在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的點評作文10篇，希望對大家有所幫助。
它們有著黑色和白色的羽毛，在陽光下閃爍著光亮。它們有著一雙明亮動人的眼睛。它們走路的樣子滑稽可愛，它們叫做帝企鵝。但我深深喜歡它，不僅是因為它那可愛的外表，更重要的是它們的那種堅強、那種責任。
每年，帝企鵝們都會去特定的地點，去實現它們永恆不變的愛的約定。它們經過幾十天的征途，聚在一起，找尋著自己的伴侶，一起翩翩起舞。舞蹈過後，帝企鵝媽媽會生下一個蛋。在那蛋殼的下面，孕育一個幼小的生命。
如果問是什麼力量促使它們完成這樣漫長的奇蹟般的征途？我會說是責任，這是它們從出生的第一刻起的使命和責任。
帝企鵝是那樣的惹人喜愛，南極又是多麼美麗而美好的地方。可是，因為人類過多的汙染河流破壞自然環境，大自然給了我們一個殘酷的懲罰——美麗的南極等世界各地的冰川正在不斷的消融當中。如果冰川繼續不斷的消融下去，我們現在所生活的土地將成為一片汪洋大海，一切的一切都會消失，陸地生命將無一倖免的全部滅絕。對此，我們人類也要肩負起重要的使命和責任。
在離地球表面１０～１５千米的上空有一層氣體，臭氧層。臭氧層能吸收９９％以上的太陽紫外線，是人類和其他生物不折不扣的“保護傘”。但是近幾年，參加南極考察的科學家在南極上方發現了一個與美國面積相當，超過了珠穆朗瑪峰的高度的橢圓形的臭氧洞。不僅如此，在北極上方也發現了一個１９～２４的小臭氧洞。而且全球的臭氧層都有變薄的趨勢。
名師點評：
表達不準確，不會描寫，詳略不當
臭氧層的破壞，直接影響到了地球的溫度，從而產生“溫室效應”，根據科學家預計今後的５０年中，大氣中的二氧化碳含量每增加一倍，地球氣溫將升高３攝氏度，地球氣候將明顯變暖。
罪魁禍首其實就是人類自己。因為現代工業的發展，特別是冷凍廠和家用電冰箱部隊增多，使用了大量的氟利昂冷凍劑，向大氣中排放了大量的化學物氯氟烴，導致瞭如今的後果。
但是這樣的事並不是不可挽回，其實，只要我們同心協力努力保護我們的美麗的大家園，大自然回還我們一片藍天。今年世界環境日的主題就是：“冰川消融，後果堪憂。”讓人們更好的、更直接的認識溫室效應對人類的危害。
我認為做好環保不是一件多麼偉大的事情，也不是僅僅喊喊口號，而是一種責任。大自然給了我們生活所需要的一切，給了我們幸福生活的空間。可是我們給了大自然些什麼呢？過多的開採地球的可再生資源和不可再生資源；工廠不斷的向空氣中排放大氣汙染物，向河流排放工廠的廢水；濫砍濫伐，導致了無數動物無家可歸，甚至滅亡……
人類作的還不止這些，大自然發怒了，一次又一次的用泥石流、沙塵暴、龍捲風、海嘯、溫室效應、酸雨等災難，向人類發出警告……
帝企鵝會為了愛的約定付出責任，同樣人類也要為自己所作所為付出責任，保護環境成了我們全人類的責任和使命。從身邊的一草一木開始環保，讓環保成為責任，不再是口號！
帝企鵝用愛的責任創造出了生命的奇蹟，我們也要用我們的行動，履行好我們的責任。大自然便會還給我們一片蔚藍的天空；還我們清新的空氣；還我們世外桃源般的地球！來，攜起手來，讓我們為人類創造出環保奇蹟！！！！！
點評作文 篇2我長大要當科學家，我熱愛發明，我喜愛科學，像愛因斯坦那麼聰明，那位名人沒有吃過苦？只要有理想就可以實現，你只要盯著那個目標去做！就像老子說的：千里之行，始於足下。這句話告訴我們：無論有怎樣的美好願望，都要好好把握現在，一步一個腳印。只要我們前進了，成功就離我們更近了一些。是啊！我要把握現在，理想並不是夢。
假如我是科學家。我就用我智慧的頭腦給山區的孩子做一輛會飛的汽車；這樣，孩子們就不用跋山涉水的走了。
假如我是科學家，我會保護生命！熱愛大自然！熱愛每個生命！
假如我是科學家！假如我是科學家！可惜，我還不是，我會努力做到，無論多麼艱難，如果我真的成功了，我一定會實現！
也會更加突出。
點評作文 篇3記憶中的您，依然是那麼地青春靚麗！
您總是扎著一條不粗不細的辮子，偶爾會在您的髮際邊隱隱約約地看到幾絲白髮，您不愛染髮、燙髮，因為您向我們展示的是一種自然美！您總會面帶微笑去面對生活的一切事情，那種笑容——陽光、燦爛而又堅定！
記憶深處的您，總會在我生病的時候守在我的身邊，對我關愛有加。我記得，那是一個風雨交加的夜晚，可正好我發高燒了，頭腦發昏，眼前一片黑暗，您急忙背起我，把我送到了醫院。那天晚上，窗戶外面颳著肆虐的狂風，樹葉都被大風颳得沙啦啦的響，還有大雨的沖刷聲，風聲、雨聲都交織在了一起，您一夜未眠，每時每刻都守在我的身邊望著我，您一直都緊緊地握著我的手，向上天祈禱。第二天，我醒了，您高興極了，一邊問我餓不餓，感覺好點了嗎？一邊還為我盛您親手剛做的、也是我最愛喝的湯……望著您，頓時，我潸然淚下。
