在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學習的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
從一年級到現在，我們一直都在學習知識，學習，幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學習的過程中，有歡笑，有淚水，有苦也有樂，現在我想與大家一起分享我學習上的苦與樂。
苦：臨近考試的那段時間，大家都把時間抓得非常緊，每天的學習都安排得緊緊湊湊的。可不是嗎，考試迫在眉睫，有哪個班級不緊張呢？每天在教室裡除了測試還是測試，不是評講就是寫作業，作業量還大大增加，煩死人了。老師們也跟我們一樣，只有課餘１０分鐘才能放鬆一些，那段時間真是繁忙得令人窒息。不僅如此，白天在學校上課辛苦，晚上回家還要完成大量的家庭作業，每晚有時甚至要熬到１０點鐘才能睡覺，特別是寫作文的那天晚上，不僅要絞盡腦汁地想寫作題材，還要一個字一個字地寫，別提有多累了。但這也沒有辦法，為了考試成績，大家都在全力以赴地投進緊張地複習狀態中，一天到晚都要複習、寫作業，現在回想起那段時間的學習，可謂是一個字形容——“苦”！
樂：功夫不負有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力，成功是不會虧待你的。考試成績出來了，我焦急地尋找著自己的試卷，目光集中地落在“姓名”的空欄裡，生怕錯過自己的名字。找到了！我顫抖地抽出那張試卷，心裡有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼，怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來了，手心已捏出了汗。“嗤！”我一下把那張試卷給抽了出來，目光快速落在“總分”的空欄中，映入眼簾的是一個鮮紅的“１００”，我高興得快要跳起來了，簡直不敢相信自己的眼睛，本來就跳個不停的心現在跳得更厲害了。我拿起試卷，仔細地看了一遍。此時，我的心情可謂是一個字形容——“樂”！
從一開始的刻苦學習到最後收穫滿分的喜悅，在這學習上的苦與樂中，我懂得了許多道理：想要獲得成功，就必須要懂得付出，只有付出了辛勤的汗水，才會得到好的回報。這就像學習，只要你付出了自己的努力，終究會得到滿分的。
學習的作文 篇2俗話說：“苔花如米小，也學牡丹開。”確實呀，小小的苔竟有那麼大的魅力，真值得稱讚呀！
苔是一種很常見的花兒，你肯定也見過吧！它綠油油的，非常不起眼，長在坑坑窪窪的石頭縫中。默默的為城市做貢獻，為城市增添一份綠，也增添一份美。
以前，我只認為苔是長在鄉村裡的，沒有想帶我在我們城裡也有苔也！苔，我是在我們小區裡的一個不起眼的角落裡找到他的。那苔呀，真美！小小的，綠綠的，還毛茸茸的。像小貓毛茸茸的耳朵。如果鋪起來，真像大地母親給的綠色植物地毯呢？苔的精神呢？你覺不覺得他們很像山區的孩子們呢？山區的小孩子多可憐呀！有的家庭條件不好，人少。家裡要照顧老人，沒有時間管孩子。孩子只能擔負起做家務和做飯的重任了。那裡的孩子，三四歲就要自己生火做飯，還要替爸媽也掙一點點錢，還要洗衣服……想一想，那麼小的孩子，怎麼洗大人的衣服，和老人的衣服？它們連自己的襪子，衣服還不會洗呢？那麼大的衣服怎麼洗？手連一丁點也抓不到，也沒法把衣服擰乾。只能擱在那兒晾乾呀！主要是那裡沒有電視，沒有空調，沒有洗衣機，沒有書本，沒有零食，沒有羽毛球，沒有一切一切的一切。準確的說就是什麼都沒有。但還是活了下來。這不就是抬的精神嗎？這不就是默默為城市做貢獻，默默為城市增添一份綠，默默為城市增添一份美的苔嗎？苔雖然很不起眼，沒有牡丹美麗的開放，沒有虎皮蘭那唯美的樣子，也沒有四葉草，那美麗的祝福。但是，他卻在角落裡從不說苦，從不說累，從但是你不喜歡的它嗎？就相當於牡丹、虎皮蘭和四葉草在明處，苔只是暗暗的在不起眼的暗處，但是，他也在開放。與那些唯美的花不一樣的開放。
如今呀，城裡的孩子什麼也不用幹，過著看電視有電視，看手機有手機，看平板有平板吹空調有空調，要玩具有玩具，幹什麼有什麼。我們一定要學習苔的精神。雖不起眼，但是要默默的努力著。為國家增添光彩。
學習的作文 篇3老師和同學說我的成績有了很大的改觀，連我自己也這麼覺得，但是，現在我唯一要告戒自己的是千萬不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什麼不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。
從我出生的時候到我記事的時候，再到我懂事的時候。十三年了，我已經經歷了無數的風雨，如今，我終於看見了一條彩虹，可是我感覺，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現，彷彿會在我一不注意的時候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點，再彎一點，照亮人們的眼睛。
