在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我快樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
書是人類進步的階梯，是人類發展的橋樑，作為祖國新一代盛開的花朵，我的世界又怎麼會少的了書呢？
書帶領我們進入一個全新的世界，一個個引人入勝的故事，一段段曲折迂迴的文字，都帶領我在知識中成長遨遊。
國小一年級時，我厭煩書，覺得它是浪費時間的“罪魁禍首”，看見滿是文章的紙就頭疼，寧願在床上乾坐著也不願抓起滿滿書架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發現了我這個令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進心。
圖書館便成為我週末的歸屬。書架上琳琅滿目的書籍一開始並沒有吸引我的視線，我像個小老頭一樣揹著手，在圖書館裡漫無目的轉來轉去。就在我隨意翻起架子上的書時，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著就傳來雨點拍打在轎車上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤。但是我卻無心賞雨，沒有傘孤零零的我無助的站在被灰濛濛的氣氛籠罩書架前，但我感覺到有一抹曙光從書中射出，我好想看見了救星一樣，開始如飢似渴的翻閱著。
曾經枯燥乏味的文字變得入勝起來，一幕幕精彩的畫面躍然紙上，又彷彿出現在我眼前。一頁兩頁，我像飢餓的人撲在麵包上，又像是一塊海綿吮吸著知識的甘霖，不知不覺我便投入到了書中的世界，門外依舊是傾盆大雨，但屋裡卻是永遠放晴的白雲藍天。
之後書便成了我形影不離的好朋友，確切的說是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入七年級的我，讀過了不少書籍也領悟了不少道理。《簡·愛》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書帶我遨遊過深海，帶我飛躍過群山，帶我翱翔過天空，帶我穿越過大陸，它小小的身體中包含著千千萬萬的精髓，它帶給我們的知識不僅限於一篇篇文字，而是整個繽紛燦爛的世界。
不知不覺的，書伴我成長了7年之長，當我開啟一本書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓道來的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢時的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來自書的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠盪漾於我們的耳畔。
書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見書架上坐滿了各位名家---魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩詞歌賦，閱覽群書，你會覺得整個世界都變得明朗起來，當有書伴你成長時，生活便不再乏味，也許窗外烏雲密佈，但屋裡卻永是陽光普照。
有書，我如魚得水。我讀書·我快樂·我成長。
我快樂作文 篇2一天，舅媽把可愛的妹妹送到了我家。自從妹妹到了我家裡，她給了我許多許多的往事。下面就來講一講我遇到的一件事吧。
星期六上午，舅舅、舅媽把妹妹抱到了搖籃裡。那時，妹妹才七個月，剛會坐。奶奶說：“你看好她，我去採扁豆！”我蹲在搖籃前，做出來搞笑的動作，逗妹妹開心。
記得又一次，妹妹坐在搖籃裡。我躲在了一個叫火火兔的播放機的後面。妹妹因為找不到我了，所以癟癟嘴，好像要哭的樣子。突然，我從火火兔的後面跳了出來。妹妹看到了我之後，“呵呵呵”笑的可歡了。我又到火火兔的後面，又蹦了出來，這次她不是笑了，而是尖叫了好幾聲，就這樣反反覆覆做了好幾次，當我要蹦出來的時候，我偷偷看到妹妹已經在我要跳出來的地方在等了，所以我改變計劃，往另外一邊，也就是我剛剛跳出去的那邊。
