在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的大學聯考滿分作文寫作技巧，希望能夠幫助到大家。
大學聯考滿分作文寫作技巧 1
一、審準話題
審題是作文成敗的第一關，差之毫釐，謬以千里。應試時應慎重。審題準確，作文就有可能踏上成功之路;審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分數。就近幾年的“話題作文”而言，審準題意就是要對作文試題上展現的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發語、話題語、強調語)的各個部分仔細審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發語”，巧借“啟發語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強調語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字數等要求。第三步，應圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。為確保“符合題意”，在寫作時，儘可能在開頭點，中間提，結尾扣，這樣，寫就平穩的扣題文應該不成問題。
二、選妥文體
“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應該具備這種文體的特徵，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那麼怎樣選擇文體呢?這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關係、功用時，就應選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點，自然選擇議論文。如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際需要確定採用的文體。但不管採用什麼樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發揮自己的優勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善於記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁;擅長推理，邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。
三、立意創新
古人云：“意高則文勝。”大學聯考作文立意，正確是前提，但要達到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠”。判斷一作文的立意是否深邃、高遠、有創新，可從以下幾方面來看：①文章有沒有在深度上有所建樹，在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創見。②有沒有對自然、社會和人類的關注。③有沒有深遠的歷史感與現實感。④有沒有預見性。⑤有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。⑥有沒有哲理性的思考……考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時代責任感，意志堅定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預見性，能透析事理，昇華哲理。再次，要從多角度聯想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。此外，還要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立
四、擬靚標題
題好一半文。標題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點。遇到“題目自擬”的作文話題，最好不要直接引用話題做標題，要盡力展示個人才華，儘量擬出讓閱卷老師“一見鍾情”的好標題，為獲取高分奠定基礎。好的標題應該是準確、簡潔、新穎、別緻，耀眼奪目，富有文采。擬題方法主要有①巧用修辭，如《讓孤獨飄飛》。②引用詩詞、歌曲，如《我心中，你最重》。③改裝名作，如《道德苦旅》。④術語嫁接，如《心靈比色卡》。⑤妙用標點，如《學生上網：喜耶?憂耶?》。⑥巧用數字，如《父愛“二十三”》。⑦巧借公式，如《天賦+努力=成功》等。但不論怎樣擬寫，都要注意錘鍊詞語，切合主旨。
五、合理選材
在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點，因此，應選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應做到兩點。一要精當。所謂“精當”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特徵，有獨到的發現等。從範圍及方式上，選材可收攬古今、連結中外、緊扣時政要聞、鑽探書籍、“播放”影視、“過濾”生活。總之，要根據話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進行寫作。
大學聯考滿分作文寫作技巧 2
1、設問法
所謂設問法，就是針對所寫內容使用一兩個設問句，以引起下文。如魯迅先生的《藤野先生》，開兩段介紹了清國留學生在日本東京不務正業的留學生活後，就運用了一個設問句獨立成段：“到別的地方去看看，如何呢？”自然引出下文作者在仙台的所見所聞。又如，一位同學在寫一題為《我看“家教”》的議論文時，先列舉了種種家教的情形，然後筆鋒一轉，運用兩個設問句來引起下文：“家教真的有那麼“神”嗎？如果沒有家教，我們就真的考不上高中，考不上理想的大學了嗎？”接下來，文章很自然地就列舉了那些沒有家教經歷照樣考取重點高中、考上理想大學，甚至有很大成就的人的事例，從而得出結論，家教不是萬能的，沒有家教照樣可以成才。
