在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我愛小提琴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛小提琴作文 篇1
你是那麼迷人，讓我情不自禁的愛上了你！
你有著棕黃色的捲髮，你有著婀娜多姿的身材，穿著一襲棕色的長裙，繫著四根銀絲的絲帶。
小時候，電視裡一場呂思清的演奏會上那悠揚的琴聲吸引了我。隨後媽媽把你介紹給我，就這樣我與你相識。初期我與你相處的並不融洽，我們經常鬧彆扭。我想往東，你卻偏偏往西，一點都不順我意，兩隻手怎麼也派和不好，音也拉的模糊不清，節奏不是快就是慢，哎，你真煩，我真不想理你了。但我仍捨不得你，耐下心來天天與你交流，左手磨出了厚厚的繭。慢慢地我們變得和諧起來，我也漸漸的愛上了你。
如今，我與你成為了最好的朋友。在我悲傷時拿起你，演奏一曲《西班牙交響曲第一樂章》，聽著你那鏗鏘有力的音符，我不由自主的放鬆下來，霎時忘記了悲傷與煩惱；在我學習疲憊時，演奏一首《漁舟唱晚》，你讓我的新寧靜致遠，一切的疲勞彷彿都化作一陣清風散去；當我心情愉快時，我也會與你分享我的快樂……七年來，你成為我的知己，我的喜怒哀樂因為有了你的陪伴而更加精彩。我對你充滿了依戀。
你還給我帶來自信，帶著你我在班級的聯歡會上表演而贏得同學的掌聲，在比賽中多次獲獎；帶著你我結識了對你有著同樣興趣的朋友，我們在一起談論你，一起感受音樂帶給我們的快樂。我為擁有你而
現今的我已然在不知不覺中深深地愛上了你，你已是我生活的一部分，我對你更加喜愛和珍惜。
謝謝你——小提琴，謝謝你，是你帶給了我無盡的快樂，讓我的每一天都充實而富有情趣；謝謝你，是你讓我的生活更加燦爛明亮！謝謝你，是你教會了我如何生活，如何堅持！
我愛小提琴作文 篇2
棕色的外殼，散發著大樹的幽香，銀色的琴絃，閃耀著誘人的光澤。
那泛黃的樂譜上，不知道何時被擦去灰塵，第一次拿琴的彆扭，第一次拿弓的痛楚，瞬間想我襲來。不知道過了多久，我手上被磨去的那層皮，是我努力的證明。當終於斷斷續續地拉完一首《捉小貓》時，我終於笑了，那是我學小提琴的第一次笑，匯成這一笑的是無數汗水和眼淚。
那是一個黃昏，正當我在反覆練習曲子時，在演奏第二絃的一個音符時，“啪”的一生，絃斷了，我並不傷心，反而開心，因為我又在漫漫的音樂生涯上立了一個里程碑——第一次斷絃。當松香又一次佈滿指板以及琴絃時，我又一次興奮了。
每次翻過一頁琴譜，我心中就增加一份厚重的喜悅。記得拉了五十遍《捉小貓》以後，手腕好像斷了似的，過了好幾天才恢復，但，我一直還在想著去拉。懷著忐忑的心情，小心翼翼地拿起弓。可剛拿起來，就是一陣鑽心的痛。託小提琴的手顯得力不從心，“咚”的一聲，小小提琴一下掉到了床上。
每次看到小提琴，總是撫摸著琴絃，或是用手撥弄兩下，或是用弓來“鋸”兩下。如今，我的大拇指已經明顯脫了幾層皮了，結上厚厚的老繭，當然，我的琴聲也悠揚多了。
小提琴，陶冶我，磨練我，我愛我的小提琴。
我愛小提琴作文 篇3
您如果問我愛什麼樂器，我會告訴您三個字“小提琴”，我記得八歲時，媽媽想讓我學樂器，媽媽想讓我學鋼琴，我硬是說我不想學，看了好多種樂器，我都不喜歡，當媽媽一給我看小提琴時，不禁想起了一個小時候的問題，小提琴是怎麼拉的?好奇的我忍不住想知道，就這樣學了小提琴。
學拉小提琴的第一天，我和媽媽一起快樂學習，但一段時間後，媽媽就不再和我一起學了。那時我從上課認真聽、認真練琴，一直到不想學，練琴的時間從一小時變到30分鐘，甚至到整天都沒練琴。有一天，我答應爸爸媽媽要練琴，可等爸爸媽媽回來時發現我並沒有練琴。爸爸生氣了，舉起手就打我，還說：“你不想學就不要學了”!
以前我也想過放棄這枯燥的練琴，心想不學了，可低頭看看我那優雅心愛的小提琴，很是不捨，今天聽爸爸這樣一說，這種觸動讓我害怕失去這心愛的樂器。因為這樂器陪伴了我4年多，我都不知道我是怎麼度過這一千多天，堅持了一千多天，有時候覺得我和小提琴有一種拋不開的情緣。小提琴是我唯一認真練，用心拉的樂器。到了要真的放棄時，我才知道，這把‘小提琴’和我一起經歷了多少風風雨雨，每當別人拿他看時，我都會產生保護的心態，警告別人別碰，除了老師。所以我要珍惜‘他’我的這位夥伴。
說句實話，小提琴，我愛‘他’。
我愛小提琴作文 篇4
我三歲開始學小提琴，五歲那年看了一場交響樂團的演出就被小提琴那渾厚深沉的聲音，婉轉悠揚的曲調深深地吸引了我，從此我就喜歡上這西洋樂器中的皇后-----小提琴
首先，我從最簡單的五線譜開始練習，因為小提琴是靠左手拿琴，右手拿弓的，每次拉的時候都要拿好弓子，從最早的長弓開始練習一拉就是兩小時，每次練完我的手指痠痛，胳膊發麻，每天反覆練習的就是枯燥單調的練習曲，時間一長，我慢慢地失去了興趣，有好幾次我都想放棄了，但在媽媽和小姨[小姨就是我的小提琴老師]的鼓勵下，我堅持住了，漸漸地我喜歡上了拉小提琴，每天放學做完作業我便開始練，久而久之，我發現小提琴是塊充滿靈性的木頭，如果我用快樂的心情去拉奏它，它就會發出快樂的聲音，如果我滿懷傷心的去拉奏它，它就會發出悲傷的聲音，它成了我生活中親密無間的好朋友
我最喜歡小提琴名曲{賽馬}了，那馬兒在草願上飛快奔跑的聲音，讓我彷彿有種身臨其境的感覺。今年我好報考了中央音樂學院的小提琴三級考試，我會勤學苦練，努力實現心中目標。我愛拉小提琴，因為我熱愛美好的生活，我愛拉小提琴，因為他教會了我做什麼事只要堅持不懈，持之以恆，就一定會做到
我愛小提琴作文 篇5
幼兒園時，有一天，我在公園玩耍，聽見了悠揚的小提琴聲，我不禁感嘆：“哎呀，聲音真好聽，如果我也能拉出這麼悠揚的聲音就好了。”媽媽聽後高興極了，她對我說：“好孩子，如果你想學的話，媽媽這就給你報一個小提琴班。”我聽後高興得一蹦三尺高，就這樣，小提琴走進了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聽到一股小提琴的聲音。我站在門口，看見大家都在悠閒地拉著小提琴，我摸了摸琴，覺得有點緊張。老師拉完一遍，該我們自由拉琴，我拿起了小提琴，卻遲遲不敢拉。眼看時間一分一秒地過去了，我深吸一口氣，開始拉小提琴，嘴裡不時念叨著：“後重前輕。”
有一次課上，老師還誇我拉得好呢，當時我心裡像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時，我喜歡呆在樂器室裡練琴。樂器室外有一棵大樹，每當微風拂過，樹葉就會發出沙沙的聲音，再配上我的小提琴，聽著格外安心，我漸漸忘了一切。有一次，我一直拉到晚上十二點，如果不是媽媽過來叫我一聲，我就一直沉醉下去了。
拉小提琴的時候能讓我靜下心來。週五，我考了一百分，奔跑在回家的路上時，熱烈的陽光灑在我身上，好像在為我加油鼓勁，我感覺渾身輕飄飄的，好像馬上就要浮在雲端一樣。回到家，我到樂器室拉起了小提琴，那種音樂讓人特別放鬆，我漸漸地靜下心來，不再為考了一百分而驕傲。
我喜歡小提琴，它能讓我靜心，還讓我學會不能驕傲，它雖然不會說話，卻是我成長路上的良師益友。
我愛小提琴作文 篇6
小時候，我經常在琴行前止步，琴行櫥櫃裡那一把把形狀優美獨特的小提琴彷彿對我說：“快把我們帶走吧！”在我的幾次央求下，媽媽終於讓我擁有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，給它取名小星。從那以後，我就與小星密不可分了。每週我要和小星一起去琴行上課，每天我要和小星一起練習。有時候，我會和小星配合得很好，拉出動人的琴聲，得到表揚；有時候，因為一首曲子拉不好，一個技巧學不會，也會受到批評；有時候，我對小星是愛不釋手；有時候，甚至想過放棄。從琴行的小徐老師那學完3級，又師從大徐老師，以優異的成績考過了6級後，又將迎來更高級別的學習。在這段學途中，我開心過，興奮過，也疲勞過，焦躁過，傷心過。不過，每次情緒沮喪時，我就會發現小星在盒子裡似乎想方設法安慰我，好像對我說：“小夥伴，快來拉我啊，我要唱歌。一起來吧！小修！”這時，我又渾身來勁，和小星一起用琴聲排解憂傷。
今年11月份，我接到了全國第十一屆“德藝雙馨”寧國選拔賽的通知單。我要參加比賽了，我和小星在家裡不停地練習，一心想帶著小星出光彩。終於迎來了比賽，賽場裡擠滿了選手和家長，評委已經準備就緒。當主持人報到我的名字時，我既緊張又興奮，我走上舞臺，和小星一起為大家獻上了一首悽美的《二泉映月》，小星陪伴著我，一會兒發出溫婉動聽的聲音，一會兒發出激烈高亢的聲音，一曲拉完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。評委老師誇我音拉得準、曲風華麗而悽美，我心裡比吃了蜜還甜。晚上，進行了頒獎晚會，我得了小提琴組第一名，還得到了一等獎證書和十佳獎盃。這獎是我和小星一起得到的，小星功不可沒，我抱著小星親了又親。
成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，我們會收穫更多；成長是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，我們會擁入大海的懷抱。現在，我想對小星說：“謝謝你，我要永遠和你在一起。一起來吧，小星！”
我愛小提琴作文 篇7
在一個溫暖的下午，這天正是星期日。忽然，我聽到一些法文夾雜著英語在我耳邊出現，G Major scale piano，Allegro，moderato
媽媽在我身旁放下智慧手機，看著小提琴發呆。每一天，她都會給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。
據朋友說，媽媽小時候家境不好，又急需用錢，便把心愛的小提琴給賣了出去換些錢救家。那家押舖以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押舖老闆為人好，他看見媽媽如此喜歡那個小提琴，便答應不會把小提琴賣掉或給別人，直至她有錢贖回。
後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發呆了。
我曾經有一個舅舅，他喜歡到酒吧喝酒，簡直就是個酒鬼。有一天，我在客廳裡看電視，房間裡傳來鞭打的聲音，我從房間的小窗裡看到舅舅滿身是血，媽媽的樣子很憤怒。這時，媽媽把沾滿血的小提琴弓丟在地上。
