在我們平凡的日常裡，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的“嚴”老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“嚴”老師作文 篇1
時間飛逝，轉眼，我們就從一年級讀到了六年級，六年來，除了劉老師外，龍老師就是陪伴我們最多的老師。有人說，老師是嚴格的，有人說，老師是慈愛的，但我覺得，龍老師是嚴慈並濟的。
龍老師對我們很嚴格。我課堂上不太認真，常常被龍老師“提醒”，我最害怕見到她那嚴厲的眼神了。記得，在五年級的時候有一次，龍老師要我們放學後把《能力培養與測試》那本書上的作業更正完以後才回家。我一邊更正一邊想，反正四點半周醫生巡查教室時會讓我們回家的。這樣想著，我手上的速度就慢了下來。可事情並不像我想的那樣，周醫生來了，龍老師跟他說了幾句什麼，他又走了，我的希望泡湯了。天色漸漸暗了下來，打掃衛生的同學早已經離開了，其他同學也更正完作業，陸續回家了，只留下我們幾個同學了。我偷偷的看向龍老師，希望她能讓我們回家算了。可就在這時，龍老師也看向了我，眼中充滿了嚴厲，好像在說，還不快點！我心中一緊，立即埋頭寫了起來。直到六點多，我才全部寫完。再看龍老師，眼神還是那麼威嚴，還厲聲對我說：“看你以後還會不會胡亂完成作業。”我的頭搖得跟撥浪鼓似的，心想，我再也不敢了。
可有的時候，龍老師又是非常慈愛的。在六年級第一次月考成績出來後，我沒及格。一想到龍老師嚴厲的眼神，心一下子就忐忑不安起來。這時，龍老師喊我去她辦公室，這讓我更惶恐了，緊緊的抓著試卷，就像等待一場暴風雨的到來。可當我低著頭走進辦公室的時候，卻聽到龍老師溫柔的對我說：“這次的考試有點難，有幾個地方我再跟你講一講。”我的心一下子就平靜了下來。聽龍老師講解後，我很快把錯題全部更正好了。這時，我不經意間看了一眼龍老師，她的眼中充滿了慈愛。
這就是龍老師，既嚴厲，又慈愛，真是一個嚴慈並濟的好老師。
“嚴”老師作文 篇2
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊訓練老師嚴老師。在我眼中嚴老師是個對學生嚴格要求而又非常友善的老師，而且她還是個外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子，她的頭髮還挑染了一些紫色、紅色、還有藍色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時是蝙蝠衫，有時是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都歸她所有呢！
嚴老師對我們的要求很嚴格，記得有一次，我們在做準備活動慢跑時，中途一邊說話一邊走路，被嚴老師發現了，等我們做完準備活動，就讓我們過來訓話：“跑得什麼玩意兒，從今天開始，如果慢跑時走路、說話，都給我重跑四圈去！現在就去跑！”，在嚴老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以後，我們再也不能偷懶了。當然在她這種嚴格要求、負責任的帶領下，我們田徑隊每個隊員的成績都有了很大的進步，我們很感激她。嚴老師也是個非常友善的老師，平時給了我們很多的關愛，例如，她經常叮囑我們去加、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點……。特別是這次玄武區運動會，嚴老師為了讓我們發揮出更好的水平，不停地指導和鼓勵我們，在賽場前後不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、繫鞋帶。跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評我們還安慰我們，讓我們繼續努力，迎接下一次挑戰。這個時候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴老師在一起快兩年了，在我們眼裡她確實是一位既嚴格、負責而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝願她一直如此的美麗、漂亮、酷。
“嚴”老師作文 篇3
我們的班主任劉老師是一位對工作盡職盡責，對學生盡心盡力的老師。國小六年，她一直是我們的語文老師。在我的心裡，她是嚴厲的。
記得有一次，我們學習了《警犬黑子》這篇課文。課後，老師讓我們做了小練習。第二天，同學們都拿著被老師批改過的作業相互交流。可是，我找了好久，都找不到自己的作業。我十分著急，可又一想，作業一定在老師那裡！說不定待會兒老師上課還會表揚我呢？好不容易等到了上課，老師拿著幾本作業走進了教室，“上課！”“起立！”“老師好！”“我們今天先講評一下昨天的作業，請點到名的同學站起來，”“劉明明！”我高興地站起來，接下來，老師又點了幾個學習不怎麼樣的同學的名字。“這幾個同學昨天的家庭作業寫得十分不好，特別是劉明明同學，身為班幹部，寫的作業卻這麼差。如果再這樣，你就不要再當班幹部了。”聽了這些話，我難過極了。老師把作業發給我，還瞪了我一眼。我緊張地開啟作業，只有兩道題做錯了，再看看等級，天哪！“不及格！”怎麼會這樣？我難過地抽泣著，淚水終於流了下來，視線也越來越模糊。老師還讓我向全班同學保證，不會再有下一次了。我強忍著淚水，看著老師，心裡滿是憎恨。可是後來，在她給我的評語中，我看到了這樣一段話：“你是一個聰明又乖巧的學生，是老師的好助手，作業工整，偶爾一兩次錯誤，老師指出，你都會認真改過。老師批評你，是希望你向前看，希望你做一個更優秀的學生。”這一刻，我終於明白了老師的用意，決心好好努力。在老師的鼓勵下，六一兒童節表彰大會上，我被評為了“優秀少先隊員”我看著老師，她的臉上也露出了美麗的笑容！
這就是我的劉老師，一位嚴厲的好老師。
“嚴”老師作文 篇4
每天早上上學，第一節上課老師讓學校，如果跟別人說話老師會痛罵一頓，我覺得，求學不是求分數，求分不是求次數，老師這樣管的嚴是沒用的，只要是讓我們這些學校愛學校，喜歡學校，可以必，我覺得求學不是求分數，求分不是求次數這句話說的很在理，每天老師逼著我們學校，我們不想學校就算老師讓我們學校也是沒用的，讓我們學這學這我們會莫名其妙的不注意，老師主要想跟學校溝通，不要開學都要罰，老師每天留的作業太多了，每天下午學生著急的寫著，可是老師呢！
卻在一遍玩，不知道學生想要的是什麼，根本不問我們，就只會問，好好學習，回到家父母都要問學的怎麼樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學只要犯一點錯都要受到批評，老師總會說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了，我們心裡呢，我們怎麼想，你覺得我們會不煩嗎，我們也是人，我們也會哭，你能理解我們一下嗎？
如果我們全班罵你自己你心裡會好受一點嗎？你自然心裡面也會罵我們，我希望老師管的不要那麼嚴，求學不是求分數，求分不是求次數，這句話我覺得太在理了，這句話很對，不要認為學習好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學習，一點玩的空間都沒有，那麼你的人生都已經死了，沒有意義了，這樣活著還有意識嗎？老師希望你不要管我們管的那麼嚴，我的請求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時間，也不要站我們的外課，如果一點外課都沒有，我們只學主課我們會瘋的，希望你能理解我們，因為，求學不是求分數，求分不是求次數。
“嚴”老師作文 篇5
在所有老師中，每個人都有自己獨特的性格，而她，嚴格但又慈愛。 當第一次見到她時，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》裡的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的眼睛，彷彿下定決心要教好我們。
她那短短的頭髮就像他的目的——只有一個(教好我們)。她的嘴不算小，這也難怪，他其實挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎?
