在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的關於描寫的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關於描寫的作文1
今天，爺爺要把自己家門前的那棵大樹砍下來做傢俱。本來還不想砍它的，因為這棵樹的樹根已經把房屋前面的'水泥地面頂起來了，變得七高八低，甚至還把房間裡面的地面也頂得裂開了幾條縫。爸爸發火了，爺爺只得答應把這樹老樹給砍掉，做傢俱。
砍樹的這一天，正好是星期天。我看到他們要砍樹，就說：“砍樹就讓我來試試吧！”爺爺說：“不行，您太小了，還是我自己來砍比較保險。”經不住我的再三泡磨，爺爺終於答應讓我來砍樹了。他說：“您砍樹可以，只是要注意安全。”我說：“知道了，保證不會出事的！”爺爺就站在一邊看我砍樹。
我拿來了斧頭，照準大樹的下部就砍。可是，一斧頭下去，大樹動都沒有動一動，樹皮沒有被砍去一點，甚至連紋路都沒有看見。第二次，我用足力氣砍，還是一個樣，只是掉下了一張樹葉。爺爺看到了就對我說：“我看您砍樹是不行的，還是我自己來砍吧！”我說：“不用，今天這棵大樹非讓我來給砍下來不可！”爺爺沒有辦法，只得讓我繼續砍，同時對我說：“雙手用力，看準一處地方，連續不停地砍，斧頭要舉到頭頂，然後，猛地用力往下砍。”我說：“原來是這樣，您為什麼不早一點告訴我這砍樹的辦法。”爺爺說：“我想讓您在砍樹中學習積累知識和經驗。沒有想到您不夠聰明。”我說：“不是我不聰明，而是要看我爺爺教我是不是誠心。哈哈！”爺爺說：“您真是一個小滑頭。”
這一次，我彎下腰，高舉斧頭，用力往下砍。啊，太好了！斧頭把大樹砍了一道縫。我繼續砍，裂縫越來越深。後來，爺爺說：“您得繞樹砍一圈，再在一邊多砍幾下。”“好！”我照著爺爺說的繼續砍。最後，爺爺說：“差不多了。現在我們在多砍幾下的對面推這棵大樹。”我和爺爺一起推這棵大樹。“轟隆”一聲，大樹倒了下來。
這時，爸爸正好走回家。他看到後高興得說：“我家的小成真厲害，比我強！這麼小的年紀居然能夠把這麼一棵大樹都砍倒了。”我說：“沒有什麼，全靠爺爺的指點。”爺爺聽了哈哈笑了起來。我和爸爸也都笑了起來。這時，大樹都被我們笑得掉光了樹葉。
關於描寫的作文2
今天,天出奇的悶,我依舊是去了我的舞蹈班,我和爸爸約好今天我要自己回家,爸爸還指了指有點陰天說:“哎呀,我去接你吧!這天這麼陰,指不定要下雨!”“什麼嗎,這天跟在蒸房裡一樣,要會下雨呢!”我無所謂地擺擺手,說道。“要不你就帶把傘吧!也不沉!”媽媽也來支援爸爸。我才不信呢!搖搖頭,說道:“一把傘還叫不沉,我先拜拜了!”說著,就走出了房門。
我來到舞蹈班,看見大多數自己回家的同學都拿了把傘或是帶了個雨衣,我還在心裡笑他們好傻。
我們舞蹈剛剛練了一半,突然聽見一聲悶雷,彷彿空中有千萬只猛虎,在怒吼,我和同學們都嚇了一跳,一個離窗戶比較近的同學馬上趴到窗戶邊,大叫道:“下雨了!下雨了!”我們馬上一窩蜂的跑到窗戶旁邊,各有自己的心事,有的說:“還好還好,帶了把傘!”而有的同學就和我一樣了:“完了完了!沒帶傘……”。接下來的舞蹈,我跳得心不在焉,心裡一個勁的唸叨到:“媽媽啊!我怎麼這麼倒黴,第一次自己回家就碰上下雨,嗚嗚,早知道就聽爸爸的'了,肯定要淋成落湯雞了……”
終於捱到了放學,我望著屋外的大雨,心想:衝吧!反正肯定也要淋溼!我就拿起舞蹈包,衝進了瓢盆大雨中,我走在雨中,豆大兒的雨點像沙子似的狠狠地往我臉上甩,臉上背上都是生疼生疼的,我真是後悔沒那把傘,再會有著下場。
我抬起頭,望了望雨中,突然感覺雨,好美啊!平日裡沒有注意過,今天一看!雨怎麼如此美,雨和著風往我臉上落,呼,真舒服!好像花朵在往我臉上落的感覺!好舒服!突然,一個閃電從天而降,我注意一看,是銀色的,還有點金黃色,真特別!緊接著,一股粗而有力的悶雷聲映入我的耳簾,像是有千條蛟龍在咆哮,頓時,烏雲滾滾、電閃雷鳴,街上的人已經寥寥無幾,馬路上已經成了水的世界……
終於到家了,我早已成了一隻正宗的“落湯雞”,看著我的狼狽樣,爸爸邊給我擦身子,邊笑話我道:“哈哈,都是你,非不帶傘,看看!”我笑了笑,朝著爸爸做了個鬼臉。望了望窗外——雨停了!夏天的雨,就是這樣,來得快,下得猛,但也去無蹤。
PS.嗚嗚,到現在我都是後悔得腸子都青了,我為什麼不帶傘啊!