其實，我想以小提琴說說關於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只知道自己正在進行第一次四級小提琴試，正拉著G大調。跳弓時有著鞭打的聲音，一段段美妙的音樂被我拉奏出來了。
我愛小提琴作文 篇8
我有一把小提琴，我非常喜歡它。
它是由木頭製成的，琴的表面刷著一層暗紅色的閃閃發光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優美的身段，顯出它古樸典雅的美感。在小提琴的邊緣刻畫著幾條黑色的線條，勾勒出它的身姿，讓它變得更加美麗。漆黑的頂樑柱不僅使小提琴變得更加挺拔，孩子搭載著四根緊繃的琴絃，做好了放聲歌唱的準備。小提琴是空心的，中央刻著一對f型的出音孔，小提琴優美動聽的聲音就是從這兒發出來的。
如果你以為它只是造型好看，那你就錯了。它有著動聽的聲音，能奏出許多優美的曲子。我與小提琴一起奏出美妙的樂章，那優美的聲音引得鳥兒們都駐足觀看。
我愛我的小提琴，它是我生命的一部分。
我愛小提琴作文 篇9
在一個溫暖的中午，這一天更是星期日。突然，我聽見一些法文摻雜著英文在我耳旁出現，G Major scale piano, Allegro , moderato
媽媽在我身邊學會放下智慧機，看見小提琴發呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。
據盆友說，媽媽兒時家世不太好，又急用錢，便把深愛的小提琴給賣了出來換些錢救家。哪個押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛哪個小提琴，便同意不容易把小提琴賣出或給他人，直到她富有贖回。
後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發呆了。
曾經的我有一個舅舅，他喜愛到夜店飲酒，真是便是個酒鬼。有一天，我還在大客廳裡看電視劇，屋子裡傳出鞭打的響聲，我在屋子的小窗裡見到舅舅滿身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時候，媽媽把粘滿血的小提琴弓丟在地面上。
實際上，我想以小提琴說說關於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只瞭解自身已經開展第一次四級小提琴試，正拉著G大調。跳弓時擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來了。
我愛小提琴作文 篇10
望子成龍，望女成鳳是每個父母的心願，我的媽媽也不例外。記得剛上國小，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書法，明天學畫畫，後天下圍棋，恨不得我琴棋書畫樣樣精通。可一段時間下來，媽媽覺得我書法寫得像一坨稀泥巴，圖畫畫得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時學校要組建一個小提琴室內樂團，媽媽二話沒說，就給我報了名。於是，我的學琴“噩夢”開始了。
剛開始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著曲目難度的加大，我越來越討厭拉小提琴了：剛打發走了亨德爾，巴赫來了，緊接著是沃爾法特，沒過幾日，勃拉姆斯也來找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的小朋友在盡情玩耍，我心裡別提有多委屈了。為什麼我就這麼倒黴，非要學如此枯燥無味的小提琴？於是，我開始想著招兒對付媽媽。明明半小時能完成的家庭作業，故意拖到一小時完成，每次都要在媽媽“千呼萬喚”下才磨磨蹭蹭地開始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒有連弓，有幾個升記號呢！
兩個月後的一節班隊課上，同學們開展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學小提琴，便讓我露一手。我有些不情願，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂曲結束時，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。大家都誇我拉得好，向我投來了羨慕的眼光。我心裡別提有多開心了！會拉小提琴，也能讓我在同學們面前風光一把！
打那起，巴赫、亨德爾好像也不那麼令人討厭了。做完作業，我會自覺地走進書房拉起小提琴來。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會情不自禁地陶醉其中。
現在，我越來越喜歡這個曾經讓我抓狂的傢伙——小提琴了。如果下次你到我家來做客，我們一起來個“絃樂二重奏”，好嗎？
我愛小提琴作文 篇11
現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其製作本身是一門極小提琴為精緻的工藝技術。小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中佔有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那麼小提琴就是樂器的“王后”了。
小提琴由30多個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、絃軸、琴絃、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長約35.5釐米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。面板常用雲杉製作，質地較軟；背板和側板用楓木，質地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質基本上取決於它的木質和相應的結構，取決於木材的振動頻率和它對弦振動的反應。優質琴能把發出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。
小提琴屬於歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術來說，有以下各種主要基本功。
樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡練而富於動感的鋼琴伴奏，表現了山林中雲雀爭鳴、陽光明麗、風景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。
我愛小提琴作文 篇12
從前，大森林裡住著一隻小松鼠，它每天開開心心的，大家都很喜歡它。
有一天，正在草地上玩耍的小松鼠，發現草地上有一個大大的梨，它揹著大梨回家了。到了家它用小刀把梨切成了兩瓣，雪白的果肉露了出來，可它捨不得吃，後來，它就把大梨做成了一把小提琴，坐在樹枝上拉了起來，它拉的曲子非常優美，引來了許多小動物，連森林裡著名的歌唱家百靈鳥也來伴奏了。
這時一隻大狐狸正在追趕著一隻受傷的烏鴉，眼看就要追上，烏鴉直喊：“救命啊，救命啊！”狐狸突然聽到了一陣琴聲，它被優美的琴聲迷住了，就對烏鴉說：“喂，我不追你了，我要去找琴聲。”他就走到大樹下聽起來，狐狸的後面坐著那隻受傷的烏鴉。大家都靜靜地聽著，森林裡安靜極了，只有小松鼠的琴聲和百靈鳥的歌聲。
突然，一顆種子掉了下來，小松鼠對大家說：“這是一個小精靈，我們就在這裡澆水施肥，它就能長出更多小提琴了。”
果然，過了一段時間，種子掉下的地方長出了一棵小芽芽。小動物們精心呵護，小芽慢慢長大長高了，開出了潔白的花，花落後結出了許多梨，小松鼠就用小刀切開做成了一把把小提琴，把大的送給狐狸，把小的給百靈鳥和烏鴉，還有森林裡許多小動物們。
從此，大森林裡每年都要舉辦一場音樂會，小動物們過著快樂的生活。
我愛小提琴作文 篇13
媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好!
你好，小提琴。我開啟琴盒，拿出琴託，將琴託安在小提琴上，這一連貫的動作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流湧上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動地交談著，好像有說不完的話兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質。在金黃中又隱隱藏著點棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個啞炮!”如果小提琴這麼說，那真是白歡喜一場了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。
“咪——”隨著第一個音符響起，接下來就呈現一場美妙的音樂場景。有時，這聲音像是一隻雄獅仰天長嘯，宣示著自己的領地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來，發出浩大而沉穩的吼聲;有時，這聲音又像是一隻弱小的老鼠躲在洞裡“吱吱”地叫;有時，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱;有時，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊餘音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂曲聲裡。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂的世界裡，也是你讓音樂沉浸在我的心裡。
小提琴，你好!
