無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的《讓》作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
《讓》作文500字 篇1
現在，伴隨著資訊科技的迅速發展,電腦已經成為我們不可缺少的工具。社會各階層紛紛掀起了電腦網路的熱潮，網路這個電子時代已是家喻戶曉，越來越多的人都在使用網際網路獲取自己所需要的資訊。
記得暑假的一天，我在寫作業時碰到了一道數學難題，於是上網查了資料。哇！應有盡有，裡面不僅有準確的答案，而且還有相關的計算步驟，甚至還有不同的解題方法。我非常高興，心想：以後遇到不懂的難題，就可以上網查資料了。查完資料，我鬼使神差玩起了遊戲，玩著玩著，不小心掉進網路遊戲的陷阱裡去了，越玩越上癮，不會收手。在後來的幾天裡，我都是趁爸爸媽媽不在家偷偷玩起遊戲。可紙包不住火，被聰明的媽媽發現了。媽媽給我講了許多的道理，還告訴我這樣的一個故事：一個國中的大哥哥，由於長期玩遊戲，整個人都沉浸在虛擬的幻想遊戲中。在遊戲中，他是一名帶領千軍萬馬的飛俠，而在現實中卻有著天壤之別。有一天他關好電腦要去上學，可沒出門，而是直接從十三樓跳下，當場死亡。聽了媽媽說的這個故事，我幡然醒悟，慚愧地低下了頭。
同學們，網路雖然可以給我們帶來方便，也可能給我們帶來不好的一面。因此，我要告訴大家，平時上網最多不要超過一小時，不要相信網上的傳言，要自我保護，不要隨意告訴別人自己的真實情況，也不要告訴別人家裡的情況。
同學們，讓我們行動起來，為了弘揚網路文明，倡導健康生活，杜絕不良網站，接受綠色網站的“教育”吧！
《讓》作文500字 篇2
讓我逃出這禁錮我的牢籠，讓我在和熙的陽光下幽然梳理我的羽毛，讓我展翅直衝雲霄。
紙上的條條框框註定我將失敗。我不顧一切地往它沿撞，我夢想著撞出一線縫隙，讓一縷陽光透過縫隙慰藉疲憊的心靈。我知道這也許會毀了我一生，也許會窮困潦倒一生。但我沒畏懼，我心驚不膽顫。我要讓我的筆畫出最巨集美的藍圖，我要讓我的筆謳歌最壯美的英雄。我讓我的筆氣象萬千星羅棋布。那就網開一條縫，我鑽出去，飛向天空。
把《我愛我家》唱調省去，讓我寫出“家的靈魂”，讓我熱情地用詩歌讚美她，不要用沒有細節描寫家庭成員的愛而把我冰封，把《平凡與偉大》踢走，它太大了，我不知道從何下筆，讓我自擬題目，《小草與大樹》一樣會奏出“平凡與偉大”的音符。給我的思維一片天空，僅需要那千年不變的“格式”擠出一條縫。
陽光下，我透過透明的格式展望陽光，它似乎給了我充足的燦爛，但是那只是我的幻影，它屬於格式以往的天空，看似近在咫尺，卻又遠在天邊。格式似乎全無，但它確實真切的存在，它似乎仁慈地給了我一個天地，其實它不停地牽線，讓我的思想塵封。它牢牢把我攢在手裡只為讓我永遠不變的一個主題：按試卷題目寫作，按它的空談用空虛地感情大談特唱。
我掙扎著，最終我也不知道天之涯，海之角在哪兒，陽光隔著透明的格式照著我，卻只反射了我的傷痕累累。我垂死呼喚既然創造這麼多條框，為什麼還要有一個成天“揮動著翅膀”的人垂死的衝撞它，急著破繭而云的蟲而堅毅地說：“因為潮溼、陰暗、晦澀需要真正的陽光。”
《讓》作文500字 篇3
盤旋的雄鷹看似悠閒，但適時地凌空出擊，卻可以讓狡兔成為利爪之中的獵物；暗室裡的種子看似扁小，但抓住瞬間的光陰，卻可以抽枝發芽，迎風而舞；星星之火，看似渺小，但藉助轉瞬即逝的風，卻可以驟成燎原之勢。
人生又何嘗不是如此，一個個機遇從眼前飄過，只有適時地勇敢出擊，果斷地抓住機遇，方有可能成就一番與眾不同的業績。
機遇平等的對待每個人，就看你有沒有一雙慧眼認清它，有沒有膽量抓住它。
比爾蓋茲的創業事蹟盡人皆知。他就讀大學之際，正是資訊產業剛剛起步之時，大多數人只看到電腦這個龐然大物作為計算工具的一面，卻沒有意料到時至今日它成了我們日常生活中必不可少的幫手。但他看到了，而且適時地出擊。他毅然放棄了學業，投入到這個日後成為資訊產業巨頭的微軟中來。假如當初他還只是徘徊猶豫而不果斷的抓住這個機遇，那麼恐怕比爾蓋茲只能是泱泱資訊產業大軍中的無名小卒了。是適時地出擊，成就了微軟帝國，是果斷地抓住機遇，造就瞭如今的世界首富。