她講起話來聽尖銳，像是一把刀，總會不知不覺地傷了某個人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。
她做事十分要求快，走起路來腳似乎離開了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來也很賣命，這一點光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經常說的一句話“魅力來自實力，實力來自努力沒有努力，哪有實力，更加沒有魅力可言了。”這句話說的多對呀，不努力怎麼會成功呢?又怎麼會有收穫呢?
她教訓人時，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎?
她還是個十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩R22;R22;然而他走了進來，用她那詼諧的幽默的語氣說：“我怎麼好象走進了動物園啊!什麼動物都有!有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子”不僅教育了我們要安靜的學習，還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕鬆和愉快。 他對待犯錯誤的同學，總時先提醒一下，然後下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他很嚴格，但也很幽默，我愛您，老師!
“嚴”老師作文 篇6
有一個人，身兼嚴父慈母雙重角色，她就是我的班主任陳老師。陳老師教齡二十多年了，她工作認真負責，對我們有時像父親般嚴厲，有時像母親般和藹。
記得六年級那時候正興露腳脖，褲腿挽起來，既利索又時尚。剛分完班軍訓時，我嫌校服的褲腿太長，就挽起來露出腳脖子。陳老師看見了，用手指了指我的褲腳，示意我放下來。看見我聽話地放下來，她沒說什麼。第二天軍訓時，我又把褲角挽了起來。陳老師很快就發現了，她眼睛瞪得溜圓，隨著她一聲“唉？”話音未落，她的手已經伸過來揪著我的衣服領子，把我從隊伍裡拽出來。她指著我的褲角厲聲喝道：“就你特殊？人家都不挽，就你挽？”我扭過頭去，心裡想，多大點小事？又不只我一人挽，人家班主任都不管，就你管？
陳老師看出我挺不服氣，二話不說，拉著我每個班看了一遍，這下我可是在年級組裡“火”了一把。在確定所有人都沒有挽褲腳時，我羞愧地低下了頭。
不惹老師生氣時，她也很慈祥。六年級下學期時我的成績有些進步，但是忽高忽低不穩定。為了幫助我提高成績，老師把我調到第一排，讓各科老師關注我，發現我身上的問題立馬指出來。課下，老師經常找我，幫助我反思學習上的問題，幫我定目標，寫計劃，鼓勵我堅持學習。那段時間，我的成績突飛猛進，一下衝進大榜第二。出成績那天，在走廊我看見老師樂呵呵地向我走來，我激動地跑上前，老師伸開雙臂，緊緊地抱住了我，就像媽媽擁抱自己的孩子一樣，讓人感覺那麼踏實，那麼溫暖。老師多像媽媽，付出的那麼多，卻又最容易滿足。
陳老師對我的關愛用言語不足以表達，她認真嚴謹的工作態度對我產生很大的影響，我唯有努力學習，用更好的成績來報答她！
“嚴”老師作文 篇7
親切又嚴厲的劉老師 東園學校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂作文班是一個充滿愛、充滿歡樂色彩的家，因為有一位親切又嚴厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長相，看著就會使人有一種十分自在的感覺，但他有時親切的讓我受不了，有時嚴厲的不得了！劉老師一笑起來還蠻好看的，並且嘴兩邊有兩個酒窩。 首先就說說劉老師的親切。來到作文班的第二個季度時，我當上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵。那個時候我正好和一個叫郭凡琿的同學競爭最“牛”的榮譽稱號——作文大王！每次下課時，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問：“卜歌，有信心當上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽）？”一邊說一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語言和動作中感受到了濃厚的愛，內心有說不出的感受，來自劉老師的愛總是很甜！ 幾乎每當下課時，劉老師都會對我說：“卜歌遵守紀律，熱愛學習，真好呀!”聽到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對我就像對待自己的女兒一樣，因為您給予我的愛讓我成功! 下面講講劉老師的嚴厲。
有一次，一個同學沒寫作業，劉老師期的滿臉發紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說：“不做作業的學生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應該。我要是你的家長，也不給你做飯，餓到你知道學習為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒寫作業的同學無話可說，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發雷霆，對那位同學的做法提出了嚴厲的批評，並對後果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因為笑會使人長壽。要記住：你的笑容比生氣好看！
“嚴”老師作文 篇8
我的英語老師是一位非常嚴厲的老師。
記得有一次，王老師給我們默寫單詞，粗心的我一不小心錯了四個單詞，王老師嚴厲地說：“錯三個單詞以上，每個單詞就要改50遍！”
回到家，我認認真真地把四個單詞寫了50遍，因為我知道不寫的後果，那就是一個單詞抄500遍！並且還要面對王老師那一個又一個可怕的白眼。
然後，那年的期末考試考到了那四個單詞，因為當時的50遍，我沒有再錯，直到這時，我才明白王老師這樣做的目的和良苦用心。
第二節課我對王老師說：“老師，上次我錯的那四個單詞，回家改了50遍，所以今年的期末考試就沒有再錯！”王老師微笑的對我說：“你看老師沒說錯吧，老師只會為你們好的！肯定不會害你們的！”然後又笑著拍了拍我的肩膀。