當我跳出去時候，她不是“呵呵”地笑，也不是大聲尖叫，而是像夏天裡小狗發出的聲音，而且還在用自己的.小手在那邊想抓到我。
我多麼的希望這一天能永遠的留住啊！
我快樂作文 篇3期待了這麼長時間，終於盼來了我校的揚長大舞臺活動。那點點滴滴都深深地烙在我心裡。
壯觀的“開幕式”
瞧，一下課，大家就按捺不住激動的心了。走出教室，聽到一陣聒噪聲，開學以來最熱鬧的時候也就是今天了吧。鳥兒在樹上歌唱，鮮豔的紅幅吊在樹上，樹葉發出沙沙的聲音，小草也不禁舞動了身軀。彷彿一些都是在為白中今天的這個活動而喝彩。
大家三五成群，有說有笑，心情更好了，天更藍了。我忍不住笑出聲來，為這個和諧的大家庭而驕傲，這個時候，對於白中的人數來說，一句話來形容“不看不知道，一看嚇一跳”。樓道上摩肩接踵，和同學一起下樓，差一點就要經歷“生離死別”。學校裡聲音很大，隔好幾個馬路都能聽到。大家到了指定地點後，百中才得到了片刻的寧靜。
和諧的學習氛圍
我報的是攝影組，不必說專業名詞，也不必說出去實踐，第一節課當然是講拍攝的技巧，這對於我們這一群什麼都不懂的人來說，也是挺重要的。
由於只能在辦公室裡，所以大家如小時候玩丟手絹的遊戲般圍成了一個圈。大家的表情雖然談不上嚴肅，但也抹去了國小時的那股稚氣。手上沒有紙和筆，但是老師所講的早已經深深地刻在腦海中了。老師講的簡單易懂，我們學的很快。我按捺不住，嘴巴忍不住和同伴講話，我們倆好像小偷似的，不敢大大方方說話，我們倆相談甚歡時，傍邊的一個同學忍不住碰了碰我的胳膊，批評道：“你們兩個能不能別講了，認真一點。”我和夥伴相視一笑，對那位同學說了聲抱歉又認真了起來。
收穫了新的友誼
揚長活動的第二節課，大家隨著老師的腳步走向了操場，畢竟是第一次出去，大家毫無掩飾的露出了喜悅、激動的心情。操場上，老師認真的教，同學認真的學，遠處幾隻不知名的小鳥被吸引過來了，大樹撒下一片陰涼，落葉飄飄灑灑，多麼美妙啊！我忍不住將這個畫面永恆的記錄了下來。
老師將兩人分為一組，我便和一個不熟悉的人是一組。起初，我們倆沒有什麼共同語音，最多也就是我們兩個在一起拍攝，沒有走散。耐不住寂寞的我，下定決心和她交個朋友，於是我向著她飛奔過去：“同學，你叫什麼名字啊，我們做個朋友啊。”誰知道她扭頭一看，嚇了一大跳，差點就要把手中的機器給拿掉了。我也是被嚇著了，可偏偏這時候踩不住剎車了，不過還好，關鍵時候，她穩穩地扶住了我。
她看著我，嘴角帶著微笑：“你沒事吧，我猜你是個急性子。”我不好意思的笑了笑，說：“沒事，還好你的東西沒壞，呼。”之後，我們倆發現和對方很有共同語言。“我真高興能有你這個好朋友”我看著她，笑嘻嘻的高喊道。友誼很珍貴，更何況這份友誼是如此美好。
“鈴鈴鈴鈴”下課了，孔子說的好啊“逝者如斯夫，不捨晝夜”。白中的這個活動為我帶來了許多樂趣，這一分一秒，我都難以忘卻。
我快樂作文 篇4在這個世界上，沒有人是完美的。每個人都會做錯事，但做錯事之後，我們必須抓住進步的機會。
我記得我在三年級的時候，我的語文成績一直在下降。每次我參加考試，我很少取得好成績。當我考完了自己的試卷，我會看看我的同桌邵瑾的分數。真 的！98，當我轉過身來看看我的70分。從那時起，我對語文課失去了信心。在教室裡，老師經常批評我，甚至告訴我父親。
下一次語文考試，成績還是不理想。我沮喪地回到家，暗暗地想：今天結束了，媽媽要請我吃“竹筍燒烤”。一想到當時的情景，額頭上就冒出一身冷汗。誰知道，那天我回家時，媽媽沒有打我，而是鼓勵我：“親愛的女兒，不要灰心。雖然考試成績不太好，但沒關係。只要你今後努力學習，如果不明白的話，問問老師和同學，下次考試仔細一點就沒事了。”
聽了母親的話，我重新點燃了勝利的火焰。從那以後，每天上完語文課，我放學回家就可以認真地重複一遍，問別人一些我不懂的問題。功夫不負有心人。那學期末，語文的分數比以前高得多。當我看到自己的進步時，我看到了我是多麼的快樂。