記憶深處的您，總會在我因考試成績不理想而哭泣時，對我虛心教導。那一次，我記憶猶新……期末考試成績出來了，原來一向自信的我頓時驚呆了，一個刺眼的分數直直地面對著我，我愕然了。一回到家，就直奔臥室迅猛地撲在床上，眼淚嘩嘩直下。這時，正在廚房做飯的您來到了我的房間，很溫柔地問我：“怎麼了？是不是與同學鬧矛盾了？”我狠狠地搖了搖頭。您又說：“那肯定是這次期末考試沒考好吧。”我不再回應，只是撲在床上，發出微小的哭啼聲。您輕輕地坐在了我的身邊，撫摸著我的頭，語重心長地說了一句：“相信自己，加油吧。”接著，您又教導我說：“孩子，不要因今天的失望而喪失了你對未來的希望，明天總會變得美好。這一次沒有考好不用怕，關鍵是看下一次的成敗。人，必須要一點一點的進步，向未來前進，總之，我永遠都會支援你的，只要你真正努力就夠了……”聽了您的話，我心中的那把火被再次點燃，永遠都不會再熄滅，因為您對我說的話永遠鼓勵著我！
記憶深處的您，總會在我的耳邊說同樣、類似的話，對我有很深的教育作用。當我每次坐公交車來學校時，您總會不忘對我說：“孩子，記得上車時，一定要遵守好秩序，遇到老人或者抱小孩的婦女等值得我們去幫助的人，一定要給他們讓座，絕對不能袖手旁觀。”當我每次回家向您報告我在學校裡的表現時，您總會微笑地對我說一句：“仍需努力，世界上沒有絕對的成功。”在日常生活中，您用笑臉告訴我：用心去做自己必須做的和想要做的，儘自己的力量去幫助需要你的人，用來自心靈的微笑去面對世間所有的一切，這樣才會快樂，人生才會有意義……
記憶中的您，給予我更多的是鼓勵，給予我更多的是力量，給予我更多的還是那無私而又偉大的母愛！
啊，我最最親愛的媽媽——您，永遠在我心靈的最深處！
點評：
細膩的文字才有文采，這篇作文選取了生活中常見的情景，無論是夜晚的守候，還是考試後的安慰，無不在細節中體現了媽媽對兒女的愛。同時，注重人物心理的刻畫，把平常的小事融入到豐富的情感之中，讓我們在細膩中感受到母親的愛，並且第二人稱的運用使抒情的色彩更加強烈。
點評作文 篇4人人都知道，我們只有一個地球；而地球是人類與所有生命共同的地球。生命的延續，人類的生存，一刻也離不開自然資源。而面對今天地球的現狀，每一個稍有良知的人都不能不為地球的明天而憂慮。
舉目四顧，好些地方，青山不再青，綠水不再綠，河裡流的是臭水，山上倒滿的是垃圾，滿眼都是白色的、黃色的、黑色的、紅色的廢水廢碴廢舊電池廢塑料……
你可知道，被你隨手丟棄的垃圾需要多久才才會分解？讓我來告訴你吧，塑料瓶：450年；易拉罐：200—250年；鐵罐頭盒100年；油漆過的木板：13年；棉織物：1—5個月；紙片：半個月。
地球只有一個。在可預見的未來，人類不可能找到第二個地球，並實施大規模移民。為了人類自己的生存，為了子孫後代的延續，我們必須善待地球，不再做傷害地球的事了。
為了地球的明天，請你節約用水，中國是缺水大國，好多地方人畜飲水十分困難。想想這些，你何忍心讓清清流水白白地從你手下流走？所以當你刷牙時,請關上水龍頭,等要清洗時再擰開；當你在身上塗抹肥皂時,請你關上淋浴龍頭,等要衝洗時再開啟。
為了地球的明天，不要再亂丟垃圾，不要捕獵野生動物；不要亂採濫開礦產資源，不要汙染環境，不要破壞生態平衡；為了地球的明天，請積極回收廢紙,儘量使用再生紙。你可知道，回收100千克廢紙能生產800千克的再生紙，這意味著可以少砍17棵大樹。過期的掛曆紙可以用來包書皮,你用過的課本可以留給低年級的同學再用。請記住，即使是一張廢紙,還可以再生兩次。
為了地球的明天，請你理解和支援家庭垃圾分裝。如果我再告訴你，回收23.5萬噸廢鐵，可以建造36個埃菲爾鐵塔；回收6000噸廢鋁，可以生產74架空中客車飛機；回收120萬噸玻璃，可以建造254個羅浮宮玻璃金字塔，那麼請你想一想，就 因為你懶於分揀，被你隨手扔掉的將是我們人類生存的地球啊！
這篇文章有如下優點：
一、補題醒目出彩，考生關注社會，關注地球，擬題為“為了地球的明天”，很是大氣，顯示出考生“家事國事天下事事事關心”可貴情操，讓人油然而生出敬意，贏得了閱卷老師良好的第一印象。
二、立意大氣高遠。考生用大量的數字說明地球面臨的嚴峻形勢，具有一定的科學性。文章基本上可以分作兩大部分，前一部分用數字說明地球受到的巨大汙染及後果嚴重；後一部分以三句“為了地球的明天”領起三個段落，發出關愛地球的呼籲，立意深遠，促人警醒。
三、語言頗有氣勢。文章結構緊湊，排比鋪陳，感情凝重，有較強的議論抒情性。
點評作文 篇5我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心裡總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。
有一天，放學的時候，我看到前面有很多學生圍在那裡，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一隻，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的衝我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手裡一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴裡還唸叨著：“這小東西真淘氣。”接著，我把它放在塑料袋裡，便給它起了個名字——“小淘氣”。
