她們個都不寫，只有我個人寫了的，不好意思哈！”
我的笑容變得僵硬了，腦海裡浮現出姐妹們一個個都絞盡腦汁的寫著作業的情景，當小小把筆記本遞給她們時，她們邊寫作業，邊有點惱的說：“我作業還多得很呢！”我雙手緊緊地握著手裡沉重的筆記本，小小一定是騙我的，怎麼可能只有她一個人寫了的呢？
小小接著又說：“昨晚我作業還沒做完，寢室就關燈了，我還是在床上坐著，打起電筒給你寫的喲！”小小的語氣好象是要在想我表現著什麼，我簡單的道了謝，然後慢慢的轉身，很失落的回到自己的座位。
我坐下來，低著頭看著眼前可愛的筆記本，慢慢開啟，面無表情的我隨意亂翻著。出現在眼前的，沒有我期待的姐妹們對我的祝福，只是些美麗但卻沒有意義的圖案，終於有一頁出現了小小給我的留言。我一字一句的看完了她對我的祝福，和希望我們永遠是好朋友這些讓我感動卻更加失落的話。為什麼這樣的留言不多一點呢？
淚花在眼睛裡閃爍。九年級了，學業的確很繁忙，難道我們三年的友誼還不如那一點點的作業重要嗎？
學習是成功的階梯國中作文 篇22
每當來到3月5日，我們就會想起雷鋒叔叔，想起雷鋒樂於助人的故事。
一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個揹著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”
一個五月的一天，雷鋒冒雨要去瀋陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女揹著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發顫，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了瀋陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裡。那位婦女感激地說：“同志，我可怎麼感謝你呀！”雷鋒說：“不用謝，我們是一家人！”
由於雷鋒叔叔經常應邀去外地作報告，所以他出差機會多了，做好事的機會多了，為人民服務的機會也就多了，於是便流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。
雷鋒叔叔做好事就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，贏得人民群眾的廣泛讚譽。
其實，在現在的社會上，你扶爺爺奶奶過馬路，主動讓座位，獻一份愛心，或是做一個無名小英雄……這些都是舉手之勞，也是學雷鋒的表現，我們何樂而不為呢？
雷鋒叔叔日記裡有這麼一句話：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的.，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！
同學們，我們都是在愛心裡長大，愛，就像是我們生命中的水和空氣，不能缺少。讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關愛他人，爭做新時代的“小雷鋒”，爭做四好少年！
學習是成功的階梯國中作文 篇23
每一個學生的任務就是學習，作為一名學生學習就是一切，可是隨著時間的流逝，隨著年齡的增長，我越來越不知道自己為什麼要學習，為什麼去學習？
在很多的時候，我只知道自己需要學習，至於原因我從來沒有想過，因為我發現其他的事情根本就不擅長，除了學習我又可以幹什麼呢？
我在高中時就開始迷惘，我突然之間覺得學習似乎沒有什麼用處，我學習對於未來有什麼幫助？整日的學習就是我消磨時間的方式，我既不會在這裡奮發圖強，也不會弔兒郎當，一直就是默默無聞，成績也不會有什麼起伏跌宕，每一次都會在一定的範圍之內，我似乎這個人的性格特點就是這樣！就好象我的英語成績，我的英語不是很好，但是我的成績從來沒有下過五十，也沒有幾次突破六十，五十九點半都有過好幾次，而且有的時候不知怎麼回事，自己預估成績的`時候是六十，結果成績查詢的時候就成為了五十九。
我努力學習過，原本偏的課程趕上了，但是其他的成績就會落下來，我似乎就不是學習的材料，每一次的學習成績總體上都是原本的水平！我的老師也因此很擔心我，因為據他說我這個人隨波逐流，根本就不會擔心成績，也不會選擇努力奮鬥，一直就是差不多就好！
尤其是在是後面一段時間，我一直認為我真的考不上了，越來越多的考試，使得我覺得大學聯考分數線就是天涯海角，我就是大海中的一片小船舶，根本就看不見陸地。
當我不知不覺的過來了大學聯考，結果分數線剛剛過了二本院校十來分，我的媽媽覺得我還是可以重新來一次的，畢竟我的基礎知識不錯，可是我這個時候實在是不想去學習了，我實在是不知道學習的意義，很多的理由使得我自己很想離開這個高中，我不想再次學習了，我已經不適合再次學習了，因此我就去了大學，一個並不是十分滿意的大學！
學習是成功的階梯國中作文 篇24
學習，能讓我們擁有想要的；才能讓我們的羽翼足夠豐滿，飛翔在自己的一片天空；才能讓我們配得上期待的，嚮往的；才能讓我們有足夠的勇氣追逐夢想。如此，學習是件快樂的事，那麼，如何學習呢，我會給你答案。
學在於勤，所謂業精於勤，荒於嬉。勤奮是獲取知識的源泉，一個懶散的人，一個不知進取的人，一個故步自封的.人，必是失敗者。反之，德國數學家、物理學家和天文學家高斯，他從小就酷愛學習，一生為科學事業做了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。只有勤奮學習，刻苦上進，才會實現自己的人生價值。
學在於思，學而不思則罔，思而不學則殆。如果只會讀死書，而不會加與思考，就成了“書呆子”，只有邊讀書邊思考，才能真正明白書中的內容。讀書只需要領會要旨，用自己獨特的方法將其記住，而不需要在一字一句的解釋上過分深究。
學在於恆，學如逆水行舟，不進則退。貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三分鐘熱度，心血來潮的人讀書只會接觸到皮毛，不會真正學到什麼，只有持之以恆，堅持不懈，才能在前進的道路上披荊斬棘，擷取勝利的果實，世界無產階級革命運動導師馬克思為著《資本論》花了40多年的時間，徐霞客寫《徐霞客遊記》花了34年，而李時珍寫《本草綱目》用了整整60年。但凡成功，都離不開恆心和堅持。
學在於行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一切學習，都在於實踐，學以致用，才是學習的最終目的，要把從紙上學來的刻錄在腦子裡，轉化為行動，將抽象具化，只顧“紙上談兵”，最終只能一事無成。
學無止境，學海無涯，博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，必有所成。學習是個艱苦的、考驗意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達夢想的彼岸。從此刻起，我們要努力讀書，刻苦讀書。
學習是成功的階梯國中作文 篇25
就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恆；而我們遇見父母，有了生命；遇見老師，有了知識；遇見龍門，有了改變的機會。世間一切都有遇見……
人們都說母愛是偉大的，父愛是深情的，在我們那個言笑晏晏的年華里，那份愛沒有琳琅和波瀾鼎沸，卻一直是沉默而真實的存在。父母，給予了我們生命，從我們呱呱墜地到咿呀學語，我們的父母就一直為我們提供幫助，他們可能放棄工作，一心在家照顧我們，父母為了能讓我們好好睡覺，他們常常徹夜未眠，只為了能讓我們睡一個安穩覺。
上學了，我們寫完作業就早早睡了，而父母呢，他們可能還在為我們洗衣服，在為我們收拾書包，他們晚上好不容易睡下後，還要定好鬧鐘，第二天他們很早就起來了，為我們做好一頓豐盛的早餐，他們把我們送到學校，目送我們進校門，久久不願離去。
光陰荏苒，轉眼，我們已是翩翩少年，而我們的父母越來越蒼老，看看他們臉上深深淺淺的皺紋，或隱或現的斑點和黑髮中的銀絲，這時我們才醒悟，是時候感恩父母了。我們現在最應該做的，無疑是好好學習，明年考上一個理想的高中，報答父母對我們的期望。