王老師其實也是一個很幽默的老師，她講課很有意思，我們也愛上她的課。她給我們講課的時候，會把原來很沒趣的知識給講活。比如，在上一次學習“現在進行時”的時候，她就把“現在進行時”中的知識點總結成有趣的小詩歌，教給了我們：“現在進行時”是be+ing，但這樣是不太好記的，你們可以這樣想，把be想成爸爸，把ing想成媽媽，這樣爸爸和媽媽在一起生了個小娃娃，她的名字就叫“現在進行時”！就這樣，在王老師的帶領下，一切問題都迎刃而解了。
王老師常常對我們說：“每個學生都是有工作的，他們的工作就是學習，既然學生的工作是學習，那就一定認真、穩重地學，好好地學，努力地學！”
王老師是一位平凡、普通的青年教師，但就是因為她那認真、上進的教學態度，讓她有了那不平凡的一面！
“嚴”老師作文 篇9
俗話說：“嚴師出高徒。”我們的班主任秦老師就是個嚴肅的人。他平時不苟言笑，不但嚴於律己，更嚴格要求學生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時刻像雷達一樣掃視著全班，掌握著我們的一舉一動。他的頭髮閃著金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來不怒自威。
記得有一次，課間休息時我們在教室裡瘋狂地打鬧，同學們有的在大喊，有的在發呆，也有的在打架。就在我們“發瘋”的時候，“順風耳”李雷同學聽到了秦老師的皮鞋與地板交戰時慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預警：“快回位置上坐好，秦老師來啦！”
秦老師面無表情地走進教室，在講臺上站定，“啪”，重重地將手中緊握著的試卷“砸”在講臺上，大聲說：“這次的測驗結果很不理想，沒有任何一個同學得滿分……竟然還有一個同學拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發出一丁點聲響，教室安靜得連風吹進來的聲音都能聽得見。
秦老師凌厲地掃視全場，然後拿起了一張張試卷，開始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚……”，一邊念，一邊機械地把一張張試卷遞給來講臺拿卷子的同學，時不時抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒寫完或分數太低被“禽獸”罵一頓。
終於點到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手裡接過卷子，緊張地“逃離”講臺。坐定之後，我如壯士斷腕般攤開卷子：97分。還算好吧，我長舒了一口氣，整個人輕鬆了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊著我們的心靈：“沒做完的，做錯了的，我都記在心裡，希望你們能吸取教訓。”
古有虞世南嚴厲鞭笞，他的學生褚遂良才能及時從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學苦練，最終以書法著名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴，訓練近乎苛，終成就女排隊員志氣高昂，連創佳績。雖然平時秦老師非常嚴肅，但是他的嚴厲背後，是“百年樹人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛的秦老師，沒有他就沒有我今天的成績。
“嚴”老師作文 篇10
生活中，我們常常受到批評而垂頭喪氣，甚至會失去進取之心。但我們又有沒有想過，沒有批評哪來的成功。
記得有一次，我的英語聽寫本每次發下來都是不合格的。那時候是七年級，老師可能覺得我的成績不錯，就想把我的分數提高到80以上吧。這對於我來說是一件多麼不可思議的事情。
終於，我的英語老師忍不住發火了。有一次放學的時候，老師氣沖沖的走進教室。那時候我就感覺到世界末日快到了。看著英語老師那可怕的眼神，不由打了個寒戰。老師走到我前面說：“你在家是幹嘛的?我的作業很多嗎?就是要你背一下單詞也有這麼難嗎?你這是什麼學習態度?老師一邊說一邊翻我的桌子扔我的東西。我嚇得不知所措，我也知道那時無論說什麼都已經沒有用了。眼前著老師氣的像火山爆發的樣子，眼睛還不時的瞪一下我，我悄悄的低下頭了。我覺得那時很沒面子，差不多全班的同學都看著我…真丟人!
我心裡就像打翻了五味瓶，懊悔、難過、內疚、害怕全都一起湧上來了。為什麼我就那麼不爭氣呢?老是要老師為我操勞。老師罵完我就走了，我很怕老師把我放棄掉，以後再也不理我了。所以，我開始了奮鬥。
我計劃每天早上5點半起來背單詞、短語、看錯題，有時星期六日就吃補藥。正因為我不想讓老師再次失望，所以我比以前更加的努力、勤奮學習了。就這樣，我的成績漸漸的提高了。
老師是你燃點了我的旅途，如果不是當初你對我的凶狠，我也不會發奮學習。你是我的驕傲，就是因為我有這麼一位老師，我對我的未來充滿著鬥志! 那些年，那位要我們不得不勤奮學習的老師。是你，英語老師。
“嚴”老師作文 篇11
在我的印象中，陸老師對我們是最嚴厲的。
從三年級開始我就認識陸老師，陸老師的“凶”我早就領教過。陸老師管理每個隊伍都很嚴格，鼓號隊遲到了要罰，升旗隊遲到了也要罰。於是我和班裡的同學就躲她遠遠地。誰也不曾想到升上五年級的我們竟會遇上陸老師這個副班主任，從這開始，我也就領悟到她深層次的“凶”了。她用她的嚴格的教育方法來管教我們，我們也漸漸感受到她對我們的責任心和關切的愛。
令我對陸老師最難忘的一件事是上學期的一次數學測驗。數學本來是我最得心應手的科目，測後和往常一樣發成績，我也和往常一樣焦急地等待著，可等到的是陸老師對我嚴厲的批評。那一次，我才考了九十分，錯了很多很簡單的題，我做的時候一定是開小差了。陸老師一把把試卷塞進我手裡，說：“怎麼會考得這麼差？你本不應該得這個分，要好好反省一下，明天要寫說明書。”陸老師當著全班同學的面前這樣批評我，把我的自尊心也擊傷了，放學後我狠狠地哭了一場。事後我好好地檢討，測驗時我確實沒有細心審題，做完了也沒有認真檢查，如果不是陸老師這般嚴厲地批評，也許我還是不把做題當回事。
陸老師的嚴厲，不單表現在我身上，對其他人也是一樣，她總是直截了當地指出別人的缺點。上課時同學有說小話的，就算是成績最好的同學她都毫不留情地嚴厲批評。
陸老師管著全校一千多人，對校園內的不文明事件她也是嚴厲對待。有個四年級的男生違反校規在廁所裡洗飯盒，剛開始洗就被陸老師抓個正著，那男生被記了一個大過。
現在我也慢慢體會到陸老師的良苦用心了，在她的嚴厲背後體現的也是對學生們的高度負責。陸老師的嚴厲令我在國小階段甚至永遠都會無法忘卻。
“嚴”老師作文 篇12
