在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的國小生四年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親愛的媽媽：
母親節快樂！
母親，一個神聖的名字。
全天下的母親，都是一樣的——就是愛自己的孩子！
我的母親，40來歲，我一有什麼困難，一有人欺負我，一個身影總是會及時出現在我的面前，那個身影，就是母親！她不是溺愛孩子，而是關心孩子。我，愛我的母親！
我的母親，她有時也會批評教育我，但我從不生氣，因為我知道，她，是在以一個不一樣的方式教育孩子，我們應該理解全天下的母親！我，愛我的母親！
我的母親，她用一雙手，把我從還不會走路、說話的我，變成一個亭亭玉立的大姑娘！她，不容易！母親為的是什麼？就是希望我們長大以後可以有很大的成就！我，愛我的母親！
我的母親，她用一張嘴，撫養了我。早上去學校前，她總是叮囑我，不要調皮，放學了，她總是讓我快點寫作業，不要開小差，專心學習！我總是按著她的意思去辦，高效率的`完成作業！我，愛我的母親！
國小生四年級作文 篇2今天，我和爸爸去了孤山看雪景。我聽我的父親唱一首明代詩人林和靜寫的雪梅詩。整首詩都是用量詞寫的。它就像一場暴風雪後讀到的:“一場雪是兩場雪，三場雪是四場雪，五場雪是六場雪。”九，十，許多，沒有一個飛進李子。”
一路上，父親背誦了幾首用量詞寫的詩。我對它們很感興趣，我回來把它們寫在日記裡。
宋朝邵雍:“一至二或三裡，四或五燕村，六或七亭，八十或九十花。”
清代紀曉蘭:“竿、船、漁、鉤。”一個微笑，一個微笑，一個人專屬河秋。”
看看這些簡單的量詞。他們在詩人的作品中描繪了一幅多麼豐富生動的圖畫啊!
國小生四年級作文 篇3總受批評和指責誰受的了？愛玩遊戲，做題總馬虎的我就更受不了了。於是，我靈機一動跟爸爸媽媽商量了一件事，我們家以後要正話反說。什麼是正話反說？比如，我考了70分，以往肯定是要捱罵的，現在，爸媽卻要誇我考得好，他們越恨得牙癢癢越得誇我考得好考的妙。這下我們家樂子大了。
早晨，我懶得洗臉。媽媽說話了“不洗也挺好的，歷史上包公就很出名的。”我噗嗤就笑了，和包公比我得黑成什麼樣啊。中午，我嫌菜不好不願吃飯。爸爸感動的說“不吃好，不吃好，你要是三頓都這樣，我的車就有望了。你媽要是也這樣就更好了。”晚上，想打遊戲不想學習。媽媽馬上說“學什麼啊，你的摩爾莊園升級了嗎？你的火焰升到100級了嗎？你們班多少同學都100級了就你還在50幾級晃悠。你還有臉學習？”爸爸接到“他cs大阻還沒練，今天他不秒殺100個別讓他睡。”我在一旁聽的目瞪口呆。 日子在我們的笑鬧中一天天過去，我的成績卻一天天好起來。願意和喜歡做的事越來越多。每天裡我都能深切地感受到父母對我的愛。感動之餘我對他們說“爸爸媽媽，我痛恨你們。”媽媽一呆“聽著彆扭。”爸爸卻說“恨也是一種情感，愛之深才會痛之切。”我和媽媽對視一眼，一起對爸爸說“你忘了正話反說了。” 老師開班會的時候說社會的和諧基於家庭的和諧，我不是很懂，但我知道我是家庭的一份子，我愛我家。