我快樂作文 篇5我讀書，我快樂 讀書，翻譯成英語是read。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。rreturn，返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鑽進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閒雲野鶴般飛離功利的世界，悠遊於人本性的天空。eenjoy，享受。誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這並沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對於人們更加來得珍貴。aadvantage，優點。北宋真宗皇帝趙恆就告誡讀書人書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
讀史蒂芬霍金的《時間簡史》，暢遊在微觀的粒子和巨集觀宇宙相結合的世界裡，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水複，以為沒有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見遠處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識，還會告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。ddispel，驅散。讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的雲煙，世態的冷暖，人間的善惡，社會的美醜。讀書至此，或迷霧陡去，雲散日出；或略有發現，茅塞頓開；或靈感突現，文思泉湧；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消雲散。read=happy。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進行微觀分析。從巨集觀上分析，讀書就是快樂，讀書就是幸福。讀書的快樂，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三稜鏡的折射，再經過神祕的萬花筒照射出來。於是快樂便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，於漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂也就永遠屬於你了。人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜。體驗讀書，今天你快樂嗎？
我快樂作文 篇6科學對於世界而言，猶如指引未來的曙光。科技引領未來，如果沒有科學，生活中的許多美好將不復存在。比如煮飯、燒水沒有火，我們現在也許還在過鑽木取火的日子。比如日常生活沒有電，也許我們現在還要靠點蠟燭、甚至火把，那樣的話什麼家電、電子產品根本不可能出現。比如，如果沒有醫學科技的進步，現在不知道還會有多少疾病困擾著人們。科技的進步也是人類文明的進步，因此，一直以來我就對科學抱有一份熱情和敬畏。同時，科學也帶給了我許多快樂。
從小，我就喜歡科學。我得到第一本科學書時，我的內心無比激動，也是在那個時候，一個爭做科學家的夢想種子，悄悄種在了我的心田。8年過去了，科學家這個理想依然存在我心間，從未動搖。
在我的書架上，隨處可見各種各樣的科學類書籍，每當學校裡訂閱的《快樂科學》雜誌更新時，我都非常激動和興奮，總是會在第一時間迫不及待的開啟看上幾頁，生怕有什麼內容錯過了。我還要去仔細思考每一期的內容是不是有什麼紕漏，有些困惑的點我還會跟小夥伴們爭論上一番，雖然討論的過程會有些激烈，但是在探究問題的過程中我學會了思考，這種感覺很愉悅。