你認識我校的“嚴”老師嗎？他可厲害了，那一雙眼能穿透你的肺腑，那一聲大吼能嚇破你的苦膽。別不信，這可不是危言聳聽了！（噓，小聲點被他聽見可就麻煩了）
“下堂課是數學老師的課！”不知是誰叫了一聲。我們大家都聞聲跑回座位上去，急急忙忙地拿出書本放在桌上，認認真真地預習上課導學案。告訴你吧，這可是“嚴”老師定下的規矩呢！美其名曰“不打無準備之仗”。在我們的眼裡“嚴”老師的規矩就如同聖旨一樣，沒有一個人敢不遵守。如果誰敢不遵守，嘿嘿……
記得有一次，一個同學因為導學案找不到了，全班同學就靜靜地等他一個人，這位“大懶蟲”也真是，課桌上翻開的導學案如同小山，竟然都沒找到。“嚴”老師一看就火了，“你還像一個國中生嗎？簡直一個垃圾王，給我把所有的導學案都捧到外面去找，什麼時候找到了再回來聽課！”底下同學嚇的大氣都不敢喘，夠嚴的吧？
“嚴”老師表明對我們嚴厲，實質是一個很有愛心的老師。他擔任校教務主任，工作已經夠忙的了，還經常放棄中午休息的時間到班上轉轉。只要你虛心求教，他從不發火，認認真真地為你分析，直到你懂為止。但是你要不懂裝懂的話，被他發現你就慘了。那一次上課，老師讓我們解一道方程，有的同學沒聽懂。老師讓不會的'同學舉手提問，不少同學心存僥倖不願舉手，老師勃然大怒，發起火來如雷霆萬鈞。不過我們明白他是為我們好，老師是“恨鐵不成鋼”啊！下了課以後，他留下那些同學到辦公室“開小灶”去了。雖然老師很嚴，經常對我們發火，可我們知道在老師的魔鬼訓練下班級的數學成績迅速提高了！。
“嚴”老師的一句名言：“我寧願被你們恨三年也不讓你們恨我一輩子！” 我想不用說大家也猜到他是誰了，他就是我們敬愛的侯爾豹老師。
“嚴”老師作文 篇13
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學樓湧出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們如同被日光灼傷的曇花一樣無精打采，值日老師在前說著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘，個個打扮的時尚耀眼。不時一身名牌，就是流行時裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長者，但身上無不透著那份樸實的氣息。
記得學校剛裝班班通時，老師們都十分了解——其實和電腦一個概念。只有她用時，不是出點意外，就是有點笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對於她的失誤，我們班上一些調皮頭兒，不是笑個肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會再用這種“高科技”了。第二堂數學課上，她悄悄地關上班班通，但是隻這一小小動作，又讓調皮鬼們發出嘲笑聲，“看，她不敢了。”又一個說：“這高科技她怎麼會。”就這樣，用粉筆上了一堂並不高興的課。
於是，每次在課間操時，她總是找老師來教她。一天天過去了，她竟奇蹟般使用起了班班通，而且不再出現失誤了。對於她這種無畏嘲笑，堅持求知的精神，我們對於學習也應該一樣吧！每個人都不是天才，更不是一生下來就懂的，只有在不斷求知的路途上實踐，收穫，一點點積累，正如不積跬步，無以行千里。不積小流，無以成江河。但對於嘲笑，你是否堅持去學習了？當你明白後，會發現天更藍了，雲更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學幾何時，她對我們十分嚴格，而且格式十分講究，每個證點要後上理由。因而我們十分討厭。但考試時，主考官十分注重格式，後果你可想而知……
她是樸實的花工，修剪著我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤著我們這些祖國花兒。因為有她，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！
“嚴”老師作文 篇14
今天，我們班來了個新男老師來給我們上語文課。他個子很高，人非常瘦，也非常年輕，其實他已經38歲了，他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個幽默大王，一句短短的話語就能把我們逗得哈哈大笑。一節課裡我們教師的氣氛非常活躍，還不時地傳來一陣陣捧腹大笑聲。
首先，老師抽學號來讀課文，第一個是1號董其文，同學們一看便笑起來，老師也不禁說：哎！緣分吶！”一會兒老師又盯上了俞宛予，說：“你是一個可愛，聰明的小姑娘，可是俗話說‘坐有坐相，站有站相’請你坐端正。你就像一個太陽，可是太陽也是有規律的，早上從東邊升起，傍晚從西邊落下。”說完，同學們又哈哈大笑起來。當俞宛予回答問題時，老師又說：“是太陽總會發光的！”……一陣陣哈哈大笑聲一直迴盪在我們的教師。
老師不僅幽默，而且朗讀特嚴格。一篇課文一人讀一段，共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人，其餘的都被老師“挑骨頭”。什麼太快了，“吃”字了，沒有感情。哇，好嚴格哦。
“叮鈴鈴”下課了，可是同學們還是捨不得，懇求老師再給我們上一節，可老師說語文老師要佈置作業了，交代了句，便走了。哎！董老師可真是幽默又嚴格。要是他給我們上課，我們一定不會寂寞，因為他就像一個“開心果”。
一個新老師，令人歡迎的新老師，不曉得他明天會帶給我們怎樣的驚喜。
“嚴”老師作文 篇15
開學了，我們已升上三年級。親愛的姜老師調去教一年級了，接手我們班的是一位胖胖的中年女老師，她就是胡曉聰老師。初次見面時，盯著笑容滿面的胡老師，我不禁在心裡嘀咕：她會不會教好我們班呢？我還是拭目以待吧！
胡老師微笑時，就像蒙娜麗莎的微笑一般神祕莫測；嚴格時，就像一個老巫婆一般嚇人。
記得每次完成課堂作業本時，胡老師總是在一旁不住地叮囑我們：一定要把字寫好！
期會考試前，胡老師也不忘再三提醒我們：考試時，記得把字寫好！她還形象地把字比喻成一個人的臉，從中可見：胡老師多麼注重我們的書寫習慣。
期會考試後，大部分同學因為書寫原因丟了很多分數。胡老師便不高興了，拉長了一張臉：看看你們的字，塗改很多處，字也寫不好。我們班就彭靈均沒塗改，字也寫得很漂亮。大家可要吸取教訓，以後不管在什麼本子上寫字，都要做到少塗改！是啊，我國著名的教育家葉聖陶老爺爺曾經說過：好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。聽著胡老師的話，我暗暗下定決心：以後，一定要養成正確書寫的習慣!