機遇不會站在人生的路旁等你，抓不住地就會隨風飄然而逝。
劉備當年雖是帝室之胄，卻曾經一度淪落為賣履小販，但最終三分天下佔的一席之位，這與他能抓住機遇不無關係。桃園結義，招募兵勇，三顧茅廬，佔有荊州……假如劉備沒有抓住這些機遇，恐怕蜀地早已是別人的天下了。是機遇造就了劉備。
盤旋的雄鷹，不會放走機遇；暗室裡的種子，不會放走機遇；星星之火，不會放走機遇。
追逐成功的人，不要讓機遇隨風逝去。
《讓》作文500字 篇4
每當難過時，總會想起他。
每當悲傷時，總會想起他。
每當孤獨時，總會想起他。
自從他來到我的世界，以往的無趣變成了快樂：以往的無聊變成了自信；以往的無奈變成了溫馨……
我感到從未有過的幸福，卻不知道這幸福如此短暫。
那是一個濛濛細雨的日子，我親眼看著你長眠地下，我親手把最後一捧土蓋在你的臉頰上，我親手把你埋葬。
至今，我仍忘不了你最後的眼神，忘不了你生前的模樣，忘不了你的名字，忘不了你的一言一行，忘不了你的調皮，忘不了你的倔強，忘不了你的天真，忘不了你的'任性，忘不了你的深情，忘不了你的可愛……
眼前總是浮現出他的身影，好像是上天將他的靈魂注入我的腦海，讓我來代替他活著。
我知道，他在天上靜靜的看著我。白天化作一朵雲彩，晚上化作一個星星，在天上保佑我；祝福我；幫助我。
我知道，他在天堂過的很好，把我這輩子的不幸，全都轉移到他的身上。他是上天派來的天使，為我消災解難。我以後一定會好好活下去，微笑著面對每一天，把他生命的光輝散發到我身上。將來，我一定會活出一番精彩，因為我身上有你的靈魂。
我知道，我今生並不孤單，因為有你的陪伴，生命顯得更加精彩；因為有你的陪伴，生命顯得更加有趣；因為有你的陪伴，生命顯得更加繽紛！
《讓》作文500字 篇5
近年來，應試教育興起，分數也順理成章地成為一個炙手可熱的話題。尤其是六年級，九年級和高三我不知道。不過六年級一到，每晚老媽問我的第一個問題，絕對是：“今天考試了沒？”緊接著：“考了多少分？”
今天語文一考，前面做完，讀著後面的短文，差點“撲哧”一聲笑出來，剛做完基本題，這閱讀題相當於我們談考試談分數。這出試卷的老師也挺人性化的，知道我們對分數的分數觀不合家長的分數觀，讓我們在試卷上“發揮”一下。
通讀下來，挺可憐那文中被分數和媽媽壓迫下的女孩，和她有了同感，我媽媽和她媽媽對於分數的態度有著異曲同工之妙。
看到這兒，我想起了《紅瓦黑瓦》中的林冰，他國小成績不好，被他爸拎出去淋雨，他向天大喊：“是哪個混蛋發明了學習？”我也有一次，唯一的一次，拿了個八十幾分，回家做作業，我們媽在後面看試卷。她一怒之下，拿著我靠背椅的靠背往後狠狠地一拉，幸好我自護得當，才沒被摔下來，當天晚上，我在被窩裡無聲地罵道：“是哪個混蛋發明了分數？”
若不是家長們太看重這兩個或三個或一個鮮紅的數字的意義，它，分數，也僅僅只是一個單純的“數”，分數不僅是我們學習程度的標籤，而且也“升級”成了媽媽們的攀比專案。誰的成績好或壞，誰仍然是原來的樣子，只是此人的媽媽或高興或氣憤或難堪……
所謂的“應試壓力”好大一部分都是因為媽媽們的虛榮心。若是看著分數，只把它看出自己進步或退步的標籤，我想，“應試壓力”應該會減輕一點吧。
分數，真是個叫我們無所適從的東西。它叫我笑，叫我哭，讓我甜，讓我苦。
寫了怎麼多關於分數的事，心裡釋然不少。但仍有一朵小小的烏雲籠罩在我的心頭----語文，這次我又能考了多少？
《讓》作文500字 篇6
我徘徊在校園的樹蔭下，心裡湧起了難以抑制的眷戀之情。啊，母校!六年了，學習在母校，嬉戲玩耍在母校，這裡的一草一木我都是那樣的熟悉，即使我走到天涯海角也不會忘記!啊，母校!如今小鷹長大了，就要離開您，展翅高飛，這叫我怎麼不留戀呢?樹蔭下，我想了很多，很多......