“讓我怎麼感謝你，當我接近你的`時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。”這首汪國真的詩，讓我想當老師，老師何嘗又不是這樣啊，他們，把自己的青春年華都奉獻給了這三尺講臺，奉獻給了我們，老師教會我們的不僅僅是知識，更是做人的道理，他們帶給我們的是成長的希望。
今天，我們在龍門相聚一堂，迎戰會考，但我們更要學會感恩，我們要感恩那些一路伴我們成長的恩師益友；我們要感恩在逆境時一路伴我們走來的親人朋友，感謝他們，為我們撐起一片蔚藍的天空；我們也要感謝龍門，是龍門為我們提供了一片空間，讓我們有了學習的動力。
時間所有的相遇都是久別的重逢，我不得不感謝緣份，它將兩個原本陌生的人聯絡在一起，感謝相遇的每一個人。
學習是成功的階梯國中作文 篇26
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家裡到少年宮上課的路比較長，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那麼愉悅。
剛出門，是陽光明媚，是怎麼樣從陽光燦爛變成狂風暴雨。學習的道路好像也是這樣。
在來來回回的懇求下，爸媽終於同意我學跆拳道了。我是如同陽光那樣開心燦爛。帶著好心情去學習是特別快樂。剛開始學習，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的強項。這些難不倒我。但逐漸到後面，慢慢的，要學習踢腿。從最基本的前踢開始。我當之無愧是班裡踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發力不夠，這是一個很凶的老師，也許是因為第一次學，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來一片烏雲。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個星期苦練的爆發力拿了出來。可惜老師還是不滿意。這讓我在心裡閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的'事要發生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏雲密佈到狂風大作，或許最後是暴雨。接下來的時間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更凶。暴雨無疑。
學習嘛，挺正常。但還是有不快樂在裡。俗話說陽光總在風雨後，請相信彩虹。
後面的學習中，我需要更加努力，做好每一個練習的機會。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來，就像是成長中的脫變。
從那以後的日子我基本上每天都會練習跆拳道，做得不好就必須用努力來彌補。
在那個學期的最後一節課，我以優異的考級成績，被老師表揚了一次。我高興的像三歲小孩。磕磕絆絆的一直學到紅帶。回想當初怎麼堅持下來的，不禁有些感嘆。
學習道路很長，看著外面一滴滴雨落在屋簷，我知道還有很長的一條路要走，不管是風雨還是彩虹。
學習是成功的階梯國中作文 篇27
有一次，我在網上搜集資料時，看到了一幅漫畫，標題是“學習陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學習之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學了”，路的盡頭是一個大拇指朝下的拳頭，標識著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方，路上留下了一個個行走的痕跡，路的盡頭是一個大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標註著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的路讓我陷入了思考。
其實，學習就像在跑馬拉松，從來不是一蹴而就的。學習之路也絕不是一帆風順的、不是平坦無阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會找各種各樣的理由來為自己推脫，來逃避這些“陷阱”；第二類人，每當遇到陷阱時，首先想到的`就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終，找藉口的人，失敗了，在他的學習之路上，沒有留下任何痕跡。而一直敢於嘗試，會尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學習之路上留下了痕跡，而且還品嚐到了成功的滋味。
看著這幅圖，我想對第一類人說：“在你遇到困難時不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因為只有堅持才能成功。”
想到這裡，我想到了我平時在學校上課的表現。老師提出問題時，都先讓我們思考一下再回答。可我覺得太難了，就在下面玩或想著反正老師會講的而不去努力思考；回答問題時不是主動回答，而是隻聽別人的意見；做作業時遇到難一點的題就去找“作業幫”……
這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認識到自己學習之路上存在的問題，也警示我們：要學習第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。
學習是成功的階梯國中作文 篇28
在期中之前，同學們進行了一次學習競爭對手的比賽。今天，在課堂上，張老師又帶著我們重新整理了一下對手的看法。我覺得學習不僅要靠對手，還得要靠自己的努力。
張老師讓我們把期中平均分和自己的各門成績相對比，給自己定一個分數的目標。我覺得老師的這個方法很好，能讓自己在心裡產生一種動力，這次沒考好下次一定要考到滿意的成績。再在心中定一個同學為自己的'榜樣，朝她(他)的方向去進步，去努力，爭取超過他(她)。而老師提到的買禮物這一個規定，我的想法：覺得這種方案不好，有些同學對這些根本不在乎，覺得花錢沒有關係的。所以這個禮物就免了吧!
再來說說說說自己的目標和學習的榜樣吧!
語文：考試成績目標：90分以上，最低不能低於90分，最好是在95分之上吧!學習榜樣：吳怡可。超過吳怡可，每天進步一點點，對自己要求更高更嚴格才行。課文熟讀，要求背誦要按時背出來，書寫要求自己更加美觀些。日記和作文要達到高要求，高質量。有空餘時間就多看課外書，增長知識。
數學：考試成績目標90分以上，最低不能低於85分。數學是弱項，先一點一點進步。學習榜樣：杭越。雖然杭越不是班上數學最厲害的，但也是數一數二的了!而且她就是我的同桌，討論問題會更方便些。數學我要求自己多做些練習，再做一些以前的錯題，把前面錯題全部抄下來認真重新做一或幾遍，懂得可以去問老師。
英語：考試成績目標95分以上，最低就不能低於90分。英語一直是我三門學科中的強項，但不能驕傲，還要繼續努力。學習榜樣：陶冶。陶冶英語一直是很厲害的，向她看齊。英語要求自己多讀課外閱讀書籍，讀出聲音來，英語只有多讀，多聽，多做，三件法寶。以後還得向陶冶多討教。
這次總結了一下，希望我能有更大的進步。加油，學期又快要結束了，努力向實驗班進軍，希望能通過我的努力，我的願望也能實現。“沒有最好，只有更好!”!
學習是成功的階梯國中作文 篇29
我尋覓，丟失的雷鋒，我感嘆，世間的雷鋒。但為什麼“雷鋒精神”始終被大霧籠罩?難道真的衝不出去嗎?
21世紀啊，你真是飛速發展，快得讓人來不及看看，這個世界還像原來那樣美好嗎?來不及聞聞，這世界還有大自然的芳香嗎?來不及聽聽，這世界還有百靈鳥的歌唱嗎?
2014年春晚小品《扶不扶》，可謂一夜紅遍大江南北。但它反映的並不是幽默詼諧，而是人們對逐漸淡化，逐漸從我們身邊飛去的“雷鋒精神”的遺棄。雷鋒精神，是善良，是無私，但也不是傻，不是來給人利用的，不是人賺錢的工具。如果中國人連這種事都做的出來，那麼，他也不配當炎黃子孫。
霧裡的雷鋒，我看不見你的影子，卻總聽到有關你的聲音。
在我們身邊的人，有的人打著“學習雷鋒好榜樣”的旗號，幹著與雷鋒精神截然相反的事。誰能告訴我，這是為什麼?