當我們誦讀文章時，胡老師經常指出我們出錯的地方。每次我們讀得不理想時，老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好，就反覆讀，讀好才過關。
細細想來，胡老師嚴格要求我們，是為我們好，希望我們班能成長為一個好集體。親愛的胡老師，您就像辛勤的園丁，精心培育著我們這些花朵。嚴師出高徒，謝謝您！
“嚴”老師作文 篇16
“哇，這個數學老師好嚴格呀!”“對呀，還很凶呢!”孫老師這是您第一次為我們上課同學們不約而同說的話，到現在我還記憶猶新呢!但是，我覺得在這一年的相處中，正是您的嚴格讓我們改掉了許多壞毛病；正是您的嚴格讓我們變得團結一志；正是您的嚴格讓我們取得優異的成績。
孫老師，記得有一次，我早早地把課堂作業寫完了，若無其事的回家了。其實，我粗心做錯一道數學題。下午上學時，我滿懷欣喜，可到了教室門口，一種威嚴的目光投向我，我不知所措。我走到孫老師身邊，孫老師把本子遞給我，我接過本子，這時眼水已在眼眶中打轉……事後我改掉了這個粗心的毛病，這得感謝孫老師，還有他的嚴格。
轉眼間又到期終考了。在報分的時候，我的心裡象十五個桶打水一樣，七上八下。在得知我數學考99分時，我的心一下子提到了嗓子眼。這次考試我們班考了不錯的成績，可是我……只考了班級第三名。這時，孫老師走到我身旁，一種似曾相識的威嚴彷彿又回到了我的身邊。可孫老師說：“再接再勵，失敗是成功之母。“聽了孫老師的話，我相信下一次我一定能成功。
孫老師，我想對您說：“我希望下學期您還能教我們數學。我相信在您的嚴格要求中，我們會更守紀律，在您的嚴格教育中，我們會更進一步，在您的嚴格督促中，我們會更加自覺。總之，在您嚴格的一切一切中，我們的明天都是美好的!”
“嚴”老師作文 篇17
我們班上有這樣一位老師，她長得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的頭髮，眼睛大大的，還戴著一副斯文的眼鏡，我們大家都很喜歡這位漂亮的老師。
但是老師漂亮歸漂亮，讓我們大家 唯一覺得美中不足的一點就是，老師對我們的要求實在是太嚴格了。
老師要求我們每次寫作業的時候，字跡一定要漂亮，作業本上不能夠有任何塗寫的痕跡，如果有的話就要撕掉重新再寫一遍，除此以外，老師要求我們在朗讀課文的時候，一定要聲音洪亮，氣貫長虹，如若不然，老師則會要求我們全班重新再讀上兩至三遍課文，大家都對老師的嚴格要求怨聲載道。
後來班主任老師瞭解到了我們對語文老師的負面情緒，便專門在一次班會上提起了這個事情。班主任老師告訴我們，語文老師這樣嚴格要求對待我們，初衷也是為了我們好，想讓我們提高成績，將來在升學考試的時候，能夠取得一個比較完美的分數。我們大家聽了班主任老師的話都陷入了沉思，語文老師如此嚴格對待我們，並不是和我們學生過不去，而是真真正正為了我們大家負責，即使不被我們大家理解，老師也還是會這樣要求我們。
後來我們在上語文課的時候，大家都十分配合老師進行課堂活動，老師的良苦用心終於被我們大家所理解，當老師看到我們大家期待的眼神和配合的行為，眼中也流露出了欣慰的眼神。
現在想來，有這樣一位嚴師教育我們，真的是一大幸事啊。
“嚴”老師作文 篇18
我們的陳老師高高的，臉上常洋溢著笑容，大家都以為老師很溫柔，但是，正好相反，陳老師是一個嚴格的老師。
有一次聽寫，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來上學了，到了班裡，組長要我教作業。我慢慢地拿出作業本，交給組長。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節課大課間的時候，我正在吃麵包，見到組長讓我去辦公室。我一來到辦公室門口，我的心就跳了起來，我很緊張。我進去了，老師便說我，這次怎麼沒有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是後來一定會知道，打，明天就不用擔心了，唉，還是打吧。
我這一打電話，整個下午都沒有上好課，即使下午都是好課----品德、體育、美術和活動。一轉眼就到了放學，我低著頭，不敢看別人，彷彿別人都在說我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子，我想到明天一定沒有同學跟我玩的。我媽媽來了以後，是對著我微笑，我覺得只是嘲笑。陳老師重點把這幾天我的表現給我媽媽說了。最後，陳老師給我說：“忘”是一個“亡”和一個“心”組成的，如果心裡不記得這件事，這事就不能成功。
這就是我嚴格的陳老師，一個高高的，臉上常洋溢著笑容的老師。
“嚴”老師作文 篇19
教我閱讀寫作的是劉老師，她是一位嚴師。
劉老師的身材比較豐滿，穿著一條黑白相間的連衣裙，手上戴著一塊閃閃發亮的銀手錶，腳穿一雙漂亮的涼鞋，烏黑的頭髮，札成了一束高高的馬尾辮，自然的垂在背後，一張黃白的鴨蛋臉上有一對又細又長的的柳葉眉，襯著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻樑，一張能說會道的櫻桃小嘴。劉老師對我們十分嚴厲，為什麼說嚴厲呢，這裡還有兩個小故事呢。
在一個風和日麗的早上，我們像往常一樣去上作文課，老師講觀察作文，講的眉飛色舞，突然，老師停住不講了，眼睛瞪得老大，像是要噴出火來，只見老師掰了一截粉筆扔向一位同學”啪“的一聲打在了那位同學的頭上，原來老師講課時，那位同學正在玩筆，所以老師拿粉筆扔他，我們嚇得都不敢動了，同學們都認真聽講了。
還有一次，老師要讓我們寫作文了，說”同學們，要認真寫啊。“話音一落，同學們就開始埋頭苦寫、奮筆疾寫，同學們寫了一會，老師走到一個同學面前，拿起作文字，目光仔細的搜尋著，突然，老師緊皺眉頭，只聽”咔嚓“一聲作業紙被撕了下來，老師喊了一聲：”不合格，重寫。“作文字被重重的拍在桌子上，這一動作嚇得我心驚膽戰，同學們也好好寫了。
劉老師是我最喜歡的一位老師，因為他對我們嚴格，因為他知道，嚴是愛，鬆是害呀！
“嚴”老師作文 篇20