2、增加事例法
考場作文一般都有字數要求。為了達到這一要求，可以採用增加事例的方法來擴充套件容量，豐富內容。如魯迅先生的《阿長與〈山海經〉》，共敘述了七件事，來表現阿長的性格和她對“我”的關愛。寫議論文，增加事例可使論據充分、論證有力(當然還需要講道理)，如果先舉的是一個正面的事例，接下來就可以舉一個反面的例子，反之亦然；寫記敘文，增加事例可以多方面展示人物的性格，使人物形象豐滿，如《楊修之死》一文，為了表現主人公楊修“恃才放曠”的性格，就一連列舉了六個事例；寫說明文，增加事例可以使說明的物件更清晰、更具體，同學們不妨看看《中國石拱橋》，即是如此。
3、排比段法
有的同學，在作文快要完工的時候，才發現字數不夠，此時仍有補救的方法。如果是議論文或散文，增加一個排比段不失為一個好方法(近年的會考作文大多體裁不限，如果是劇本，可以再增加一場戲或一幕戲)。國中語文教材中有一選文《理想的階梯》就採用了這種方法，它的排比段是：
理想的階梯，屬於刻苦勤奮的人……
理想的階梯，屬於珍惜時間的人……
理想的階梯，屬於迎難而上的人……
如果讓我們再增加一段的話，我們可以寫一段“理想的階梯，屬於與時俱進的人……”
4、插敘法
在敘述主要事件(也叫中心事件)的過程中，插入與主要事件有關的另一件事，把“另一件事”敘述完之後，再接著寫主要事件，這種方法就是插敘法。同學們在寫作的過程中，可以運用此法生髮文章內容。如張之路的《羚羊木雕》，在敘述父母逼“我”去同學萬芳家要回羚羊木雕的過程中，不惜花佔全文三分之一的幅插敘，交代“我”之所以把名貴的羚羊木雕送給好朋友萬芳的原因——“我”上體育課時，不小心把剛買的新運動褲劃了一道長長的口子，萬芳為了不讓“我”回家捱罵，就把她的新運動褲換給了“我”，以至於她自己回家受到媽媽的懲罰。這段插敘交代了“我”送羚羊木雕的原因，對中心事件起到了補充說明的作用，文章內容自然也就充實了。
5、生髮議論抒情法
不少同學寫作有一個通病，即在敘事寫人的過程中，缺乏必要的議論和抒情。一件事記敘後，你總得有一個態度、感受或評價吧，把它們寫出來就是議論，它是記敘的深入和昇華。針對某個景物或某人的品德風格抒發內心的感受，則是抒情，它是作者情感的體現。如法國作家都德的小說《最後一課》，在敘述韓麥爾先生給“我們”上“最後一課”的過程中，有這樣一段議論：“真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去。”這段深情的議論，就生動地表現了“我”對韓麥爾先生上“最後一課”的感受和評價。它不是可有可無的無病呻吟，而是飽含著“我”對祖國語言的熱愛，也是主題思想的昇華。
需要說明的是，以上幾種方法不是絕對的，同學們在寫作中要靈活運用。
大學聯考滿分作文寫作技巧 3
1、關於卷面
為助力考生在會考語文作文中取得高分值，提醒考生，一生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
2、關於文體
國家教育部關於會考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設定審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。
3、關於標題
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的會考作文，命題作文約佔70%，半命題約佔7.5%，話題和材料作文，佔15%。
4、關於立意
作文的立意必須積極向上。首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。
5、關於結構
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。作文的結構無非是"總分總"、"分總"、"總分"。就考文而言，前兩者比較適用。
6、關於語言
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，並注意修辭手法。學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。
大學聯考滿分作文寫作技巧 4
擬個高階大氣又分拿的好題目
標題就是文章的眼睛。而美麗的眼睛是應該富有個性的，或顧盼流神,百媚皆生;或凝神遠眺,充滿睿智;或目眥盡裂,令人按劍而跽。總之,好的標題應該光段耀章,讓人見了有欲罷不能之感。
1名作借用法
對中外文學名著書名(名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
例：
①《喪鐘為誰而鳴》(借用海明威同名小說標題)
②《過秦論》(借用賈誼《過秦論》的標題)
③《面朝大海，春暖花開》(借用海子《面朝大海，春暖花開》詩的標題
④《誠信苦旅》(改寫餘秋雨的《文化苦旅》)
2佳句引用法
引用或化用詩詞名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語、警句、成語，暗含旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊。
例：
《衝冠一怒為什麼》、《春鳥意多哀》、《春風又綠復讀班》、《驀然回首》、《各領風騷數十天》《問世間信為何物》(用元好問“問世間情為何物”的詩句) (20xx年大綱全國卷)
2.《且放樹苗山林間》(化用李白“且放白鹿山崖間”的詩句)(20xx年上海卷)
3.《大江東去》(化用蘇軾的詩句)(20xx年課標全國卷)
4.《江山代有才人出》(化用趙翼的詩句)(20xx年課標全國卷)
5.《借你一雙慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一個“情”字了得》(化用李清照的詞句)
3修辭妙用法
妙用比喻、比擬、對偶、誇張等修辭手法，結合文章內容進行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動形象，出神入化。