更離譜的是，為什麼辱罵雷鋒都可以成為潮流?
在網上不難看到，3月5日，除了讚揚雷鋒精神，還有辱罵雷鋒的人，誰可以告訴我，為什麼?中國，就是這樣衰落下去嗎?中國的雷鋒，就這麼一文不值嗎?
不會的，當然不會了。中國，這個有著幾千年燦爛文化史的文明古國，我們身上流著炎黃的血，而雷鋒，就是炎黃子孫的`榜樣。雷鋒，可以是你，可以是我，可以是他。
2013年感動中國人物劉盛蘭，用自己的一生哺育了無數學子的夢;2012年感動中國人物李文波，用自己二十年的光陰為祖國守下了那片熱土;還有“最美客運員”某某，為200多名走失兒童找到了親人。他們，都是雷鋒，都是祖國母親的好兒女。
正能量，它早已不是簡簡單單的三個字，它已經上升為一個充滿象徵意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。
雷鋒，正能量，中國，世界，我們共同努力，這世界一定會更美好。
學習是成功的階梯國中作文 篇30
人們常說：“讀書百遍，其義自現。”我們對學習，對讀書，對任何事情都要有如飢似渴的精神，來認真的對待，一絲不苟的來完成好每一件事情。現在的我們，頭等大事就是學習。
沒有目標，你就猶如一具死屍，沒有思想。人靠的就是思想，有了思想，我們才會有高遠的目標。在現實生活中，競爭是十分激烈的。個人要想獲得最終的勝利，唯有反求於已，從學習這個最基礎抓起，由內而外的全面造就自己的才能，使你在人生的各個層面表現出眾。成功靠學習，靠努力，成功的路在自己的腳下，勝利的曙光在迎接著朝氣蓬勃的我們，奔跑吧，少年！從牙牙學語到蹣跚學步再到自立自強。學習是什麼？我的回答是：有用的都得學，如文明禮儀，行為習慣，做人做事，原則態度，怎樣與世人相處，我認為有了知識，你才是有涵養的人。
學習是一個調味劑，有酸、有甜、有苦、有樂，由我們自己來調節。有多少人之所以失敗，不是因為不聰明，而是缺少一種對學習的恆心。如果一件小事情都堅持不下來，那麼，我們所做將是前功盡棄。
“不吃苦中苦，方為人上人。”現在努力拼搏學習，將來肯定會有收穫。美好的未來由我們來開拓創新，豐富的生活由我們的.雙手來全力創造，精彩的世界由我們的雙眼去發現。正因為如此，我們要學習，如何去詮釋“學習”呢？“學習”是一種美德，是一種不甘落後的美德，是一種精神領域，而這個領域被努力學習的人所征服，時時伴著有志的人前行。
“志巨集向遠，縝思篤行”是巨集遠學校的校訓。而我國中三年的學習時光被磨滅，美好的花季被葬送。學習其實並不難，學的人與不學的人就好比勤勞的人和懶惰的人，思想懶，就意味著你落後了。早知今日，何必當初。安逸享樂，沒有所得。勤勞上進就會有收穫，要做自己命運的主宰者，別讓命運去安排我們，大多有成就者莫不如此。
我們的任務是學習，因此上學的我們要時刻不忘學習，知識改變命運，自己去拼，去搏，就會打造出一片屬於我們的藍天。
學習是成功的階梯國中作文 篇31
我來給你猜個謎語：活人講話，死人亂動，死人賺錢，活人花掉。對了，它的謎底就是木偶戲。 今天，我們學校組織三、四、五年級的學生去文化館觀看關於“中華傳美故事”的木偶戲。我最喜歡其中《匡衡偷光》這個故事。它講了古時侯有一個富翁名叫文不識，他雖然富有但沒有才華。文不識希望自己的兒子——文好能夠成為一個有出息的人，就給他買了許多書還請了一個叫匡書還請了一個叫匡衡的童工。文好真是身在福中不知福，覺得學習一點兒也不快樂，他整天都在想方設法如何學習偷懶，如何去林子裡玩。而他的童工——匡衡卻十分熱愛學習，他一直想方設法如何得到書，如何學習知識。一天晚上，文不識和文好都睡了，匡衡藉此機會拿著文好的.書到馬燈下唸了起來，馬燈的油用完了，他就到月光下讀，烏雲遮住月亮了，他又回屋借隔壁屋子的光讀書。
看完這場戲，我覺得我們和文好的學習態度很相似，都是在被動地學習，對“學習”兩個字的看法除了枯燥還是枯燥。為什麼我們會對學習有如此的看法呢？看來我們是“身在福中不知福”，現在的條件十分優越，而我們卻學以為常，不知道珍惜，還很想偷懶。如果學習知識的過程是積累金錢的過程，那麼，偷懶也就等於把財富丟入大海。難道要把我們變成像匡衡一樣的窮人後才能懂得學習是多麼重要的嗎？那也太可悲了，而且也未必有效。因為江山易改，秉性難移，懶惰的人即使窮困潦倒，還是難以發憤學習。單靠外界條件的改變是很難使一個人有性情上的改變的，而內在動力卻更為強大。匡衡因為有一顆主動學習的心，所以成了一個大學問家。
我們要想跟匡衡一樣幹大事，就要刻苦學習；要刻苦學習就必須要有主動學習的心：要想把被動學習的心改為主動學習的心，只有——靠自己改變！ 世上無難事，只怕有心人！我相信通過自己的努力，學習會越來越主動的。
學習是成功的階梯國中作文 篇32
“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這句話激勵著我，只要你勇敢地去做，一切都會改變。
在這個中，有許多人對這個世界產生了，一次小小的挫折，情場上的失敗，事業上的失足，他們讓天空佈滿了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前衝，向前闖，結果就會不一樣，事業的開花，情場上尋得真愛，這時，蔚藍的天空再次展現出他光鮮的一面。
每個孩子都有夢想，林書豪也不例外。從小就熱愛籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個子矮，被隊員們其實是黃種面板，父母以成績，這些對於他來說，的是心靈上創傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的信任。當他獲得哈佛大學的`畢業證時，也被美職籃錄入。他追求夢想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會改變。
俯瞰中國上下五千年的歷史，有多少人考勇敢，改變甚至創造了許多東西。陶潛用“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適開創了田園詩派；杜工部“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情讓人們了”詩史”的壯美;昭君出嫁到邊塞，平定戰爭的隱患。他們的成就，告訴我，勇敢的做，一切都會改變。
