在我們平凡的日常裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的感受作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗外的風吹過耳際，夾雜著你的氣息；窗外的葉飄落身邊，穿不透你的溫暖。滿眼的碧綠青蔥，思緒隨著那裊裊炊煙不斷飄蕩。回首遠眺，曾經的我們好像兩個從天而降的天使，經常拉著手去感受那多姿多彩的自然。
初春，有我們共嗅花香；立夏，有我們在操場上奔跑；深秋，有我們感雨的惆悵；寒冬，有我們甜美的聲音迴盪。春風夏雨，秋霜寒雪，無時無刻不伴隨著我們甜美的歌聲。美麗的大自然是我們共同的朋友，感受自然是我們共同的愛好。年幼時的旋轉木馬，可愛頑皮的小鴿子，這些事物穿梭在我有些泛黃的時光膠片中，卻總有你的身影，陪我一起去感受自然。
常常拉著對方的手漫步在林蔭小徑，嗅丁香的暗香湧動，看那花開花落，雲捲雲舒。蔚藍的天空，碧綠的大海，雪白的浪花，兩個年幼的女孩兒，常常抱著布熊娃娃，拉著風箏奔跑在美麗的海灘上，去感受大自然的美好。還記得海灘邊那兩個相連的手印，還記得一起說著心裡話，一起哭、一起笑的純真與可愛。與你在一起的日子，我不擔心暴風雨來臨，夕陽下的我會輕輕地靠著你坐在窗邊，而大自然就是我們最好的玩伴，它見證著我們的友誼。
可是美好的時光總是很短暫，就在我們沉醉在大自然的美好中時，時光在一點一點地流逝，畢業典禮的鐘聲敲響了，可是我們已是深深眷戀，是那樣的不捨。那時候我們天真地以為，長大以後就可以真正地永遠相伴不分開，於是不惜一切代價地成長，等到真的可以回望青春的時候，才發現長大隻會讓我們遠離。想到再也不會和你這樣牽手在大自然中奔跑，無法再和你一同感受自然時，我已是淚眼模糊。
抬頭看向窗外，美好的景色依舊在，美好的大自然還是那樣陶醉人們的心靈，可是卻沒有你和我一起去感受自然。如今的我們已經分離，但是那一根細細的電話線卻連線著彼此的心，距離的遙遠並不能代表一切，你依舊是我最好的朋友。是你讓我慢慢懂得了友誼要用心去守護，謝謝你，我生命中唯一的你。
繽紛的花叢中蝴蝶飛舞，放眼望去，大自然還是那樣讓人陶醉，深吸一口氣，我感受到了大自然的味道，也想起了那段與你一起感受自然的日子。自然的美好還在繼續，我依然沉醉在友誼的世界裡，也沉醉在這大自然的美好裡，去感受自然。
感受作文 篇2四月十日，要去溱湖。
我興奮的夜裡閉上眼，卻總睡不著，翻來覆去地猜著溱湖的模樣。可竟感覺腦袋昏昏沉沉的，一片空白。
不想誤了翌日的出行時間，急匆匆忙了一個早上，，雖然姍姍來遲，好歹也是趕上了。剛上車，等急了的同學見了我，拍著我的肩膀說：“哈，你終於來了！”是的，帶著滿心的愉悅和憧憬，溱湖，我來了。
下了車，便排著隊上了船。
輕輕地，款款地，船開動了。便見光滑的水面有了波紋，像放射的電波，一圈一圈細細密密的盪漾開去，傳到湖心。以前總道水是無生命的，在這裡，這波紋便成了水的經脈。這光潔靈動的經脈像是書寫的外文，又彷彿是誰在恣情地撥弄的琴絃，悠悠顫顫地，便有一縷琴聲叩開心扉，瀰漫進去，氤氳了心房。心登時沉浸在這柔和的湖水中了，頭也不由得靠近水面，想要更清楚地聽聽動人的琴音；視線也順著湖面拓寬許多。
