在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的國小生作文我的拿手好戲，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小生作文我的拿手好戲1
大家都有自己的絕招吧?有的同學是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌……這些我都很喜歡，但最拿手的還是要數游泳了!
在我五歲那年，媽媽在給我洗澡的時候，我被水嗆了一口，那時我便有了心理陰影，就一直很怕水。八歲那年，媽媽給我報了一個游泳班，剛開始我很不想去，很不情願，媽媽便軟磨硬泡加上威逼利誘，終於把可憐的我帶到了游泳館。經過了熱身運動後，我情不情願的跳下了水，一個字：冰!我起了一身的雞皮疙瘩，正在我覺得孤立無援的時候，忽然，拯救我的那個人—教練把我拽了上來，過了一會，我們又跳下了水，雖然依舊有些冷，但比之前好多了，我們沿著游泳池邊，先學憋氣，那次憋氣，由於旁邊的同學都比我憋的時間長，導致我的好勝之心油然而生，後來直到我的鼻子快流鼻血了才起來!但那次我突然發現我喜歡上了游泳!覺得游泳會給我帶來快樂，會讓我暑假期間不那麼孤單!
我便拿出了我有史以來最認真的態度學起了游泳!教練教給我們兩臂保持一定的緊張自然向前伸直，與水面平行，身體成一直線。這樣會使你有的較為輕鬆一些，然後手臂先向前伸，肩關節略內旋，兩手掌心略轉向斜下方，稍勾手腕，兩手分開向斜下方壓水，這是呼吸時手臂的動作!而腿的動作則是像小青蛙一樣向兩邊蹬腳要勾起來!蹬兩三下換一下氣!所以這種泳姿的名稱叫做蛙泳!每天，我認真地勤學苦練，沒幾天功夫，我便學會了游泳!
後來每到暑假，我便常常和幾個同學相約一起到游泳館游泳，我們常常一起比賽游泳，他們當然不是我的對手啦!那當然裡面不乏有一些桀驁不馴的傢伙，在和我的較量之後，都只好甘拜下風!有幾位同學們見我遊得好，還拜我為師呢!我就免為其難收了幾個徒弟，在我的指點下，他們的遊技提高得相當快呢!嘻嘻!
我喜歡游泳，游泳可以強身健體，可以給我帶來快樂，游泳也是我的拿手好戲!
國小生作文我的拿手好戲2
古人說“幸甚至哉，歌以詠志”，“腹有詩書氣自華”。我沉浸詩中，陶醉詞中。詩詞成了我的拿手好戲。自一年級起，我誦讀古詩詞，並試著背誦下來，日復一日，“逝者如斯夫，不捨晝夜”。
每年的《中國詩詞大會》，都會收看，尤其那一次，難以忘懷。記得那一天，我們全家守在電視旁。父親提議：“不如，我們比賽！”一聽比賽，況且比的是我的拿手好戲——詩詞，我似打了雞血，大腦裡充盈著激動。
第一回合
主持人報題：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”。“滄桑”指什麼？我絞盡腦汁，苦思冥想，卻仍然未解，我心急如焚，“不會第一題就崩了吧？太恥辱了，這還是我的拿手好戲嗎？”“A、巨大變化，B、通天大樹，C、滄州別稱。”主持人應聲報選擇項。我心中似有小鹿亂撞，用出“殺手鐗”——排除法。“A吧！”聲音低柔，似不願從喉嚨中跑出。父親也猶豫地點了點頭：“我也覺得也是A。”“正確答案是A。”當主持人報出正確答案那一刻，我開心得一躍而起，大喊一聲：“我對了！”1：1平局。
第二回合
又是一題：“以下詩句哪句寫的是農村悠閒生活？A、最喜小兒無賴……”，主持人還未報B和C的選項，我便立刻胸有成竹地喊出答案：“A！肯定是A！”一旁的父親則穩重地等待主持人報完選擇，不敢搶先說出答案。“正確答案就是A。”主持人宣佈到。哈哈！我贏了，“春風得意馬蹄疾”。我心中暗喜。第二回合，我2：1領先了。
第三回合
“仰手接飛蹂，俯身散馬蹄”，馬蹄是指——A、馬腳，B、蹄印，C、箭靶。我已經贏了兩局，我得意洋洋，還沒認真思考，便下結論：“這麼簡單，傻子也知道是A！”父親思考片刻，“我覺得沒那麼簡單，可能選C。”正當我嘲笑父親時，主持人宣佈的答案立刻把我的下巴拉了下來——這題的答案，不是A，而是C。我後悔莫及，心中泣血。2：2再戰平。
……
仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。我熱愛古詩詞，正是這種熱愛，讓古詩詞成為我的拿手好戲。多麼希望，有更多的人喜歡古詩詞。“獨樂樂不如眾樂樂”，讓我們把古詩詞傳承下去，把這一份獨有的快樂傳承下去，“引領風騷數百年”！
國小生作文我的拿手好戲3