殘疾對於每個人來說都是致命的打擊，但卻不這麼想。從小失去雙臂的他並沒有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過著正一樣的生活。沒多久，他便對鋼琴產生了興趣，但沒有手的他，在尋師上屢屢碰壁。自學？！這個念頭讓他重拾希望。隨後，便有了那段夾雜著他辛酸生活的《夢中的婚禮》。“要麼馬上死，要麼精彩的活著”，憑著這種勇氣，他獲得了中國達人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的做，一切都將改變！
人生好比是魔術，你要不斷地去鑽研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術的成功。劉謙也正是憑藉著它，獲得了國際魔術師的稱。
勇敢的去做，讓舞臺應你而精彩；
勇敢地去做，讓天空陰霾；
勇敢的去做，一切都會改變的！
學習是成功的階梯國中作文 篇33
學習是父母掛在嘴邊的諄諄教導；學習是親人記在心中的殷殷期盼。學習無處不在，它在課堂中，它在生活裡，它在教師的教導下，它在無盡的書本中。身為學生，為了學習，我們在課堂認真聽講，在課後寫著作業，學習已經不是老師口中強調的話語，也不是本上寫下的字跡，而是青春的讚歌，心中的烙印。
乘著理想的翅膀，載著希望的目光，我背上了壓力，在競爭中，它是動力，讓我不畏對手的進步，不怕偶爾的失敗，而是更加努力的向前，因為我知道，生活不一定都是“豔陽天”，“暴風雨”後是強者的身影。望著成績單，我心中百感交集。是高興嗎？像是優秀的成績，但再接再厲，勇往直前是必定；是心酸嗎？付出的心血，雖然大有長進，卻依然與別人落下一截。我們在學習的`賽道上你追我趕，學習有苦有甜，五味俱全。但須敢吃苦，肯奮鬥才能開拓更美好的明天。
我常聽人抱怨，說學習太累，老師太煩，作業太多，消極的情緒便是墜落的開始。而我要說，學習可以有盡頭，只要你放棄學習。常言道“學海無涯”，“讀萬卷書，行萬里路”，學習是有樂趣的，堅持就是勝利，學習雖然佔用青春，但它換來的不僅是淵博的知識，而且還有一個更幸福的中年和老年，當回憶往事，便不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，而是“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”的人生感悟。
學習與書本密切相關，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，張元濟說：“天下第一好事，還是讀書”。書是天南海北的大世界，是悲歡離合的人生。在書中千萬個大小人物得到永存，冰心奶奶告誡我們“讀書好，多讀書，讀好書”。由此可見，想要讀書就要學會讀書。
學習是人類亙古不變的主題，學習是人類進步的階梯。在學習中我們哭過，笑過，有過抱怨，也學會感恩，學習使我受益匪淺，在生活中，在課堂上，學習無處不在，它指點著每個人學會思考，理解人生，從而珍惜生命。
學習是成功的階梯國中作文 篇34
同學們，許多學生成績不好就只會怨天尤人，羨慕人家成績好，卻從不考慮自身的原因。這也使得他們學業止步不前，這樣下去也只能做井底之蛙了。在我認為要想提高自己的學習成績，以下幾點是必須要做到的：
第一、不要一遇到問題就只想到去依靠別人。有的同學實在是不肯動腦筋，一點點小問題也要去問別人，得到答案後就只是往作業本上一抄，隨後就不管它了，長久這樣下去，成績必定會下降。當然，要是自己認真分析後還不會做，就可以和其他同學討論討論，注意，是“討論”，而不是抄哦！
第二：要勞逸結合。許多同學學習會死記硬背，不停的學呀學呀，一點休息時間也沒有，到最後卻只是學了一點點東西。要是這樣，還不如在玩中學，學中玩，讓自己不至於變得多麼疲憊，多麼無聊，還可以提高學習效率。如此，兩全其美，何樂而不為呢？不過，可千萬別玩的太過了。
第三、作業按時完成。老師佈置的作業，應儘量在最短的時間內去做，這樣也可以及時鞏固下所學的知識，至於做完需多長時間，那就看作業量的'多少了。記住，千萬不要“明日待明日”，明日何其多呀！時間越長，知識也就越容易遺忘。
第四、要有上進心。有的同學總是在學校裡“混日子”，成績不好也不知羞愧，只知道吃喝玩樂，嘴裡還不停的唸叨著“我成績不好呀……”。要是這樣的話，成績不好也是應該的，面對自己在學習上的缺陷，我們應該想辦法去彌補它，自己做的沒別人好了，就應該分析自身的原因，儘自己的努力去超越別人。其實，學習就像賽球，因競勝而得快感，便可以激勵自己去達到到更高的境界。
第五、也是最基本的一點了，那就是要有健康的飲食，尤其是早餐，大家想想，連早餐都吃不飽，又怎麼能讓自己的大腦在一天的學習中能夠正常“運轉”呢？所以呀，大家一定不要忽略自己的飲食，健康的飲食，是學習的保障。
學習是成功的階梯國中作文 篇35
作為一名國中生，我們最關心的當然就是我們自己的學習了。但學習是沒有一帆風順的，總會遇到大大小小的問題，等待著我們去解決。
學習是一門苦差事，我相信很少有人認為學習是快樂的，如果真的有人從內心感覺學習是快樂的，那麼他不是天才，也就是狀元了。平時的學習是枯燥乏味的，無非就是背書背單詞，再加一些題海戰術。數理化想要提高沒有做題是不行的，但有的人天天做題天天背書成績還是提不上去。有時原地踏步，有時甚至會下降。
那我自己來說，從七年級下冊開始，我們便開始陷入了題海當中，每天晚飯後都比別的班晚放學半個多小時，有時甚至一個小時。那我們在幹嘛呢？在不斷的做題。從七年級到現
在的九年級，做的`題目已經不少了，但是每次數學考試，都會發現自己有許多的不足，都有那麼幾題怎麼也做不出來，然後丟分。平時的我，遇到難題不大喜歡與同學們討論，還是把難題帶回家自己在那慢慢研究，一個人的力量畢竟是薄弱的，沒有大家的一起鑽研，學習的效率自然就低了，進步自然也就慢了。
