在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的國小優秀作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“今天要考試。”不知是哪位同學大聲地吼道，聽到這個訊息，同學們都紛紛埋怨起來。畢竟昨天才進行了語文考試，今天又要數學考試，是有點兒煩。但是我想，這也是證明自己的一個機會，所以我決定認真對待。
開始考試了，我拿到卷子便認認真真地審起題，生怕漏掉了一個字眼兒。做題的時候，我更是全身心地投入進去。做完後，我又拿起筆在草稿本上仔細地驗算起來。檢查了一遍又一遍，我都還不停息，生怕還有什麼漏洞。那時的我，彷彿與外界隔絕，沉浸在了考試的世界裡。
不知不覺，下課了，我滿懷期待又有些惴惴不安地把試卷交給了葉老師。中午，葉老師特意拿出了考試卷子改了起來。我懷著好奇地心情去看葉老詩批改作業。不看不知道，一看嚇一跳，葉老師居然拿著我的卷子在批改。此時，我明顯感到自己的心開始“怦怦怦”跳了起來。葉老師的筆在我的卷子上不停地划動著，不斷重複著打勾的動作，我生怕葉老師稍稍改變一下動作，我的卷子上便出現了一個“漂亮”的大叉。勾，勾，勾，哇，第一面全對，還沒來得及歡呼，就有一次進入了緊張的時刻。我在心裡不斷地默唸著：“一百分，一定要一百分。”還剩五道題，四道，三道，二道……最後一道了，其他全是勾，只見葉老師輕鬆地在最後的一道題上畫上了一個大大的勾，這也就意味著我已經是一百分了，望著滿卷的紅勾勾，我高興得簡直要發狂，我恨不得大吼幾聲來發洩自己內心的激動，恨不得拍打桌子來證明自己的興奮，恨不得……
我成功了，望著那來之不易的一百分。我終於明白一百分不是在考試的時候玩出來，而是認認真真地做出來的。凡事不認真怎麼行呢？
國小優秀作文400字 篇2今年五一，我和爸爸、媽媽一起去了開封清明上河園。
做了近一兩個小時的車，終於到了我期待已久的清明上河園。走進大門，我看到了一座石像，聽別人說，石像上的人正是宋代著名畫家 ——張擇端。我還聽導遊說清明上河園圖正是張擇端畫的， 清明上河園正是根據張擇端畫的圖而建造而成的。
走了好一會，我才看見了一個節目，但由於中間走得太慢，而導致沒有看完這個精彩的民間絕活，但接著我又看了樑上好漢劫囚車的精彩表演，知道了在宋朝時，由於朝廷的欺壓，老百姓都很痛苦 。然而就在這時候有一幫來自各路的好漢，結成了一個凡朝廷的團隊。繼續往前走就是開封小吃街，再往前走就是我真正想要來的地方——趣園。這裡有供我們玩的，也有供我們鍛鍊的玩具。在這裡玩 了一個小時，戀戀不捨的去了別的景點，觀賞了更多精彩的節目，其中在隨後觀賞的節目中最讓我記憶有心的一個節目是大宋科舉，這裡面的公公非常搞笑，經常說出幽默的詞語和搞笑的舉動，這讓我 們都笑的合不攏嘴。
到了下午5：00鍾，我和爸爸媽媽依依不捨的離開了有趣的清明上河園，衝向了開封的小吃。其實，開封還有許多旅遊景點值得我們去參觀，只是今天的時間有限，不容我們去別的`地方，改天我一定 要在這住上幾天，好好品味開封的獨特魅力。
國小優秀作文400字 篇3漢代一個叫公孫弘的人，年輕時家裡十分貧窮。後來當了丞相，但生活依然十分儉樸，吃飯只有一個葷菜，睡覺只蓋普通棉被。
有一天，大臣汲黯向漢武帝參了他一本，批評公孫弘位列三公，有相當可觀的俸祿，卻只蓋普通棉被，實質上是沽名釣譽，目的是為了騙取儉樸清廉的美名。
漢武帝問公孫弘：“汲黯所說的都是事實嗎？”
公孫弘回答道：“汲黯說的一點也沒錯。在滿朝大臣中，他與我交情最好，也最瞭解我。今天他當著眾人的面指責我，正是切中了我的要害。我位列三公而只蓋棉被，生活水準和普通百姓一樣，確實是故意裝得清廉以沽名釣謄。如果不是汲黯忠心耿耿，陛下怎麼會聽到對我的這種批評呢？”
漢武帝聽了公孫弘的這一番話，覺得他心懷坦蕩，沒有沽名釣譽之嫌。他對指責自己的人大加讚賞，可見他確實有大度量。漢武帝十分欣賞公孫弘的退讓智慧，不但沒有治他的罪，反而更加尊重他了。
退讓，並非消極，也並非懦弱，而是有利於問題解決的一種態度；退讓，並不是自暴自棄不求上進，而是深刻的自我反省；退讓，更不是軟弱無能放棄目標，而是尋找更堅固的立足點。
退讓實際上是一種內斂的態度，一種豁達的品性，一種通透的人生觀，是一種對人生的大徹大悟，更是智者的風範。
身居低處，自然引川入海；志在高遠，方能舉重若輕。