我愛小提琴作文 篇14
在一個溫暖的下午，這天正是星期日。忽然，我聽到一些法文夾雜著英語在我耳邊出現
媽媽在我身旁放下智慧手機，看著小提琴發呆。每一天，她都會給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。
據朋友說，媽媽小時候家境不好，又急需用錢，便把心愛的小提琴給賣了出去換些錢救家。那家押彭以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押彭老闆為人好，他看見媽媽如此喜歡那個小提琴，便答應不會把小提琴賣掉或給別人，直至她有錢贖回。
我愛小提琴作文 篇15
我喜歡小提琴的音樂，所以今天報了小提琴俱樂部。
我並沒有小提琴，所以我找到小提琴老師幫我借一個。張老師給我拉《小星星》的第一句，我對他說：“這是什麼意思？”他說：“這是ABC表達方式。”我淡淡地說了一句“知道了”，張老師問：“想學嗎？”“當然想啦！”我有些激動。“你得先了解小提琴，這四根弦分別能拉出怎樣的聲音，哪一塊不能動，都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的相關知識，第二堂課正式學習拉曲子。”對於這樣的安排我很委屈，但也要學會這些相關知識才能正式拉琴啊！於是張老師把小提琴的各個結構都講了一遍，聽了張老師的講解，我有一點頭緒了。
我發現課後還有糖果吃，我開始喜歡這個俱樂部了，所以我決定買一把小提琴。當我拿到小提琴時，我無比開心，我想我終於有了屬於我自己的小提琴了，真是太好了！
第二天，我高高興興地拿著我的琴盒來到了小提琴俱樂部，那裡面很涼快很舒服，我一下子就放心了，聽賣琴的阿姨說小提琴很嬌貴，不能受熱。這時候，我發現老師已經在教室裡等我們了。我走到老師面前跟老師說：“我買琴了。”老師很高興：“太好了，你終於買琴了，這樣就不用借別人的琴了。”老師讓拿琴的時候，我高高興興地取出了自己心愛的小提琴，認認真真地學了起來。然而，我沒有拉出聲音，我心裡開始緊張：難道我的琴壞了嗎？別的同學也沒有拉出聲音，我鬆了一口氣，看來不是我的琴壞了。就在這時，張老師說：“大家是不是都沒有拉出聲音啊？其實你們都沒有抹松香，所以才拉不出聲音。”我們耐心地抹了松香，然後認真地學琴了。
雖然我拉得不好，但還是高高興興地度過了第二堂課，並且也認識了很多朋友，也知道了琴的祕密。
我愛小提琴作文 篇16
經過小提琴老師細心地教我一首首曲子，我終於學會啦！雖然小提琴老師要求嚴格我還是很愛我的老師，小提琴老師每當下課都會提一個要求，回家後一定要好好練，下個星期我來檢查，如果沒有拉好，那就別學下一首曲子了。
如果一首曲子拉不好的話，我會一直練到熟悉為止，不然我不會練下一首。如果一段拉的很卡，我就會一直拉那一段，拉到不卡為止。如果新學的曲子有一個音不會拉的話，我就翻前面的音序看，看完了自己拉多幾次，如果自己覺得這首曲子拉得很熟的話，我就去拉給媽媽聽，媽媽覺得拉得好的話就可以拉下一首了；如果媽媽覺得拉得不夠熟練就別想拉下一首曲子，更別想休息了！
這就是我練小提琴的過程。
我愛小提琴作文 篇17
眼前的弓弦在小提琴的琴絃上不停地來往滑動著，根根琴絃伴著《梁祝》的節奏而振動，跳動的音符在琴盒裡悠悠出來，時而悲鳴，時而輕快。聽著聽著，我就咧起了嘴，迫不及待地想走近小提琴。
記得當初學小提琴的那節課的時候，我模仿著別人，輕手輕腳的拿起小提琴，不敢讓小提琴的琴身受到什麼撞擊。我是多麼想快快像老師那樣拉出沁人心脾的《梁祝》啊，可是我連琴弓都還不會握。
“身體要站好，下巴要貼好在腮托上，舉好小提琴45°……你的右手也是，手指要放好在弓上，手臂要放鬆……”哈哈，好在我學東西不慢，老師一會就教我琴絃了。我看著手中那小提琴，心想：不也就四根琴絃嘛，有細有粗，沒什麼難的吧？哪知老師對我說：“你呀，別以為，你粗心，琴絃不是斷掉就會發出吱吱的聲音。”於是乎，我學會了小提琴的琴絃還有手指的指法。學會了和沒學過就是不一樣，我這才知道，要拉不同的弦，按不同的位子，才會有不同的音符。
小提琴上的琴絃一行一行的，排列的很整齊很好看。你到了演奏，才知道各自的琴絃負責著各自的調，琴絃各自的位子負責著各自的音。你看見過小提琴琴絃振動時候的樣子嗎？我見過多次，那是世上最美麗、最優雅、最美好的畫面。所以當我第一節課順利能拉出一首簡單的《小星星》時候，我心潮澎拜。琴弓溫柔的在琴絃上滑動著，彷彿是在訴說著它的什麼祕密，儘管如此，還是掩蓋不了我手上琴弓的歡快。這時候我才發現，當學會小提琴後，恭恭敬敬拉出的第一首曲子帶給我如何的快樂。
走近小提琴，帶給我如此驚喜。在那往後，我每每拿起小提琴，筆直地站在舞臺上，我都會想起當初學小提琴的那節課我對小提琴是多麼執著的態度。走近小提琴，才瞭解，原來，我必須恭敬地拉著小提琴，才會接受小提琴帶給我最好的禮物。走近……
我愛小提琴作文 篇18
一陣優美的小提琴飄入耳中，演員們在樂聲的伴隨下跳起了舞。悅耳的琴聲，華麗的禮服，明亮的燈光，讓我不禁想起了以前曾聽到過的小提琴的聲音。
曾有過一段時間，我練琴時心很浮躁。那時我還小，總以為只要練幾次琴就能像電視上、VCD光碟上的大師們一樣，輕輕鬆鬆地，就能在臺上等待著一束束的鮮花和連綿不斷的掌聲的到來。可是，我想錯了。我總是那麼急躁地練琴，就總是攻克不了“難關”，我的小提琴陳老師就總是臉陰沉沉的。
有一次，我又沒拉好琴。當譜子上的最後一個音在弓根上結束時，老天也毫不留情地給我個下馬威。“轟隆隆”，這真是被捱罵的前奏。緊接著，豆大的雨點“啪啪啪”地打在窗戶上，也就預示著老師的罵聲也會跟著，像一根根暗箭，射穿我那幼小的心靈。我閉上眼，靜靜地等待著。但這不幸的事始終沒有降臨在我的身上。老師讓我坐在她的身旁。一個熟悉的身影出現在電視螢幕上，是Muter！她在指揮著樂隊，並激昂地拉著莫扎特的作品。這柔和的音樂聲把剛才的不悅全沖走了。
老師邊讓我看視訊，邊指導著我，告訴我：“你看，Muter的弓子多麼直！只要認真點，努力點，你也是可以做到的。你看，她的手指在弦上是多麼的靈活，無論多快的曲子，她也一樣能把它克服。瞧！搖擺琴，變換不同的重心，可以使身體更協調。這些不都是我平時對你的要求嗎？”爾後，她也指出了Muter的不足，並語重心長地說：“雖說Muter是世界上頂尖的小提琴大師，但她也有自己的缺點。”我們連續觀看了Muter拉的幾首莫扎特的作品。我看到她一副輕鬆的樣子，十分的佩服。這時，陳老師娓娓動聽地對我說：“你別看Muter十分厲害，能一下子背且拉下這麼多曲子，其實她在背後付出了多少的努力啊！你仔細看看，她的額頭上早已冒出了黃豆般的汗珠，琴的弓子也拉斷了一根弓毛。她拉得多麼投入、專注啊！只要你努力一下，心不要急躁，右手要像抹桌子一樣，而左手也要像抹了豬油一樣，能上能下，不用幾年，你也能像Muter一樣厲害！”
每當我心躁，而不想練琴時，只要我聽聽這琴聲，我便能立即振奮起來，努力朝著Muter邁進。
聽聽小提琴的聲音吧！
我愛小提琴作文 篇19
我的房間裡有一把小提琴，它是我五歲買的。那時候媽媽說：“我敢保證你會學得非常好！
爸爸決定買下這把琴。那時候我就知道我和這把琴有血緣關係。我以前拉的很難聽，一直想放棄。可是媽媽一直鼓勵我，叫我不要放棄。我開始認真的學小提琴，踏上了第一步學琴之路。我拉的剛有點好聽，爸爸的公司就要去一個海附近玩，我想不去，媽媽不許，我要帶小提琴去，媽媽說：“你該放鬆一下了！
我只好去了。我去玩的時候，我的拉琴經驗也在慢慢消失。所以我回來時拉的又不好聽了。我垂頭喪氣的對媽媽說：“媽媽，我不想學了。”媽媽說：“你要有點耐心才行！
我以後一定會認真的拉小提琴！
我愛小提琴作文 篇20
昨天下午，我去拉小提琴。到了國樂琴行，我馬上跑完進來，我先把琴和琴譜放到地上，再把琴拿出來讓老師調音。徵音調好了，我們就開始拉琴了。我們納的是練習曲四，我納得還算數嫻熟。過了一會兒，我左邊的一個小朋友說道：“我想要和你比一比，看誰納得好。”但是，我沒和他比。
後來，老師叫我們看他納練習曲四。他納的聲音很好聽得，音很定，很流利。過了幾分鐘，老師把這首曲子納完了，老師叫我們到自己的座位上去拉琴。
我實在老師拉琴的時候，總是有重複的音，間隔幾個小節就有重複，非常難聽，像劉歡唱的歌。
我愛小提琴作文 篇21
在我的興趣中，我最喜歡的就是小提琴。
這項樂器外表看似簡單，只要把弓放在弦上拉，就可以發出聲音，其實在學習的過程中，是需要不斷的練習，技巧更是不可少。跟我同一團的只有五個人，而教導我們老師是一位幽默風趣，愛開玩笑的老師，每一回總是讓教室笑聲不斷。在學琴的過程中，雖然有的曲子很困難，但我不放棄的努力將它學會。
雖然學琴只有短短三年，技巧會的不多，但我還是很有信心的，尤其最近，就要考評新曲子了，我雖然緊張，但也很期待，因為我相信我一定可以過關。
我愛小提琴作文 篇22
在70年代學習音樂，對當時的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢想與現實的差距讓我們望卻止步在音樂的大門外。因為喜歡音樂，一直在心中有個夢。一次偶然的機會天意讓我遇見了小提琴。回家就要求媽媽給我買小提琴。我從來不向家裡提什麼要求，這是第一次。媽媽看到我是堅持非要不可了，在寄賣行裡花了15元錢給我買回一把小提琴。我是如獲至寶，愛不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個時候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂在其中。
我的運氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。。還有成都市曲藝團。每天清晨我就和他們在田野裡練基本功。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個稚嫩的剛識譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的身影搖搖晃晃，在這樣的藝術大環境裡，和著每天的旭日朝陽，載著我年輕的夢飛翔。
學習過小提琴的人都知道，在所有的樂器裡面是最難學習的。難在要求音準，規範的拉練習曲。我沒有鋼琴，也沒有老師，又是運氣好啊，媽媽有一個朋友認識歌舞團的人，託人找到四川省歌舞團的杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風琴，開始正規的學習。以後又到重慶歌舞團學習，最後才找到成都市歌舞團的楊通六老師。
