在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的幫助同學作文，希望能夠幫助到大家。
幫助同學作文1
中午放學的時候，我們班的一位女同學的個人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了，我就主動告訴她：“我幫你影印一張吧！”她說：“好吧，謝謝你！”我說：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她影印了一張。她和我住在一個小區裡，我到她家樓下喊她，她還沒有到家呢！
我就先回家了，過了一會，我的同學和她的爸爸在我家樓下喊我，我就將紙條扔了下來，紙條在空中飄來飄去，她爸爸抓了幾次才抓到，可好玩了！我同學和他爸爸再一次感謝我。
我很高興，幫助別人的感覺太好了！
幫助同學作文2
到了這裡，我們邊走邊看。突然，我看到有一位同學一邊哭一邊東張西望，好象在找東西。我連忙跑過去問他：“怎麼回事？”他說：“我的書弄丟了，如果找不回來，明天就上不了課。”我親切地說：“不要哭，我來幫你一起找吧。”我和他邊走邊找，可是還沒找到。
後來我問他：“你剛才去過哪裡呀？”他說：“我剛才在亭子裡休息。”過了一會兒，我們來到了亭子，找了很久，我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個人看，他說：“對，就是這一本書，謝謝你。”我說：“不用謝，這是我該做的。”
雖然今天在中山公園沒有跟同學們一起遊玩，但是我做了一件好事，幫助同學找回了一本書。
幫助同學作文3
我的好朋友——鉛筆 我有一個好朋友，我先不說它的名字，你們來猜猜吧。 它長的很苗條，頭上戴一頂鑲金邊的紅帽子，腳尖尖的，象踩著高蹺。 別看它的樣子很怪，能耐大著那！它的腳叫筆尖，我可以用它來寫字、練書法、畫畫。在我倆的相互配合下，我寫的字很工整，經常受到老師的誇獎，畫的畫也經常在學校展覽，還得過市級以上的大獎。它的紅帽子很神奇，可以把寫錯的字擦掉，象變魔術一樣，很神奇吧！ 大家猜出它是誰了吧，對了，是鉛筆，一個用自己的生命來幫助我們好好學習的好朋友！我們大家一定要愛護它。
幫助同學作文4
今天，我們班上手工課。老師教我們做電視機。老師講完以後，同學們都開始動手製作。我忽然發現後面的嶽恆同學沒有和大家一起做。
我就問她：“你為什麼不做手工呢？”
她告訴我說：“我沒有帶雙面膠。”
我想如果沒有雙面膠就無法完成作品了，就把自己的雙面膠借給了她。我們就開始做手工。很快她就做出了一臺“電視機”。我和她都很高興。
看著嶽恆同學開心的樣子，我也很開心。這時候，我才明白幫助別人自己也能得到快樂。希望我們班同學以後都能互相幫助。
幫助同學作文5
今天我們排隊的時候不知道誰一推就把前面的同學推倒了，前面的同學就哇哇大哭起來，因為他的腳崴了，而且他的頭還撞著我們的路隊牌子了，老師讓我和幾位同學把那位受傷的同學背下去，我們費了好大的力氣才把那位受傷的同學背下來，因為那位同學很重，背在身上像揹著千斤重擔，而且中間還有樓梯，很費力，我們把那位同學背下來之後又把他安全的送到了家。我回到家已經十二點多了，肚裡餓的咕咕亂叫，可是我心裡還是挺開心的。
在這件事中我吸取了一些經驗，不管做什麼事情都要小心謹慎，不然的話容易給別人帶來痛苦還會帶來許多麻煩。
幫助同學作文6
星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因為老師佈置的家庭作業他沒有抄好，黑板上的家作都被同學擦了。而且老師說過，家庭作業一個字也不能漏抄。正在同桌焦急的時候，我突然想到老師說過：如果旁邊的同學沒有抄好家庭作業，請借給他們抄一抄。
想到這裡，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業記錄本給了同桌。同桌接過作業記錄本，飛快地抄了起來，等他把家作抄好了以後，興高采烈地把本子還給了我，接著，他就痛痛快快地玩去了。
幫助同學作文7
林小羽是我們班愛搞笑的的人之一，她上課愛搭話，搭的話有百分之九十九點九九九九……是廢話。
有一次，吳老師說了一件讓人吃驚的事，林小羽就突然大喊了一聲：“哇！哇！哇！”全班暴笑，吳老師就叫林小羽站著上課。這就是她的'缺點之一。
雖然小羽的廢話多、愛搞笑，可是，小羽非常樂於助人，有一次，克凡筆沒帶，小羽就非常主動的把筆借給了克凡。
