在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的同學國小作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
我的同學 六年級六班 雲朵是那麼悠然，就像同學的笑臉，陽光是那麼溫暖，就像同學的關懷。六年來，我與70個同學朝夕相處，經歷了許多風雨坎坷。在這70個同學裡，有許多我最敬佩的人，然而，對我來說記憶最深刻的，還是五年級的時候的我的同桌——***，因為他教會了我要寬容面對。 記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。
那時我們之間的關係很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因為這個經常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那裡揉揉傷口，看了我一眼。“同學們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁。”我把書拿出來，翻到了那一課。“唔，遭了，我的書不見了。”同桌的臉紅了，“都是粗心，忘記帶了。”我在一旁興災樂禍的，心想：哈哈，報應，看你怎麼辦！“把你的書借給我看一下。”他埋著頭說。憑什麼呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候寫5遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。
他只是看了我一眼。 第二天，上數學課，我照例把手伸進書包裡摸課本，書包裡卻空蕩蕩的，什麼也沒有。啊！怎麼辦！我忘記帶數學書了！“同學們，今天我們做101頁的口算。”哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。“你怎麼了，沒有帶書嗎？我把書借給你。”他微笑著看著我，一邊把書遞給了我。“哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實也沒有什麼大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什麼好呢？
我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語，我們就能和睦一點了啊！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧！”於是，我們一人一道題目，開心地做了起來。 在放學的路上，我不住地想，不住地對自己說，寬容是美德……我一遍又一遍地念著這句話，心中湧起了對同桌的無限敬佩。是啊，我們每一個人都應該寬容面對！
我的同學國小作文600字 篇2我從幼兒園開始，就認識了許許多多朋友。在二年級時，我們班轉來了一名女同學，她叫“柏鈺”。從那時起，我們倆就成了好朋友。
她留著一頭較長的頭髮，烏黑髮亮。她那圓圓的臉蛋淋浴著霞光，紅紅的，好像一個紅蘋果，又像一朵含包欲放的芍藥。她那泉水般純淨的大眼睛鑲上了一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動之間透出一股聰明伶俐的勁兒。她的鼻子高高的，秀美的嘴脣微微張開，嘴角略向下彎，流露出閃閃的靈氣。一張小口，笑起來嘴角邊還有兩個小酒窩嘴！她有一雙胖乎乎的小手，那手紅潤，發著亮光，極有彈性，一按便出現一個小坑。
她是我們班的班長，因為她的成績優異，班級管理能力強，威信高，做事總是胸有成竹的樣子，而且即善良，又有愛心，所以同學們對她非常佩服。
有一天，我上學時肚子疼得厲害。來到學校，我班的張樂便把一本語文書拿來，本來我的身體不舒服，可張樂拿那本書，走來就打，霎時，我頭暈腦漲，頭昏眼花，渾身沒有一點力氣。柏鈺便走過來，扶起我到老師辦公室，可老師不在，又只好把我扶回教室，她讓我在教室裡休息一會。我想喝水，她就給我找水喝；我想看書，她就給我拿書；我想……總之，她總是盡力幫助我。沒過幾天，我的病好了，我從心裡感謝她。
還有一次，我和柏鈺一起回家。在路上，看見了一個小朋友在草叢中摘花，這個小朋友個子不高，大約五歲。他在花叢中跳躍，小草把頭埋起來，好像在說：“別踏我！別踏我！”柏鈺就立刻跑過去說：“小朋友，不能採摘花朵，花朵、小草、樹木都是用來裝扮世界的和供我們觀賞的，如果沒有了它們，世界將永遠沉默。”小朋友聽了柏鈺的話，頓時面紅耳赤，柏鈺接著說：“只要知錯就改就是好孩子。”……