在學習小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說過，只要選擇了小提琴，就要為之去辛苦一輩子。現在我才真正理解這個真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。
此生與小提琴結緣，是我的緣分，我的福氣。愛不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛人不離不棄。
我愛小提琴作文 篇23
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優美的琴聲中總會有一些雜音。在那時，我和幾個三年級的同學加入其中，因為剛剛開始學習，我們拉得總不好。
那兒時候，每個新同學都會有一個小老師，這個小老師其時是以前學過、拉得好的高年級的同學。
教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然後把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說：“停”！大家才慢慢地放下琴，一個個叫著手好累啊……
我腰痠背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！
琴的姿勢對了，又開始學拿琴絃。拿琴絃的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著琴絃需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著而來的是又一大難關。手指在琴上按著四弦，剛剛開始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴絃的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺得練小提琴真累啊！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責。”我聽了低下了頭，紅著臉，跟著老師來到音樂教室。從那以後，我每天都堅持練琴，沒有一次落掉。
我愛小提琴作文 篇24
華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優美的身線，亮麗的漆色，輕快的音符，優雅的旋律，無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道，在每把小提琴的背後，都有一段艱辛的過程和修煉。
一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。製作小提琴的工匠在選擇木料時，一般會選擇年輪最多的樹木，因為它歷經歲月的洗禮，據說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈，而與這樹木融為一體的精靈正是一棵樹的靈魂！
工匠心儀的樹木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽光下風乾兩年，看著自己的精華一點點流失，它煎熬著忍耐；直到它的水分不足原來的十分之一才會被帶走，被鋸成木塊，它忍受著痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會被放到終年不見陽光的小房子裡，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。
五年過去了工匠才會把經歷了靈魂洗禮五年的木塊取出。苦澀的歲月中，那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥之聲，要像沙漏一樣，一點一滴的滲透出來，最終成為一塊可雕之木。
樹經歷了歲月的洗禮，忍受著成材的痛苦和孤獨，成就了音色優美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會取得意想不到的成果。偉大的音樂家貝多芬26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創作力量的源泉。他同疾苦鬥爭，忍受著精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其後的音樂作品。
若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那麼我們的努力就會有綻放之時。
我愛小提琴作文 篇25
從幼兒園起，我就開始學小提琴，因為媽媽覺得演奏小提琴看起來很有氣質。
剛開始我遇到許多挫折，但是小提琴老師給我強而有力的鼓勵與肯定，讓原本音準、弓法都有問題的我不斷的進步。經過老師辛苦的指導與修正，加上我努力不懈的練習，我終於得到大家熱烈的掌聲與讚美，享受辛勤耕耘的甜美果實。
週二晚上，我們全家大小一起聽老師的音樂會。會場花籃很多，聽眾大排長龍，可見，老師的音樂造詣很優秀。演奏中，我雖然聽不懂作曲家想要表達 的意境，但是看到老師投入演奏的神情，讓我很佩服。最令我感動的，是終場老師對家人的感謝，因為有家人的鼓勵與陪伴，安慰與支援，讓老師能突破瓶頸，破繭而出，成為展翅高飛的彩蝶。
天下沒有白吃的午餐，要怎麼收穫先那麼栽，雖然學音樂的路途很艱辛，我會繼續堅持下去，只要我不放棄，有一天，我一定會乘著歌聲的翅膀，遨遊在美妙的音樂世界中。
我愛小提琴作文 篇26
每當我架起琴，搭上弓，演奏出動聽的旋律時便會想起我近八年的“練琴史”。也正是在這八年裡，它一步一步變成了我的好朋友，好老師。
那是幼兒園的中班，老師讓小朋友們自由選擇一門藝術課程。我在各式各樣的樂器裡選擇了音色優美的小提琴。記得周老師第一次來我家上課，我特別激動，上課時認真極了，即使琴太大，臉憋得通紅，我依然全神貫注的上課。一節課下來，我甚至出了很多汗，但我還是開心極了，因為我也將學會一門才藝了。
學琴當然要以考級來證明自己的能力。第一次老師通知我們幾個小朋友準備考三級，我既興奮又緊張，興奮的是這麼快就可以去考試了，那我的水平應該還不錯；緊張的是萬一我考不好呢？離考試還有一段時間，我們便開始了集訓。集訓的時間在午休期間，儘管我們午睡只能睡一小會兒，就要爬起來去練琴，可我從沒有喊過苦，叫過累。為了獎勵我們，老師有時還會變魔法一樣掏出一些好吃的給我們，有了這些“誘餌”，我們更願意堅持練習了。那天中午，為了讓自己能夠更好地迎接考試，我認真仔細地拉好每一遍，並且主動要求多練一會兒。在這樣艱苦的訓練下，考試怎麼可能不順利通過呢？
而我的“練琴史”也並非全都令人快樂。事實上，我曾一度不願意練琴。那段時間，我練琴的態度極不認真，經常是心不在焉地“鋸著木頭”，不是拉錯了音就是拉錯了節奏，老師的指導也是左耳進右耳出，好幾遍下來仍舊沒什麼改進。下課後還要被媽媽批評，愈是批評我愈不想拉，愈不想拉愈容易受批評，很快形成一個惡性迴圈當初學琴的興奮勁兒早已煙消雲散。大概有半年時間，拉琴對我來說是件苦差事，每到學琴的日子我便感到十分恐懼，那把棕色的琴像是一個魔鬼，發出的聲音或是譏笑或是咆哮，快要把我折磨瘋了。
現在參加過樂團之後，我終於發現小提琴已然成了我無法割捨的愛好，我也由一個音樂的門外漢變得能聽懂音樂，能欣賞音樂！小提琴已經成了我的好朋友，每當空閒下來，我就拿出我的小提琴拉首喜歡的曲子，心中的喜怒哀樂都會從琴聲裡宣洩；小提琴更是我的好老師，它教給了我許多有意義的東西，例如減持，不驕不躁等。
今年暑假，我通過了十級考試，但我並不會從此將我的小提琴“束之高閣”，因為我不能離開我的好朋友，好老師。當媽媽問我還要不要繼續上課時，我毫不猶豫，堅定地回答：“一定要！”
我愛小提琴作文 篇27
我從幼兒園就開始學小提琴，它帶給我有快樂，也有煩惱。
它，有時候給我帶來快樂。每當在我不開心的時候，我總是會拿起它，拉起那首自己最喜歡的《卡農》，非常純真的曲子，讓我感覺自己那幼小的心靈彷彿被打開了似的。
它，有時候也會給我帶來煩惱。一到要去上課的前一天，媽媽就會在我旁邊守著，我每拉一個音符或一個小節，都會讓我緊張和害怕。每當我看見好朋友們在玩的時候，都會有一些禁不住想去玩，但是媽媽都會催我去練琴，我心裡想：為什麼別人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想讓我自己將來有出息，還是選擇練琴吧。
可有的時候，我會遺忘它。讓它的“紙板”上都是灰，我小心地用紙巾擦除。有時候只是想著玩，不去動它，有時候作業太多，也不去理它，偶爾，只會去拉幾次，或是學到了有趣的曲子，就會特意去拉幾次，但也不多。有時候，遇到特別的情況，那就是出去旅遊了，我就把它“關”在琴盒裡了。
我喜歡我的小提琴，它有時可以給我帶來快樂，有時也會給我帶來煩惱，為了將來的我有出息，我要堅持把自己的小提琴練下去，加油！
我愛小提琴作文 篇28
琴聲在房間中悠悠迴盪，如一池甘甜的泉水流經我的心田，使我奮發向上；也如一位真摯的好友，伴我度過無數春秋。
一年級放寒假的時候，媽媽帶我走進一家樂器專賣店，一個長得像葫蘆的東西，特別可愛，扁扁的身軀，長長的琴絃。弓，輕輕一拉，立即飄出了悠悠的聲音，十分好聽。
“我要小提琴，我要這個‘葫蘆’當我的兄弟！”媽媽遲疑了一下：“小提琴是樂器中最難練的，你要不要再考慮一下？”我使勁搖頭。媽媽執拗不過，只好照辦。
上了一兩節課，我就學會了一首簡單的曲子，當時我高興壞了，走到哪裡都哼著曲子，家裡有客人到，也會表演一下。別人的肯定和誇讚，成了我繼續前進的動力源泉。
一晃四年過去了，可是我一直停留在三級水平，那時拉一首練習曲差不多半年時間都沒有什麼進步。在老師和媽媽不斷的責怪中，我對小提琴的熱情迅速減退，練琴開始變得馬馬虎虎，時間也越來越少，很多時候都是敷衍了事，拉過一遍就草草收琴。我開始討厭他，想放棄他。
偶然間，我得知班上一位同學也在學小提琴，級別比我高。令人揪心的時，他也要報我們樂團。頓時，四面楚歌，樂團位子受到了嚴峻的挑戰。我怎麼可以把自己守護幾年的位子拱手相讓呢？
從那一天開始，我決定每天花兩個小時苦練，沒有什麼能阻止我全力以赴。每當想停下來時，我都默默告誡自己，挺著意味一切，放手就是舉手投降！就這樣，幾個月後，我成功地拿下了兩個級別。我雖然沒有超越同學，但取得了飛躍式的進步。
很快，樂團內部開始比賽，那是我第一次在幾百人面前演奏。我們順利地拿下了團體第一名。這份榮耀何其厚重，甭說我有多高興了！慶幸自己，在最迷茫的時候沒有選擇放棄，也感謝同學，在最困難的時候給了我前進的動力。