還有一次，我有什麼東西掉了，小羽也幫助我一起找，結果沒找到，可是我不是很不高興，而是非常的高興，因為小羽幫助了別人就是一件好事，東西找不到，沒關係，只要你盡力就行了！
所以，我們要多多向小羽學習，小羽樂於助人的優點很值得大家學習！
幫助同學作文8
剛上國小的時候，我們班有位叫小婷的同學，她留著一頭短髮，圓圓的臉蛋，有一對小酒窩，笑起來很甜，很美。 她是一個樂於助人的同學。有一次，上第一節課，老師讓我們做練習，我開啟書包發現我的鉛筆盒不翼而飛，正當我急得滿頭大汗時，左邊傳來輕輕的聲音，你是不是忘了帶鉛筆盒，我點了點頭，她二話不說，趕緊拿一支鉛筆遞給我。我當時很感動。 小婷不但助人為樂，而且還熱愛勞動，下課後，經常幫老師整理講臺，擦黑板，還自覺廢紙。所以，我們的教室總是乾乾淨淨的。 小婷是我的好朋友，也是我學習的好榜樣。
幫助同學作文9
今天，小明去外面玩，他玩得興高采烈。突然，他看見草叢上好像有什麼東西在動，他走過去一看，發現是一隻受傷的小鳥。小明小心翼翼的捧著小鳥，把它帶回了家裡。小明輕輕地給小鳥包紮，小鳥很小明，小明也很喜歡小鳥，日子一天天過去了，有了小明的精心餵養，小鳥的傷口已經好了。小明依依不捨地把小鳥放飛了。
晚上，小明夢見自己和小鳥飛上了高高的藍天。
幫助同學作文10
今天吃好晚飯，我去幫黃新悅補習功課。因為黃新悅這幾天生病了在家裡休息，沒有去學校上學。
到了黃新悅家，黃新悅的爸爸還在吃晚飯，我們就坐了一會兒。等他爸爸吃好晚飯，我們就開始補習功課了。我們先學語文，複習好語文，我們休息了一會兒，黃新越的爸爸媽媽問我最近考試的事，我說前幾天數學考試了，我考了９８。５分，我們班有一個同學還考了１００分呢！我讓黃新越猜是誰考了一百分，可是他猜錯了。黃新越的爸爸媽媽還問我數學教到哪裡了，我說今天的數學課教人民幣。
後來，我們又複習數學了。複習好後，我就回家了。
幫助同學作文11
今天放學後孫老師要我再幫同學補習補習數學。
我一道道題給他講，不僅講了正確結果，重要的是給他將了為什麼要這樣做的道理。臨走的時候，孫老師還請我吃小麵包獎勵我呢。
回到家裡面媽媽也告訴我，幫助同學重要的是解題思路而不是答案。今天雖然回家很晚了，但是我心裡是非常高興地，因為我幫助了同學。
幫助同學作文12
有一天，我們大家正在聚精會神的準備寫作業， 忽然，我們有一位同學大叫，我的鉛筆了。
大家立馬看著他，說怎麼了？他說我的鉛筆掉了；後來大家都積極地幫助他找鉛筆，不一會兒，我大叫鉛筆在那，是我把鉛筆找著的。
最後大家都誇我，說我小眼聚光把鉛筆找著的；所以我覺得幫助同學很愉快啊！
幫助同學作文13
你只要處處留心，生活中會有很多智慧。一天，我一進教室，就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的，我猜她一定遇到了什麼困難了。我放下書包，去詢問原因。
小紅說：“我打不開我的汽水瓶了。”我靈機一動，想到爸爸幫我打魚罐頭的時候.....
於是，我學著爸爸的樣子，先把汽水瓶瓶口朝下，用手拍幾下它的底部，然後把汽水瓶直過來，用力一擰，果然吧汽水瓶擰開了。
小紅連忙說：“謝謝你幫我擰開瓶蓋。”“都是朋友，不客氣!”我自豪地說。
今天，既幫助了別人，又快樂了自己，真開心!
幫助同學作文14
人與人之間如果互相關愛，互相幫助，就會更加親近、和諧。記得那一天發生的事……
二年級的第一天，我在學校裡和小夥伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來了一個一年級的小同學像兔子似的奔向我們，誰知道，她跑得太快了，沒有停得下來，直接摔倒在地，我連忙跑過去把她扶了起來，然後給她拍打著身上的灰塵，那位小同學說：“小姐姐，謝謝你！”我說：“不客氣！”
我認為，幫助別人並不是一件難事，那麼，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有餘香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會收穫更多的快樂！
幫助同學作文15
有一天，高鈺聖生病了，老師說：“誰離高鈺聖家近？”。我說：“我離高鈺聖近。”老師讓我給高鈺聖送作業，我好高興啊！放學了我急匆匆的跑回家。我給奶奶說：“高鈺聖生病了，我去給他送作業，行不行？”奶奶說：“去吧，這是幫助同學，多好的事情啊！”
到高鈺聖家，我給他說了說作業就回家了，我幫助了同學，好高興啊！幫助同學我很快樂，我以後會經常幫助需要幫助的同學。