我班的語文老師馬老師對待學生非常嚴格，所以許多小朋友都比較怕她。馬老師戴著眼鏡，有著一頭棕色的秀髮。從她眼睛裡面發出來的幾乎都是一道道嚴厲的目光。
上課時，馬老師不准我們的手放在下面，不準在課上做小動作，上課時如果誰玩東西也會被她毫不留情的扔掉。有一次，一位同學在上課時不小心把手放到了桌子下面，馬老師看到後，便把手裡面的粉筆扔向了那位同學。從那以後，那位同學再也沒有過把手放在下面的習慣了。
還有一次，一位同學上課時在玩紙飛機。馬老師看見後，先是用嚴厲的眼神去提醒那位同學不要在上課時玩東西。可是那位同學玩得實在是太投入了，根本沒有看見馬老師正在用嚴厲的目光盯著他。過了一會兒，那位同學依然在玩手中的紙飛機，馬老師終於忍無可忍了，她快速的走向那位同學，把他手裡的紙飛機拿起來扔進了垃圾桶裡面。從那以後，不單單是那位同學，就連我們班上的其他同學也都不敢在上課時手裡面拿東西玩了。
或許就是因為馬老師的嚴厲，才讓我們改掉了許多的壞習慣。那年，我們班的整體成績上升了許多，這讓馬老師非常高興。發成績報告單那天，馬老師笑的特別開心。那天，我們第一次發現馬老師眼睛裡不再全部是嚴厲，也可以是滿滿的笑意。
雖然馬老師很嚴厲，而且這個星期不教我們了，但我仍然非常喜歡馬老師。
“嚴”老師作文 篇21
丁老師是我的古箏老師，她是一位年輕漂亮有才華的好老師，身高都快一米八啦，但她是一位“嚴格”的老師。
第一次見老師時，老師滿臉微笑，你別看老師現在微笑的看著你，其實你跟她上課學了很久之後，你才會發現她是個嚴格的老師。
我還在上幼兒園大班的時候，有一次老師叫我們學習彈一首曲子，讓我們輪流彈上次學的前面一部分，坐在前面的同學沒錯什麼，但我呢也很流暢，老師對我們很滿意的，可是後面的同學曲譜記不住了，一個音接一個音的錯，我一邊看著那同學一邊想：天哪，錯那麼多，老師聽了不會生氣嗎?只見老師臉色漸漸沉下來，但還是心平氣和的讓她再彈了一遍，那同學又彈了一次，然而這一次還是彈錯;上一秒還顯溫柔的老師，下一秒卻快被氣死了，老師讓那同學把彈錯的地方再彈一遍給她聽，可那同學不爭氣，知道哪錯卻改不過來，老師被氣的從講臺上走了下來，說話的聲音越來越大，只見老師的眉頭緊皺，走到那同學身邊說：“你看看幾點啦，都快下課了，你還沒練好，你在這裡練好了再來辦公室找我。”
過了幾分鐘後下課了，我看了看那同學又看了看老師，果真老師真的走進了辦公室，那同學真的坐在那個椅子上練了不知多久，那同學還是沒練好。無奈老師只好交代同學回家練好之後拍視訊給他。
老師真的是“嚴格”的人嗎?不，是因為老師想讓我們好好學習。
“嚴”老師作文 篇22
“怎麼又沒完成作業，別找理由啦，‘獎勵’你一張稿紙，劉子涵去佈置一下？”我們的徐老師是一位非常幽默的老師，但不聽話時，也會獎勵我們“稿紙”和反思。
徐老師對我們非常嚴格，凡事都要追求完美，還會站在我們的角度思考。在不久前，徐老師帶領我們準備開展詩詞朗誦比賽，到比賽的日子了，同學們也都練習得差不多了，但有幾位同學因生病請了假沒來上學。徐老師來到教室後，不由得猶豫了一下，還是等那些生病的同學病好了一起開展。這時，班裡的一位同學說：“老師，不管他們了吧，我們自己開展。”老師立刻否定了他的說法，並批評說：“我們不能剝奪任何一個人的權力，如果你是那些生病的同學，長大後翻看影像，發現沒有你，你會怎麼想？”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。
徐老師雖然很嚴格，但有時也很幽默。他的臉上總掛著笑容，對待學生像春天般的溫暖，他笑起來的時候，最有特點。通常是全身放鬆，兩膝微屈，眉頭舒展，自我陶醉，給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛，徐老師這雙“法眼”，可識破了不少上課走神同學的詭計呢！
徐老師是一位既嚴格又幽默的好老師，珍惜他為我們上的每一堂課，徐老師，謝謝你，在我成長的路上遇到您，謝謝！
“嚴”老師作文 篇23
今天是教師節，讓我想起了我的師父：孔老師，而我，就是他的關門弟子，得到了他的所有真傳。
孔老師雖然年近60，但仍很健康，年輕，他每天早晨都只吃泡飯，然後還對我們說：“校門口那些東西還有菜市場上的那些煎餅啊什麼的，都是不能吃的，吃了就會變呆子，。”雖然他講話尖刻了一點，也比其他的老師古怪，但他教出來學生的成績都是槓槓地，成績一流。他每教我們一些新知識，就給我們複習，所以我們的成績猶如火箭一樣，冉冉上升。
而我呢，有一次有一道題目不會，想去問老師，但又怕老師說我笨，所以，我走上了不歸路，和別人互抄，對答案等等，但是，經過老師上課一講，說那些抄抄作業的人不要臉，不要好，我覺得老師就是在說我，我頓時臉通紅通紅心撲通撲通的跳，於是，在某一天，我終於邁出了這一步。這次遇到難題了，我來到老師辦公室，小心翼翼地問著，我正等著被罵的時候，老師卻對我笑笑，給我講解了題目的做法，我喜出望外，從今以後，我只要有不懂的題目就去問，漸漸地，我的成績上升了。
馬上就要期末考試了，當天老師把我叫到辦公室談話。
“你覺得自己能考好嗎？”老師的聲音格外沉重
“我覺得自己可以！”我信心滿滿地說。
“那你沒考到100分不要來見我！”
“我可以的！”
考試那天我心情十分沉重，因為我不能讓老師失望！可是，悲劇還是發生了，我在領成績的時候，發現自己只考了97分，我居然讓老師失望了，老師看見我的時候，連一眼也不看我，分析的時候，我發現自己錯的都是粗心的題目，我很自責！
最後，我要說一聲：“孔令福老師，我對不起你，我沒有考到你所期望的成績，我以後一定會加油的！”
“嚴”老師作文 篇24
我的語文老師其實並不姓嚴，因為認識他的人都會說“他是一位嚴厲的好老師”，所以我們都叫他“嚴”老師。
有一次，我忘了寫語文作業，第二天來到學校才想起。此時補寫已是來不及了，不過我心存僥倖：平時我從未漏寫過作業，而且我是優等生，嚴老師一定會原諒我的。誰知，傍晚放學時，“嚴”老師當著全班同學的面宣佈：“陳梟去我辦公室補作業。”我聽了又急又羞，急的是接我回家的媽媽得在校門口等很長時間，羞的是“嚴”老師一點都沒給我留面子，同學們該怎麼看待我這個優等生呢？從那以後，我的書包裡多了一個專門用來記作業的小本，忘寫作業的事從此再也沒有發生過。