小提琴，我們認識的那一天，就住在一起，我們心心相印，不離不棄。我愛我的小提琴，他帶給了我無盡的歡樂，賜予我無限的動力。
我愛小提琴作文 篇29
在這個暑假裡，我在學拉小提琴，你們知道教我的老師是誰嗎？哈！他就是我那興趣廣泛的外公！
我的外公最喜歡拉小提琴了。一首首輕柔優美的曲子從弓和絃之間流露出來，迴盪在我耳邊，我還能看見外公在拉的時候那陶醉的神情，所以我也希望自己能儘快學會。
經過外公的辛苦指導，我已經學會了幾首簡單的曲子，比如：《兩隻老虎》、《小燕子》等。
從中，我也體會到學小提琴的辛苦，握小提琴的手得抬高，拿弓的那隻手微微抬起，拉時要拉得強而有力。總之，要點有很多很多。
當我拉得不好時，外公不打我也不罵我，只是細心地指導我，告訴我哪些地方應該注意。
俗話說“堅持就是勝利”不管有多累，我們一定要堅持到底，永不放棄，這樣，成功的大門才能向你開啟！
我愛小提琴作文 篇30
溫涼如水的月光傾灑在無限拉長的影子上，溫柔的小提琴旋律隨著月光點綴著沒有星光的夜空。立在月光下那修長的身形，
拉著小提琴的纖細手指，月詠幾鬥。
那深紫色的瞳孔是深深的寂寞，揹著小提琴獨自一人走在燈紅酒綠的招牌下，卻不沾染一絲色彩，瀰漫在你身上的，是純淨的黑色。不透溫度的言語，冷酷的外表，把憂傷藏得那麼深。
寂靜的夜裡傳來了你溫柔的小提琴聲，無人聽到，你憂傷的演奏。
你的孤傲，你的冷漠並非出自本意，你用毫不在意的笑容帶過最真實的心聲，玩笑和謊言交織著真實，看不清，道，不明。
月夜下悠揚的音符，將你的真實暴露在溫涼如水的夜裡。
撥開迷霧找到真相，小提琴的音符洗滌了罪惡的印記，是拯救迷惘心靈的音符。脣邊露出了溫暖的笑容。
現在的你，是否還把自己藏在憂傷的後面？仰望天空，一片湛藍映照著彩虹的光輝。
小提琴溫涼如水的樂章，傳遞著你的自由不羈，傳遞著你的幸福。
我愛小提琴作文 篇31
還朦朧的記得，我當初學小提琴的樣子。
一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們去學小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什麼，但是出於好奇，我對它很感興趣。於是，我高興地說：“好啊！”
我來到了學小提琴的地方。那裡面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”
老師高興地說：“好，跟著我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨著老師的動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。
老師說：“很好，現在動作已經掌握了，那我們現在開始學曲子吧。”於是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”
“會讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。
我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因為我是初學者，所以拉得不怎麼樣，聽起來有點像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了。”
我回到家，馬上吃完飯，關上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。
第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎麼樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那麼糟糕了，老師聽了，讚歎著說：“很好，你終於學會了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。
我愛小提琴作文 篇32
我今年8歲，開始上國小二年級。開學後的第一個星期天，我父母帶我去天目音樂商店，給我報名參加培訓班。
因為我很小，我還不能學一些樂器，所以我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，並告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但我心裡還是想學小提琴。我把我的想法告訴了媽媽，她打電話給老師討論了一下。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因為我的老師說，如果我的手不夠長，不能握住小提琴，我就不能學習。
在第二週，我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個多小時才來。老師帶來了一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴託上。當老師說我可以學習時，我高興得跳了起來。
學習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學後都要練習一個小時。在一週開始的時候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然後很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因為老師說如果我用力夾鋼琴，整個人會變得很緊張，以後我就不能演奏好聽的音樂了。因此，這個姿勢看起來很簡單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時，爸爸會給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心裡暗暗為自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時候，我突然發現我的左手離開了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂！
我愛小提琴作文 篇33
我今年8歲，開始上國小二年級。開學後的第一個星期天，父母帶我去天目琴行，給我報了培訓班。
因為我個子小，還不會學一些樂器，所以老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一節課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但心裡還是想學小提琴。我把我的想法告訴了我媽，她打電話給老師商量。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很開心，但也很擔心，因為老師說，如果我的手不夠長，拉不動小提琴，我就學不會。
第二週，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個多小時才來。老師拿來一把很漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴託上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。
學小提琴很苦很累。我每天放學後都要練習一個小時。一週開始，我只是練習一下姿勢，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴託上。不能用太大的力，因為老師說如果我用力夾琴，整個人會變得很緊張，以後也彈不出好聽的曲子。所以這個姿勢看起來很簡單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個時候爸爸會給我按摩，告訴我這是你的選擇，但是你不能半途而廢。我在心裡暗暗給自己打氣：一定要堅持！第八天練習的時候突然發現左手離開了琴託，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我可以夾小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來。我媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恆心，有不懈的努力，一定能彈好音樂！
我愛小提琴作文 篇34
小提琴的魅力不僅在於它高貴典雅的外形、優雅動聽的聲音、變幻多端的曲風，它更是我善解人意的夥伴，讓我沉醉於它的魅力之中。
手起，琴響。
一曲悠揚的《夏夜》迴響在耳畔。開頭的震音平添了些許輕快，我漫步在月色如醉的夜晚，樹葉被風吹的沙沙作響，隱在樹葉裡幾隻知了放聲高歌，短促而嘹亮，除此以外，便是寂靜。中間一連串的高音使節奏快了些，在看似平靜的夏夜之中也暗含生機。我感受樹木們醞釀一季的碩果，觀看蜜蜂們跳圓舞曲，傾聽蟋蟀們忘我地彈著琴，連螞蟻們也已經在為過冬的糧食忙碌了。結尾處一個泛音將夏夜帶入了無限靜謐，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開始。
手起，琴鳴。
一場悽美的《梁祝》化作一聲長長的嘆息。簡短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺三年同窗、朝夕相伴的情景在我心中浮現：或是歡歌笑語，或是促膝長談，或是含情脈脈，愛便在兩人心底慢慢滋生。曲中的一段雙音，悲壯卻又悽婉，祝英臺與梁山伯“執手相看淚眼”那依依不捨卻又無可奈何的離別場景歷歷在目。臨近曲末的幾個震音，使我的心都輕輕顫動，就好像梁山伯與祝英臺化蝶後雙宿雙飛，翩翩振翅。
手起，琴唱。
一首喜悅的《豐收漁歌》拉開了一張豐收的大網。開頭的一段華彩由慢到快，漆黑的夜慢慢甦醒，第一縷曙光照向大地，我遠遠望見火紅的朝陽把海面映得破光粼粼，漁船也靜靜地停在碼頭。漁民們也從睡夢中醒來，準備出海打魚。樂曲中間一段雙音和跳弓強而有力，彷彿我也和漁民們一起辛勤地勞動，汗水一滴一滴滴在甲板上，臉上卻洋溢著豐收的喜悅。結尾處的人工泛音好似那黑夜嫋嫋而來，月光柔和地灑向寧靜的海面，漁民們都靜靜入睡，期待著又一個豐收。
每當琴聲響起，手指在琴絃上起舞翩翩，我的心也融入了這悠悠琴聲。小提琴的魅力就在於它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋，令人沉醉。
我愛小提琴作文 篇35