關於描寫的作文3
每當你看到一個女孩子走進辦公室，臉上掛著甜甜的笑容，熱情地跟各位老師打著招呼，這個學生就是我們班的女班長。雖然個子比較嬌小，但是她的管理能力卻不可小看的。雖不是那種潑辣型的女孩子，但是她的那種善解人意、謙和樂觀的性格卻讓我津津樂道。我總是向我的'爸爸、媽媽誇讚道：”我們班的班長秦燕是一個獨立、能幹的女孩，是我當班主任九年來最欣賞的班幹部之一！“
秦燕做什麼事都是那麼主動積極，從來都不用我這個老班操心。還記得兩件事給我留下了深刻的印象。這兩件令我感動的小事，我也曾經對她講過。
那是畢業考之前的照像，那是要來做准考證用的。因為那是一節體育課，讓同學們自由活動，輪到的同學就按報考的順序到教導處照像，可是同學們都有些急不可待，都到教導處門口，有些同學還進入到門內，但是班長卻指揮著他們排好隊，然後拿著名單，依次有條不紊地念著各位同學的名字，我心裡暗暗佩服她，那些人高馬大的男孩子卻被她管得服服帖帖的。本該讓我忙活的事，班長卻做得很圓滿，那次照像是井然有序。而我僅僅是拿著名單給她，她卻出色地完成了任務。對此，我在心裡讚歎不已。
還有一次，那是會考成績釋出那天，等主任從教育組拿回成績表時已經四點多了，我剛打完了幾十個電話，那天有些累，班長也來拿成績，不用吩咐，馬上就指揮幾個同學幫我把成績發了：先把各個的成績單貼到紙上，然後唸到場的同學的名字，並做好登記。
這樣一個能幹的女孩子，跟她的生長環境的磨練有很大關係，雖然不是長女，是老二（我曾教過她姐姐，跟她性格迥然不同的一個很文靜的女孩子）。父母在深圳做生意，在家她儼然就是一個小大人，把弟、妹管得服服帖帖，是一個很有權威、有魄力的姐姐。雖然在班上根本就看不到她生氣的樣子，但是我班學生說，她也生氣過，一生氣起來，我們班那些搗蛋的男生也不敢吱聲。在家裡，弟妹也害怕她了。她說，她是不輕易生氣的。
這樣的學生我非常喜歡她，不僅僅因為她的能幹、盡職，更主要的是她的開朗樂觀、從不計較的性格，我也常常被她這種性格所感染。
我曾經鼓勵她去報考省外藝，但是她不喜歡當老師。現在，秦燕已經就讀於二中，是一名高一的新生，我衷心祝願她在學業更上一層樓！
關於描寫的作文4
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”說的多麼好啊！但又何止是“綠”？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，
煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的'色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
關於描寫的作文5
有的人欣賞綠茵參天的樹，欣賞破土而出的芽，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容永珍的海。這些都有著美麗.迷人的外表，而我欣賞的是冰清玉潔的花。
“出淤泥而不染”
荷花是純潔的象徵。她在水裡亭亭玉立，猶如一位端莊典雅的青春少女，再加上“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”更是錦上添花。紅得像火，粉的像霞，白的.像雪。各色的花姿態也各有不同，有的鮮花怒放，奼紫嫣紅；有的蓓蕾初綻，纖塵不染；有的傲視群芳，雍容華貴。美哉！美哉！
“春蘭兮秋菊，傳葩兮代苞”