校園裡的小樹，你可曾記得，我們在老師的帶領下，學習勞動，我們在老師的教育下，從一個不懂事的孩子，成長為一個朝氣蓬勃的少年，我們的老師花費了多少的心血呀!
校園裡的小樹，你可曾記得，在我入隊的那一天，老師把一條鮮豔的紅領巾記在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說：“紅領巾是烈士血液染紅的 ，紅領巾是紅旗的一角......”老師那親切的話語至今仍響在我的耳邊。
校園裡的小樹，你可曾記得，和藹可親的老師把我送到小文藝演出隊。在那裡，我學會了唱歌，跳舞。當我參加比賽得了獎，捧著獎品給老師看時，老師笑了，笑得那麼甜，他撫摸著我的頭，鼓勵我繼續努力，爭取取得更好的成績。
校園裡的小樹，你可曾記得，在那萬家燈火熄滅的時候，在校園深處還有一盞明亮的燈，燈下是一個熟悉的身影。這麼晚了，我們的老師還在知識的土地上辛勤耕耘啊!
校園裡的小樹，你知道嗎?這就是我的老師，我的母校!
我離開母校，讓我徘徊的瞬間，我明白了母校的生生不息，母校的偉大!
《讓》作文500字 篇7
喜歡遨遊在書海里，喜歡沉醉於筆墨紙硯中，更喜歡想象與自己的世界之中。
百分之一的天賦加百分之五十的熱愛再加百分之四十九的汗水構成了我的作文世界。從小便喜歡寫作，大約七年級時有的時候甚至會寫到五六千字。俗話說得好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因為熱愛，才構成了今天的自己，因為寫作，才獲得了屬於自己的榮譽。
小升中時的暑假，書店變成了我的另一個小窩，白天在這裡，晚上則回家，就這樣日復一日。算了下來，一個月我竟然讀了將近五十本書，這大大提升了我的閱讀量和閱讀的速度和篩選能力，後來的讀書生涯，我學會了精讀和略讀，對於名著，我會仔細鑽研，對於一些敘事的書，我會簡略地讀，並且讓自己處在書中的情節當中，想象出情節的場景。因為閱讀，給我的作文打下了堅實的基礎。
寫作時，我會想象出自己的世界，並且講故事發生在腦海裡，最後再用適當的語言進行描述，總之，我會非常沉浸於寫作的時間裡。而寫作帶來的榮譽，更是增添了我的熱愛，有的時候，我的作文會被當做範文來進行閱讀，而且我會參加一些作文大賽，來提高自己的水平，有的時候非常幸運會得到一些獎章，讓我的生命更加有色彩。
我會一直寫下去的，直到我的生命結束的那一刻。
《讓》作文500字 篇8
我有個國小同學叫田田，她長得很漂亮，大大的淺棕的眼珠，小小的粉紅的嘴巴，白皙無暇的面板。她常年一頭齊脖的短髮，既清爽又富有朝氣，她的背總是那麼挺直。這樣的長相和氣質真叫人羨慕。
田田曾經是我的後座，相處一段時間後，我漸漸發現她是個好欺負的姑娘。她那雙單純的眼睛裡沒有懷疑或雜念，要是有人做了對不起她的事，根本用不著向她道歉，因為她根本不會計較，頂多把頭擺一擺，上脣一抿，笑著戲你兩句，就當什麼也沒發生，該玩的玩，該笑的笑了。但是班上沒有同學會因為這個原因故意去欺負她，說的形象些，她就像《西遊記》裡的如來佛，端坐在椅子上，張開慧眼，平靜地面對一切，大有神聖不可侵犯之感。可她又那麼親切，偶爾還會開幾個玩笑，打趣打趣，叫人十分喜愛她。我多麼希望自己也能有她這樣的性格啊
田田講話很有意思，雖然從不用江湖語調，也不染半句髒話，卻照樣讓人聽得輕鬆自在，有時候還經常會捧腹大笑。每當大家圍在她身邊談笑風生的時候，她便安靜地坐在一旁，淡淡地看著大家，像個慈祥的長者。