“玩具小提琴”是我的最愛。它是我生日是媽媽為我買的。瞧，他在遠處向你揮手呢！“玩具小提琴”的形狀很像一個“掛”在樹上的梨，在他的“手柄”上有四個尖尖的東西，那是裝飾。在他的身上，還有一個精美的圖案和四根弦。圖案映在提琴的正中央下面一點，是個“KITTY貓”，貓的臉上鑲嵌著兩隻水汪汪的大眼睛，還有一個挺挺得鼻子，兩耳呈三角形，倒掛在臉的兩旁，在耳朵下面還有一串紅紅的櫻桃，真可愛！
他不但能觀賞，而且還能玩呢！
看，在提琴的背後有三個鈕，分別是編曲開關，聲音大小調節和曲目播放器。只要按一下聲音調節鈕就能讓聲音變大變小；只要按一下曲目播放器鈕就能把他自己編的曲目播放出來。但最為神奇的是隻要按一下編曲開關再把“魔棒”在四根弦上拉來拉去，就能出動人的聲音。
現在，我一直珍藏著他，它是我最喜歡的玩具！
我愛小提琴作文 篇36
兩年前，我愛上了小提琴。我第一次接觸小提琴，並不是像大家想的一樣，在琴行，在朋友家，在演奏會或在電視上，而是在我的奧數老師家，他總有種奇妙的魅力吸引著我，讓我想了解它。
那天正上完奧數課，臨走時，突然聽到隔壁房間裡傳來一陣小提琴聲，我停下腳步聽著，眼睛也不由自主地跟上前看。原來是奧數老師的丈夫——劉老師正在拉小提琴。我走進房間，他看見了我，轉過身來。他說：“你會拉嗎，來試試看？”“我不會。”我笑了笑。老師問我：“要不要學啊······”就這樣，我開始接觸小提琴。
我馬上買了一把小提琴，並配齊了工具，老師教我調音。當音不準時，就可以根據調音器的聲音適當地調鬆調緊弦。老師幫我們裝上墊肩，叫我試著拉拉看，我擺上電視上的小提琴家的樣子，把小提琴卡在下巴邊，煞有介事地拉起來。可當我正要拉時，老師說：“錯——啦！”走到我身邊，糾正我的姿勢：兩腳開啟，把小提琴上像碗的地方卡在左邊臉最下面的骨頭；弓的拿法就像抓毛筆一樣叉開來；左手呢，要像抓著個雞蛋似的抓住小提琴。我看老師退開一步，急忙用力拉了一下。不知道怎麼形容這聲音，像雞在被殺時的叫聲，震得我突然縮了下脖子。老師從盒子裡拿出一塊像糖果的東西，在弓上的毛刷了幾下，這不引螞蟻嗎？然後跟我說：“每次拉時，都擦一點這個。把弓放在這裡。”說著指了指一塊黑板和一塊木板之間的地方，又說：“拉小力點，斜點拉。”我照著老師的話拉，果然發出了聲音，但結尾還是像雞叫。
就這樣練姿勢，練音，練歌······慢慢的，小提琴和我越來越親密，我也轉到了琴行去學習。在練琴時，有時生氣，有時開心，有時傷心，有時煩惱······我的琴音也隨著心情起起落落，成了我的知心朋友。
已經學琴學了一年半了，小提琴給我帶來了很多的感受，每一首歌都給我帶來不同的感覺。當我聽到有人拉小提琴時，不管拉得好不好，我都會想作為一個觀眾去傾聽。因為小提琴，就是我心中的一個似懂，但卻又非懂的，一個讓人去挖掘，去考察的寶藏······
我愛小提琴作文 篇37
小書屋裡不時有琴聲響起，聲音時而歡快，時而低沉，時而柔美，時而雄偉，這正是我在表演小提琴。
我正在練習拉一首曲子，這首曲子中有一弦和三絃的指法，我對三絃的.指法不是很熟練，所以練習這首曲子對於我來說是個特別有難度的任務，但我還是一點一點的拉著，慢慢地挑戰這座高峰。我每天一遍一遍的拉著，我拉的越來越熟練，越來越快了，手指在弦上舞動著，美妙的音樂如流水般從弦上傳出，啊！我終於能熟練地拉這首曲子了。這讓我知道了一個道理：只有苦練才能成功。
我終於迎來了上舞臺的機會。那天我慢慢地走上了舞臺，心情十分的緊張，心好像被懸了起來，窗外的天空十分的陰沉，下著細小的雨點。我站在舞臺上，看見了媽媽鼓勵的眼神，是多麼的柔美，臺下觀眾們期待地目光看著我，老師的臉上帶著微笑，好像在向我說：“加油！你可以的！”我發現窗外的天空慢慢地亮了，烏雲散去，雨也停了，陽光如瀑布一般傾瀉了下來，小花小草慢慢地抬起了頭。我開始表演了，我的手指好似在琴上跳舞，不時再來一個抖弦，手指扭起了腰。我好像站在斯卡布羅集市的大路口，人來人往，十分的熱鬧，有從全國各地來的小商人，馬蹄聲不斷響起，當地人民笑著看著來來去去地客人。小曲聲音十分柔美，臺下的觀眾們個個都陶醉了，有的閉上了眼睛靜靜地聽著，有的被音樂聲陶醉了。我走下了舞臺，一種成就感湧上心頭！
啊！拉小提琴就是我最大的興趣愛好！
我愛小提琴作文 篇38
我一週有許許多多的補習班：畫畫、國際象棋、英語……但我最喜歡的是小提琴。
剛開始我一次又一次地向家人提出想學小提琴的想法，可他們總是說小提琴學起來太難，買小提琴又太貴，堅決不讓學。但是這一次我用盡辦法保證：“我會認真地對待小提琴，不會像鋼琴一樣半途而廢。”終於說服了家人們。
我提著同學送我的小提琴（這是她以前用過的小提琴），興高采烈地走向了教室。教室裡有我的同學們和老師，其中也有我最好的朋友——池佳諾。因為是第一節課，我要給大家留下好的印象。所以我努力按好每一根弦，每一個音。這堂課上我收穫了小提琴的“五姿”，二絃的按法，還有第一首曲子。
之後每一次要上小提琴課，我都特別興奮。我認真地上每一節小提琴課，我會把每一個內容記錄下來，因為好腦子不如爛筆頭。課後的作業也像上課時一樣認真地完成：我一週會抽出5個小時的練習時間，而且把每一首曲子拉個遍。
我喜歡小提琴，因為裡面不僅有我最好的朋友，還有我對小提琴的熱愛。
我愛小提琴作文 篇39
快樂是一種享受。拉小提琴而快樂，是我最大的享受。
許多初學小提琴的小夥伴，都覺得枯燥無味，那弦和弓摩擦發出的聲音，就像拉鋸聲一樣，難聽！手指不靈活的，持琴的手指關節伸直，像雞爪一樣，難看！於是有些人放棄了。
可我不一樣，可能從國小習舞蹈的緣故吧，我熟悉音律，手指靈巧，站姿還很帥，嘿嘿。一拉琴，無論是拉空弦、頓弓，還是跳弓顫音，我都覺得好聽，更別說是一首完整的曲子了。它們像是不急不躁的潮水，緩緩的向你流來；或是像山間潺潺的泉水，叮咚地敲開你的心田，或像山林中跳躍的翠鳥一樣，輕盈靈動……寬廣的音域，強有力的穿透力，把我帶進了一個如痴如醉的世界。
去年國慶節，我在老家的鄉村大舞臺上進行了小提琴獨奏。在這麼大的舞臺上，當著這麼多的人拉琴，我有點緊張，但更多的是自豪。周圍的小朋友都在用崇拜的眼神，目不轉睛地看著我，好像在說：這個姐姐真厲害……
我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把琴放在左面鎖骨上，用左下頜貼住腮托，將琴夾住，挺胸，頭正、注視著琴頭方向。手一動，悠揚婉轉的旋律從我的琴絃中流淌出來……
曲終，人們報以雷鳴般的掌聲。舞臺前的小朋友仰著頭，滿是崇拜和羨慕的眼神。
我想起了五歲那年，那時候看一位哥哥在舞臺上表演小提琴，看人家把曲子拉得如行雲流水，心裡真是又羨慕又敬佩。時間過得真快呀，現在竟然是別人崇拜我了！
美吧……
我愛小提琴作文 篇40
從小，我就對音樂有著特殊的情感。每次電視上有才藝表演時，我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思，便問我：想不想成為那樣的人？我毫不猶豫地回答：“要！”於是，我便與小提琴結下了不解之緣。
第一次見到小提琴，覺得它只不過是個會唱歌的木頭罷了。漸漸地，對它的認識才多了起來。當媽媽問我：學不學？我點頭如小雞啄米般，從那刻起，我才真正踏上了學琴之路。
“小提琴有四根弦，分別是G、D、A、E，我們今天就來講計這四條弦上的指法。”老師站起身來，拿起琴：“都過來好好看看，一指在這！”老師的食指“啪”地一聲按在琴絃上，舉著琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎？”我覺得十分新奇，架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫瓢，學著老師的樣子把手指按在琴絃上，只發出一丁點“嗒”的聲音，一個字——痛！我咬著牙，捂著手，眼淚在眼眶裡打轉。怎麼會這麼痛？我感到十分奇怪，為什麼老師就能發出那麼大的聲音，還一點都不痛？我怎麼就不行？老師看我這狼狽樣，哈哈大笑後，語重心長地對我說：“拉小提琴，急於求成是不行的，要多練！俗話說‘功到自然成’。”
“功到自然成”這句話一直在我腦海裡迴盪。每當我練得手痠腿麻時，這句話迴盪在我的耳際，每當我練得枯燥乏味時，是這句話浮現於我眼前。於是我便會鼓起勇氣繼續練習。這句話伴著我走過了春秋冬夏，陪著我過了一級又一級的考驗。如今的我，也算是小有成就了吧！這都要歸功於“功到自然成”這句話。
我愛小提琴作文 篇41
每個人都有自己的長處，我也不例外。長處伴隨著我的生活和學習，其中我認為我最拿手的是拉小提琴。
學習小提琴的漫長之路上有歡樂，有淚水，有媽媽的期望，更有爸爸的叮嚀。剛開始學感覺有點枯燥，當時的我還在練基本功，又不練什麼好聽的曲子，又不會掌握技巧，就吱吱地練個不停，跟拉鋸似的。平時在家練一個小時的琴，我就故意拖長時間，上洗手間時慢騰騰的，待在裡面很久時間才出來，有時，我還甚至不想練。
媽媽知道了，看在眼裡，急在心裡。終於，有一天，她故意帶我去散步。邊走邊語重心長地對我說：“清源，一個人無論做什麼事都要有耐心，要有毅力，這樣才能把事情做好”。聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。
從那以後，我在心中暗暗地告訴自己：不要輕言放棄。有時拉那些困難的音符和節奏時，我一次又一次想要放棄，但是我堅持著。功夫不負有心人，通過四年的刻苦練習後，我已經能熟練掌握拉小提琴的技巧，還通過了七級的考試，像《新春樂》、《魚舟唱晚》、《花兒和少年》、《西班牙鬥牛士》等很多名曲我也拉得很流暢了，同時還有幸參加了江蘇省第三屆“小天才“交響樂專場音樂會表演，在南京紫金大劇院和江蘇交響樂團的叔叔阿姨同臺彙報演出。
我喜歡拉小提琴，這就是我的特長，它帶給我許多的歡樂，讓我的學習生活絢麗多彩！
我愛小提琴作文 篇42
說起我的拿手好戲呀，嘿，就是它——拉小提琴。
記得有一次，我在電視上看到一位小提琴家正在拉小提琴，那悅耳動聽的音樂如同流水一般傳入我的耳朵裡。於是，我便對小提琴這個樂器產生了濃厚的興趣。我就向爸爸提出了學習小提琴的要求，爸爸聽了後十分開心，便同意了。
等我入門不久，便與同學們說起了這事。小麗聽了後說道：“就你?還拉小提琴?”小銘也說：“就是，有本事你參加樂器匯演呀!”“去就去!”我不服氣地說。回到家後，我開始每天刻苦練習，就兩年工夫，我從一級直接考上六級，學習多首名曲。
我堅持的精神令我相信滴水能穿石的傳說!我的小提琴越來越好了。一到學校，準備匯演了，但好事多磨，小提琴竟然變音了。同學們紛紛議論。我深呼一口氣說：“大家彆著急，調音可簡單了，撥一下雪弦，判斷它低了還是高了，低了就把上面的木轉往前扭一點，高了就往後。倘若只有一點偏差，就扭下面的鐵轉，高就逆時鐘轉，低就順時鐘轉，每條弦都如此。”同學們聽了後，紛紛鼓掌。