春蘭高潔潔清雅，秋菊雋美多姿，是上古人民祭祀迎神的聖潔之花。
九月的天氣，秋風已帶來了寒意，百花園中的多中鮮花漸漸凋落。她們被無情的寒意所驅趕，告別了短暫的青春期，慢慢走向衰老。然而，只有少數花卻在這時大顯神威，昂首怒放了。菊花就是這少數中的佼佼者。
各種菊花爭奇鬥豔，傲霜怒放：有的如燃燒的火焰，熱情奔放；有的像飄逸的仙女，淡妝素雅；有的彷彿“黃昏弄月”，熠熠生輝；有的似“出水芙蓉”，光彩照人；有的龍飛鳳舞；有的端莊凝重；有的繁重龐大；有的小巧玲瓏……真是千姿百態，五彩繽紛，美不勝收。
“淩寒獨自開”
冬天，大地萬物都沉睡了，看不見高貴.典雅的玫瑰，看不見出淤泥而不染的荷花，也看不見婀娜多姿的菊花，只有她，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰天雪地的嚴冬。她抬頭挺胸，十分神奇的佔領了整個冬季人們的目光。她不與百花爭春，他只在枯燥的冬天開放，吐露芬芳，她把冬天點綴的冷豔動人。
正是這些多姿多彩的花，大自然中才存在了自然美。她們用自己婀娜多姿和內在的美的特點，默默無聞的裝飾著奇妙的大自然，荷花的純淨，菊花的聖潔，梅花的孤芳自賞，哪一個不是我們所期盼的自然美景呢？
關於描寫的作文6
最近不知道怎麼回事，近幾天來我總覺得特別悶熱。不僅是我幾乎一切有生命的物體都會覺得熱。不信你瞧：柏油馬路被晒軟了，走在上面軟綿綿的；路旁的花兒沒精打采的低著頭；知了不停的在樹上叫著：熱死了，熱死了。黃狗呼哧呼哧的喘著粗氣；母雞耷拉著翅膀呆立在絲瓜棚下一動不動；人們雖然地搖著蒲扇但還是大汗淋漓。誰叫天這麼熱呢？我多麼盼望能痛痛快快下一場雨呀。
蒼天有眼。當我汗流浹背的吃過午飯後，一大團烏雲如潮水一般滾滾而來，其勢不可擋，不一會兒就以排山倒海之勢壓過來了。大有“黑雲壓城城欲催”之勢哇。
過了一陣，豆大的雨滴就從彤雲密佈的天空中掉了下來。地上的植被貪婪地吮吸著清甜的甘露。“山雨欲來風滿樓”頓時，狂風肆虐。楊樹伯伯緊緊地抓住大地，腰身在風中不停搖擺著。放眼望去，白茫茫的一片，好似身陷蓬萊仙島一般。雨不斷地往下落，就像給天地掛了一幅無比寬大的珠簾。雨順著房簷流下來，像是斷了線的.珍珠，一顆顆晶瑩剔透的珍珠落在水窪裡，濺起一朵朵亮晶晶，霧騰騰的水花。孩子們打的色彩繽紛的雨傘彷彿是浮在水面的點點花瓣。
夏天的雨來得快，去得也快。不到半個小時，風停了，雨也住了。大地萬物經過雨的沖洗呈現出一幅“玉宇澄空萬里埃”的畫面。我開啟窗戶，頃刻間一股泥土的清香味撲鼻而來。空氣像過濾了似的，格外清新；樹木舒枝展葉，綠得發亮；池塘的水滿了，那一朵朵出淤泥而不染的荷花在池中亭亭玉立，碧綠色的荷葉上有許多晶瑩的小水珠在隨風跳舞，蜻蜓站在荷尖上不斷地喝彩。
我最喜歡夏天暴風雨過後的晴空，因為有彩虹呀！這不，說曹操曹操到，彩虹出現了。紅橙黃綠青藍紫樣樣俱有，真是沒有比它更美的東西了。這不禁令我想起了臺灣同胞為了和我們團聚所付出的血與淚的代價。他們不也是這樣經歷了風雨，最終才見到彩虹的嗎？我彷彿又看見了臺灣同胞在虹橋的那頭向我招手。我深深地凝望著這座“友誼之橋”陷入了沉思……
關於描寫的作文7
送走了盛夏火一般的炎熱，在濃霜薄霧之中，秋天悄悄地到來著。
一切都充滿了詩情畫意，美的朦朧。山披上了五色的綵衣，田野蓋上了金毯，大雁的佇列朝南方整齊的飛著，等待著明年的北歸。
