在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的滿分作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從小，父母和親戚們都非常關心我的學業、成績。當我因名列前茅而得到一份份父母贈送的小禮物時，當我因成績好而被老師和同學稱讚時，我一度認為，學習是世界上最重要的事。
然而，直到半年前我才發現……
那天傍晚我的心情低落，滿腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮豔的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。
回到家，母親在客廳佈菜，父親笑著摸著我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績單遞給他們，忐忑地等待著責罵的到來。猶記得國小二年級時，我特別喜歡看動畫片，作業也不做。等到期末成績出來後，母親拿起雞毛杆子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之後，我發奮學習，就是為了躲避這種疼痛。沒想到這次非常可能又要往事重演了。
“傻盯著面前的菜看什麼，吃呀！”母親的聲音傳了過來。我的手有些發軟，對疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。
“這是怎麼了？他爸，趕緊的……”
醒來後我發現自己躺在床上，醫院特有的消毒藥水味道鑽入我的鼻孔，我不自禁地打了個噴嚏。
“你終於醒了，真是快嚇死母親了——來，喝口水，肯定渴了吧。”母親端著一杯溫水溫柔地照顧著我，父親也請假做了我最愛吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺得離我的世界特別遙遠——母親不是應該痛罵我這次成績的下降嗎？父親不是應該站在母親那邊，沉默地不幫我嗎？
“告訴母親，到底發生什麼事了？醫生說你受了刺激。”面對著母親嚴肅的表情，我的眼淚終於忍不住流了下來。
“這次我成績下滑了，沒考好……”
“就為這？”父親聽了後皺緊了眉頭。
“……你們不打我嗎？”我心虛地把心裡話問了出來。
“成成都是大人了，我們怎麼會打你。”母親不解地看著我。
“可是，小時候你們打得可狠了。那會我成績一下降你們就罵我，成績好就送我東西。還有同學們也是，我成績好的時候就說我聰明，這次成績出來卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來。
“阿成，你怎麼會這麼想呢？你看，胡老師聽到你的話眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺得我們在笑話你。你別生氣啊。”我吃驚地看著同桌的到來。他的身後是班主任胡老師。
“成成，小時候打你是怕你學壞，現在你長大了，我們從來都是以你為傲的。學習固然重要，但我們更看重的是你快不歡樂……”
感受著他們的關懷，我眼淚又掉了下來：其實，我知道在我的潛意識裡，別人能夠愛我、關心我是比學習更重要的事。
滿分作文 篇2這是一個很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說清到底誰壓在誰的上面嗎？
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實地的區別，人類卻懂得，於是凡事便總要問“誰比誰好？誰又不如誰？究竟誰贏了？究竟誰是最差的？”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我於是要說：“來，換一種眼光。”
很多人慣於標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺地犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“汙點”，而對別人所發現的自己的汙點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片地事物的錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長”的古訓，此其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實際，而不同的人在不同的立場、角度，卻會做出截然不同的評價，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個富有個性的個體完美融合而成的整體。
以鳥喻人，人們在複雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來判斷誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地採取兩種標準，那麼，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥類的怪圈才不會出現人間的影印件，我們才能在對主客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。
滿分作文 篇3一、用語貼切，意蘊深遠
杜甫留下了“語不驚人死不休”的經典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事，名家寫作歷來重視詞語的雕琢、精心錘鍊，力求傳神。生動貼切的詞語可以為一個句子增色不少。會考作文要使語言鮮明生動、新穎脫俗，考生應儘可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘鍊。
二、活用修辭，精彩紛呈
著名語言學家王力曾說過：“修辭的作用就在於給平實的語言賦予超凡的表達效果。”修辭之於語言，猶如華美的服飾之於人。俗話說：“人靠衣裝扮靚。”文章語言則需要修辭來裝飾。
在作文中，善用比喻能讓作文生動形象，滿篇生輝；善用擬人既可以鮮明地表達作者的情感，又可以激發讀者的想象；善用排比能增強語句的氣勢，表達強烈的感情；使用對偶句式則使語言凝練，形式整齊……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反覆的修辭手法，語言氣勢充沛，節奏鮮明，感情強烈。
三、巧藉手法，推波助瀾
表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。表現手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見的，可以說，文章語言因表現手法而內蘊豐富，文章主題因表現手法而不斷昇華。常見的表現手法有渲染和烘托、聯想和想象、借景抒情、借物抒情、欲揚先抑、象徵、鋪墊、照應等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過第一段的鋪墊、對比來襯托安塞腰鼓的壯闊、豪放、熱烈的特點，從而表達了對質樸、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌。如沒有這些表現手法的巧妙運用，語言帶給讀者的震撼是不會如此強烈的。
滿分作文 篇4站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終於還是走到這裡了，終於還是到了要選擇的時刻了。可是，在這車水馬龍的十字路口，我該往哪個方向走?