“叮咚，請37號上臺!”到我了，我拿起小提琴，開始演奏《夏夜》，一首《夏夜》讓觀眾們感受到夜晚之寂靜，黎明之熱鬧，給予人們無窮無盡的美好幻想。表演完之後，觀眾們響起了熱烈的掌聲!我的朋友小鑫在拼命地為我鼓掌!下臺後，同學們的讚揚如海潮般向我湧來：“哇!你好棒呀!”“深藏不露的拿手好戲!”“太好聽了，我真佩服你!”……
從那以後，每當有樂器比賽，同學們便會叫我的名字，我感到無比光榮!同學們的認可，便成為我拿手好戲飛快進步的動力!
我愛小提琴作文 篇43
這個題目，我想了很久。不過，我確實喜歡小提琴。五歲的時候，第一次聽見小提琴天籟般的聲音，第一次世界上有一種美妙的樂器叫小提琴，打那以後，我就愛上了小提琴，我好想觸控小提琴啊！當手指第一次觸到小提琴，音樂第一次從指梢發出，我幸福得不知道自己是誰，雖然旋律只是簡單的《閃爍的小星星》。但是，很快，我就認為自己做出了一個有生以來最愚蠢的決定——我竟然會選擇學小提琴！我後悔不已，當按著琴絃的手指疼到麻木；我哭了，第一次為自己的一個小小的願望——用小提琴演奏出世界上最美的聲音而哭。淚，是苦的，苦中帶著微微的酸味兒。日復一日，年復一年，初學小提琴的痛苦已漸漸被壓縮在腦後，取而代之的是淡淡的喜悅，淡淡的，淡得就像將一張小紙片扔進沒有一絲波浪的大海，它，不會引起任何波濤。
日子依舊平淡，而我任然沒有學會不哭。不是因為後悔學習小提琴，不是因為後悔自己那個小小的願望，只因為前進的道路崎嶇坎坷。淚，再一次從臉上滑過，這次，索然無味。我，該怎麼辦？眼淚第三次流出眼角時，是在小提琴四級考試的時候：當考試曲目從我的指尖流暢地傳送到評委老師的耳朵裡，當我看見評委老師嚴肅的臉上流淌出一絲不易察覺的微笑時，當我隱約看見老師在“良好”那一欄打上“√”時。
我不知道為什麼會流淚，也許是為了平息激動的情緒，也許是緊張過度。那時的淚，是甜的。當然，從那以後，我再也沒有讓小提琴淹沒在我的淚水中。現在，我已不後悔當初的選擇：小提琴，曾帶給我痛，而今帶給我更多的是歡樂的小提琴喲，我愛你！是你讓我懂得了艱辛的付出必然會換來滿心的幸福！
我愛小提琴作文 篇44
從一年級起，我就開始學習拉小提琴了，現在我已經學五級的內容了。
剛開始時我拉琴姿勢非常不正確，不是弓放錯了位置，就是手指放得不正確，不管怎樣，我就是拉不好，我都想放棄了，媽媽鼓勵我說：“做什麼事情一開始都很難，慢慢來，你一定會成功的。”我聽了媽媽的話，有了自信心，我下定決心一定要把小提琴拉好。回到家，我認真的練習，每天抽出一個小時或半小時來拉琴，有時不認識譜子，我就放下琴來學唱譜子，譜子學會了，拉琴的指法又錯了，一遍記不住，再來，兩遍、三遍……直到拉得很熟練，我才罷休。功夫不負有心人，我終於考過了一級，媽媽對我說：“怎麼樣我說沒錯吧，做事只要有信心，若沒有信心，那就做不成功了。”我用勁點了點頭。看來，只要你用心，什麼事情都能做成。後來，我又考過了二級、三級、四級、現在我正在學習五級的曲譜了，雖然曲子難拉，但我有信心把它拉好。我現在已經會拉“新春樂”“新疆之春”“漁舟唱晚”等名曲
怎麼樣，我的小提琴拉的不錯吧！
我愛小提琴作文 篇45
從4歲開始，我就被媽媽領到了小提琴老師的面前。那時的我根本就不知道小提琴是什麼。經過老師教導，我知道了很多有關音樂和小提琴的知識，也使我漸漸地愛上了小提琴。老師告訴我：音樂的真諦是欣賞別人和自我欣賞。雖然我一直沒有弄明白這句話的真正含義，但是它卻深深地印在了我的腦海當中。在去年的那天，我終於領悟到了。
那天，我與家人去參加內蒙古賽區的器樂比賽。在舞臺下，我靜靜的看著其他選手的比賽。可是，心裡卻在不停的打鼓，那是一種說不出來的滋味。因為在賽場上有很多“江湖中的高手”，個個都很厲害，他們一般都是七八級以上的選手，幾乎很少有三四級的。那些大哥哥和大姐姐都是勝券在握呀！和他們相比，我太弱小了，簡直就是以卵擊石，更別說拿個名次了。
可是我並不想這麼快就認輸，不管怎麼樣，我都要盡力一搏。於是，我仔細的觀看他們的比賽，注意他們的細節，尋找自己的優勢。輪到我上場了。我全身心的投入到了比賽當中，一位鋼琴老師為我伴奏，我們一拉一彈，配合得天衣無縫，美妙的琴聲傳遍全場。一曲終了，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。我知道，我得到了大家的肯定。在這次比賽中，我獲得了第二名的好成績。從那以後，我明白了：做什麼事，只要你用心，就一定會獲得成功！
現在，我一直用老師對我說過的話來激勵自己：注意別人的長處，彌補自己的短處，多一些活動來了解對方的實力，這樣才能知己知彼，百戰百勝。
我愛小提琴，因為它給我帶來了快樂；我愛小提琴，因為它讓我明白了音樂的真諦。
我愛小提琴作文 篇46
在幼兒園時候，我想要學習小提琴，媽媽就請來了自己的朋友李貝阿姨，她拉小提琴很棒，還上過“非常6+1”還得過冠軍呢。我很佩服她，從那時開始，我就跟著老師開始學習小提琴了。
她教的第一節課是小提琴演奏的姿勢。就是用左側下巴和肩膀夾琴，不能用手扶著琴也不能掉下來。每次練習肩膀和下巴都夾的很疼，我覺得練那個很枯躁。而且剛開始不會拉，每次練習發出的聲音都像鋸木頭一樣刺耳。我不想再讓她在教我拉小提琴了，但媽媽總是鼓勵我說：“堅持就是勝利。”
有一次，音調練習，我總也拉不好，難過的哭了起來。李貝阿姨給我看了她小時候練琴磨出來的繭子，還給我演奏了幾首很好聽的歌曲。我聽了她拉的曲子覺得非常好聽，我也想像她那樣用小提琴拉出好聽的歌曲。我又拿起了琴，忍著疼和枯燥練習了起來。慢慢的我也能拉出幾首歌了，我也為我自己感到驕傲。
我想起了科學家錢學森的一句話：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。
我愛小提琴作文 篇47
從幼兒園起，我就多了一個小夥伴，它就是我的小提琴。隨著我的成長，它也在慢慢長大，從八分之一到四分之一，再到二分之一。
每當我看見書架上的那把小小的琴，看到琴上那金色的簽名，便想起了呂思清，頓時感到備受鼓舞。
去年，我參加了一個小提琴比賽，這個比賽過程很漫長：初賽——複賽——決賽。初賽和複賽，我很鎮定，從容地完成了曲目。可是到了決賽，站在大劇院那麼大的舞臺上，看著下面那麼多的評委老師和觀眾，我緊張極了，手心都出汗了。站在舞臺中央，我深吸一口氣，把左手在裙襬上擦了擦，擦去了汗，點頭示意鋼伴老師，便合著鋼琴伴奏拉起了樂曲。比賽結束，分數當場就出來了，我是第二名，有一點小遺憾。
過了幾天，小吳老師問我：“小譚，你知道這次是誰給你們頒獎嗎？”我看著老師的眼睛：“不知道啊，是您嗎？”小吳老師笑了笑，神祕地說：“不，是呂思清哦！”我興奮地從椅子上跳了起來，但是又有點半信半疑。呂思清可是大師級別的，怎麼會給我們這些小屁孩頒獎呢？可是，小吳老師是不會騙我的，那肯定是真的！
我盼啊盼啊，終於盼到了那一天。呂思清不僅將獎狀和獎盃頒給了我，還跟我握了握手，鼓勵我說：“要繼續加油哦！”能跟我的偶像這麼近距離的接觸，我激動得不知道說什麼好，只知道像啄木鳥一樣嗯嗯嗯的點頭。頒獎結束後，呂大師的演奏會開始了，我聽得如痴如醉。呂大師的琴時而奏起歡快的樂曲，時而流淌出憂傷的音符，每首樂曲演奏完，都會響起雷鳴般的掌聲。在大家熱烈的掌聲中，大師返場了一次又一次。演奏會後，呂大師認真地為自己的粉絲簽名，輪到我了，我把事先準備好的照片和小提琴遞給了呂大師，他微笑著問我幾歲開始學琴，問我喜不喜歡練琴，我到現在都記得他溫暖的笑容和親切的話語，他再一次鼓勵我：“繼續加油，好好練琴，爭取得第一，登上更大的舞臺。”
從那以後，我更加努力練琴，更加註重基本功的練習，更加註意音準和樂曲情感的表達。食指破了，琴絃割得手指疼，我堅持，指尖蛻皮了，我堅持，指尖長出老繭，我堅持，這些都證明了我的努力。指尖長繭，手不好看了，但是這不好看的手，將來卻可能演奏出動聽的樂曲。
小提琴將會一直伴隨著我，從國小到國中，到高中，到大學……無論將來我是什麼職業，我都不會讓我的小提琴離開我，只要看到它，我就會想起這次經歷，就會提醒自己，只有努力，才能有所收穫。風，毫無預兆地席捲整片曠野，撩動人的思緒萬千。
我愛小提琴作文 篇48
女孩很喜歡小提琴，喜歡到自己的花園裡拉小提琴。媽媽見她很喜歡小提琴，帶她到小提琴點買一把小提琴，女孩一眼看中了在一個桌子上的小提琴，那提琴似乎已經被人遺忘了，女孩輕輕地撫摸著小提琴跟媽媽說就要這把了。買後，女孩就在花園裡拉小提琴了，媽媽也只是靜靜地聽著，小提琴似乎在跟女孩訴說自己本多少人遺忘了多少年。一行淚珠從女孩的眼睛裡流下來，女孩覺得自己似乎很同情這把小提琴。回到自己房間裡，女孩望望窗外的天空，依舊是這麼晴朗。
女孩的媽媽幫女孩報了名，覺得自己的女兒有這方面發展。回到家，媽媽告訴了女孩，女孩只是平靜地點點頭，回到了房間。
女孩上場表演了，拿起小提琴靜靜地拉起了它，小提琴很配合地跟著女孩心想的調子一起散發出來，下面的人被女孩的音樂陶醉了，似乎從來都沒聽過這首曲子。結束後，女孩得了冠軍，很多評委都找到她，鼓勵她，把她送進了著名的音樂學堂。
18歲那年，她來到國際舞臺表演，她還是帶著它一起表演又得了冠軍。這時，全舞臺的人都為她鼓掌。
女孩的媽媽很欣慰，為了成就她未來的發展，把她送到了世界舞臺繼續發展，媽媽曾讓她把這把小提琴扔掉，換把新的。女孩死活不答應，女孩已經對它有感情了。
在世界舞臺表演中，女孩又得到了冠軍。女孩的媽媽把她送到國外去實習。在出國的前一天晚上，媽媽偷偷地把那把小提琴扔了，換了把新的，女孩知道後，很傷心。
女孩老年後，已經成了受人尊重的音樂家了，女孩也很想念那把小提琴，小提琴似乎已經是她的全部了，女孩回到自己的家鄉，再次走竟那家小提琴店，這裡依舊沒有改變。只是店主換了人，在一個不起眼的角落了，女孩似乎看到了一把小提琴，那把小提琴已經很破爛了。自己想再看得仔細一點，卻被店主擋住了視線。女孩想，已經不可能了，可能是自己太思念那把小提琴了。
女孩病了，病得很嚴重。在一次睡夢中，她彷彿夢見了自己日思夜想的小提琴，自己不停地親吻著它，不停地訴說著這幾十年來思念```````
女孩去世了，死得很安詳，很平靜。
我愛小提琴作文 篇49
我從小就喜歡小提琴，電視裡那些小提琴家演奏時，陶醉的身姿、悠揚的琴聲，時常把我羨慕得雙眼放光，緊盯著螢幕久久不肯離去。在我的小腦筋裡，總有一個大大的問號：那小小的玩意兒怎麼會發出這麼好聽的聲音？把人都迷倒了！於是我嚷著揪著媽媽非要學小提琴不可！在一年級的暑假裡，我終於踏上了我的學琴生涯，音樂人生。
