在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師的作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿知識的船，而我們，只是船上的小小水手。
剛剛看到她時，覺得他真的好矮，這麼“小”的老師，那麼脆弱，那麼瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經驗豐富”四個字。因為，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。
剛開始相處時，我覺得她是一名很難相處的人，因為每次看到她的臉時，總是一副嚴肅的表情，讓人望而卻步。
在腦子裡最清晰的，莫過於那件事了。
在七年級上學期時，老師讓我們每週寫週記。那是適值學校進行大規模的“改革”：非住宿生放學後可以直接回家，不必上晚自習。我那時很高興，因為和我做伴的同學也住宿了，如果上晚自習我就得自己回家。
到第二天上學時，我聽說住宿生都學習了新的一篇課文。我當時很氣憤，頓時，我瘋了，腦細胞在瘋狂的運作。
週末，我奮筆疾書，寫了那篇集髒話、辱罵、侮辱於一身的不可理喻的文章。
週一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。
最後我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒有批評我，但是在隻言片語之間，她在諷刺我。
我錯了，我想她教了這麼多年肯定不會想到，一個“好”學生竟然寫出那樣的垃圾，我向她深深的`懺悔。
忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……
老師的作文500字 篇2
如果說父母是園丁伴我們成長，那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。
我的老師個子非常高，一頭烏黑的長髮，她就是作文王老師。自從她來了後，我的課程表上就多了一個科目作文。作文課是每隔週一次。一次有兩節，每節課前我都聽到同學們開開心心地討論作文課要幹什麼。而我呢，也因為作文王老師的原因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時就發生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤站起來大聲地問：“老師吃小肚是什麼意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個問題並說出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的話，老師一定會大喝著讓笑的人去牆角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時侯怎麼也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話，老師不但不會幫忙還說寫不完的人不能回家。因為王老師有耐心，所以我們經常被叫到辦公室裡一對一的單獨輔導。
王老師最大的特點就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個人平均都被叫了一次。可是如果在我以前的補課班，一節課兩個點也叫不到你。可見王老師是一位多麼優秀的老師啊！
老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。
老師的作文500字 篇3
進入國中，遇見最不近人情老師──柳昭洋。
柳昭洋是我們班的體育老師，也是我認為最變態的老師。有時候自己真的不知道，遇上柳昭洋當我的體育老師是上輩子積了德，還是倒了八輩子大黴。說“上輩子積了德”是因為跟著他練體育，3年後的會考完全不用擔心，但是我認為遇上他還要倒黴佔80％。
四圈操場，是柳昭洋的課必不可少的一部分，不論你是發燒還是感冒，除非你腳骨折，否則這四圈操場是怎麼也逃不掉的。烈日暴晒時，他總是自己站在樹蔭下戴上墨鏡，帶著一絲絲笑地說：“沒事，我看你們跑，反正我有樹蔭。”柳昭洋對跑步的要求不是一般的苛刻──不許跑快，不許插隊，不許講話，不許掉隊，不許鞋帶散。一旦你戳中其中一條全班光榮重跑。
現在會考體育改革的50分中有10分由體育老師說了算，所以昭洋老師把這10分分成了5份，七年級到九年級的5次期末考，考滿一次得2分。
為了七年級期末跳繩全班能上160個，柳老師便開啟了殘酷的“連坐”模式。每節體育課甩著手戴著他那副沒有陽光也“堅持”戴著的墨鏡，抽10個學號，抽中的“幸運兒”便要給全班煲“雞湯”。這10個被抽中的同學每個人跳一分鐘，然後把沒有到160的個數加起來，得出的便是全班做立臥撐、俯臥撐、鴨子步和螃蟹步的個數。而且做的節奏還要按他說的做，否則一律重來。
一天放學，我獨自乘公交車回家，由於時間太晚，遇上了幾個九年級姐姐，他們其中一個說“一天跑10圈好累啊！”只聽旁邊一個姐姐說：“我們不錯了，我姐上一屆九年級是柳昭洋的體育，每天15圈呢！”聽到這兒，我整個人都不好了！這樣下去九年級要斷腿的節奏呀！
這就是我的體育老師。
老師的作文500字 篇4
我們的班主任楊老師，留著一頭烏黑亮麗的短髮，濃濃的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副黑框眼鏡，顯得很嚴肅，但楊老師也有著貼心的一面。
那次我們去士林參加實踐活動的最後一天，我們自己去野炊。那天三十多度，非常熱，光走過去就已經大汗淋漓，加上炒菜更是“火上澆油”，汗如雨下，熱得我們連煮的飯都忘了。當我們想起來的時候已經晚了，飯已經糊了，幸好發現的及時，要不連雞蛋也要蒸乾。炒完菜後，我們都已經吃不下，感覺我炒的和媽媽炒的完全不是一個級別的，我們的簡直就是黑暗料理，看著都吃不下去。遠遠望著國中的大哥哥大姐姐們開心地摘著西瓜，心裡不知道有多羨慕。後來，正當我們快要像花草一樣乾枯了的時候，楊老師手裡拎著一大袋西瓜，說：“每個小組的小組長來拿西瓜，每組兩個，快來拿去。”哇，這簡直是“雪中送炭”啊!同學們興奮地跑去“爭搶”西瓜，不一會兒框子裡只剩下2個西瓜了，楊老師催促同學們：“再不來拿就沒有了呦!’”我突然想起我們組的西瓜還沒拿，便像箭一般地衝過去，抱起西瓜就往回跑。我們全班都美滋滋地吃著西瓜，望著其他班那渴望的眼神，別提我們心裡有多高興了!
楊老師不僅在生活上對我們很照顧，學習上也關懷備至。五年級剛開學時，有一天下課楊老師一個人抱著一大疊檔案袋，有黃的、綠的、藍的還有紅的。我們想一定是學校發的吧，挺開心。突然有一個同學站起來問“：這個是學校發給我們的嗎?”楊老師笑眯眯地回答：“這是我為你們買的檔案袋。”我們都愣住了，一會兒才緩過神來，心裡滿是感動。
楊老師就像我們的母親一樣，照顧、教導著我們這一群淘氣的孩子。