幾乎滿眼的都是水。滿湖的水並不清澈見底，甚至有些渾濁。這倒好，少了清水的透底，溱湖變成了一位半遮半掩的羞澀美人，讓人費這心思去猜她的嬌容；也沒有了清澈裹挾而來的悽清，顯得厚實穩重。波動的水面便像條綢帶頗有情致地舞動起來，舞得人心也隨之像蜜糖一般化入水中。陽光在水面上投下它的身影，又被陣陣波紋剪成了碎金子似的漂在水面，像孩子般閃動的明眸，耀著人的眼球。太陽卻不願露出廬山真面目，好像在玩捉迷藏，分明被人發現了，還不願服輸出來，真是孩童脾氣。
放眼看去，水和天並沒有相連，隔隔著的是一痕長堤，彷彿溱湖的綬帶。長堤上載著楊柳、油菜、和一些較不出名來的灌木。楊柳和油菜顆顆分明，像是工筆細心畫出來的，整齊的排列著，好像在接受我們的檢閱；那些灌木卻黏黏糊糊的，像是毛筆隨意的一抹，倒也有幾分精神。楊柳是位裁縫，他把天空裁剪下來，又給湖面縫上，卻叫人分辨不出：天和水都是灰色的。這種灰無法用文字表達，在鮮豔的黃綠色彩的映襯下，讓人感到一種時間的永恆：長堤上的景色一年四季變化，而水與天卻是亙古不變的。我感到天對水，同是飽經風霜的老人，彼此注視著，也同時注視著人間冷暖。有帶相機的同學將此景拍了下來，想要給它題名。我想，不如是：千年萬年。
只是痴痴的凝視著。恍惚間，發現那條長堤原來是個小島，我看到的只是它的一面。倏忽間，我又覺得船不動了，漂動的是小島，像條長長的龍舟。頓時，那一排排油菜成了龍舟船員，一個個戴著黃色頭巾，穿的是綠色船服；楊柳就成了油菜手中的竹竿，一下下挺直的插入水中；灌木變成了龍舟的裝飾。一時間，龍舟上竹竿林立，槳楫如雲，氣勢磅礴。咦，龍舟怎麼停住了？比賽結束了？哦，船到岸了。豁然開朗，好像一個迷麗麗的夢醒了一般。
上了岸——不，是上了島——這倒興許還在溱湖上浮著呢。岸上籠罩著薄薄的霧像薄棉花一般扯不開。整個島就被霧包圍了，如同仙境一般。這麼說來，我上了島就是羽化而登仙了？
成了仙，便有了仙人的輕盈。自由的邁著步子，世界說不出的大，卻都是我的。我伸手想去摸天，卻觸到了風。風是拉不直縷不清的模樣，悄無聲息的吹。我疑心這風是長了眼的，那樹木、石塊似乎要糟蹋的吹拂下融融的化開了，我也好想要在這天地間，融融的化開，隨風而遊覽小島。凡有一抔溼土之地，便有植物，或高或低，皆為青綠；凡一棵樹木，便綴滿了嫩綠的芽兒，惹人用手去摸——摸不得呢，一摸是要掉下來的。每走一段路便見一泊，這裡面的水倒是清澈見底的，丟塊石頭下去，不立即沉落，而是緩緩的，像一片樹葉在空中飄蕩，約半分鐘才見底。無滔滔江河，無碧波萬頃，亦無涓涓細流，有的只是半畝方塘，一概是亮堂堂的鏡子嵌入地面，收了無數個太陽。
不知走了多久，只只是覺得眼睛不受用了，便坐下來休息。一坐下來，便像攤了個集市，人聲鼎沸。獨自尋了塊清靜的地方，躺在綠茵上，這時才看見太陽的面目了。像雞蛋黃兒一樣嫩，卻又雄壯得好像能托起整塊溱湖的綠。小鳥啁啾，聽著那從歌聲中迸濺出的宛若青石上滑落的一線靈泉的情意，身心飄飄蕩蕩，遠離了喧鬧，伴隨著寧靜，感覺偌大的溱湖將所有喧囂都包容了。