還清楚地記得那天，我懷著無比激動的心情來到了老師的訓練室，推開虛掩的門，門縫中柔和的天籟之音傳進了我的耳朵，我的心撲通直跳，更加劇了對音樂的好奇與熱愛。在琴店，望著一排排各種型號的小提琴，我貪婪得“垂涎三尺”。回家的路上，我更是激動得滿面紅光，時不時掀開蓋子看看盒中的小提琴，象看待一個寶寶一樣！開啟，又很快地合上，生怕陽光照壞了這把琴，風兒吹壞了這把琴，還怕被別人看走了這把琴……從那時，我就LOVE上了小提琴，迷上了音樂。
每天作業之餘，我便丟棄了電視時光，在陽臺上，以拉琴之式向天空傾訴自己的感情，憂愁煩悶的心會因此漸漸安撫下來，快樂的心情也會隨著音樂飛揚，我完全沉浸在了我那“優雅”的琴聲中。也許，對於別人來說，這似乎還是個“鋸木頭”的聲音，但對我來說，可是難得的天之音！當我睜開久閉的眼睛時，身心煥然一新，心靈是那樣的輕鬆、舒暢！真正美的音樂對於那時的我來說就是這樣。
一轉眼，我登上了五級之峰，在學七級內容的過程中，是苦中帶甜。我自以為是，就那麼幾個音，認為拉琴就這樣，很快一遍拉完就感覺會了，其實是隻求快而不求精的表現，不在意每個音的變化，而我就在感受錯誤，改正錯誤中嚐到了痛苦，我想放棄，扔掉琴，但總能聽到媽媽溫柔的聲音：“當初是你執意要學的，怎麼可以輕易地放棄呢？”我堅持了，努力地改正，終於也在一遍一遍的練習中嚐到了成功的喜悅，快樂的吆喝，聽到了老師和同學們給我的掌聲。當我如願以償地坐上了學校民樂樂團的首席之位，領著同學們在舞臺上演奏，看著我的手勢，拉動手中那根屬於我自己的琴絃時，不知不覺，我忘記了那些累和酸，只有喜和甜，這就是獨一無二的感受——學習小提琴的快樂！
這幾年來，無論嚴寒酷暑，風雪暴雨，始終改變不了我對音樂的熱愛。累了，琴聲給我鼓勵；煩了，琴聲給我撫慰；愁了，琴聲給我喜悅……我與小提琴、音樂結成了最親密的朋友。
學小提琴的獨特樂趣，我無法用言語全部準確地表達出來。音樂將伴隨著我的人生！
我愛小提琴作文 篇50
前天，是我最開心的日子，因為我收到了我最好的夥伴------小提琴！
我的小提琴是棕色的，小提琴的配件由琴箱、琴絃、松香、肩託、琴弓、琴頭、琴根等組成。它的聲音很好聽，我很早以前就想學拉小提琴了，今天我的願望終於實現，我對它愛不釋手，甚至在我騎自行車的時候都把它背在身上，我感覺這樣才是最舒服的。晚上的時候我也非常興奮，直到凌晨我才睡著，就因為這樣我還被媽媽數落了呢！
我的老師是一位姓苗的叔叔，他已經教我了怎樣拉空弦，我學得很快，半個小時我就學會了，我不僅學得快，老師還誇我拉得好呢！除此之外，老師還教了我小提琴上的1、2、3、4弦是什麼，很快我也學會了，老師對我說：“你學得真棒！回家記得要多多練習喲！”“知道了，老師！”就這樣，我的第一節小提琴課結束了。
回到家，媽媽問我學得怎麼樣，我回答說學得非常棒，老師還誇我了呢！媽媽非常高興，使勁在我臉上親了一口，說：“傅子涵，你真棒！要繼續努力喲！”我回答說：“好的，我一定會努力的！”
好了，現在我又多了一個好朋友------小提琴！
我愛小提琴作文 篇51
在國小一年級的時候，我碰到了小提琴，要知道，我很討厭一些與音樂有關的東西，覺得音樂應該是那些女孩子學的，顯然，我很痛苦。
我隨便挑了一個小提琴，就揹著它去上課了，我爸爸也陪我去上課。當時教我學小提琴的是一位姓湯的老師，那邊男男女女都有，可是有爸爸坐在教室裡，我覺得很難堪，我在那邊學，爸爸在下面做筆記，讓我很不自在，短短的幾個星期，我都像是去上戰場一樣，每次都要做好心理準備。
第五個星期，我被罵了，那天，湯老師坐在椅子上，邊拉邊用腳打著拍子，我越拉越差，斷斷續續的，經常在集體的音樂聲中拖拍，湯老師皺著眉頭，把我叫過來，嚴厲地批評了我幾句，我轉過身來的時候，發現爸爸正狠狠地瞪著我， 我不敢看他的眼睛，也不敢看湯老師的眼睛，我默默地低著頭，心思已經隨著悲傷飄散了，那天天色很不好，彷彿只有他才能明白我此刻的心情，時間一分一秒地過去，已經下課了，我不想回家，因為我知道，一回家，爸爸肯定會罵我的。爸爸顯然是很生氣，騎著電瓶車自己先走了，他讓我自己回家。還好路不長，不一會兒就到了，可我的心裡卻想多走一會兒呀。回到家，爸爸把我帶到了小房間裡，毫不留情地罵了我一頓，並讓我我面對著窗戶反省，那時，我哭了，我那和藹的爸爸呢？，他去哪裡了？我默默地抽泣著，窗外的風颳得很大，我靜靜地看著，屋子裡既寂靜又黑暗，彷彿連一根針掉落的聲音都聽得見，我沒敢開燈。
慢慢地，我覺得上小提琴課是一種負擔，我想趕緊脫離苦海。可我又不敢對爸爸說，我知道他是不會同意的。雖然他們表面上說學這些是為我好，可我總是快樂不起來，第六個星期來臨了，我忐忑不安地去上課，爸爸依然板著臉，我知道他怒氣還沒消，只能乖乖地走著，我沉重地走進門，選擇了我最常坐的座位，它是那麼冰涼，沒有一絲溫暖，爸爸還是選擇了坐在我旁邊，認真地為我做筆記，為什麼？爸爸不是很生氣嗎？為什麼還要給我做筆記？這到底是為什麼？我依舊拉得不怎麼好，我左手的指甲凹進去了，指甲殼的表面已經磨破了，為什麼我拉得卻不跟他們一樣好呢？我回 了家，還是被罵了一頓，爸爸說我不用功，說其他人比我用過，我很不服氣，過了不久，我甚至有些恨我爸爸了，他總是把別人抬得很高，把我降得很低，每個星期剩下來的空餘時間，我總得架著小提琴，總是把脖子弄得僵硬了，腿麻了才能夠休息，一時半會兒，這個頭不能轉過來，我恨死小提琴了，也恨我爸爸，我總是哭著跑回來。
過了一段時間，我要考級了，我要麼拖拍，要麼音不準，但還是通過了。
最後，我鼓起勇氣，向爸爸放棄，讓我吃驚的是，爸爸並沒有罵我，而那小提琴也成了我童年時代的遺憾。
我愛小提琴作文 篇52
學拉小提琴每次下樓時，一樓大姐姐拉小提琴的美妙聲音讓我羨慕無比。我想，要是我也會拉小提琴，那該有多好呀！於是，媽媽幫我報了小提琴班。剛開始學小提琴，就讓我感受到了它的無窮魅力：當你拉響空絃音時，如流水一般的美妙音色就溢位來了。
這聲音使我堅定了學好小提琴的決心。學到後來，我拉的就不是那些短小、好聽的兒歌了，而是冗長、枯燥的練習曲。我很討厭練習曲，但還是咬牙堅持下來了。隨著等級的增加，我練琴的時間越來越長，譜子也越來越長，有時長達5、6頁。為了把一首曲子練熟，常常會把按弦的手指磨得通紅，有時還會腫起來。付出總會有收穫。在今年元旦聯歡會上，我打算用我心愛的小提琴演奏一首好聽的曲子——《四季調》。
為了練好這首曲子，我可是沒少下功夫，每次一練就是一小時。到了演出的時候，我很緊張，擔心會拉措，但當輪到我的時候，我近乎完美的拉完了全曲。全班報以熱烈的掌聲。我很自豪。我喜歡我的小提琴。
我愛小提琴作文 篇53
幼兒園時，有一天，我在公園玩耍，聽見了悠揚的小提琴聲，我不禁感嘆：“哎呀，聲音真好聽，如果我也能拉出這麼悠揚的聲音就好了。”媽媽聽後高興極了，她對我說：“好孩子，如果你想學的話，媽媽這就給你報一個小提琴班。”我聽後高興得一蹦三尺高，就這樣，小提琴走進了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聽到一股小提琴的聲音。我站在門口，看見大家都在悠閒地拉著小提琴，我摸了摸琴，覺得有點緊張。老師拉完一遍，該我們自由拉琴，我拿起了小提琴，卻遲遲不敢拉。眼看時間一分一秒地過去了，我深吸一口氣，開始拉小提琴，嘴裡不時念叨著：“後重前輕。”
有一次課上，老師還誇我拉得好呢，當時我心裡像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時，我喜歡呆在樂器室裡練琴。樂器室外有一棵大樹，每當微風拂過，樹葉就會發出沙沙的聲音，再配上我的小提琴，聽著格外安心，我漸漸忘了一切。有一次，我一直拉到晚上十二點，如果不是媽媽過來叫我一聲，我就一直沉醉下去了。
拉小提琴的時候能讓我靜下心來。週五，我考了一百分，奔跑在回家的路上時，熱烈的陽光灑在我身上，好像在為我加油鼓勁，我感覺渾身輕飄飄的，好像馬上就要浮在雲端一樣。回到家，我到樂器室拉起了小提琴，那種音樂讓人特別放鬆，我漸漸地靜下心來，不再為考了一百分而驕傲。
我喜歡小提琴，它能讓我靜心，還讓我學會不能驕傲，它雖然不會說話，卻是我成長路上的良師益友。
我愛小提琴作文 篇54
每天早上醒來總能聽到窗外傳來悠揚的笛聲，它是那麼的清脆，那麼的動聽。我知道這是隔壁哥哥正在練習笛子，猶記得他第一天吹笛子的聲音十分的難聽，噗噗的聲音完全不像現在這麼美妙。可是他始終沒有放棄，每天早上都能準時聽到笛聲，笛聲一天天動聽起來，我對他的欽佩也一天天增長。
這天，我走到客廳，雙手插著腰，挺立著身板，大聲向爸爸媽媽宣佈：“爸爸媽媽，我也要學習樂器。”爸爸媽媽聽了我的話不以為然，因為我之前學習畫畫和唱歌都半途而廢了，難怪爸爸媽媽現在都不相信我了。我著急地解釋著：“爸爸媽媽，這次我一定堅持下去，就像隔壁哥哥那樣，我要一天天的進步起來，說不定有一天我還可以參加比賽呢。”我努力央求著爸爸媽媽，還表明了自己的決心。爸爸媽媽最終還是答應我了，爸爸走到書房拿出了一個樂器盒子。“這是爸爸之前學習的小提琴，你先練習練習吧。”爸爸拿出了一把小提琴展示地拉了幾下，生動的音符就這樣飄揚在整個房間。我看著爸爸就像是看著偶像一樣，想不到一向嚴肅的爸爸還有這樣的才藝。
爸爸教給我一些拉小提琴的基本指法和技巧，我迫不及待地拉了起來，原本以為會發出美妙的聲音，可是這把小提琴像是故意作弄我似的，它發出“吱吱”的聲音，就像是在嘲笑我一般。我不甘心地又拉了幾下，還是一如既往地難聽，正當我灰心的時候我又想起了隔壁哥哥練習笛子的時候，他最初吹得也是很難聽的，只是他一直堅持練習才會有現在美妙的聲音，於是我到臥室裡又練了起來。
時間一天天過去，每當早上窗外的笛聲響起的時候，我就會拿出小提琴練習起來，經過一段時間的練習我拉小提琴也是有模有樣了，聲音算不上動聽，但是遠比最初的好聽。爸爸媽媽也誇獎我有毅力，這次終於沒有半途而廢。
我愛小提琴作文 篇55
我從一年級下學期開始學拉小提琴。學提琴可分兩種，一種是個別練習，一種是團體練習（樂團），我是兩種都參加。
我學小提琴已經四年了，所以算是很熟了；我的小提琴老師—楊老師從我剛學，一直到現在都沒有換過，除了有一次，老師去生小孩，找了代課老師之外。
我覺得楊老師把我教的很好，因為我在學小提琴之前我對音樂一點概念都沒有，我就對音樂有好感。
不過過程可是很辛苦的，雖然一節課只有四十分鐘，但是每一節課都很充實，絕對不會少一分鐘。我覺得我每上一節課就多增加了一個知識，但也要多記一樣東西，唉！其實學小提琴真的很辛苦。
但經過了四年現在我已經愛上小提琴了，所以我很感謝楊老師的教導，讓我成為小小音樂家。
我覺得學小提琴對我好處多多，因為這樣不只可以瞭解小提琴，還可以瞭解樂理，所以我以後還要繼續學小提琴。