例：①《生命就像一棵大樹》(比喻) ②《開花的夢想》(擬人) ③《向日葵沒有眼淚》(擬人) ④《荷之秋思》(擬人)⑤《相信自己，堅持真理》(對偶) ⑥《在環境中成長，於奮鬥處成才》(對偶)⑦《讀書樂，樂讀書》(頂真)⑧《假治怎能治假》(迴環)
4相關組合法
把多個相關的詞語組合在一起，會引發讀者思考，思考這幾個詞語之間的內在聯絡，思考它們共同創造的意境。
例如：《“望遠”與“顯微”》、《樹與葉》《藍色蛹·金色蝴蝶》
5跳躍組合法
把多個毫不相關的詞語組合在一起，會引發讀者的好奇，思考這幾個詞語之間的內在聯絡，思考它們所要表現的主旨。
例：《畫蛋與練功》、《感冒與改革》、《文學與出汗》、《父母與官》、《伊拉克·張國榮·非典》
6多項並列法
把結構相同、相似的詞放在一起或文章中的關鍵詞排列使用，會使題目顯得有氣勢，給人強烈的層次感，內涵豐富又簡潔明快。
例：①《敢辯·巧辯·善辯》②《親情·友情·故鄉情》③《岸·流水·奔放》④《播種·豐收》⑤《傳與逝》
7話題新增法
話題新增法，就是在話題的關鍵詞的前面或後面新增新詞，對其進行限制或補充，構成適合自己寫作的新題目。
例如以“幸福”為話題的作文，可以在“幸福”之前加上新的詞語，構成《感受幸福》《體味幸福》《珍惜幸福》《追求幸福》《創造幸福》等題目;還可以在“幸福”之後新增一些新詞語構成《幸福無憂》《幸福的感覺》《幸福的心情》《幸福大觀園》《幸福是一種樂趣》《幸福是人生的追求》等題目。再如以“轉折”為話題，可以擬為《轉折，從這裡開始》
8點題法
一個好的標題應具有三個特徵：一是準確，也就是高度概括文章的基本內容和基本觀點。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內容。三是新穎醒目，扣人心絃。點題法，直接以文章的主題或觀點做標題，常用於議論文。標題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。
例：①《情有獨鍾》②《堅守誠信》③《深閱讀之美》
9借用公式法
借用數學上的公式，將有關聯意義的事物聯絡起來，會使標題產生新穎感。
例：①《“杜拉拉”≠環境決定論》(20xx年上海卷)②《才能+機遇=成功》③《勤勞+高科技=財富》④《8-2﹥8》
熟知會考作文評閱“潛規則”
會考作文的評閱，雖有考試大綱和評分標準作依據，但落實到具體的章上，仍然會見仁見智。考生要想作文獲得高分，不僅要熟知閱卷者的“明規則”，還要了解那些沒有寫出來的“潛規則”。
1標題要讓人一眼看出與主題或話題的'關聯
作文如果是自擬標題，那麼擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡練、有新意和有文采。
2文章的首段和尾段最好都點題
點題形式多樣，既可以點出完整的主題(或話題、標題)，也可以點出主題的關鍵詞，還可以把主題稍作改動但保留其關鍵詞。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：“窗外的雨，淅淅瀝瀝下個不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度過的快樂日子。”
如果首段較長，那麼點題的最佳位置在該段最後一句。因為首句點題有時會讓人覺得膚淺，段中點題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點題的最佳位置。
有些記敘文(特別是小小說類的)開頭可以不點題，但結尾一定要點。
如作文《一道風景線》的首段才一句話：“母親下崗了。”它並沒有點題，但末段點題了：“人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說這世上還有一道最美的風景線，那不是別的，就是母愛!”
當然，點題不僅可以在文章首尾，也可以在文章中間，這樣可以使文章一直處於緊扣主題的狀態。
3文章最好分成五至六段，形成“鳳頭、豬肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長些，七八行較好。老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨;中間七八行作一段，是因為這樣長的段落能較完整地敘述事情的一個片斷。當然也不能絕對化，在行文過程中，根據需要在中間兩個大段之間插入一兩句過渡語並單獨成段，有時也會給人靈活和流暢的感覺。
4作文實際幅以超過規定字數的底線一兩百字為宜
比如題目要求“不少於600字”，那麼考生不要只寫600字，而要超出一兩百字，直觀地說，就是要寫到答題卡上“600字”標記下面四至八行。作文字數沒達到底線的，扣分絕對不只“每少50字扣1分”;字數剛達到底線的，也會給人一種“擠牙膏、湊字數”的感覺;超出底線一兩百字，會給人一種內容充實的感覺。
當然作文也不必太長，不必寫到答題卡的最後一行。文章寫得太長會花去許多寶貴的時間，導致沒有充足的時間複查前面的答案，而且在視覺上會給人一種塞得過滿、沒有迴旋餘地的壓迫感。
5在題材上要寫自己經歷或可能經歷的事情，不要寫自己不大可能經歷的事情
比如，一個東莞的考生，寫發生在歐洲某國的故事，寫發生在祖國西北邊陲的故事，寫發生在幾百上千年前某朝的故事，寫求職場上某大學生遭遇的挫折，都會給閱卷老師一個感覺——這個故事是從哪本雜誌上抄過來的。也不要照搬作文題目中的材料，因為那隻能證明作者文思匱乏。會考作文的選材其實很簡單，基本上是以“我”為圓心，以“我”的活動為半徑來畫圓，要能突出作為會考生的“我”對現實生活的觀察和感受。
當然，寫“我”並不意味著“我”所經歷的一切都可寫，也並非要原原本本地寫，而要有取捨、有變形、有重組地寫。考生可以將“我”不同時空的言行寫在一件事裡，可以省略某個環節而放大某個細節，也可以將同學的見聞嫁接到“我”的身上。這並非“造假”，因為寫作(不包括新聞報導)從來都是“源於生活但高於生活”。經過藝術加工的文章，人物形象更鮮明，故事情節更生動，作品主題更深刻。
6文章立意不但要明確，而且要正確
考綱和評分標準對“立意明確”有要求，但對“立什麼意”卻沒限定，只是要求考生感情真摯，寫出自己獨特而真切的體驗。這是不是意味著只要是真實的就可以寫呢?不是。會考畢竟是選拔性考試，所以，作文要以謳歌生活中的真善美、宣揚社會公認的道德準則和價值觀念為基調。利用會考作文來宣洩對現實的不滿、對教育制度的鄙視、對父母師友的厭惡等不良情緒，或者在文中為自己追求刺激、貪圖享樂、逃避責任的行為作辯護的，分很低。