看吧！這就是我們班的班長柏鈺，一個敢作敢當的、既善良、又有愛心的同學、朋友。
我的同學國小作文600字 篇3窗外，風一陣陣刮過，風兒像是在嘲笑漫天的黃葉。古今中外有多少詩人曾說過：“秋天，是悲傷的季節。”
而在這悲傷的季節，我們步入了九年級，隨之悄然而至的也有沉重的學習負擔，笑容漸漸從我們的臉上消失，取而代之的是一張張眉頭緊縮的臉。
還記得預備班開學的時候，我進門的第一眼見到的就是小豪，第一眼見到的就是他滿臉的笑容，使我的腦子裡一下蹦出了一個“名人名言”：笑嘻嘻不是好東西。這傢伙八成是神經病，那是看著一直帶笑的小豪的我心裡就是這麼想的。
如今，到了九年級。開學前我就在想，這次小豪肯定笑不出來了。可是並非事事都如我所想。
又是主課滿天飛的星期四，大家一大早就愁眉苦臉，不知道的人從我們班級走過還以為這是一塊苦瓜地呢！
一大早的課上完了，大家的臉上都掛著晶瑩的淚珠（大呵欠打的）。“哎！下午又有那麼多節的主課，乾脆類似我們得了。”我不停地埋怨。“也沒有啊！我覺得還好，至少下午還有我最喜歡的數學老師的課，還有物理老師也很能讓人精神振奮啊！……小豪開始滔滔不絕。吹吧！自從九年級開始大家誰還笑過，你就吹吧！我不正眼看著小豪。
上課了，我用手撐著腦袋，聽著老師在上面念天書，無疑回頭，看到了小豪……他似乎無時無刻不在笑。上課答不出問題時，他會露出尷尬的微笑，令上課氣氛變得活躍，令老師看到他的笑容也舒心不少。面臨挫折時，他會露出安慰的笑，還不忘了說一句：“哎！不行，下次一定要努力了。”彷彿經受挫折的人不是自己而是別人，但每次他說完這樣的話後，都能發現他在努力，他在進步……
“小A，認真點。”講臺上老師的一句呵斥讓我回過了神……
曾在一雜誌上看到了一句話：在九年級，笑容與友情是我們消費不起的奢侈品。曾經，我對這句話深信不疑。如今，我覺得我該忘記這句話，因為這句話說的不是事實，在我的身邊就有一位永遠面帶微笑，永遠樂觀的同學。
他的笑臉再次出現在我面前，我忽然覺得秋天並非只充滿悲傷，秋天也並非只有落葉，在悲傷與落葉背後還有喜悅的豐收。
我的同學國小作文600字 篇4我們班外號可多了，很多外號都不能當面講。歌詠比賽那天，我就私下送了好朋友謝昊旻一個“無敵悶騷王”的外號。
謝昊旻可是我們班最開朗的一個男生。他那又紅又鼓，活像火焰山裡的饅頭山似的臉頰上永遠寫著四個字——胸有成竹。再加上他走路時那浮誇的180度轉頭與“醉步”，看了就讓人不得不笑。說話的聲音也屬他最大。如果任由他放開嗓門，房頂也說不得哪天會被震垮下來。
今天在歌詠比賽前化妝時，他又讓我大開眼界了一次。只見謝昊旻坐在椅子上，臉上閃現著吃了苦瓜一樣的表情。化妝師化到哪他就躲到哪，頭竄上竄下竟讓化妝師無從下筆。當他化完眼影時，“蛇精！”不知是誰脫口驚呼到，頓時引來一陣大笑。謝昊旻羞得什麼似的，低下頭，臉漲得紅紅的，就算打上一層厚厚的粉底也成了張飛。想不到謝昊旻還有這種時候呀。
咦，謝昊旻正拔腿向廁所走去，作為負責高階搞笑聯播的我當然要偷偷的跟上去看他要如何。只見他在廁所的鏡子前，正努力練習嘴角上揚成微笑狀呢，兩團像饅頭山似的笑肌抬得更高了。他又仔細的用手塗抹著自己的眉形，大概是想把被畫成蛇精的眉毛擦淡些。可是一不小心眼影與濃眉混在了一起，頓時變成了一對煙燻眼。而他呢，卻認為自己這下帥爆了，一個360度大轉身且擺個pos，讓我肚子都笑爆了。我真擔心他會不會變成第二個變成水仙花的少年。
當他再次出現在教室，同學們紛紛追問：“請問，變身孫悟空感覺如何？”
他卻扯著嗓門吼道：“土肥圓，切，不懂時尚。”又引來一陣大笑。
剎那間，我彷彿看到“無敵悶騷王”這五個字在謝昊旻的頭上閃現。
時光如針尖上的一滴水，滴進汪洋大海里，眨眼間消失得無影無蹤。一轉眼，我們都在進行小升中的衝刺了，謝昊旻讓我們攜起手來同甘共苦吧。雖然聚與散，本來就親如一家人，但時光也不會改變這一刻的美好。我只願永遠和你定格在這一刻。
我的同學國小作文600字 篇5轉眼間，我已經在新的學校，新的環境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶裡也漸漸轉為熟悉的臉了。