回到家，我把它放到鞋盒裡，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來，可是，它偏偏不聽話，它先用翅膀扒住盒子，然後一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來，衝我嘰嘰叫。我想它是餓了，我從冰箱裡拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然後放入一個小盤子裡，我剛端起盤子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見它迫不及待的拍打著翅膀，伸長脖子，這時我還沒有把盤子放穩，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會兒，它那像小夾子的嘴把盤子裡的菜吃得一乾二淨。它吃菜時的樣子真是可愛極了。看它吃得這麼香，我更喜歡了。
晚上，爸爸回來了，給“小淘氣”用紙盒做了一個窗。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次，我用手指夾它那扁的嘴，然後提了起來。它那小爪子立刻像騎自行車那樣，蹬來蹬去。這時，爸爸看見了，便著急的說：“快把它放下來。”我奇怪的問：“為什麼？”“你拽著它的.嘴，它會痛的。”我立刻把它放了下來。我又問：“它為什麼會痛呢？”爸爸說：“小鴨子的嘴雖然是硬的，但它的嘴也是和肉連在一起的，所以你拽它的嘴它當然會痛了。”我慚愧的對小鴨子說：“真是對不起。”這時“小淘氣”對我叫了兩聲。它好像是原諒我了。
自從這隻小鴨子來到我家後，給我的生活增添了很多的樂趣，至今想起來，對那隻小鴨子還很留戀。
【點評】
作者描寫了自己童年與一隻小鴨子之間發生的故事，讀起來讓人感覺小作者又可愛又可笑，非常的有趣。同時描寫的也十分細緻，感覺非常真實。
點評作文 篇6從小到大，我的每一天都是被爸爸媽媽和老師掌管著。從來沒有那一天真正的做過一次自己的主人，可那一次卻不一樣·······
太陽無情地照耀這大地，奪走了一切涼爽。夏天，女生都喜歡穿漂亮的長裙。我也不例外，在我的衣櫃裡，大多數都短袖，牛仔褲。只有那幾條是裙子，我也多麼想擁有幾件裙子啊！可媽媽說："穿裙子太麻煩了，跑起步來也不方便。"
暑假的一天，媽媽帶我去買夏季衣服。媽媽讓我試試這件短衣，那條短牛仔褲，我都試的不耐煩了。我怒氣衝衝地對媽媽說："媽媽！我想買條裙子！" "不行！"媽媽毫不猶豫地回答道。"哼！"我為什麼不可以買條裙子？我已經長大了。你不給我買，我自己買！”我心想。
於是，我把我的壓歲錢都拿出來，可惜被我媽媽知道了。大聲對我吼到："你有完沒完啊？說了不買就是不買！"剛說完，我媽媽就把我的壓歲錢給沒收了。
聽完媽媽的話，眼淚如雨滴一般落下。心想： 我一定要說服媽媽，讓媽媽給我買條裙子。
第二天，我找媽媽談話。把我的心裡話都說出來了，經過我的一番軟磨硬泡之後，媽媽拗不過我，只好答應了。我高興得一蹦三尺高·······
就這樣，我買了一條自己心愛的裙子。高高興興地去上學了。想象著去學校就有一大批同學誇讚我的場景。
哪想到，事與願違。我一進教室，全部同學的注意力都到我這來了，接著她們就七嘴八舌地議論起來。這時候，小麗走過來悄悄地對我說："你還是下次還是別穿裙子來上學了。" "為什麼？"我不解地問道。"不好看，我還是覺得你以前那樣子·······"一整天，同學們都在說我。我有些動搖了：是不是真的很醜呢？還是退了吧！這時候，天使說："堅持你自己的想法沒有錯！"惡魔說："你看同學們的都說不好看了，你還猶豫什麼呢？"·········天使與惡魔的爭吵越來越激烈。最後，我還是堅持我自己的想法。後來，同學們對我說："其實，你這樣也挺好看的，我們就是習慣你以前那樣的穿衣風格一些，我們不是故意這麼說你的·······" "沒關係。"
走自己的路 ,做自己的主。堅持你自己的想法沒有錯！加油！
點評作文 篇7有人說當今的時代是一個“網路時代”。的確，隨著網際網路的普及，微博、飛信等深入人心，網路已與生活密不可分。如何權衡網路的利弊，自由出入網路之間，發揮其益處，減少其不利影響，是我們迫切需要思考和處理的問題。
網路對個人乃至社會都有著積極的影響。全面豐富的資訊資源幫助我們拓寬視野，更好地開展學習和工作；輕鬆多彩的娛樂方式為我們度過閒暇時光提供了更多個性化的選擇，為枯燥的生活抹上了一層亮色。當然網路更是社會中真善美的“放大鏡”。當陳一冰因痛失金牌而沮喪時，網民紛紛在他的微博留言“你‘銀’得很漂亮”“比金牌更燦爛的是笑容”。當北京城被大雨圍困時，人們用微博傳遞路況資訊，借網路幫助受困遊客。網路，提高了民眾的社會參與度，傳遞著溫情，豐富了人們的精神世界，彰顯了新時代的精神風貌。
當然，網路也是一把雙刃劍。當我們沉溺於網路世界，生活便變得空虛而蒼白。試想，當我們的雙腿被束縛在電腦桌前，當我們的雙眼被螢幕吸引，奔跑的快樂將與我們無緣，花開花落的美麗也將被忽略在身旁。當最真實的樂趣都因這虛幻世界而錯過，生活還有什麼意義？恰如漫畫中所描繪的那個目光呆滯，雙手被繩子所拴，由手機牽著往前走的男子，沒有了行動的自由，更沒有了思想的自由，豈不可悲？手機、電腦本是人們使用的工具，如今越來越多的人卻成為了工具的“俘虜”，令人嘆息，引人深思。