我的最弱項就是英語，從國小開始我的英語就很差，一直到現在。七年級，我每天都堅持背英語單詞、背片語、背句子、背課文。經過一兩個學習的努力英語有點起色。但隨著年級的增長，學科的增多，學科的難度也漸漸增大，有時候對英語我也充滿了無奈。平時也背了，但是一到考試總是考的一塌糊塗，慘不忍睹。不得不說，英語真的很難，很費功夫，很花時間。到現在班裡的每次英語考試，到數那幾個總有我。
《論語》中又這樣一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我想，如果我把這句話用在學習上，那麼我們的學習將有一個飛越式的提升，可是很難。但我也相信，既然我沒有先天的天賦，你那麼我就會用後天的努力，去彌補我學習上的不足。黃天不負有心人，只要我努力，我的成績就會提高，我的學習就會進步。問題的存在就是要被人解決的，我學習上的問題，也會通過我的努力迎刃而解。
學習是成功的階梯國中作文 篇36
古人云:“蜂釀蜜，蠶吐絲。人不學，不如物。”人貴在學習，要做一個有成就的人更要學習。
學習可以使人智慧，就拿晏子來說吧!晏子是春秋時期齊國的大夫，他知識淵博，機智聰明，很得齊景公的'信任。一日，景公派他出使楚國調節兩國間的矛盾，楚王見他矮小，相貌醜陋，便嘲笑到：“難道齊國沒有人了嗎?”晏子明白楚王是在刁難自己，便回答道：“大王有所不知，我國有個規矩，出使大國要派上等人去，出使小國要排下等人去，大王，你看我人長得小，品德又不好，便派我來你們這裡了。”楚王只得賠笑，心裡又為晏子的機智而吃驚。正在這時一個武士壓著一個犯人從大殿前經過楚王故意大聲問道：“囚犯是哪裡人?”武士答道：“齊國人!哦!齊國人!他犯了什麼罪?楚王故意瞅了晏子一眼，問道。武士回答說：“盜竊罪。”楚王不懷好意地問晏子：“是不是楚國人都善於偷盜呢?晏子不慌不忙地答道：“大王，我聽說長江以南的橘子又大又甜，可為什麼移植到江北後，味道就像枳子一樣又酸又澀呢?是因為它們所處的地方不同呀!我們齊國的人在齊國安居樂業，從不偷盜可為什麼到了楚國就變成了盜賊呢?”楚王聽了，十分羞愧，馬上恭恭敬敬地對待晏子。晏子以自己的聰明和才智維護了國家的尊嚴。從中可以看出豐富知識可以使人變得聰明，而知識要從學習中獲得。
學習還可以能使人高尚。明朝的禮部尚書楊翥知識淵博，心胸寬廣。一日，鄰家修了一條籬笆，佔去了他家一兩尺地，妻子來問他該怎麼辦，楊翥答道：“區區一兩尺地，讓他幾尺又何妨!何必去和他們計較呢!”隨即詩興大發，寫下詩四句：“餘地無多莫較量，一條分作兩家牆。普天之下皆王地，再過些兒也無妨。”無數事倒說明只有學習才能使人們心胸寬廣，成為一個高尚的人。
因此，我們要努力學習，只有腹中裝滿知識，才能使我們具有不同於凡夫俗子的氣質，才能使我們充滿智慧，變得高尚，才能讓我們成為美好的人。
學習是成功的階梯國中作文 篇37
也許任何人都會對父母說我愛你，但是那都是口頭敘述，而你真的做到了嗎？
我是一名學生，我的同學都喜歡追星，尤其一個同學尤為嚴重。她非常喜歡鹿晗，以至於別人說鹿晗一句不好她都會反駁。有一天她對我說，“只要我能見到鹿晗，我死都沒關係，能拉上鹿晗一起死更好。”聽完我就火了張口就問她：“是你爸媽重要還是鹿晗重要？”她下意識回答：“鹿晗重要。”我那一刻真的很不可思議我一把拉住她：“你個沒良心的，你爸媽含辛茹苦把你養大，到頭老還是別人重要，你對得起誰？你媽懷胎十月把你生下來，最後你卻說鹿晗比他們重要，你還有沒有良心？”她也急了與我爭辯：“鹿晗和我爸媽一樣重要，但他比我重要。”聽她說完，我便向她揮揮手，朝宿舍走去。
明星和我們有什麼不同？他們同樣是父母生的，同樣是人，不是神。明星的一些精神值得我們學習，但有必要模仿他們的一切嗎？不，我們是獨一無二的，沒必要做一個傀儡。
隨著我們的長大，父母也一天天變老，你曾注意過父母頭上日益增多的白髮嗎？曾注意過父母那長著薄繭或厚繭的雙手嗎？曾注意過父母臉上的皺紋嗎？也許，現在的我們不能為他們做什麼。但，你真正關心過他們嗎？如果你想彌補，那麼從現在學著去愛他們，給你們幾個方法：一請記住父母的生日，如果沒有經濟條件，在他們生日那天送上一句祝福。不需奢華的'禮物，只要幾句真摯的祝福便抵得上世間萬物（如果你連父母什麼都不知道的話，就枉為子女，可曾計算過你的父母為你過了多少個生日，送過你多少禮物）二多陪陪父母，因為你將來會上高中~大學~工作試問你有多少時間陪他們，那我告訴你，很少，很少。所以請多陪陪他們，不要只滿足自己的需求，而遺忘他們，你懂嗎？這兩條你只要能做到，那麼祝賀你已經開始學習愛了。
學習是成功的階梯國中作文 篇38
深秋初冬，風霜重重，菊花開了。整整一夜的細雨，把天空洗得清明如鏡。我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶冒著蕭瑟寒風，到植物園參觀菊展。跨進園區大門，遠遠望去，大草坪的中央聳立著一隻由菊花拼成的世博海寶。它的周圍，一片片菊花，宛如碧綠的地毯上繡著一幅幅美麗的圖案，五顏六色。有的紅得像火，有的黃得似金，有的綠得猶玉，有的白得如雪，有的粉得若霞……在陽光的映照下，顯得更加燦爛奪目。在草坪的四周，由上千種、上萬株菊花圍成的菊花長廊裡，人流如織。株株菊花亭亭玉立，昂首怒放。它們的`花朵像婀娜多姿的仙女，爭奇鬥妍。它們都是參加選美大賽的選手。彎下腰，仔細一看，不同的菊花，它們的花瓣千姿百態。有的像少女的捲髮，有的像老爺爺的手杖，有的像細長的綠豆芽，有的……它們又像無數個孩子，肩並著肩，膀挨著膀，井井有序地圍坐在一起，好像是在聆聽花芯媽媽講故事似的。“那裡的人怎麼那麼多啊？” 我們擠進了人群。
啊——原來是遊客圍觀一株金絲菊。金絲菊，像金髮女郎。黃燦燦的花瓣猶如髮絲，又細又長，好看極了。它大概是為了顯耀自己的美貌出眾，故意站得高高的，宛如立在普通人群中的姚明一樣，特別顯眼。它好像在不停地向遊客點頭示意：“我最美！請各位投我一票吧！”許多人，包括我，都拍下了它美妙絕倫的容貌。 我們又來到菊山前。菊山是由上千盆菊花搭建起來的。山峰“白雪”皚皚，山體蔥蔥郁郁，山花爛漫。陡峭的山崖上好像懸掛著一幅白綢絲帶，在微風吹拂下，飄飄悠悠，遙看，猶如瀑布，飛流直下，非常壯觀。