路邊的一棵棵樹，現在也開始落葉，葉子不再翠綠，而是被秋日這個畫家改變了顏色，松針綠得更深，楓葉染上了火紅，柳葉也被染黃了，從高大的'樹上，跳著一段優美的舞蹈，飄飄灑灑地落下，彷彿是大樹寫給人們的信，拾起一片來，總是想將其收藏，留下這一年生命與時間流轉的痕跡。 “不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，秋日，百花凋零，唯有菊花還似春花爛漫。看吧，黃菊像陽光，淡雅、燦爛、溫暖：白菊像陽春瑞雪，高潔、祥和、寧靜：紫紅色的菊花像母愛，深沉、熱烈、華貴。這多姿多彩的一束束，一株株，在秋風中傲然挺立，在秋陽、雪霜中微笑，在秋風，秋雨中搖曳，輕舞，不懼打擊，能堅能柔，它的剛毅、堅強猶如一位女戰士，為秋天這個隊伍增色添彩。 有人說秋日蕭瑟，可我更知秋日喜悅。果園中累累碩果，田野裡滾滾麥浪，辛苦了一整年，終得以回報。豐收了，農民們進了地，手持著鐮刀，在那飽經風霜的、滄桑的臉上，黃豆般的汗珠如雨落下，可卻仍綻放著淳樸的笑容。是啊，生活多麼美好，當七年級份耕耘，如今一份收穫，這是來自大自然的恩賜啊！ 農家的秋最美麗。黃昏的時候，門前的白熾燈，周圍繞著絲絲黃暈，雁陣略過。夕陽西下，順著小路走著，落葉陪伴著，房屋上縷縷炊煙吸引著，這樣的踏著夕陽回家，又有誰會不喜愛呢？這樣的秋，又有誰會不珍惜呢？
秋天像一首詩，充滿了朦朧，充滿了收穫和生命與時間的痕跡。秋天像一幅畫，繪出了大自然的美好和快樂。 秋天像一位德高望重的老人，善良、穩重、有良好的品質，向我們訴說著過去，帶我們憧憬著未來。
關於描寫的作文8
我的老師不下三十個，每個人都有不同的性格，用不同的科目來教育我們，用不同的眼光來看我們。
就拿這兩位老師來對比吧，你自然會有一些評判的。
這是我們的音樂老師。他為人幽默、正直，很受同學喜愛，他也很喜歡我們班。因為，我們上他的課很聽話。
再向你們介紹一下他，他是我的體育老師，高高的個子，黑黑的面板，給人的第一感覺就是嚴、古板、讓人望而生畏。
在音樂課上，我們把本課的內容完成，老師便領我們一起做遊戲、對歌、說故事、講笑話，就連同學們稱作“靜”小姐的趙芳都被逗得捧腹大笑，教室裡面充滿了歡歌笑語。
記得老師上第一堂課，我們在下面安靜地坐著。他快步地走向講臺，用十分巨集亮的嗓音大聲又幹脆地說:“同學們好”。並且鞠了一個90度的大躬，頭都快與講臺開“見面會”了，然後慢慢的把身子直了起來。一些男生見這，不由的小聲笑。我們一見老師這樣客氣，以最高分貝回了一聲:“老師好。”老師見狀，一臉不情願的樣子，又讓我
們重新問了一聲好，還要和藹、親切一些。沒辦法師命難違，我們不僅聲音親切，還帶了一個純日本鞠躬法，這才上課。他講的有條有理，我們聽的也津津有味，就連最沒有音樂細胞的戰策，也哼起了小曲。不知怎麼的，時間突然變快了，我們不得不從音樂的海洋裡跳出來，迎接下一節的體育課。
體育課的氣氛與音樂課截然不同。
他一上體育課，就讓我們先繞著操場跑5圈，之後再講課。全校的老師要屬他最嘮叨，就算對體育再痴迷的學生都會厭惡這體育課的`。
再看他，口水四濺，面部表情極為豐富，說著說著就有點手舞足蹈了。
有一次，他在前面吹起了胸前掛著的銀口哨，大喊一聲:“集合!”玩興正濃的同學只好悻悻地站隊集合，老師把右手舉過頭頂，左手與肩平行，我們又按老規矩跑5圈。接著，老師便手舞足蹈地講動作要點，說著，就做起向左轉的動作，身子筆直，右腳腳尖點地，左腳跟點地，身體向左一轉，右腳跟向下一落，一個左轉動作完成。然後，便嘮嘮叨叨說個不停，直到下課前5分鐘才解散，那35分鐘真有度分如年的感覺。
老師的不同性格，形成了老師不同的教學風格，這就是我的老師。
