在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的班級作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
班級作文300字 篇1
我們學校要舉行美食節，教師讓我們每人做一道菜帶到班裡去比賽，看誰做得最好吃。
星期天，我讓媽媽去買一條黃瓜，我要做我最拿手的涼拌黃瓜。我忙了好一會兒，終於做好了一道色味俱全的涼拌菜。我興致勃勃地帶著我的菜去參加比賽了。
我一進班裡，就被那五顏六色的菜餚和香味撲鼻的氣味整得我直流口水。我開始品嚐每一個同學的菜。我最欣賞的是鄒小楠的番茄炒蛋和吳浩銳的雞脆骨。鄒小楠的番茄炒蛋的造型非常獨特。番茄是月牙形的，他們均勻地躺在盤子的邊緣。雞蛋炒成一塊一塊的，像一張金黃色的地毯鋪子盤子的中間。吳浩銳的雞脆骨更加好吃。大家一擁而上，把他的雞脆骨一掃而光，好像我們跟他的.雞脆骨有仇似的。這時他沾沾自喜地告訴我們：“先把雞脆骨上撒上一點蔥，放在鍋裡炸一炸就好了。“ 心想，我也要學著做。雖然我們吃得厲害，但我們並沒用忘記教師。我們往教師盤子裡夾菜，使她們的盤子堆積如山。教師們臉上洋溢著幸福的笑容。
激動人心的時刻來臨了，開始投票決定誰是廚神。同學們都很嚴肅，也很緊張。經過大家一致推選，鄭佳琪得到了廚神的稱號。雖然我沒有被選上，但是下次我一定會努力，爭取拿到廚神的稱號。
班級作文300字 篇2
我們這一班啊!有很多非常有趣的人，而且常會發生一些讓老師哭笑不得的是，就讓我來一一敘述給你們聽吧!
我們有位非常善良。溫樓又可愛的老師，不過當老師生氣的時候，好像就拿開那一層又一層的假面具，露出他母老虎的本性，破口大罵，雖然老師生氣的時候十分恐怖，不過只要我們不作錯式，他們就部會拖掉假面具了。
我們班有趣的人啊，實在有夠多，我在來介紹幾個吧!我們班的許福盛俗稱許大頭他的功課一向都非常好，而且很會搞笑唷!!不過他做事的時候只會想前不會想後，。我們這一班還有一個泰國人妖吳韋狄體育老師都是那麼叫他的`，人妖也是最讓我們老師擔心的一位，他總是和本班的風紀股長王肥龍吵架，因為肥龍風紀股長管他管的特別嚴，所以人妖故意要跟他作對，就因這樣常惹老師生氣，
還有一個不能忘記的人物鄭其允!，總是跟人妖一搭一唱，所以他們是本班令人最頭痛的人物。
不過就是因為有這些人，我們班才會那麼有趣，也因為他們這些人我們能看出這位善良。溫柔。可愛的老師的真實性格，希望以後還可以那麼繼續下去。
班級作文300字 篇3
每次看到那些出黑板報的同學，我心裡羨慕極了，心裡怪癢癢的：多希望有朝一日自己也能試試啊！ 這學期剛開學，我鼓足勇氣、自告奮勇地對黃老師說：“我可以出黑板報嗎？”黃老師爽快地答應了：“可以，你的.鋼筆字寫得好，粉筆字也一定不錯！”於是，我加入了班級板報小組，我心裡別提有多高興了！ 出黑板報首先必須打好邊框，我第一次出黑板報，沒有經驗。蔡金鋒同學在一旁給我指點：“打邊框要輕”。我點點頭，便認真地打起邊框來，只要有一點沒打好，我都會認真修改。等把邊框打完，其他幾個同學過來檢查驗收，果真不錯！ 開始寫字了，我心裡有點緊張：雖然平時我的鋼筆字寫的不錯，可是和粉筆字比起來畢竟是有區別的。“哎，寫成啥樣就啥樣吧”，我自己安慰自己。於是，我一筆一劃，一點也不馬虎地寫了起來。總算寫完了，我自己先“欣賞”了一下，呵，寫得還像個樣子！黃老師走過來幫我撣了撣身上的粉筆灰，臉上露出了滿意的笑容。我又請爸爸媽媽到班上看看，他們不斷地鼓勵我會寫的更好。 望著版面活潑、內容豐富的黑板報，我心裡很高興，因為黑板報展示了我們班的形象，我為班級出了一份力！
班級作文300字 篇4
新的學期開始了，我們班又發生了很多有趣的事。
第一件是上電腦課。“嘿，下一節是電腦課。”人群中響起了一個聲音。不一會兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室裡等著老師來。 老師來之後，本不想讓我們去電腦房，不知為什麼又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐後地向門口衝去。到了電腦房，我們飛一般地衝向電腦，有三個同學更是以迅雷不及掩耳之勢打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。
第二件是念課文。我們在學習《鞏乃斯的.馬》這篇課文時，劉浩念道：“小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多。”大家聽到此處，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。
這就是我們快樂的五班。每位同學都是一個個製造快樂的音符。我希望班級中發生越來越多的趣事，讓我在緊張的學習生活中也感到非常地快樂。
班級作文300字 篇5
不知啥時，班級裡颳起了一陣旋風——流行語。Go，來看看吧！
一天，我們班赫赫有名的調皮大王“小宇”繞著地球般地向教室裡的每一個同學問著一道問題，得到的'回答都是一句話——“你問我，我問誰？”氣得他的肺都差點炸了。他只好灰溜溜地回到座位。
上課鈴響了。老師邁著輕鬆的步伐來到教室，嚮往常一樣開始提問題。“《江雪》一詩的作者是誰？小宇你來回答。”小宇漫不經心地說：“你問我，我問誰？”老師被這突如其來的回答，弄得吹鬍子瞪眼睛。
當“你問我，我問誰？”謝幕後，班級裡殺出了流行“二強”——“才怪”。“才怪”二字經常使同學們哭笑不得。一天，一位同學讚揚子英說：“你今天真是太漂亮了！”子英興奮不已地說：“真的嗎？”“當然啦，才怪！”“你……你……”子英氣得說不出一名話來，“啪”的一聲叭在桌子上，哭了。
隨著時間的推移，如果你再問俺班同學是否還喜歡哪些流行語，大家一定會異口同聲地說：“NO，NO，NO！”