在那悠揚的琴聲中，一個全新的技能被我學會了，你能猜出是什麼嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優美動聽的旋律。
那天，我和媽媽去了一個賣樂器的地方。剛步入店鋪，一個龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時起時落，高低起伏，讓我完全置身於音樂的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來。我越玩越感興趣，最後，媽媽給我報了一個學期的鋼琴課。
雖然我覺得開頭很簡單，可後面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終於，我學會了彈鋼琴。
我盼望已久的時刻到了，當我放學回家時，家裡早已煥然一新，在乾乾淨淨地房子裡擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過去，跟它用手做了問候。
幾天後，老師讓我參加一個音樂會，讓我多加練習一首叫《風笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個女子在河邊吹著笛子一樣，曲調忽起忽落，一會兒振奮，一會兒低沉。老師親自給我示範彈奏了一遍，我沉浸在老師優美活潑的樂曲下，歌曲停止了......我的心裡卻越來越有勁。回到家，我便刻苦練習，我練出來了，太好了，我彈奏給了媽媽聽，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺得那《風笛舞曲》中空了些什麼，就像拿著一塊缺少很多的拼圖，不管怎麼來拼，都會是殘垣斷壁。
音樂會的前一天，我去現場彩排，那裡只有很少的家長，我心裡的石塊落地了，沒有人看我彈奏太好了。我心情輕鬆地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時，到處人山人海，我在麥克風前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心裡很緊張，但是沒有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動著，那優美的琴聲在我心中迴盪，我彈完琴，不等站起來，掌聲已經響了起來......
“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去幹一件事，那成功一定會向你招手。
國小生作文我的拿手好戲4
俗話說：高手在民間。十八般武藝，樣樣是好戲。有的高手的拿手好戲是跳舞，有的.高手是打籃球，還有的是包餃子。
那麼，我的武藝是什麼呢?那就是摺紙。摺紙?對，你沒有聽錯，就是摺紙。在暑假裡，我喜歡翻翻摺紙書，看到感興趣的就把它折出來。這不一走進我的房間，你瞧!可愛的大熊貓，彈鋼琴的
小青蛙，還有漂亮的玫瑰簪……當然，這些都是由一張張，摺紙色折成的，通通都出自於我的手裡。我不僅喜歡折，也喜歡把它們組合在一起。看窗臺上有著一串串的千紙鶴，它們姿態萬千，有的展翅欲飛有的低頭梳理自己的羽毛，還有的鶴媽媽在照顧小鶴。它們之間有的夾著愛心，有的夾著大長腿，有的夾著小巧玲瓏的水鳥。
我認為摺紙有三大好處，它不僅可以鍛鍊我的動手能力，還可以提升我的觀察能力，同時又能豐富我的想象力。在閒暇時光，折摺紙也是一個非常不錯的選擇。不過我的技術，還有許多需要帶，近的地方，像水仙，三葉草和萬壽菊，我還不會呢。
有一次同學請我給她折三層玫瑰和仙鶴，我毫不猶豫的就答應了。是啊，我的拿手好戲不就是摺紙嗎?我左右對摺，又一方面，上一剪，下一粘，一直栩栩如生的仙鶴就出現在了我的面前。他好像在白起翅吧，邁起大長腿，高傲的抬起頭，可愛的在跟我說謝謝。還有玫瑰，它是由大中小三型號所製成的，一個包著一個，是玫瑰的橫切面。我先折出了最小的那個，把它放在一邊，接著又做出了大號和中號，把它們一層一層的套在一起，這樣就完成了。我得意洋洋地把它們交給了同學，她端詳一陣後他讚歎地說：高，實在是高，這仙鶴感覺就是要高飛了，咦，玫瑰不應該是三層的嗎?我定睛一看，原來是我忘記把最小的那一朵放進去了，於是我連忙把它送回家中。
百尺竿頭更進一步，看來我需要努力提升自己的技術，也不能驕傲，因為驕傲使人落後嘛，希望我能堅持摺紙，豐富自己的課餘生活，提高觀察力，動手能力，想象力。這就是我的拿手好戲——摺紙!