為了到達這個十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長啊!
還記得剛上七年級的時候，才脫去國小的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對我的考驗。那時候的我，第一次留宿第一次獨立生活，如此的轉變帶給我的是極大的不適應。我時常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學校的電話亭每天的排隊大軍總會有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的聲音的時候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著。哭泣的七年級那一年隨著我對校園的漸漸適應日子過的飛快，很快八年級向我迎面走來。八年級的一年，我再也不會整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年後的會考。那一年的進步是飛速的，雖然還是會因為成績問題容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時候緊張忐忑，八年級的我雖然有所成長但還是不夠成熟。
時間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終於跨進九年級這個門檻，門前一個世界門後更是一個世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補品和愛心餐，而門後的我則是再也沒有時間哭哭啼啼，只想擠出更多的時間留在學習上。每天的我奔波於老師辦公室和課室之中，每天的我重複著做題做題翻書翻書的習慣性動作當中。日復一日，我終於走進了會考的殿堂，終於走到了人生的十字路口。
恍惚中從回憶裡抽離了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的'雙眼。他們在路口的對面依依不捨地對我搖晃著手臂，嘴裡叨唸著對我滿滿的期望和不捨。看到這一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著:“爸爸媽媽，就送到這兒吧!剩下的路我會自己走的了，你們放心吧!我一定不會辜負你們的期望的!”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅定的眼神看著他們。
揮手自茲去，我終於有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學會獨立的!再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不後悔，那一定會是一條適合我的路!
滿分作文 篇5“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”。這是一句古話，然而在當今時代，小人與君子同在，這兩者是相輔相成的，正如在這個世界上：正義與邪惡相生相剋。有正義，就會有邪惡。有君子，就會有小人。那麼，在君子與小人之間，你會選擇做哪一個?
也許絕大多數的人都會選擇做君子，不做小人。因為君子，是正義、正直的化身。而小人，卻是邪惡、狡猾的代名詞。君子受人讚美，為人稱道。而小人，則如過街老鼠一樣，人人喊打。不錯!我們作為新一代的青年人，應該志存高遠，做君子，不與小人同流合汙。
正所謂，少年富，則國富，少年強，則國強;少年立於天下，則國立於天下;少年雄於地球，則國雄於地球。我們這些雄赳赳、氣昂昂的青少年，個個都揹負著國家命運的重擔，怎能自甘墮落?!怎能與小人同流合汙?!
秦檜。我國古代的一大奸臣、小人。作為國家的宰相、重臣，理應為國家盡職盡責，鞠躬盡瘁，死而後已。然後秦檜，為了自己的一己之利，殺害並陷害能征善戰的大將軍岳飛，最終導致國家的危亡。小人啊!小人!於是，秦檜這個國家的罪人，最終遺臭萬年，落得個身敗名裂的悲慘結局。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄接臣”這就是歷史對於君子岳飛以及小人秦檜的公正評價。
劉備。歷史上蜀國的開國君主，也是框扶正義、救國救民於危難的一代君子。劉備，一位禮賢下仕、任人唯賢的明君。為了拯救被奸雄割據的祖國，毅然投身於挽救皇室的戰鬥中。屢戰屢敗而又屢敗屢戰的他，終於在亂世中建立了蜀國，成就了一番事業。劉備一生光明磊落、禮賢下仕。先後得到了張飛、關羽、趙雲、諸葛亮等大將的幫助，成就了一份榮譽。雖然蜀國後來並沒能統一全國，但君主劉備卻受到了後人的讚美，名垂千史。成為一代君子中的傑出代表。
在歷史的長河中，君子永垂不朽，小人則遺臭萬年。今天的我們，也會成為歷史。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。“死有輕於鴻毛，有重於泰山。每個人的命運，都掌握在自己手中。做君子，還是做小人。就看自己的選擇了。
滿分作文 篇6我們要放3天假，準備過中秋節。媽媽說中秋節就是團圓的節日，中秋節是陰曆八月十五，十五的月亮又大又圓，月餅也是圓的，所以大家都吃月餅。我不清楚什麼是陰曆，媽媽說就是中國人自己的日曆方法。月餅和月亮一樣圓。
我喜歡吃月餅可甜了，有豆沙的月餅，蛋黃的月餅，水果的月餅，蓮蓉的月餅。媽媽不讓我多吃，怕我得蛀牙。明天就要回奶奶家去團圓了。