不管網路發展如何迅速，不管虛擬世界如何多彩，我們都應該清醒地意識到我們是網路的主宰，不能被網路束縛了手腳，更不能被網路禁錮了頭腦。當智慧支配了我們的頭腦，當理智指揮著我們的行動，面對紛繁複雜的網路世界，我們才能享受網路帶給我們的“饕餮大餐”，自由出入其間。我們的生活也將因網路而豐富，因網路而便捷，而我們的心將依然享受自由。
出入網路世界，請把握好自己的內心，用理智去對待，用智慧去感受。相信獨立的你，定能讓網路發揮積極作用，為自己所用，收穫如魚得水的快樂！
模擬打分：（內容）21分+（表達）23分+（發展等級）8分=52分
總評
這篇文章亮點頗多。首先是審題準確、觀點鮮明，文章能緊扣漫畫含義與標題內涵，提出應“權衡網路利弊”，憑藉“理智和智慧”“自由出入網路”的中心。其次是思路清晰、結構規範，先提出問題“如何權衡網路利弊、自由出入網路”，再對網路的利弊進行分析，明確指出正確態度，最後強調觀點，順利收束，首尾呼應。再次是語言曉暢、說服力強，此文表達流暢自然，工整的句式運用自如，反問句、感嘆句都有效地增強了說服力。而主要不足則在於以下幾點：一是文章重點不夠突出，比如第二段文字單談網路的優點，未對開頭提出的問題進行有效的闡述，無法有力地支撐觀點；二是語段銜接不夠緊密，如第三段陳述沉溺網路的弊端，與第二段談網路的優點並不相承，論述的角度不一致；三是文章在詳略的安排上也有不妥之處，如第二段詳寫網路之利，既對現象進行概括，又列舉兩例，而從全文看，此段對揭示中心作用並不大。
提升方略
根據上述分析，提出以下幾點修改意見：一是調整文章部分語段的寫作重心，力求緊緊圍繞文章中心展開，使中心更為明確，如第二段文字在論述了網路的優點之後，不妨緊扣“出入網路”作一小結，明確人們應該如何對待，以明確行文的重心；二是語段之間穿插恰當的語句，使過渡自然，前後文聯絡更為緊密；三是處理好語段的詳略，如第二段不妨只用“北京”一例，以說明網路對社會的積極作用，使語段更為精煉，論述更合乎從“個人”到“社會”的邏輯順序，倒數第二段在談“不被網路束縛”時，不妨對我們需如何摒棄網路的哪些弊端作一闡述，使為何要“權衡網路利弊”“理智”出入網路這一中心更為鮮明。
點評作文 篇81、朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，儘管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵後面“搭了個涼棚”，要求道：“什麼？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！”
2、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂髮不道德的行為，讀後發人深省。全文用詞準確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。
3、開頭不錯，從對方的角度進行思考，有進步！作者自己也進入了童話世界裡，描寫要細緻。
4、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字裡行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！
5、這是篇童話故事，小作者發揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
7、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
8、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最後人們認識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教於樂的童話表達了保護環境，愛護大自然的美好願望。
9、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這裡的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的後記與題記呼應，達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在於奉獻自己體現自己的人生價值。
10、標點符號，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時候，儘管沒有把逗號、句號、問號、感嘆號等等名稱念出來，但是它對朗誦者的聲調是起了作用的。稱讚這些標點符號是文章中不聲不響、埋頭苦幹的英雄，我想也未嘗不可。
11、這是一篇極富童真和現實意義的童話。隨著國小生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學業負擔，我們都在反思：到底何時能夠讓學生真正地減負？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什麼也減不了，結尾書包的長嘆，表現出了孩子們在沉重的學業負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。