大學聯考滿分作文寫作技巧 5
學習寫短句。可把十幾個字或幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句。“高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。”改寫成”草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。”
二、寫想不出現“想”
描寫心理活動，最常用的就是“我心想”。“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎麼辦呢？”改寫成：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎麼辦呢？”（給心理描寫加上適當感嘆詞）
三、要動連著動
文章要一波三折才好看，學會連續使用動詞。描寫一場乒乓球賽：“他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。”改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。（動詞增多，文字靈動。參考朱自清《背影》
第六段）
四、遇到“很”和“非常”想一想
比如寫熱，別出現“很熱”兩個字，學會用其他描寫來體現熱：“驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣？？？？”文章自然就能寫長。
五、環境裡面有“真”“情”
不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真實的環境裡。不要只要一寫到環境，就是小花微笑，小草點頭，小鳥歌唱，小雨哭泣，要寫身邊更真實的東西：雲、霧、桌子等。
六、不用成語
當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了。比如，寫春天別用“風和日麗”，而是寫“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也我忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚。暖暖的，癢癢的。”（用濫的天高雲淡、桃紅柳綠、炯炯有神等成語少出現。）
七、寫說不單寫“說”
寫語言不用出現“說”而是在語言前面加上動作和神態。
小明說：“？”
小明攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“？”
八、一段話裡至少出現6種標點
作文中不要只有逗號和句號，進行一段話至少出現6種標點的技習訓練。如，。？！：？等，人物語言加進去了，心理活動結合進去了。
九、寫外貌不用“有”
“這是個三十來歲的年輕人，穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個子，方臉盤，長得很魁梧。下巴上長了一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著亮，使人覺得粗獷又精明。”
大學聯考滿分作文寫作技巧 6
1.仔細審題不偏題
在會考考場上，看到作文題，同學們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學們可以多花些時間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語文不需要草稿紙，語文也是需要草稿紙的，尤其是語文當中的作文。很多學生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結果離題八萬裡，作文分數可想而知不會太高。
2.選自己擅長的文體
除了作文有明確規定用哪種文體外，大多數的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學們要選一種自己最擅長的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善於刻畫人物形象的學生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學生可以寫議論文；思維活躍，想象力豐富的同學可以寫童話等。
3.緊扣話題，縮小範圍
一般話題作文會給出一段話題，這段話題可以從多個角度分析，有多個角度可以寫。比如一個物體、一件事、一個人、一種情感等，同學們在分析作文的時候，要緊扣話題，縮小範圍。這樣就不容易跑題了，在作文評分等級中有明確規定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的作文可想而知語文分數不會高。
4.標題博人眼球
把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時候，標題是必須讀的內容。標題反映出來的內容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標題可以讓閱卷老師印象深刻，同學們要在標題上下功夫。在這裡同學們要注意，標題要緊扣文章主題。
5.文章要有新意
很多會考生清楚，作文評分的時候有兩個等級，一個是基礎等級，一個是發展等級。以作文總分50分為例，基礎等級40分，主要從內容、結構、表達三方面評定作文類別；發展等級10分，只要符合“有深度、有個性、有文采、有創新”四個當中的一個，就可以賦分。所以，同學們寫文章的時候一定要有新意，把發展等級的分數拿到手。
6.結構合理，首尾呼應
想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結構合理，首尾呼應。開頭的時候同學們最好開門見山或者運用一些排比、名言警句等引出主題，結尾要點題並且昇華內容。還有千萬要注意不要出現前鬆後緊，前面很流暢，後面趕時間湊字數，這樣也是不行的。