田田最難能可貴就是沒有大多數獨生子女以自我為中心的毛病，她很照顧別人的感受，每次做出決定往往以他人為主，從不顯露自己的意圖——這是普通國小生難以做到的，付出了很多，卻不讓人知道。這種無私的博愛實在不適合套在一個乳臭未乾的小朋友頭上。但她的確不是做作，而是發自心底的善意，無怪乎吸引住了班上的不少男孩子。
寬容的，有個性的，善良的田田，她不僅在班上有很多好朋友，在校外也有許多好朋友。我羨慕她那由內到外的氣質，更是打心眼裡羨慕她小小年紀就有那麼成熟的心智。
《讓》作文500字 篇9
像我們這樣十三四歲的孩子比較喜歡追星，他——潘瑋珀就是我最喜歡的一個明星。
他，陽光般燦爛；他，天真爛漫；他，帥氣的陽光男孩。他，就是潘瑋珀。
20xx年的一天，我在一次不經意間注意上了他，那時他正在電視上唱歌，他唱的那麼陶醉、那麼動聽，從那時起，我就時常注意到他，買他的光碟，為他的歌感到著迷。我經常去買他的海報，天天睡覺之前，都要去看他的海報，每天要聽幾遍他的歌，直到那時，我才發覺我對他產生愛慕與羨慕之情。
也是因為我對他太著迷了，有的時候睡覺也會喊他的名字；因為我太為他著迷了，每次聽到誰喊他的名字我就會心跳；誰要是說他一句，我會為他去辯論。因為我太為他著迷了，以至於讓我自己也喜歡唱歌，因為我希望我能和他一樣，用歌聲去換取觀眾們的掌聲，用歌聲去讓觀眾對我有愛慕之心，用我的歌聲去喚醒他們，用我的歌聲去陶醉他們。讓他們也因為我的歌而得到快樂，不過那還是以後的事。
潘瑋珀又一次出現在我的腦海裡，他的歌也出現在我的腦海裡，他的歌中，《不得不愛》和《快樂崇拜》是我最喜歡聽的歌，他每次在舞臺上的每一個動作都會讓我感到著迷。我真希望有一天他能出現在我的視線裡，我想如果我真看到他本人，我一定會昏過去。
生活是多姿多彩、五彩斑斕，然而我的生活是因為他而多姿多彩五彩斑斕，是他讓我的生活有了情趣。他（潘瑋珀）我永遠喜歡的明星。你的生活又是誰為你點綴呢？
《讓》作文500字 篇10
你們家裡有弟弟或妹妹嗎？是不是很讓人頭疼？我就有一個令我頭疼的表弟。他的長相不錯，高挺的鼻樑，炯炯有神的大眼，可他天天盜竊我家。
首先是他來時的敲門。普通人敲門可能是嗵嗵兩聲就沒了，可是我的表弟每次來敲門，都是嗵嗵嗵嗵嗵嗵你什麼時候開門，他什麼時候停，唉
還有前年，我家剛裝修好，他們一家便來做客。當時我正在看電視，突然，嗵嗵嗵，咣咣咣不用想，肯定是我那個搗蛋鬼弟弟來了。我一開門，呵，我說對了，一點也不意外。臨走時，弟弟對小姨（他媽媽）說：媽媽你看，那個水晶球我想要！小姨問我：美子啊，你的水晶球哪裡買的啊？我說：小姨，這個水晶球是限量版的，我買的是最後一個。小姨看向弟弟，弟弟卻無理的鬧了起來。小姨只好說：美子，弟弟借去玩一下，明天就還給你。可是我第二天去時，水晶球已經變成玻璃渣，丟在垃圾桶裡了。
最近，我買了一堆貼紙，放在了桌子上，去上學了。回來時，我看見小姨、小姨夫，就是不見表弟。完了！我心裡有一種不好的預感。我連鞋都沒換便衝向臥室，和我想的一樣，表弟的手臂上、頭上、腿上全都是我的貼紙，那可是一盒貼紙啊！五塊錢四張的貼紙啊！給我摳得一張不剩，頭疼啊！
以後，我就沒給過他好臉色，處處針對他，雖然我把他的光輝事蹟告訴了他媽媽，可小姨總是一句：你弟弟還小。不了了之。可真是讓我頭疼啊！