關於描寫的作文9
天空陰沉沉，城市漸漸進入了夢鄉。這是什麼？定睛一看，哦！原來是下雨了啊！
雨水三三兩兩地從天上飄落下來，彷彿是一個有一個晶瑩剔透的玻璃球。伸出手，輕輕接了一滴，“啪”，誒？這是什麼聲音？原來是雨水在歡快地唱著歌。將雨水放入口中，“咂巴咂巴”，“嗯，真好吃，這雨水中帶著一絲甜味。”雨滴滾落的速度加快了，這彷彿是一串又一串名貴的珍珠從天而降，可能是上帝不想讓我們再過窮日子了。“噼啪噼啪”小雨樂隊上場了，它們有的敲鼓，有的彈吉他，有的吹大號……“嘩啦啦！噼噼啪！咚咚鏘！”雨變得更頑皮了，大雨傾盆，一條一條的水龍捲從天而降，給人們帶來了驚喜。落在水坑裡，濺起一朵又一朵的水花，從遠處看彷彿自己身在廬山，看見詩仙李白所寫的廬山瀑布。
這雨像從山裡跑出來的野孩子，又玩起了新的把戲！雨落在花上，讓花更添了幾分姿色，站在遠處看，花朵彷彿是一個出水芙蓉的少女。雨落在樹上，樹媽媽把它摟在懷裡，輕微的'搖晃讓它安心入睡，所以珍珠似的雨水又東滾西爬。雨落在草上，草兒立刻低下頭，這草宛如雨水的爸爸，雨水則騎在草爸爸的背上，讓雨滴感受到了父愛。
下到這兒，雨漸漸地停了，太陽出來了，遙遠的天邊掛上了一道美麗的彩虹。
雨不僅僅是野孩子，它還是一個神奇的魔術師。它落在照片上，變成了人形雨，飄飄悠悠地落了下來，讓那些孤寡老人有了自己的孩子。它落在硬幣上，便下起了金錢雨，那些老人再也不用上街乞討了，那些小偷終於可以改邪歸正了。它落在油桐花上，便下起了白雨，這是天空在下冰棒嗎？這是不是可以吃呢？它落在迎春花上，馬上變成了黃色，閃著無數奪目的亮點，熠熠生輝，像是老天在榨橘子汁，不小心把它打翻了似的，滋潤著世間的萬物。它落在杜鵑花上，像飽飲了玫瑰酒似的變成了紅色，殷紅殷紅像下起了血，難道天空上展開了世界大戰？
這顏色各異，變化多端的雨，怎能不令人陶醉呢？這陽春三月，邀你一起來醉看雨！
關於描寫的作文10
在一條林蔭小道上，在路邊，在一片草叢裡。我撿起了一片被遺忘的楓葉，紅色的楓葉裡還略帶一絲清涼的橙色。我仔細地觀察，發現她們的輪廓格外美麗。楓葉雖輕，卻非常精緻。葉子一片片掉落，像雨一樣揮灑在地面上。我穿過林蔭小道，腳下的葉子"嚓嚓——"作響，這清新的聲音，繪成了一曲悠悠的小令，變成了路上的一道風景線。我把它捧在手心，葉子上紋路至今還清晰可見。上面還殘留著一些蟲咬的痕跡。楓葉雖小，但葉子上面的紋路，似乎還可以讓我想象出在葉子掉落之前的美麗景象。
當我在地上撿起這一片樹葉的時候，它的血液已經不再流動，葉子也將會變得乾燥，枯黃。在灰塵和土壤的沖洗之下，地上的葉子不會再像樹上的葉子那樣容光煥發，地上的葉子漸漸被人遺忘。人們走過時總會誇讚道"瞧瞧那些樹上的葉子，綠油油的。"沒有人會說"這地上的葉子多美呀！"所以落在地上的葉子被人們猜踩來踩去，其實掉落的在地上的葉子是最美的，要是沒有這些葉子，大樹也就不會有往日的茂盛。地上的葉子，他們擁有著與眾不同的`顏色和質感。他們可以做裝飾品也可以做標本，他們就如同那些退休了的老年人。難道它們應該被遺忘嗎？它們曾經為事業做出巨大的貢獻。
生命是寶貴而短暫的，而我們在這世界上徘徊的時間比樹葉多太多了。樹葉這種脆弱的生命體，都曾經為自己的事業、家園奮鬥過。比起樹葉的生命來，我們的時間更多，更充足。是不是應該更盡全自己的能力把家園、事業打理的更好，更完美呢？
請讓我們留下一些令人回味，令人讚歎，令人敬佩的東西吧！