9月29日，我們全班同學和王老師一起在我們的教室裡面過中秋節。老師把月餅分成四塊，還有蘋果，分給組長，組長再發給同學們。月餅真好吃，吃完月餅和水果，老師給我們講了關於月亮的傳說。
同學們還表演了節目，有的同學唱歌、有的表演跆拳道。全班同學一起過中秋，我覺得很快樂、很幸福。
今天我們在學校和王老師一起吃月餅，過中秋節，真高興！薛奕琳是我們組的組長，由她來給我們發月餅，每人都有一小塊兒月餅，是豆沙餡兒的，好吃極了！
白清成朗誦了一首詩，衛美萁讀了一個故事，李誠治背了一個繞口令，他們表演的節目都很好看。
這是我第一次在學校過中秋節，全班一起吃月餅，像個大家庭。
今天，我們在學校裡過了一個快樂的中秋節！而且每個人都帶了一個月餅。
剛開始我們展示了祖國媽媽的生日禮物，我覺得雷嘉瑞表演的口琴非常棒，而且他還說：“是自己學的！”我們都覺得他很厲害。
下來王老師說：“月餅沒時間吃啦，咱們就把它和午飯一起吃吧！”於是大家津津有味的吃起來！
今天是中秋節，媽媽帶我去表弟家，我們一起過中秋節，表弟長得可帥了，我很喜歡他，我們一起玩，一起吃飯，吃月餅，還喝了一杯紅葡萄酒一起慶祝中秋節。最後我都不想回家，想住在他家。
媽媽硬讓我回家了，說改天再去找他玩。
滿分作文 篇7眼睛是心靈的窗戶，從那深沉而又憂鬱的目光中，我們能讀懂很多……
從父母的目光中，能讓我們感到親切和幸福；從同學的目光中，能讓我們讀到鼓勵和友愛；從陌生人的目光中，能讓我們懂得整個社會的凝聚力！從……
但，又有誰知道，當你轉身離開時，背後的目光依舊深深的注視著你。
它比對你正面的目光還要溫柔，還要親切！從身後的目光中，有雜亂的愛意，有祝你遠行順利的話語，有那纏纏綿綿，永遠也剪不斷的牽掛！
朱自清的父親也許不知道，當他翻牆買橘子時，兒子已將自己心中的內疚和愛化作憂鬱的目光投到了他身後，永遠烙上了愛的烙印！明誠也許不知道，當他遠離清照去往異鄉時。
清照的雙眸早已被淚水遮住，那剪不斷理還亂的思念早已“才下眉頭卻上心頭”。
心中的思念和牽掛早已化作深沉的目光，對著明誠許下了一路順風的心願。
身後的目光雖不偉大但絕不卑微。
那離別的惆悵，那祝福的心語，那美好的心願。
早已化作繁星撒滿了愛的夜空！
現在不必去牽掛一切一切。
只要帶著身後的目光，不論是遠行的遊子，還是異國他鄉的旅人，不論你身在何方。
只要把身後的目光化作便利貼永遠的貼在心中最醒目處，那麼愛將會伴你永遠、永遠……
山東省臨沂市沂水一中八年級:盧昱之
滿分作文 篇8夜很深了，我躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子裡，傢俱很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不願低頭。在這個陌生的大城市，我沒有錢去上重點高中，但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。大學聯考是我實現人生夢想的轉折點。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那麼早地起床離去，又是那麼晚回來。我多麼想有這麼一次，我們一家三口在週末去公園走走，去河邊吹吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有答應過我一次。
不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不願他們如此勞累。我願意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那麼輕、那麼微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。
過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了。”這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音，我卻能感受得到，那輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”
母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……
自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什麼很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。
拉過被子矇住頭，我強忍著聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子溼了一大片。
男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜，每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間裡慢慢地移動，我還有什麼要感到生氣呢？
朱自清有父親的背影，史鐵柱有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什麼？我有父母踮起的腳尖！
父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。
踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！