在科學領域中，我尤其對生物類科學感興趣。記得有一次，我獲得了三塊蟲珀。蟲珀，顧名思義就是包裹著昆蟲的琥珀，眼前的三塊琥珀，彷彿就是三個世界，我驚呆了！我目不轉睛地湊上前，細細觀察那幾只來自幾千萬年前的小蟲，他們彷彿是史前時期的使者，穿越時空來與我見面，我看著看著，不禁對他們的身體感到好奇，我忽然想到老師教過我們使用顯微鏡的方法，除錯好之後，我迫不及待的坐到顯微鏡前，小心翼翼地把琥珀放上去，我屏住呼吸，把目光移到顯微鏡上，放大後眼前的畫面簡直把我驚呆了：那些蟲子真的很醜，滿嘴的絨毛，乍一看面目猙獰。但是仔細一看它們又是奇妙無比。一雙複眼，看上去炯炯有神。身上的細小絨毛，既蓬鬆又柔順，我真想伸出手摸摸它。我多想知道它們來自哪裡？當時的環境是怎樣的？還有哪些小夥伴？
然而這一切只有在不停探索中才會慢慢給我答案，對科學的探究，我永遠也不會停止腳步。因為科學是我快樂的源泉，會一直催促我奮勇向前！
我快樂作文 篇7今天下大雪了，我真高興，因為我可以和爸爸媽媽一起玩打雪仗了。
早上起床後我看到樓下雪白雪白的，大地白了，樹木白了，房字也白了。我趕緊喊媽媽：媽媽快一點，我們還要下樓打雪仗呢！媽媽說：好，好。吃完了早飯，我和爸爸媽媽高高興興地下樓玩起了打雪仗。
我對爸爸媽媽說：我想和媽媽一組，爸爸你一個人一組可以嗎？好。我做雪球，媽媽打。一開始媽媽沒有打著爸爸，可爸爸卻打著了媽媽。我和媽媽被爸爸打著了很多次。在第十一次被打中後，我和媽媽拿了很多雪球，開始對爸爸左右夾擊，在爸爸打媽媽時，我扔出的第二個雪球終於打中了爸爸，爸爸轉身拿雪球打我時，媽媽迅速扔出另一個雪球，正好打在爸爸的後背上，就這樣爸爸被我和媽媽打的東躲西藏，我們終於反敗為勝。我和媽媽高興的擁抱在一起，歡呼著。爸爸不服輸，拿起一個好大好大的雪球，向我們走來，嚇的我和媽媽大叫著跑開。就這樣，我們開心的玩到很晚才回家。
我興高采烈的回到樓上，對爸爸媽媽說：明年再一起玩。
我快樂作文 篇8星期六上午姥姥帶著我和媽媽去挖野菜，一開始我不認識野菜的樣子，挖的都不對，後來姥姥告訴了我野菜的葉子是圓的，並給我看了一個樣子，我認識了野菜，挖起來可帶勁了，不一會兒就挖了一大兜子。
媽媽告訴我野菜是綠色食品，吃了可以去火。看著我們的勞動成果我高興極了。這真是令人難忘的一天啊!
我快樂作文 篇9成長，我們一直都在成長；成長像蘋果，甜甜的；成長像青梅，酸酸的；成長像橄欖，澀澀的，當開始接觸這個美麗多彩的世界便拉開成長舞臺的帷幕。
我學會了幫助他人，老師常說要樂於助人，幫助他人從小事做起，從點點滴滴做起。那是上一年級的時候我學會的，有一次我同桌沒帶鉛筆盒，我看見她那手忙腳亂、不知所措的狼狽樣子，便借給她了一隻筆，到了第二天我發現我的筆袋裡多了一支筆和一個條子。哇~~！那是我最喜歡的兔筆，而紙條上面寫著；謝謝你，要不是你我昨天的考試肯定是鴨蛋了。當我看到了這張紙條時，我非常感動，因為我發現助人為樂是獲得快樂的源泉。你無須才華橫溢，無須投入更多的財力、物力和精力，也無須一定要做出什麼驚人之舉，舉手之勞，不經意間幫助他人解決了一些小問題，他人對你輕輕的一聲道謝，你快樂的心扉就會開啟，這讓我成長了。
我學會了關心同學，關心在世間是多麼重要啊！雖然是微不足道的，但是對於需要幫助的人來說是久久溫暖在心中的陽光，帶來了愜意。有一次楊珂同學左腳腫了，我下課就會往前望望，這下楊珂變成了我們班的一級保護物件了，因為楊珂的左腳不能走路，我和翟蘇可去扶楊珂，楊珂一會兒偏翟蘇可，一會兒撲向我，經過千辛萬苦，我們終於把楊珂扶到了目的地，這時我們三個已經大汗淋淋了，雖然我三個都很累，但是都互相看了一樣，然後開心的笑了，也正是這件事增加了我們彼此的友誼，同時我們學會了關心同學。
成長真是不可思議，也明白了許多道理，它在我的人生的道路上，墊下了重要的基礎。成長的快樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；成長的快樂，像婉轉的歌聲，美妙的音律在心間來回晃盪；成長的快樂，像風的歌謠，美妙而夢幻，使人意猶未盡。成長，是一支神奇的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真諦；成長是一條清澈的河流，我用我的耳朵，細細聆聽它的故事；成長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的脣瓣，品味它獨特的味道。
五年級:趙珂然