日子一天天從我手中溜去，我已察覺到時間的匆匆了。日子是一去不復返的，為何不讓我們去把握這有限的時間，去做無限的事情呢？既然上帝讓我們降臨在這個世界上，就一定不會讓我們就這麼兩手空空回去。在將來，說不定會有人對我留下的痕跡仔細品味，也許還會不禁讚歎道："多麼完美的作品。這是一顆怎樣純真又怎樣堅定的心啊！"
關於描寫的作文11
什麼是母愛？我覺得 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨；母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定；母愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
我的母親是一個普通的人 ，長長的臉，一張能說會道的嘴，一雙明亮的眼睛。看起來很精明，但我總覺得她有點兒“懶”，只要我能幹的事她都讓我幹。
記得有一次，天上下著大雪，媽媽叫我去街上買早餐，在回家的.路上，我腳下一滑，滾燙的稀飯潑了我一身，我被燙得跳了起來，我邊哭邊看，兩隻手背都燙紅了一大塊，哭聲驚動了鄰居王奶奶，“呀！不得了！”王奶奶急忙拿出她家的燙傷藥直往我手背上抹，邊抹邊說“你媽媽也真是的，叫你這麼小的孩子買什麼早餐，今天要不是穿得厚，身上不知被燙成什麼樣子！”我哭得更傷心了，媽媽聽到哭聲走出來，拉起我的手看了看，說“沒關係，只燙紅了一塊皮，你是個勇敢的孩子，這點小事不算什麼，快回家洗一洗，換身衣服再去買。”我委屈極了，淚水止不住的往下流。可媽媽好像視而不見，我心裡恨死她了。晚上睡在床上，不知什麼時候，我醒了，只聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什麼，只聽見媽媽說：“一個人就要多吃點苦頭，多受點磨難才能成為強者，我這樣對待孩子，雖然狠心點，但我希望能鍛鍊她獨立自理的能力。這會使她變得堅強的。”我聽見媽媽的腳步聲，假裝睡著了，她來到我床邊，替我把被子蓋嚴，又輕輕走出了我的房間，頓時，我的淚水又流出來了。
我知道了，母親這樣對待我看似有點冷酷無情，母親也是用心良苦啊！母親用特別的方式來關懷我就好似和煦的春風溫暖了我的心。讓我從小就養成自立、自強、自信的個性。
關於描寫的作文12
李白寫過一首《將進酒》：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。在我們宿州市，也有一條無人不知無人不曉的大河，它就是沱河。在城東鄉與外環路交界處，矗立著一座壯觀的大橋——沱河大橋，它是連線城市和鄉村的紐帶。
今年，沱河兩岸又添了新景緻——沱河公園。涼風習習，早起的人們陸陸續續從四面八方趕來，人們和著音樂的節拍，翩翩起舞。他們的臉上都洋溢著自信的神采，快樂地跳起來；打太極拳的老人們也來了，他們都穿著一色的衣服，衣袂飄飄，彷彿多了幾份道骨仙風；還有很多練球的跳繩的人們，人們的歡笑聲，和著沱河的流水聲，一起向遠方飄蕩。啊，公園裡的早晨到處都充滿了熱鬧的氣息。
太陽越升越高，轉眼的工夫就到了中午，這時候，鍛鍊的人們漸漸地散去。遠處的村莊裡頓時升起嫋嫋的炊煙。淡淡的，朦朧的連天空也變的暗起來，白雲和太陽的倒影飄在河水裡，都朦朧得看不真切，彷彿也被炊煙吹淡了，若有若無、若隱若現。 只有一兩個人在垂釣，他們常常在岸邊一動不動的呆上老半天，靜靜地等待上鉤的魚兒。畫面是靜止的，啊，中午的沱河是異常安靜的。