“嚴”老師發現我是一個喜歡閱讀，偶爾會動動筆的小男孩，便推薦我去看同齡人的部落格。在部落格裡，我欣賞著小博友們的佳作，學習他們的寫作方法，不知不覺愛上了寫作。
一天晚上，“嚴”老師在QQ上指導我寫讀後感，他教我概括文章的主要內容，尋找感悟點，發表自己的觀點，再列舉相應的名人事蹟，最後總結。我在列舉名人事蹟時，一時想不起來了。當時已是九點多了，一陣睡意向我襲來，可“嚴”老師絲毫沒有停下來的意思。想到“嚴”老師犧牲休息時間為我輔導，一股感激之情油然而生，頓時將我的睡意驅趕得無影無蹤。於是，我打起精神開始思索。當“嚴”老師為我輔導完那篇作文時，已將近十點了。他的耐心指導讓我對寫作產生了濃厚的興趣，也讓我在心底埋下了一顆理想的種子：長大後當一名作家。
這就是我的“嚴”老師，感謝他在我成長道路上的每一次教育與指引。
“嚴”老師作文 篇25
“快跑，不許偷懶，要不就罰跑四圈”，這就是我們的田徑隊訓練老師嚴老師。在我眼中嚴老師是個對學生嚴格要求而又非常友善的老師，而且她還是個外貌很酷的人。你看，她不僅有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子，她的頭髮還挑染了一些紫色、紅色、還有藍色，她穿的衣服讓我們感嘆不已，有時是蝙蝠衫，有時是夾克衫……，好像所有漂亮的衣服都歸她所有呢！
嚴老師對我們的要求很嚴格，記得有一次，我們在做準備活動慢跑時，中途一邊說話一邊走路，被嚴老師發現了，等我們做完準備活動，就讓我們過來訓話：“跑得什麼玩意兒，從今天開始，如果慢跑時走路、說話，都給我重跑四圈去！現在就去跑！”，在嚴老師的威懾下，我們只好乖乖地去跑了。在這以後，我們再也不能偷懶了。當然在她這種嚴格要求、負責任的帶領下，我們田徑隊每個隊員的成績都有了很大的進步，我們很感激她。嚴老師也是個非常友善的老師，平時給了我們很多的關愛，例如，她經常叮囑我們去加、減衣服；看我們跑步辛苦，總叫我多吃點……。特別是這次玄武區運動會，嚴老師為了讓我們發揮出更好的水平，不停地指導和鼓勵我們，在賽場前後不斷地給我們加油打氣，還親自為我們拿衣服、繫鞋帶。跑得好，她滿臉高興，跑得不好，她不但不批評我們還安慰我們，讓我們繼續努力，迎接下一次挑戰。這個時候，感覺她像媽媽又像朋友，特別友善，特別親近。
和嚴老師在一起快兩年了，在我們眼裡她確實是一位既嚴格、負責而又友善的好老師，我們都很喜歡她，也很喜歡看到她那酷酷的感覺，忠心祝願她一直如此的美麗、漂亮、酷。
“嚴”老師作文 篇26
她一頭烏黑髮亮的捲髮，常常紮成一根馬尾辮，有節奏地舞動著。高高的鼻樑尖向上翹，一雙黑溜溜的眼睛看上去很溫柔。長長的眼睫毛，像是長在兩池清水岸上的青草。那紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任——嚴老師。
記的有一次，上課鈴響了，嚴老師踏著鈴聲走進了教室。班裡嗡嗡嗡嗡說話的聲音嘎然而至，教室裡靜得就連自己的心跳聲都“清晰可聞”。一開課，嚴老師就給我們講了一個笑話，逗得我們全班鬨堂大笑。班裡面有同學上課做小動作時，嚴老師只會一直看著他，直到他改過來為止。有同學積極回答問題時，嚴老師會及時給予他表揚。如果有同學問問題時，嚴老師會耐心地解答，直到講的他完全理解為止。在有些同學沒完成作業時，嚴老師會仔細分析他不完成作業的原因，對其進行教育和幫助。
放學了了，我偷偷地透過窗戶一看，嚴老師有時坐在椅子上判作業，有時看看窗外……她累得滿頭大汗。頓時，我的心裡全是感動。原來，在我們放學以後，嚴老師還沒有下班，在辛苦地判我們的作業。此時此刻，我霎那間看見老師頭上的汗水都是一顆顆沉重的珍珠，滋潤著我們健康成長！
老師，我想對您說：“您的教誨像溫暖的春風，吹拂著我們的臉龐；您的教誨像綿綿的細雨，滋潤著我們的心田；您的教誨像明媚的陽光，照耀著我們的人生。”
敬愛的嚴老師，I love you！
媽媽感言：非常老師您好！我是46群——山西默默媽，我剛加群一星期多點，這篇是我兒子在以前寫的作文，聽了非常老師的講座，我受益匪淺。也想和孩子一起學習，歡迎老師點評。
“嚴”老師作文 篇27
一說起來嚴老師，我就會在腦子裡浮現出一個溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴老師，他的名字叫嚴東偉，據說他還有一個筆名——嚴崬瑋。當他在黑板上寫出來的時候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這麼難寫又難認的名字呢！
嚴老師是我在思考樂教育機構學習時認識的教我們語文的老師。在我眼中，他是個隨和而幽默的人。
說老師隨和，是因為他每次定下的規定，才過一天就“失效”了——有些同學違反了幾次規定，老師只是給他們一點小小的處罰——但正是因為“監管”不嚴，我們的課堂才異常活躍。
說老師幽默，並不僅僅是說老師的語言幽默，老師的行動也相當有趣：上次老師講課時，不小心錯將標題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們鬨堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調換了一下，結果好端端的一句“如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！
嚴老師還是個很會講故事的人，每次上課前，他都會給我們講一個故事。他講這些故事，有時讓我們聽得入迷，有時令我們捧腹大笑，有時讓我們難以忘記……
總的來講，我眼中的嚴老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會啟發教育學生——他分析總結文章的辦法很有效，掌握了之後，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。
這就是我眼中的嚴老師，一個既隨和又幽默的、一個能讓我們快樂學習、成長的好老師！
“嚴”老師作文 篇28