12、這是一篇童話作文，小作者構思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習作。
13、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。
14、這時一篇特別優秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務的觀察細緻入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。
15、我們很熟悉醜小鴨的故事，都知道醜小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場裡飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。
16、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以捨棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什麼呢？
17、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優美。
18、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理於事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！
點評作文 篇9從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統一度量衡後，中國文字逐漸發展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華雲行彩等等各式各樣的語言符號，人類在語言這方面琢磨了漫長的時間，一切都是為了更好地溝通。
語言與溝通，就如魚與水的關係。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞資訊。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄託在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動作當中。沒有語言，便沒有溝通。
轉視漫漫歷史潮流，統治者似乎早已明白這一點。並且不斷地扼殺這溝通的生命。統一全國的秦始皇焚書坑儒，燒燬了多少欲言的喉嚨。明清時期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、醜陋嘴臉的代名詞。
但是，我們也看到群臣進諫的齊王時期;我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經濟繁盛，物阜民豐的社會景象。
歷史的教訓我們應該銘記不忘。時代發展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會需要發展，經濟需要蓬勃，這不令需要單獨國家的語言統一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成白話文，這是一個進步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個更大的進步。而今，社會上，結巴的英語表述，不規範的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習以為常的粗俗語言，不規範之間的溝通，卻又進一步加深這種隔閡，擴大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責任。我們不願意聽粗言爛語，我們不願再看見錯字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純淨暢通的語言環境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言
臻於完美，讓溝通上升為極致。
【點評】
精巧的構思、豐富的材料、生動的語言是本文三大亮點。本文從漢字字型的演變切入，說明這“一切都是為了更好地溝通”。緊接著說古論今，旁徵博引道出了“語言溝通”種種，最後百川歸海，點出“讓語言臻於完美，讓溝通上升為極致”，水到渠成，文章論證嚴密。另外本文的語言生動準確，詞彙豐富，富於哲理性。
點評作文 篇101、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以後再寫佳作，爭當“小作家”。
3、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
5、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
