在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的美麗油然而生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一學期大教學工作結束了。時光太匆匆，，在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今後更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：
一、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經驗；
（一）實施新的教法，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。二是充分運用多媒體技術優勢，給兒童創設生動活潑的.畫面，並引導他們聯絡生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反覆運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二，在口語交際中，聯絡實際，創設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話願說。第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。。
第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。
（二）、注意德育滲透，體現語文的情感性
"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿於日常的教學過程之中，通過薰陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情
感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
（三）培養語文素養，體現語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下紮實的語文基礎；要努力體現語文的實踐性和綜合性，努力開發語文課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源。
要創造性地使用教材。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。
總之，教師備課時胸中要有全域性，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材。使教學充滿活力。
三、存在問題。
1、培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
“一份耕耘，一份收穫”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮鬥！
美麗油然而生作文2我家窗臺上養了一盆仙人掌，喜歡它頑強的生命力。
從來不關注它的生長情況，從來不關注它是否需要營養，因為我覺得它來我家的時候，就有一拳頭那麼高，似乎是一直那麼大。
放假的時光很悠閒，我看到了仙人掌的花盤邊長出了一個嫩芽，有一釐米那麼高，芽尖有針尖那麼細。我對媽媽說：“媽媽您看，花盆裡的仙人掌又發新芽了。”媽媽看了半天，"不可能“。媽媽堅定的說。她剛想把那個嫩芽拔掉，我央求媽媽，“讓我來照顧嫩芽吧，我正好有時間”。媽媽同意了。
說是我照顧嫩芽，其實是我希望媽媽留下它。不知道為什麼我的骨子裡有了一種對它的喜歡。畢竟它也是一種生命。
和媽媽說完，我就忘記了這棵嫩芽，每天寫我的作業，和好朋友出去逛街，腦海中它算是被我淡忘了。
大約過了一週的時間，再看那嫩芽，真的越長越像草，四個淺綠色的葉片，和草葉是一樣的。
今天早上，無意間瞥見了仙人掌的花盆，多了一抹色彩，當初的嫩芽長得亭亭玉立，四片葉子是淡綠色的，含羞的花苞，嬌美的花朵，紫色的臉龐，淡黃的花蕊，湊成了一株生命力極強的花。我上網查了一下，原來這是一種蘭花草。怪不得開始的時候長得像草一樣的葉子。
我喊媽媽過來看時，媽媽也由得讚歎：頑強的生命，人也該如此，不管遇到何種環境，美麗都應該油然而生。