下午，夕陽照耀著水面，沱河的.水面變換出各種顏色，一會黃，一會綠，一會淡紅，一會濃綠……真是五光十色，氣象萬千啊！波光盪漾著，泛著金光，像金龍玉蟒。美麗的白鷺在岸邊翩翩起舞，鴨子啊，鵝啊，在水裡自由自在的遊弋。小孩子在岸邊的公園裡追逐嬉戲，大人們呢，則三五成群，一邊散步，一邊親切聊天交流。下午的沱河又開始熱鬧起來。
到了夜晚，皎潔的月光照射著水面，和公園的各色彩燈一起，把夜晚的沱河裝點得異常美麗。散步的人們常常到深夜才依依不捨的離開，喧鬧了一天的沱河又重新恢復了寧靜，只能偶爾飛過的鳥兒的鳴叫，真是“明月別枝驚雀，秋風半夜鳴蟬，稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”
聽爸爸媽媽說，以前的沱河很髒很亂，人們都把垃圾往河裡扔，沱河變成了垃圾河，臭氣熏天。是市委市政府花了很多人力物力，才把這裡改造成人間天堂。
美哉，沱河，美哉，公園，美哉，人與自然的和諧！
關於描寫的作文13
要知道擁有青春的含苞未放的靈魂，實在是一種無限的幸福啊！
——題記
冰心曾在她的《關於幸福》中這樣說過：“我不能說幸福是什麼，我只能說它像什麼。”的確，像幸福這類抽象的東西，我不能說她是什麼，但我卻敢大膽地說：“青春，就是幸福！”
青春是美好的，她像人生之花，是新生的呼喚，是純真的結晶。青春具有激流般的熱情，雄鷹般的自由，金子般的閃耀。它充滿著嚮往未來的美夢，又帶著決不妥協的潔癖。
青春是活力的，她像海洋一樣壯闊，又像藍天一樣遼闊；她有岩石般的堅韌，又有涓涓流水般的`柔情；她即像紅楓一樣熱烈燦爛，又像流星雨一樣絢爛多姿。
青春是無價的，你能用金錢買來華麗的衣裳，昂貴的豪宅，卻買不到青春；你能用汗水換來金錢，卻換不到青春；你能花幾年時光去等待曇花一現，卻等不回青春。因為青春，只有一次，唯一的一次。
青春是苦痛的，事實上，即便是在最幸福的社會，年輕本身也是一種苦痛的存在。對未來的不確定充滿不安，對學業帶來的壓抑感到無奈，對無法傾訴而帶來的孤單，對前路坎坷的挫折路而感到的恐懼，時時刻刻充斥著潔白的心靈，給青春蒙上一片迷茫，灰濛濛。
青春又是公平的，上帝把她等分，均勻地分給每一個人，不論男女，不論貴貧，不論智愚，每一個人都只有一次，因而才有了“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”的勸勉，才有了“百年容易過，青春不再來”的忠告。
擁有青春，你就可以與眾不同。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片美麗的土地：憑著不竭的激情，你可以撐起一起蔚藍的晴空；憑著強健的體魄，你可以變的出類拔粹。
朋友啊，即使你百般不順心，萬事不如意，你可以有千萬種理由埋怨，但卻沒有一種理由放棄。因為，青春在你手裡抓著，這是你的籌碼，也是你的籌碼，也是你的法寶。青春在你手裡，明天的太行就屬於你。
擁有青春，就擁有一份瀟灑與驕傲；擁有青春，就擁有一份燦爛與輝煌；擁有青春，也就擁有了幸福。
十六七歲的年紀，正當迎來最美好的花季，請好好把握住青春吧！
關於描寫的作文14
我的家鄉大致位於秦嶺、淮河一線的交界地帶。四季分明，春的青澀，夏的熱情，秋的淡漠，冬的孤傲。這些優美的詞句很好地詮釋了我的家鄉。
我最喜愛的便是家鄉的秋。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。這首劉禹錫的《秋詞》是所有描繪秋的詩歌中我最喜歡的一首。不為其他，只因詩人與我都愛著秋的韻味。