我總是覺得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什麼會有這樣的感覺呢？連我自己也不知道。我會偷偷地學習著別人是怎樣學習，是怎樣取得好成績的，然後我再在後面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來不會放棄。光靠我自己的目力是不行的。
有些時候，當我看的一道複雜的數學題，當我看見一個陌生的英語單詞和句型的時候，我會感到無助，我會感到前所未有的絕望和束手無策。我不知道為什麼我遇到了這麼多困難，戰勝了這麼多困難，還會體會到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！
我不知道我這次考試的成績為什麼會有如此大的進步，就連同學也開始默默地關注我，在背後議論起我來了。也許就像某些人所說的“缺牙巴咬蝨子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒有的自信。
謙虛和沒有自信的表現往往都是處於同樣的起跑線，當炮打響的時候，它們便同時出發，以相同的速度並排奔跑著，面向謙虛的觀眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀眾看到的就是後者。而我呢是從他們的背影看的，於是我分不清哪個是謙虛，哪個是沒有自信，謙虛和沒有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。
我的組長總是說我的成績不如她，寫的作文也沒有她寫的好，當我取得好成績時，她總是會扁著嘴說我的成績很差。我想也確實是這樣。我不想讓我的成績飛一般地上升，這樣不會太穩定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，於是我又開始了努力：找老師補習，做輔導書……
不管我怎樣忙，我總會在我的學習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋樑，我真害怕失去它，我就會從那座橋上忽悠地掉下去，落進萬丈深淵。
現在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學習生涯。
學習的作文 篇4亮出你的主題
考場作文常存在的問題是：有些同學沒有審準材料的含意就草率行文，有些同學審準了材料含意，卻在行文時內容與題目沒有實質的聯絡和契合，而是貌合神離，亮出你的主題 大學聯考作文點題獲取高分妙招。
有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關係，引領閱卷教師隨你的思維而去。”
某大學聯考(論壇)語文閱卷老師曾說：“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇大學聯考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”
大學聯考作文閱卷專家何永康教授說：“大學聯考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’!”
就是說，大學聯考作文必須有很強的視覺衝擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是大學聯考作文的大忌。
作文點題的重要性體現在哪裡?
點題，就是在恰當的地方用精要的語句點示文章的題旨，暗示全文的脈絡層次。這種用於點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，就是詩歌中所說的“詩眼”，文章中所說的“文眼”，是整篇詩文精神的“團聚處”。大學聯考作文要非常重視點題之筆。
一、點題，是獲取保險分的“奠基石”。
二、點題，是想要獲取高分的妙招。
三、點題，是挽救離題文的“救命草”。
扣題方式
(一)實扣
1.標題扣題(立骨扣題)
例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、
《我是一顆珍珠》、《成為珍珠並非是不可實現的夢》
例2：《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、
《我是天使》
2.內容扣題(文與題有本質聯絡)
例.題目：找準自己的位置
(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理?……
(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁;蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水;魯迅學醫則圖救人，執筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光麼?