6、你捉住了臘梅的靜態特點，細緻視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
7、你用典範的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。
8、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細緻視察善於思索的好孩子。
9、你善於思索、視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以後再高興。
10、老師驚奇於你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎？老師信賴，不久以後，你會給老師一個驚喜！
11、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
12、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書，才寫出這麼精彩的作文！
13、乾巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
14、流通生動的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細，不然你怎麼想出這麼奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
15、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好後細緻讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！
16、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內容再詳細生動點。多唸書、細視察、勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！
17、又不是神童，他能做到的，信賴你也能做到，並且會比他們表現更精彩，每晚看作文書，我便是如許掌握了許多好詞語的，世上無難事，只怕故意人！
18、如今你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日誌的效果，你不想成為“作文明星”嗎？前次你的作文在班裡公然朗讀，向你表現慶賀，下次奪取寫得更棒，好嗎 ！
19、不要總擔心本身比別人笨，只要按老師要求做，你的空想早晚會實現，總是寫不出什麼內容，是由於你支付的汗水還不多，靈感從來不喜好造訪懶漢，勤勞勤勞再勤勞，當你的作文在全班的眼前朗讀的時間，你會以為吃點苦是值得的！
20、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
21、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！
22、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
23、只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數，寫出好文章。
24、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀、大方的筆墨，生動、流通的語言，別開生面的佈局，精緻豐富的情緒……，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
25、你的習作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀後如聞其聲，如見其人。
26、你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人衝動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
27、它的作用方面寫的比較詳細，層次明白，語句暢通。
28、作為你老實讀者，樸拙地對你說：“語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！”祝願你在以後的寫作門路上寫出更精彩的文章，如“芝麻著花——節節高”。
29、詩情畫意的形貌，顯現了豐富的寫作底子，柔美的景緻令我們迷戀此中。我將領導走進你的意境，去明白，去撫玩，你接待嗎？
30、一個活機動現的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學習，更向主人公致敬。
31、精緻的形貌，恰到好處的形貌，讓我們享受到物態美，要是謄寫再範例一些，將是一篇完善的文章。
32、你的寫作本領有所進步，盼望以後繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