它是由上百棵潔白如玉的懸崖菊鑲嵌在“山崖”上的人造“瀑布”。菊花散發出的香味，雖然沒有像茉莉花那樣濃郁撲鼻，但你蹲下來，湊近它聞一聞，你會覺得像吸足了氧氣一樣，心曠神怡，顯得格外精神。我喜歡菊花的美麗，更喜歡它在風霜重重、百花凋零的時候，獨立寒秋、昂首挺胸、盛開怒放、紋絲不動的堅韌精神。我要學習菊花的崇高的傲霜精神。
學習是成功的階梯國中作文 篇39
對於某些學生來說，學習可能是一種煩惱，學習可能是一種憂愁，學習也可能是一種苦上加苦的痛苦事情。我們學校這次七年級年級參加軍訓，竟然引起其他年級許多同學的憤憤不平。有的痛罵老師，有的大罵學校，還有的在一旁悶悶不樂，甚至滿懷憂傷地說：“為什麼我們就不軍訓呢？”
其實，對於大多數同學來說，學習則是一種享受。學習對於每一位學生來說，都是最公平的。關鍵在於學習的方法和學習的態度。如果每一個人都仔細去觀察，細心去學習，就會發現學習其實很簡單，無非只是一場永不停息的遊戲。有的人害怕學習，那是因為學不好。但是，如果每天都認真預習、複習，又怎麼會學不好呢？
比如，把數學當成一個簡單的推理遊戲去對待，努力去偵破它，不是很有趣嗎？把語文當成一篇精彩的故事去讀，不是很有味道嗎？把化學當成一部生活大百科，不也很容易嗎？把英語當成古代的.一種神祕文字去破譯，不也學得很快嗎？但是，這一切的一切，都必須要有兩大前提作條件：一是全神貫注，聚精會神；二是樹立正確的學習態度，合理安排學習時間。
十月革命的創始人列寧曾經為了使自己在喧鬧的環境中也能認真學習，便跑到車水馬龍、人山人海的菜市場去讀書，終於可以讓自己的注意力高度集中。作為中學生，我們的環境和條件要比列寧時期都好很多，所以我們更應該培養自己全神貫注的學習精神，努力使自己成為一個有上進心、做事認真的人。
有人說，懂得支配時間的人才是聰明的人。我麼已經是八年級的學生了，又邁上了一個新的學習臺階，離會考的時間也變得越來越緊張。所以合理地安排好自己的時間也越來越重要。
利用有限的時間努力學習，才會使自己變得更淵博，才能為自己的未來創造一片新的天地。讓我們手挽手，一起度過我們有趣的三年學習生活吧！
學習是成功的階梯國中作文 篇40
平時，在家學習累了，必去的兩個地方就是屋前屋後。屋前乃走廊，屋後乃我房間的後半部分。這屋前屋後走慣了，發覺這兩地方是不一樣的。
我家住在醫院裡的住宅樓，走廊前就是醫院了。
每天來往醫院的人很多，但在外邊看到的最多還是三輪車。這些三輪車都很破舊，且服務態度很差，總是不容得商量。但是，坐三輪車的人仍然很多，因為來這個小醫院看病的人大部分都是外省到我們這裡打工的，他們付不起出租車的'費用，只能乘坐這種劣質的車。他們大部分都有“兼職”，即在車的一旁貼劇院的廣告畫。那些廣告畫上面都是些黃色的東西。當然，他們這樣做會被警察所抓，但在我們這裡，你只需拿一支菸給警察，再對他們眨眨眼，那麼連廣告畫都不用收，只是撕下叫你收起。在撕的時候，還是輕手輕腳的。
一到下午，便有人在吆喝：回收紙板！那種劣質的擴音機簡直就像在一片美麗的大草地上空高呼“笨蛋”的寒鴉——大煞風景。於是，有時回有人在樓上大嚷，這時，他們還以為是有生意呢。其實他們難得有生意，即使偶得生意，也是缺斤少兩的。有時，他們會在樓下看門老頭放在門前的破椅子上睡覺，看上去很噁心。
醫院旁是提排典型的江南房屋以及一個湖。說這些房屋是典型的江南房屋是因為他們都是那種屋頂呈三角形的屋頂，這樣的構造適合江南的多雨。那個湖是供旁邊的農田灌溉用的。那些房屋有一部分是藥店，店主經常在屋後炒藥，將藥渣倒入湖裡，現在湖很臭，連走近都不敢了。
醫院前有一條公路。這條公路交通十分繁忙，又逢上坡，所以車禍特別多。但儘管如此，附近的居民還是把垃圾倒在公路旁，最後佔了公路的四分之一。當然，政府是不管的。
屋前只有幾棵老樹，顯得十分虛弱，我看了也只能嘆氣，畢竟我們隔著一層鐵窗罩呢！
學習是成功的階梯國中作文 篇41
夏日的夜晚，清涼的晚風輕輕地拂過大地，帶走了炎熱。四周寂靜無聲，只能依稀聽見幾聲嬋的鳴叫。
就在十分鐘前，剛把語文作業寫完的我準備向老媽邀功，“媽，你看，我把語文作業全寫完了！”我開心地說道，心想著媽媽也許會獎勵我看會電視，但媽媽的迴應和我想象中的完全不一樣，只聽媽媽說：“現在才七點鐘，你先去讀半小時英語，做一張數學卷再說。”我還是不死心拉住媽媽的手開始撒起嬌來：“我親愛的母親大人，今天就讓我看會兒電視吧，明天我寫雙份行不行？”
即使是這樣媽媽還是用“不可能”三個字澆滅了我的所有希望，頓時我的的心也涼了半截，我小聲嘟囔著：“小氣鬼，連電視都不給我看，哼！”巧的'是正好被媽媽聽見了，只見她從沙發上站起來嚴肅的教育我：“你不知道你自己要期末考試了嗎？怎麼還有心思看電視？期末考不好半年努力不就白費了？”媽媽接連的三個問句不僅沒有把我說通，還瞬間把我內心的小火苗點燃了。
“給我看個電視會死嗎？”這句話直接從怒氣爆發的我口中冒出來，一下戳中了媽媽的心，直接對我進行了一番責罵，這場“戰爭”直到爸爸這株“救命稻草”回來才結束。
爸爸先安撫好媽媽的情緒，之後又對我進行了溝通教育，聽到爸爸對我講的話，我腦海中也浮現了之前媽媽為我做過的種種事情，也明白了媽媽的苦心，想到這，我後悔之意油然而生。
第二天，我帶著寫好的練習和心中滿滿的歉意向媽媽走去，只見媽媽正在為我準備早餐，見到此情此景我頓時紅了眼眶，哽咽的對媽媽說：“媽媽，對不起。昨天是我不對，我不該跟您頂嘴。”媽媽原諒了我，並與我約定好，每天完成作業後，在時間允許的情況下，可以看半個小時電視。
窗外的陽光溫柔地撒了一地，我和媽媽相視一笑，又是無話不說的母子倆……
學習是成功的階梯國中作文 篇42
時間匆匆，轉瞬即逝，光陰似箭，日月如梭。現在，我已經是六年級的學生了。每天都要面對各種各樣的入學考試，還要上課外班，每天都要練舞。我很忙，但我很開心。
我從國小舞蹈，學了七年。舞蹈是一個需要每天練習的專業。只有通過實踐，才能感受到新的韻味。但是，由於作業多，考試多，課外題多，我無法呼吸。我不想再跳舞了。我以為跳舞只是為了爸爸媽媽，直到有一次，我像往常一樣練舞，卻心不在焉。我媽看到了，輕聲對我說：“練舞是你自己的事。不要把它當成自己的負擔。快樂學習。”我明白我媽說的話，心裡想：是啊，我學了七年舞蹈，但是我贏的獎盃不多，我應該玩得開心，讓自己忙起來。