有同學戲稱，將“溱湖”二字的三點水一去，便成了“秦胡”。一位多情的水鄉佳麗成了個魯莽的“胡人”。
我笑了。莫不是因著這水，才有了溱湖？
感受作文 篇3大自然以它寬闊的胸懷，無私的向我們奉獻了無盡的美好的景色，使我們的生活加倍豐富多彩。我家住在一個小山村裡，這裡雖不比名勝、古蹟，那樣大氣磅礴。大自然並沒嫌它小，卻把它打扮的如“小家碧玉”一樣的精緻可愛，充滿了鳥語花香。
大自然把這裡的天空淨化的清澈透明，飄過的雲也處理的潔白無瑕、柔軟如棉。還毫不吝嗇的把幾座山“安放”在小村的四周，這些山高低不平大小不一。有的像昂首行走的駱駝，我穩坐在它的背上如同漫步在蒼茫大漠，很有些神神祕祕。有的像低頭不語的大象，我騎上它，好似行走在高山峻嶺之間顯得威風凜凜。有的巍峨險峻，有的小巧奇秀，我領著它玩耍在群山腳下，樂趣無窮。它們首尾相連不可分割。
還把一條河流橫“放在”我家的門前，它叫木其河。溝溝叉叉裡的水也都流到木其河裡。它們水連著水蜿蜒曲折通向江河。使我每天都能聽見歡騰跳躍的浪花發出的“嘩嘩”聲。大自然把五彩繽紛的花兒撒在地上、樹林間和草叢中，故鄉立即被打扮的花枝招展、燦爛奪目，加倍活力十足多姿多彩。大自然也特別眷顧我們的生活。它讓我的故鄉年年風調雨順，五穀豐登，人物康阜，我們是大自然的兒女，在漂亮的大自然懷抱裡享受著美好的生活，我愛魅力無限的大自然。
感受作文 篇4感動，是生命繼續的一個永恆的.話題。懂得生活的人，是因為他能體味感動，感動使得他的生活不再庸庸碌碌，從此，他明白了生活的意義。你是否真正體味過感動？不必思索，因為它真的無處不在。
——題記
關於成長
“走吧，走吧，人總要學著自己長大……”
人生真是一門難學的課程，然而又有太多的感動讓人回味，給人動力。
終於掙扎到了18歲，一個神聖的年齡，它將意味著一個人的真正成熟。在那些繽紛的歲月中，有多少感動感染著我們，激勵著我們，讓我們在歲月中讀懂了人生百態。在那些容易感動的歲月，有多少記憶值得我們回味？哪怕只是一句生病的問候，一張拭淚的紙巾，一個充飢的麵包，一起聊天的快樂……
這一切的一切都充實了我們走過的每一個腳印。讓記憶封存那些感動，讓感動永存在我們的燦爛年華，讓感動銘記我們的成長。
關於愛
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
愛，似乎已成為生命的永恆，它用不同的方式表示著自己的存在，但卻是無償的。
愛的感動貫穿了生命的全部。在愛的領域，人人平等。它給予不同的人相同的感動。
朋友之間包容的愛，把兩顆原本緊密的心更加緊密地連在一起，讓兩顆心永遠為之感動；親人之間無私的愛，讓遠在他鄉的遊子無限的思念，讓孤獨無住的心靈有了溫暖的港灣。不能不感謝這偉大的愛，給血濃於水的親人們無盡的感動。
因為愛，我們的生命才得以延續；因為愛，我們才如此的感謝生活中的感動。
關於生活
“幸福，我要得幸福，漸漸清楚……”
生活中的感動不計其數，也正因如此生活才叫做生活。
你是否注意過生活中的某些小細節？它們雖然微小，生活卻因此更能讓人感動。