我上學的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有隻短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點挑釁調皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩隻奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時不時地撥弄著什麼。看著他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的`同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！
記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由於他忘帶勞技課上所有的工具，在我們製作時便無聊透頂，於是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴裡唸叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那麼傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最後一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，說：“王雨婷，你怎麼能這麼無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個活潑、開朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小傢伙。
我的同學國小作文600字 篇6在三年級的時候，我們班上轉來了一位新同學。她有一頭烏黑的頭髮，紮成了兩個小辮兒，圓圓的臉上有著一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻子以及一張紅脣如花瓣一般的嘴。後來，我們成為了好朋友，一直到現在。她，就是我的同學——何析芫。
何析芫是一個心地善良的女孩兒。記得，有一次上體育課，我不小心摔倒了，膝蓋蹭破了皮，流了不少血，痛得我號啕大哭。何析芫見了，連忙把我扶起，非常關心地問道：“很痛嗎？別哭了，趕緊到醫務室去上藥吧！”可是我痛得無法站起來，何析芫見我難受的樣子，焦急萬分，就給我媽媽打了電話，把我摔倒的情況告訴了我媽媽，並讓我和媽媽通話。媽媽告訴我，要堅強一點，只要去醫務室擦了藥，很快就會沒事的。於是，在媽媽的鼓勵下，何析芫的陪伴和幫助下，我到醫務室去上了藥。當時，我真心很感謝何析芫，因為她在我最難過和無助的時候，一直陪在我身邊鼓勵我，照顧我。
何析芫也是一個樂於助人的女孩兒。前幾天，數學老師佈置了幾道奧數題，有一道題我冥思苦想、絞盡腦汁也想不出來，於是我想到向何析芫打電話請教。電話裡，何析芫細心地給我分析題意，耐心地給我講解題思路和方法，講一遍我沒聽懂，就反覆地給我講解，直到我聽懂為止，最後連電話都變得很燙了。她真是個熱心幫助別人的“好老師”！
何析芫還是一個意志堅強的女孩兒。就在這學期的一天，她得了重感冒，發燒到了38。5℃，本來她媽媽叫她請假去看病，可是她怕耽誤了課程，堅持到校上課。下課後只見她一臉蒼白，嘴脣發紫，冷汗淋漓，全身發抖，老師馬上給她媽媽打電話，把她接去輸液了。何析芫帶病還堅持上課的這種精神真值得我們學習。
何析芫就是這樣一個美麗善良的女孩兒，我們馬上面臨國小畢業各奔東西了，我真的很捨不得她，我衷心地希望我們的友誼能夠天長地久！
我的同學國小作文600字 篇7柳陽——這個名字起得很好聽，是個女孩子的名兒，可是我們班裡的柳陽卻是一位男同學。
也許是因為名字的緣故吧，他有許多女孩子的習慣，他愛吃零食，尤其愛吃瓜子。儘管老師三令五申，在學校不許吃瓜子，可每次打掃衛生時，你就會發現他的課桌裡總是鋪了一層厚厚的瓜子皮。
他的頭髮，使人一看就會發笑：雖然不長，但很光亮，彷彿擦了頭油，總是梳著一種奇特的髮型，我們叫它“中分”或“漢奸頭”。每次體育運動後，他總是向女生借只小梳子，對著他鉛筆盒上的小鏡子，精心地梳理著。有時在課堂上，同學們都認真她聽講，柳陽卻又開啟鉛筆盒，對著小鏡子，一邊微笑著，一邊用用指慢慢地捋一捋頭髮，真是個愛美的小夥子。