所以，我每天高效地完成學校作業，非常愉快地練習舞蹈，為自己爭取快樂！回到家，我在鏡子前仔細畫出每一個動作，不放過任何不完美的細節，反覆對比舞蹈練習盤中的視訊，力求做到最高標準，最好。有時候，我會向舞蹈老師尋求建議，在她的指導下改進我的動作。
我報名參加了湖南歌舞團舉辦的舞蹈比賽。我每天多練舞不眠之夜。雖然很忙，但是感覺很忙很開心！日子一天天過去，比賽的日子來了。我做了大量準備上臺，向評委深深鞠躬。音樂響起，我笑著給你看柔軟的四肢，時而翻滾，時而彎腰，時而抬腿，隨著優雅的音樂起舞，每一個動作我都無比自信，沒有忽略每一個微小的細節。如果我像一個舞者，如果我像華在草地上跳舞。
音樂結束了，我以為成功了，因為臺下響起了雷鳴般的掌聲。
果然，過了幾天，我收到了獲獎證書。忙是值得的`。此時我的心甜如蜜。我很忙，但是很開心！
回家的路上，花兒那麼豔麗，草那麼綠，樹那麼高，我不禁在心裡大喊：“我忙，但我很開心，忙是有意義的！汗水也讓我收穫！”
學習是成功的階梯國中作文 篇43
又是一月換位時。四周一片嘈雜。眼見著同學們都議論著自己的新同桌，我的好奇心也被揪了起來——誰是我的同桌？
幻想是美好的，現實是殘酷的。我“榮幸”地被分到了一位差生，呵呵，既來之則安之，隨它去吧。可沒過多久，情況就發生了變化。
隨著這位仁兄的到來，我的嘴開始“廢”了起來，成績也有所下降，根據老師的評價，只能用一句話形容：狀態不對。
從尖子生跌至中等生，這對我來說是莫大的恥辱。於是，我開始全面擬定計劃，對自己實施軍事化管理。要論效果，走著瞧！
“死亡”鈴聲的響起，全天的計劃開始實行。
“噔噔噔”，熟悉的`高跟鞋聲在耳畔縈繞。我知道，數學老師來了。
老師轉身在黑板上畫圖，一旁這位仁兄打開了話匣子：上至天文，下到地理；左至上下五千年，右到未來新時代，真可謂是“知識淵博”，無所不知啊。
若論平時，愛湊熱鬧的我早已將頭轉過，做他最忠實的聽眾，但……
對！腦中猛然響起自己制訂的計劃，便將嘴牢牢封死。硬生生地將頭轉回。思緒隨著老師的節奏，一點不落，認真地將整節課聽完。我發現，自己的心中瀰漫著一種自豪感，就不清因何而起，為何而生。
接下來的隨堂練習，我的了“罕見”的滿分！內心一片歡騰，看來，這個計劃立竿見影，有了顯著的收穫。
接下來的語文課，面對著一旁巨大的誘惑，強忍住內心對說話慾望，對嘴巴這個“死角”進行“全面封鎖”，我漸漸將落人一截的思緒跟了上去，再次成為了眾人之中的佼佼者。
可總有控制不住自己的時候。英語課，老師要求同桌兩人進行口語練習。心中對不說話的控制也達到了極限，終還是與他說了一句話，說完後，心中充滿了罪惡感，如同犯了滔天大罪一般。整個下午，我沒再說一句話。
耶，我管住了自己！一天下來，我備受“煎熬”，可終究還是頑強地“挺”過來了！
學習就是馬拉松，跑得慢無關緊要，重要在於落後了還是馬上跟上，這一點能夠讓你成為眾人中的領跑者……
學習是成功的階梯國中作文 篇44
今天，我讀了《為自己爭氣》一文，深有感觸。這篇文章主要介紹了兩件事情。
一件是：童第周十七歲上中學的第一學期，期末考試平均成績只有45分，為了不讓別人看不起他，童第周努力學習，發憤圖強，終於把成績提了上來。
第二件是：童第周在夥伴們的資助下去比利時留學，在那裡大多數都是外國學生，他們都看不起童第周，嘲笑他。可是他並沒有被別人打倒，反而自問：中國人並不比別人笨，這是為什麼呢？
有次，他看見老師正在做一項手術，這種手術非常難做，必須有信心，有能力，才能完成。老師一直沒有成功，這讓那些外國人望而卻步。可童第周沒有，他不聲不響，試了一次又一次，在經歷無數次失敗後，他終於完成了手術！
我要學習他那種堅韌不拔的精神，面對困難勇往直前！
下午上完鋼琴課，我一路狂奔回家，一進家門，我的眼淚就奪眶而出：‘媽媽，我再也不要學鋼琴了，我討厭它！我、我罷工啦…“看著我委屈的樣子，媽媽沒多說什麼，任我發洩一通。
到了夜晚我靜靜地躺在床上，腦海裡像放電影一樣回放著今天上鋼琴課發生的.事：”六個音階只彈會了一個，難怪李老師生氣了！要知道李老師一直都誇我是一個有音樂天賦的孩子。“我恍然大悟，是我讓李老師失望了！隨著鋼琴難度的增加，每週的練習曲目也越長，要練好就得花好長時間，而且這段時間又忙著準備中段考試，練琴時間總是不夠，又不能練太晚，那就太累了。俗話說的好：失敗乃成功之母。為了不再重犯這樣的錯誤，我終於總結出一套方法：每天利用坐車、走路和課餘休息的時間，伸出手指在腿上或桌子上練習指法。
功夫不負有心人！一個月下來感覺進步的確很大：我發現了自己的手指變得更加靈活了，節奏感也更強了。這種方法還為我省下很多時間，讓我自由安排。
我喜歡這種方法，它是我學習鋼琴的金鑰匙，這把鑰匙讓音樂陪伴著我每一分、每一時、每一天。
學習是成功的階梯國中作文 篇45
你，是學渣的心魔。
不甘地瞪著你，不停地揮舞著鉛筆，我試圖找出你身上哪怕一絲的破綻。你嘚瑟地眼一橫，故意像賞賜乞丐似的拋來一線希望，然後在我以為打倒你而欣喜時再把我推進無底的深淵。
這一次，我敗了，沒能從那深淵裡爬上來。
我無心顧及老師講的“攻略”，只是低頭默默拾起被你打碎的自信與成就，自然對你咬牙切齒，恨從心生，發誓要奪回班級前三甲的寶座。
因為恨你，我自然比往常更想戰勝你。我收起上次考試前散漫的態度，幾乎把除吃飯睡覺外的.所有精力都放在對付你上。網頁瀏覽歷史裡再不見遊戲，只剩你一家老小的身影。
你似乎察覺到什麼，也收起之前的得意勁開始正視我。那段時間裡，日日夜夜都能見著我與你切磋的身影。
然而，在一場小型戰鬥中，我發現你似乎有些疲倦，不再像之前那樣千方百計地刁難我，倒是丟盔棄甲，任我擺佈。我疑心這是拋下的煙霧彈，但待我小心翼翼地前進一陣，輕易將你打敗後，我才發覺你真的變弱了。
這次比試，無疑是我勝了。但不知怎的，我卻提不起慶祝的勁兒。我這才猛然發現，沒有你精心埋下的陷阱，沒有你在各個條件中藏匿的線索，沒有你在答案前佈下的重重迷霧，我便體會不到在繞開陷阱後的慶幸，體會不到好不容易找到線索時的欣喜，體會不到撥開迷霧的一剎那的激動和自豪。
原來，你不是我所應憎恨的敵人，而是我尊敬的對手啊！