廚房裡那個整天忙碌的身影，是否會讓你忘記身心的疲憊？微弱檯燈下那個整天操勞的背影，是否會讓你忘記滿心的責備？煙霧中那個嚴肅而滄桑的神態，是否會讓你忘記心中的不解？是否記得，它們都曾讓你感動……因為感動，所以我們都忘記了。
生活之所以能夠幸福，是因為我們被生活感動著。
不管我們曾經經歷了什麼，我們都曾深深的被感動過，無法忘記，也不能忘記。過去。現在。將來……我們都經歷著不同的感動，我們因此成長。，因此改變。我們要感謝感動，是它讓我們更加相信愛，相信生活，相信未來……
感受作文 篇5從小，我的性格就過於內斂，總喜歡窩在自己的一方小小的世界裡，作出一副事不關己高高掛起的模樣。近似冷酷的臉似乎在向周邊的人昭示，就算有什麼交集，也只是一條條永不相交的平行線。隨著歲月的流逝，在點點滴滴的生活中，我卻慢慢感受到了一份份真摯的溫暖，如束束暖陽將我的心慢慢點亮，讓我懂得去珍藏。
叔叔來家裡做客，客廳裡瀰漫著淡淡的煙味，籠上了一團團灰色的雲。我從書房走出去拿書，弓起身子，邁起碎步，儘量不打擾他們。叔叔眼尖，見到我，便身體前傾，手指掐住菸頭，在菸灰缸裡輕輕一抖，利索地熄滅。他撓撓頭髮，有些不好意思地笑，露出一口大白牙，“侄女在呢，不抽菸，呵呵。”火紅的菸頭逐漸暗淡下去，點點的火星在菸灰缸裡一閃一閃的，亮著微弱的光，像在溫柔的呼吸。我的心被這小小的舉動而溫暖。
猶記得八年級時，一次藝術節排練。直到外面已經漆黑一片，我才匆匆趕回教室，一路上心急如焚。桌上，安安靜靜地躺著一張紙條，淡藍色的，細心地用東西壓著。娟秀整齊的字跡，寫著“家作”、“明天默寫……”的細緻的備註。夜風拂過空蕩的教室，樓道的燈是暗的，窗外的月光卻溫柔皎潔。教室、紙條和我沉浸在這靜謐的月光中，心中厚厚的壁壘被輕輕一推，訇然倒塌。
週末，我去醫院調整牙套。電梯門正緩緩合上，不遠處有一個阿姨，手裡牽著半大的孩子，急匆匆地跑過來。我心尖一顫，下意識地摁下開門鍵。電梯門慢慢停住、開啟，阿姨氣喘吁吁地走進來，臉頰上泛著紅暈。她望著我，眉眼清澈，帶著感激：“小姑娘，謝謝你啊。”我一愣，臉發燙起來，不知怎麼迴應。小朋友眨巴著一雙天真無邪的眼睛，粉嘟嘟的臉朝著我。眼神純淨得像一泓清泉，緩緩流入我的心田，甜絲絲的。我淺笑：“不用謝！”
原來，我們都在別人的善意中生存。生活中的一份份關懷，如星星點點的螢火。每個人用自己的光照亮彼此，交流、匯合，連成一片璀璨的星河。讓我們敞開心扉，去擁抱這個溫暖的世界。在愛中被感動，在感動中學會去愛，不要讓鋼筋水泥的叢林遮蔽了你心靈的雙眼。
感受作文 篇6聽慣了周杰倫，我去聽東方神起。聽慣了東方神起，我開始聽張雨生。這種時間段上的前進又後退，是我品位上的錯覺，還是年齡上的必然…儘管對這種變化無可奈何，但我樂此不疲。
不記得之前多少次聽他的歌，但是，廣播也好，電視也好，網路也好，沒有一種介質讓我對他的聲音萌生特別的觸動，現在，卻有了些許感慨……
聽《我的未來不是夢》，讓我振奮，黑框眼鏡，白面書生，卻也是頂天立地凜凜一軀；聽《口是心非》，讓我難過，愛與恨的混合，悲與歡的交錯，曲終人散之後，快樂和失落到底哪個更多；聽《大海》，讓我豁達，心若能納百川，那還有什麼能讓心情再掀波瀾；聽《一天到晚游泳的魚》，讓我堅定，奮鬥的路上，既然背上了行囊就不打算再回頭，感情的世界裡，既然傾注了一切就不問天長地久。