他的歌聲，也是使人發笑的原因之一。他平時總是哼哼唧唧的，你只要留意仔細聽，不難聽出那是“你可知道我愛誰”一類不該中學生聽的軟綿綿的情歌。音樂課上，考試的歌曲是《游擊隊之歌》，這本是一首豪邁的歌曲，可是從柳陽嘴裡唱出的卻是另一種味。彷彿照香港歌星的唱法，土不土洋不洋的，聽起來使人昏昏欲睡。課後，大家打趣他說 。他發明了一種“氣聲唱法”。
要說柳陽的最大愛好，那恐怕是打撲克了。先是利用課間十分鐘打，後來學校不讓在校內打了，他就整個中午休息的時間都泡在後河打撲克；後來又怕老師回家經過那裡看見，就乾脆躲到更不易被發現的地方打。我不知道他晚上是不是也打撲克，可就他每天上課時“睡覺”，我猜想他晚上也是要打的。
柳陽也有許多令人羨慕的優點。比如說吧，他背誦得很快，同在一問教室裡，同時學習一課書，別的同學附熟讀了課文，他已經能流利自如地背誦下來了。對此，我們都自愧不如。
可是，你瞧，沒有多一會兒，他又趴在立著的書後睡得正香呢？一束太陽光透過明亮的玻璃窗，灑在他身上。
喂，柳陽，快醒醒！趁著這美好的時刻，趕緊讀書吧！
我的同學國小作文600字 篇8羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。
羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充滿好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常瞭解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之後才瞭解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，彷彿屁股都要離開凳子似的，手裡還叫著：“我、我、我……”，其實他的成績在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎麼樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。如果大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂於助人。羅若峰很喜歡幫助同學，只要有同學找他幫忙，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班裡搞什麼活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴裡不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好慚愧。
隨著我對羅若峰瞭解的逐步加深，他在我心裡的印象也越來越深刻。
我的同學國小作文600字 篇9一雙明亮的大眼睛，一張愛笑的娃娃臉，一頭很有戰鬥力的髮型，一天總有用不完的牛勁，勞動總是最積極，班上有事兒總是最熱心，他就是我們班充滿正能量的元氣“小正太”——蔡博康！
以前，他在我們小組的時候，每到作業發下來，發現同桌陳順莉有錯題不會改正，他會立刻湊上前去：“你哪道題不會改？我來給你講方法吧！”陳順莉感激地點點頭。“你看，這道題應該先求出它的體積，然後再……”
一次作文課，我思緒的閘門剛剛開啟，興奮地揮筆疾書。寫著寫著，鋼筆不知怎麼啦，老是跟我作對，居然不出墨水了，我隨手拿起鋼筆使勁甩了幾甩，在草稿本上畫了幾畫，仍然不見墨水出來，我再次使勁甩了幾下，將筆“啪”的一聲重重地摔在桌子上，惱怒地望著這不爭氣的鋼筆，恨不得一下子將它折成兩半。這時我旁邊的蔡博康似乎明白了一切，趕緊從文具盒裡找出一支鋼筆遞到我的手裡，爽快地說：“你拿去用吧！用完還我就行！”他不僅是個熱心腸，而且上課會很積極地答問！雖然有時候會出現點兒小問題……
那次，老師提了一個問題，他想出了答案，立馬站了起來，把腳踮得高高的，一隻手撐在桌子上，一隻手高高舉過頭頂，嘴裡不停地喊著：“老師，我來！我來！”他終於如願以償了！老師同意他回答問題！“呃……呃……”看他吞吞吐吐的樣子，估計是一激動把答案給忘了！情況不妙啊！眼看我們這組就要失去加操行分的機會，心想，哼，我怎麼能讓到手的鴨子飛了呢？於是，我靈機一動，拉了拉他的衣角，再用手拍了拍他的草稿本，示意他看草稿本，他眼睛一亮，明白了我的用意，立刻看了一眼自己的草稿本，他瞟了一眼本子，終於回答正確，化險為夷了！兩分的操行分到手，又讓我們小組勝出一籌。
這就是我們班的元氣“小正太”蔡博康！