此後，我依舊日夜與你切磋。考場上，你重歸江湖，眼裡少了份輕視。我握緊武器，眼裡多了份崇敬。這一次，你故技重施，我卻在“懸崖”邊險剎住腳，執著地再一次從你身上尋找破綻，這一次，我找到了。
伴隨了我整個學期的你，欣慰地拍了拍我的肩，轉身尋找下一個曾經無措的“我”。而我，則即將迎來了下個學期更強的“你”。
題，你是學渣的心魔，是學霸之路上任勞任怨的墊腳石，是莘莘學子最敬重的對手。
學習是成功的階梯國中作文 篇46
在滿教室的驚奇蔓延的紅色“大無畏”學習思想中，那學習機器卻在下一代的驚愕中成為了看上去光鮮亮麗的教育失敗品……
毋庸置疑的，他們光榮地完成了光輝的國中三年，發的光是金子在陽光下散發的耀眼光以環繞光暈，何等的奪目！“市狀元”同等吸引人，多少人的目標或是多少家長的強求，卻不知，一個“市狀元”，也許讓她失去了更多。
而她得到了什麼？一個“市狀元”，一個好高中，一群“忠實粉絲”。也許多年之後是狀元的名號，只會留在檔案，一個就讀的好高中決定不了人生，成為過去。那群“忠實粉絲”終將散去，有的人成了新狀元，那群人轉向新狀元。人走茶涼，無論人氣多高，最終也會散去。
她也有可能會有輝煌的人生，這我不反對；但有的市狀元，卻碌碌無為。
她的'理科很好，數學挺不錯，她數學老師也因此揚名立萬，接受了不少採訪。也因狀元的光太耀眼，沾染了光彩罷了，我現在的老師也是那個老師，高興地，高調宣傳，賣力的很，我彷彿“三生有幸”地分到那老師的班上，他講：“那個狀元，樂於學習，甚至到了不讓做題非要做的境界。”
一句話，可把我大720班的許多同學目瞪口呆，一些人的驚訝也成了佩服、膜拜。畢竟，“狀元”不是所有人都能拿到的，佩服也正常，但不談事件的真實性，光這個語言就足以令人質疑，“愛學習者寡矣”，以那宣傳來說，這人的大無畏學習精神異常珍貴，我們也無從得知事情真相。
這愕然的學習方法我也不知效果如何，改天可以試一下，那老師接著說：“我的上一屆學生就希望拖堂，下課了也要做題。”我不敢想象這樣的場面，也難以想象，在我腦海裡出現的只有學生的嘆氣，也從中不難知道以後的作業會有多少。
這大無畏學習法還是發揚光大，他們少了對活動的盼望，對於廣闊世界的杯葛。
何等的釋懷？
萬事人之本性，人們追求快樂，我也在傷懷中嘆息了。
學習是成功的階梯國中作文 篇47
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”短短一句話，將學習的方法和途徑講得清清楚楚。學習除了勤奮和刻苦，並無其他捷徑。
王羲之，“書聖”他能練就一手好字，離不開“勤”和“苦”二字。他從小練習書法後，拜衛夫人為師，衛夫人，是一個將劍法和書法巧妙結合在一起的人。劍法(書法)可不是三天打魚，兩天晒網就能練成的！他在拜衛夫人為師後，每天刻苦訓練，將劍器舞動的凌厲和書法完美結合，並將它加以創新。以精巧的筆法，飄逸的運筆，含蓄的筆式，行雲流水般的文風，傲然立於書法之巔！
一家父子同為書法家，古今中外都是很少見的。王羲之和他的兒子王獻之並列書法界，被尊稱衛“二王”有人說:“王獻之應該是先天遺傳吧”可是天賦這個詞誰也說不準，天賦好的人，沒有後天的刻苦努力，也會變成庸才。王獻之小時候被父親逼著練字，可是他覺得天天這樣太累了，你說父親有沒有什麼辦法快速練成？他的父親就指著門口那十八個大水缸，說:“什麼時候，這十八缸水變成墨色就練成了！”於是王獻之就繼續練習書法。天天舀水練字，等他寫完了，他已形成有自己風格的書法體系，成了與父親齊名的書法大家。
學習很重要的，但學習的過程卻是非常艱苦的，學習並不是只有天賦就行，愛因斯坦曾說過，“天才等於百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”歷史上刻苦學習的`事還有很多，如鑿壁偷光，懸樑刺股等，數不勝數！
除了勤勞和刻苦，學習態度同樣重要，好的學習態度能使自己走向成功。假如你厭惡學習，那麼無論你怎麼努力，怎樣刻苦，進步將會少之又少。但如果你非常喜歡學習，就會想盡一切辦法去學習。你就會日行千里，事半功倍。
學習也需要方法，學習的方法是帶你走向成功的道路。學習方法各式各樣，你應該根據自己的情況來制定合適的方法，這樣才能事半功倍。我的學習方法就是上課認真聽，課後完成作業，不明白的問題問老師。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”將來的你，一定感謝現在努力的自己！
學習是成功的階梯國中作文 篇48
暑假裡，媽媽給我和姐姐報了游泳班，目的是讓我們學會游泳鍛鍊身體，這就是在鍛鍊自己的膽量，見到水不再害怕。讓我們勇敢地跳到藍藍的海洋裡，看見海藻對我微笑。
七月八日我們去中國兒童中心學游泳，老師說：“每天都要來到這上課，除了星期一不上課，每天都要來。”
開始上課了，老師先教我們“收、翻、蹬、夾”，然後我們試著做了出來，老師說我翻的時候不對，我又練習了一下，終於做對了。接著我們在淺水池裡練習腳和腿的基本動作。老師說：“我的腿沒有伸直，再讓我練習練習。”
說起來容易做起來難，我一漂，害怕得手忙腳亂，人沉到水底，喝了好多水，我十分沮喪，眼看進度被別的同學甩開一大截，我真是心急如焚。
學游泳要“有勇”，就在我歇氣時教練不經意的給我了一個啟發，不就嗆幾口水，有什麼好怕的.，不知道哪裡來的勇氣，我在水中掙扎不知不覺我浮起來了。
學會了漂，我又開始學手的動作，教練先在岸上教：手掌合上，向前生出把手掌做成“外八字”。
然後用全生的力氣畫圈，越用力越好，在岸上我做得很好可一到水裡，手腳就亂套了，我又想起教練說的話，我動了起來。太好了我會游泳了！我高興的在水中跳起來，“別高興得太早，還有更難的呢！”這話讓我安靜下來，果然換氣這隻攔路虎又在我前面，我顧著換氣把手腳的動作全不記得了，調整了動作換氣也不會了，接著老師把我們帶到了深水池裡，教我們蛙泳，我心裡害怕，但是我卻不好意思說出來，怕別人嘲笑我。
姐姐也很害怕，害怕得嚇了一身冷汗，可是我卻沒有嚇出一身冷汗。我勇敢跳下水中，可是姐姐卻不敢下來。我們在深水池裡練習了一會兒，心裡還是有點害怕，因為我怕掉在水底，會嗆著水，還會進一耳朵水。但是我們還是冷靜下來，一點一點往前遊，堅持就是勝利，我終於到達了終點。
今天我非常高興，因為我戰勝了這次困難。