他特別的聲音加上歌的詞曲，融合在一起，引起我的共鳴，給我一種感動，瞬間，我明白了什麼叫做“經典”。不管跨越了多少時間空間，哪怕歌者已與世長辭，唱片已經落滿塵埃，再播放時，仍能讓人陷入深深地陶醉和久久的思考，那麼，這首歌、這個聲音就擁有了永遠鮮活的生命。
若要追究這共鳴的緣由，也許是，無論歲月如何更替，那些人生的感受不關春夏秋冬，都會籠罩每個人的心頭，或長或短，都是命中註定的輪迴，或多或少，都是不可抗拒的劫數。
而且，每次聽張雨生的歌，我總覺得，他在歌唱他自己的靈魂，他在控訴，控訴冥冥中的陰差陽錯；他在禱告，禱告未來的柳暗花明；他在哭泣，哭泣生命中有些人來去匆匆終究只是過客；他在拷問，拷問征途中有些事執著追求到底竟是幻影。
和張雨生同一時代的還有很多值得記住的人和歌，像是姜育恆的《再回首》，這是一首適合晚上聽的歌，也是一首不適合在現場聽的歌，那種或是往事如煙抑或是物是人非的戲碼，只適合獨自觀賞，那種或是欣慰愉悅或是慚愧後悔的的滋味，只適合獨自品嚐。
但，並不是所有人都和我一樣有這樣的觸動的。跟朋友聊起他們時，朋友笑著說：“你怎麼開始懷舊了。”其實，我還沒有到可以懷舊的年齡，換句話說，是還沒有懷舊的資本，喜歡聽他的歌怎麼能是懷舊呢？但是，人們往往有這種錯覺，把溫習過去當成是懷舊。但是，不得不說，他的歌聲代表了一個年代，那是一個我不曾碰觸但很嚮往的年代。從他的歌聲裡我能感覺到，那個年代的天空很純淨，那個年代的呼吸很勻稱，那個年代的感情很簡單，那個年代的快樂很平凡，那個年代的屋頂總是有陣陣炊煙，那個年代總讓我覺得很新鮮。
張雨生屬於那個時代，而我，屬於這個時代，情愫的交匯過後，又是兩個平面上的線，他在那個平面上聽著他的觀眾鼓掌，我在這個平面上聽著他唱著我喜歡的歌……
感受作文 篇7你有沒有感受過心臟的跳動呢?今天，老師就讓我們感受了心臟跳動的感覺。
老師先讓我們在座位上休息一下，再教我們摸脈搏。在手腕內側、手掌下方，我們可以摸到不斷跳動的脈搏，它跳動的頻率和心臟跳動的頻率一樣，因此測量脈搏跳動的次數，可以反映出心臟跳動的情況。我摸著手腕，感覺脈搏跳得是郚樣有節奏、有規律，一下又一下，跳動雖然輕微，卻很有力······當我摸到脈搏時，真的很興奮、很驚奇。一分鐘過去了，我的脈搏跳了82下!
老師先讓我們樓上樓下地跑動，然後再測脈搏。因為人太多，我無法盡情地跑，只好在樓梯上散步。回到教室後，我在座位上不停地跳呀跳，直到感到累了才停下。這時，老師讓我們再次感覺脈搏的跳動。天哪!脈搏跳得好快!一分鐘過去了，我的脈搏跳了127下!真是不可思議。
接下來，老師又讓我們聽心臟的跳動聲。我把耳朵貼在同桌背上的左上方，只聽心臟。撲通撲通。地劇烈跳動著，聲音好懍有人在拼命地敲鼓，又好俅是心臟在說。我的小主人啊，你怎麼跑得這麼快，看來我得加速工作啦!。
通過這次實驗，我知道了有關心臟的知識，也知道了心臟的重要性。我們的手累了可以休息一下，腳累了可以坐下來，可心臟呢?它任何時候都不能休息!所以，我們要好好鍛鍊身體，保護好心臟呀!