家鄉的秋，不似北方的寒冷，淒涼；也不似南方的溫暖，溼潤。
家鄉的秋，似一場春夜中潤物細無聲的細雨，當你察覺他的存在時，他正準備悄然落幕；向一位舞蹈中的翩翩佳人，輕盈柔美；向黑暗中的一盞明燈，給人希望光明。
初秋，此時與盛夏差別不大，相對於南北方的秋來說，初秋是靜止的夏。每到初秋時，都讓我無從察覺，如果看到日曆一天天減少，我都不會想到留意是否已入秋。開啟窗，好一副“草滿池塘水滿破，山銜落日侵寒漪”的景象。
深秋，初涼。樹上的葉子漸黃、漸落，也有一些樹葉在此時鶴立雞群，那就是楓葉。家下鄉的楓葉，雖不似香山紅葉那般“香山紅葉舞涼秋，風過枝頭似火留”。但也能達到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”的境界。風過，樹上落下幾片黃葉，似幾隻翩翩起舞的蝴蝶。人們的呼吸在空氣中凝成了乳白色的氣體，將太陽都罩住了。
晚秋，舉目四望，到處是光禿禿的`樹枝，幾片淘氣的樹葉在樹枝上盪鞦韆，不忍離去。看著這一片荒蕪的景象，心中竟有一絲涼意。忽然我看到了幾片墨綠的松柏，它們掩映在一片荒蕪中，就似茫茫沙漠中的綠洲，帶給人希望。這幾片墨綠彷佛是自然的精靈，在一片光禿禿的山中顯得毫不突兀，似一張白紙上色彩豔麗的花朵，奪人眼球，引人注目，這一抹讓人注目的綠，帶給人生命的希望。
家鄉的秋，雖不似北方的寒冷、淒涼，南方的溫暖、溼潤；不似春的青澀、夏的熱情、冬的孤傲。但這便是我喜愛的秋。
關於描寫的作文15
在五年級上冊學過一篇課文《黃山奇鬆》，我常常地被書裡描繪的黃山奇鬆所吸引，我希望自己有一天親眼看到這奇鬆，這個暑假，媽媽終於完成了我的心願，帶我去黃山旅遊。
開了六個小時的車，來到黃山腳下，這裡的人不止一次地對我們說：“看景不走路，走路不看景”我牢牢地記住了這句話，心想黃山一定非常險峻，我迫不及待地想登上黃山，看一看它的真面目。
坐上纜車，我們直奔西海大峽谷。到了西海大峽谷，抬頭一望，兩座山峰之間是一線天，非常象一個“一”字，真是名副其實。走過一線天，眼前豁然開朗，我們大叫“哇”，峰裡有云，雲裡有峰，這風景婉如一名大畫家畫上去的.山水畫。但我們要為明天爬黃山第二高峰節省體力，西海大峽谷走了一半的路程就返回了。
第二天，天一亮，我們就從賓館出發，直衝光明頂。雖然北海賓館到光明頂只有二千五百米的距離，但我們足足走了兩個小時，到了光明頂我已累得氣喘吁吁，雙腳又酸又脹，一碰就疼，但一看到這美輪美奐的景色，一切疼痛都拋在腦後了。雲霧裡的山峰若隱若現，彷彿仙境一般。要不是被老爸催著往前走，我都不想離開。下一個景點就是挑戰人的膽量的——百步雲梯，翻過一座山頭，來到百步雲梯前，抬頭一看，一階一階的臺階伸向天空，我深吸一口氣，沒有退縮，往上爬，當我爬到一半休息時，回頭一望，腳下就是萬丈深淵，我嚇得心裡“撲通，撲通”地亂跳，但大家為我加油打氣，我也鼓起勇氣繼續往上爬，終於爬上雲梯，心裡甭提多開心啦！我更為自己能爬上百步雲梯感覺自豪。
我們的遊覽路線是從後山往前走，最後一站，就是玉屏樓。雖然一路上我也看到了許多奇特地松樹，但我更想看一看玉屏樓的迎客鬆，來到玉屏樓，我遠遠地就看見那棵迎客鬆還依然屹立在岩石上，如人伸出一支臂膀歡迎遠道而來的客人，另一手優雅地斜插在褲兜裡，雍容大度，姿態優美。我更能感覺到它在對人們輕輕地訴說，黃山的俊秀迷人……
下了玉屏索道，我們的黃山之行就結束了，我還沉浸在黃山的美景之中。如果有機會，我還會再來黃山。迎客鬆，你等著我啊！