(二)明釦
1.首段扣題(開頭第一段扣題)
例1.《“布衣總統”孫中山》
孫中山坐都南京後，我們喜歡以“布衣總統”稱呼他，20xx大學聯考《亮出你的主題 大學聯考作文點題獲取高分妙招》。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨具風格的名片。
例2.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。 (05年大學聯考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)
學習的作文 篇5我心愛的學習用品是一隻鉛筆盒，它是我二年級開學時我姐姐送的。
這個長方體的鉛筆盒，高三釐米，長二十釐米，寬八釐米。盒蓋上寫著“QQCLUB”，上面畫著漂亮的小豬天使畫。最好玩的是，小豬天使扒在冰淇淋上，眯著眼睛，有氣無力地抖了抖尾巴，真是有趣極了。開啟盒蓋就看見一張課程表，課程表告訴我每天的課程安排，也讓我知道整理書包時該放什麼書。我還在上面寫了一句座右銘：好好學習，天天向上。
這個鉛筆盒的內部構造也很合理，它分上下兩層，上層放常用的鉛筆、水筆、尺和橡皮，不常用的紅筆、記號筆和筆芯放在第二層。每當我要寫字時，水筆總是先跑出來，寫出又端正又清秀的字來；當我寫錯字時，橡皮跳了出來，幫我擦去錯字；當我做豎式計算時，尺就一蹦一跳地出來了，劃出筆直筆直的線……
儘管這個鉛筆盒十分破舊了，可我還是堅持用它，因為我喜歡它！
學習的作文 篇6學習，說它苦它也苦，說它樂它也樂。苦與樂是一對親姐妹、好兄弟，它們形影不離、相親相依。在我的學習中也是苦樂相伴的。
先說苦吧，我還記得有一次，星期天的早上，我要讀書，然後還要寫試卷，就在這時我的小夥伴們在叫我玩，可是我的作業還沒有完成，我是不能去的.。當我馬不停蹄的把作業完成了，我的小夥伴們早就回家了，而我，只有眼巴巴的望著外面。此時此刻，我就想，學習太辛苦了，真想和夥伴們一起開心的玩一會兒。
再說樂吧，記得在我上奧數課時，書上有這樣一道題：有一籠雞和兔，已知雞腳和兔腳一共有250只，雞兔一共有75只，求雞和兔各有多少隻？老師分析：假設全是雞的話，那麼75*2=150，題目告訴我們一共有250只腳，那就比實際少了250—150=100只腳，那是因為我們把兔子4只腳看成了2只腳。那麼4—2=2只腳，然後用100除以2得50只兔。現在我們知道了兔子是50只，那麼不難知道雞有多少隻了。
聽到這兒，我恍然大悟，情不自禁的說道，原來數學學習也會這麼好玩這麼有趣。
現在我終於明白了，學習的苦是苦，但是現在的苦一點，以後就會樂一點，現在的苦是為了以後自己的幸福生活做鋪墊，所以現在苦一點，也是值得的。
“苦是樂的基礎，樂是苦的延續。”
學習的作文 篇7倘若在學習新課之前不先預習，自然，學起新課來比較吃力;倘若在學完課程後不復習，自然，過一段時間便忘了。所以說，預習和複習是非常重要的好習慣!
預習，可以在學習新課時更容易理解，如若不然，學起來自然比較費勁;複習，可以再一次掌握那所講的知識，考試時，記憶也更深。當然了，不預習不復習，那麼，就只靠課堂上的知識，是遠遠不夠的，因為他自己沒有理解過。縱使他會了，他學的也沒有預習複習過的人輕鬆。
預習可是門功課啊!若預習不透徹，等於白預習。預習語文時，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會，無論是三會生字還是四會生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接著，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對課文有更深的瞭解。最後，聯絡課文看看有關的課外知識：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數學相對而言比較簡單，先對學的知識做個表面理解，也就是知道講的是什麼。然後可以做做試題，當然了，數學最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預習是學習第一步，聽課是學習第二步，複習，自然是學習第三步。
複習，即是再學一遍。複習時，三門課程都可做些練習，做完了，自己對著答案改改，錯的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯了，為什麼會錯，現在能做對嗎。如若再不會，就應當請教身邊的人。複習語文，要先把預習的內容、課上講的知識和課文再看一遍，以便考試時過目不忘。數學，預習時少做一些，課堂上多聽一點，複習就簡單了，做做相關的練習就行，但切要記住，如若有不會的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反覆斟酌，不會的，請教老師、同學、家長。英語的課文，詞彙，句子都是要會背會默的，複習時要看看會不會背和默，緊接著，再掌握些語法，學起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以為師矣。”是啊，這是一個多麼簡單而深奧的道理，溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了!
當然，態度也要放端正。態度決定品質，品質決定一切。因而，找到正確的學習方法，是很重要的。預習與複習，兩個簡單的詞彙對於我們國小生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個好習慣融入生活，無論是現在還是未來，都是有用的。
學習的作文 篇8我有一把開啟智慧之門的金鑰匙，你會問：“這是開啟哪扇智慧之門的金鑰匙呢？”我不告訴你，不過你讀了下面的幾段文字，就知道了。
我的金鑰匙是：讀書。書，是人類一生的食品。書會使你懂得許多知識，孔子說：“溫故而知新。”讀書等於“煮”書，書“煮”完後，許多知識將印在你的大腦裡，這些知識有許多用途：寫作、說話、演講…不過你不要成為書呆子，把書的知識看後，又出來了。
“書是人類進步的階梯。”高爾基說。是的，你看了書後，就像跨上了一個人生的臺階。書中有許多比喻句、反問句、陳述句…我看了許多書，就說明我已經跨了許多臺階和許多知識了。
聽了這些，你知道我的金鑰匙了吧。趕緊去開啟智慧之門吧！