我有一個嚴中有愛的老師。別看她有時挺嚴肅，但她有時也很幽默，她的一個笑話就能讓課堂充滿著歡聲笑語，我們可喜歡她了。
她身材不胖也不瘦，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張漂亮的臉蛋白裡透紅，還有一雙明亮的大眼睛，好像會說話呢！她是我見過的最美的老師，
老師很關愛我。有一次老師正在繪聲繪色地給我們講課，我這隻猴子卻在座位上搞起了小動作，卻被老師發現了。她用那雙會說話的眼睛望著我，好像在提醒我上課要專心聽講，不然成績會一落千丈哦。於是，我立馬坐好認認真真地繼續聽講。
可是一到下課，我就像出籠的小鳥一樣興奮不已。我和小夥伴們迫不及待地玩起了開火車的遊戲。在走廊上追跑打鬧，玩得不亦樂乎時，老師讓我們別玩這種危險的遊戲。我聽到老師的教誨，馬上乖乖的就不再玩那種遊戲了。
可是到了第二天下課，我又忍住了，把老師的教導早就拋到九霄雲外了，又跟小朋友在走廊上開始追跑了，這次老師不再是提醒我了，而是要我寫說明書，並語重心長地教育我從小要做一個文明守紀的好孩子。
老師不僅像媽媽一樣關愛我，工作還十分認真負責。有一次下課了，老師還在講臺上不知疲倦地批改作業，並把那些沒有認真完成作業的同學和做錯了答案的同學叫到講臺上，嚴肅地批評教育了他們一番。老師雖然語氣很嚴厲，但她的目光裡卻充滿了無限的母愛。
老師的愛像陽光，晒向我們心裡的每個角落；老師的愛像清風，吹散我心底的陰霾；老師的愛像一把金鑰匙，幫我打開了知識的大門。老師很愛我，我也很愛她！
你們來猜猜這位嚴中有愛的老師是誰呢？
“嚴”老師作文 篇29
每天早上上學，第一節上課老師讓學校，如果跟別人說話老師會痛罵一頓，我覺得，求學不是求分數，求分不是求次數，老師這樣管的嚴是沒用的，只要是讓我們這些學校愛學校，喜歡學校。
可以必，我覺得求學不是求分數，求分不是求次數這句話說的很在理，每天老師逼著我們學校，我們不想學校就算老師讓我們學校也是沒用的，讓我們學這學這我們會莫名其妙的不注意，老師主要想跟學校溝通，不要開學都要罰，老師每天留的作業太多了，每天下午學生著急的寫著。
可是老師呢！卻在一遍玩，不知道學生想要的是什麼，根本不問我們，就只會問，好好學習，回到家父母都要問學的怎麼樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學只要犯一點錯都要受到批評，老師總會說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了。
我們心裡呢，我們怎麼想，你覺得我們會不煩嗎，我們也是人，我們也會哭，你能理解我們一下嗎？如果我們全班罵你自己你心裡會好受一點嗎？你自然心裡面也會罵我們，我希望老師管的不要那麼嚴，求學不是求分數，求分不是求次數，這句話我覺得太在理了，這句話很對，不要認為學習好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學習，一點玩的空間都沒有，那麼你的人生都已經死了，沒有意義了，這樣活著還有意識嗎？
老師希望你不要管我們管的那麼嚴，我的請求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時間，也不要站我們的外課，如果一點外課都沒有，我們只學主課我們會瘋的，希望你能理解我們，因為，求學不是求分數，求分不是求次數。
“嚴”老師作文 篇30
每天早上上學，第一節上課老師讓學校，如果跟別人說話老師會痛罵一頓，我覺得，求學不是求分數，求分不是求次數，老師這樣管的嚴是沒用的，只要是讓我們這些學校愛學校，喜歡學校，可以必，我覺得求學不是求分數，求分不是求次數這句話說的很在理，每天老師逼著我們學校，我們不想學校就算老師讓我們學校也是沒用的，讓我們學這學這我們會莫名其妙的不注意，老師主要想跟學校溝通，不要開學都要罰，老師每天留的作業太多了，每天下午學生著急的寫著，可是老師呢！
卻在一遍玩，不知道學生想要的是什麼，根本不問我們，就只會問，好好學習，回到家父母都要問學的怎麼樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學只要犯一點錯都要受到批評，老師總會說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了，我們心裡呢，我們怎麼想，你覺得我們會不煩嗎，我們也是人，我們也會哭，你能理解我們一下嗎？
如果我們全班罵你自己你心裡會好受一點嗎？你自然心裡面也會罵我們，我希望老師管的不要那麼嚴，求學不是求分數，求分不是求次數，這句話我覺得太在理了，這句話很對，不要認為學習好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學習，一點玩的空間都沒有，那麼你的人生都已經死了，沒有意義了，這樣活著還有意識嗎？老師希望你不要管我們管的那麼嚴，我的請求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時間，也不要站我們的外課，如果一點外課都沒有，我們只學主課我們會瘋的，希望你能理解我們，因為，求學不是求分數，求分不是求次數。
“嚴”老師作文 篇31
每天早上上學，第一節上課老師讓學校，如果跟別人說話老師會痛罵一頓，我覺得，求學不是求分數，求分不是求次數，老師這樣管的嚴是沒用的，只要是讓我們這些學校愛學校，喜歡學校，可以必，我覺得求學不是求分數，求分不是求次數這句話說的很在理，每天老師逼著我們學校，我們不想學校就算老師讓我們學校也是沒用的，讓我們學這學這我們會莫名其妙的不注意，老師主要想跟學校溝通，不要開學都要罰，老師每天留的作業太多了，每天下午學生著急的寫著，可是老師呢！
卻在一遍玩，不知道學生想要的是什麼，根本不問我們，就只會問，好好學習，回到家父母都要問學的怎麼樣啊，每天這樣好玩嗎，你不夠我都夠了，每天上學只要犯一點錯都要受到批評，老師總會說，我說你那是為了你好，你不要煩我，你罵罵你痛快了，我們心裡呢，我們怎麼想，你覺得我們會不煩嗎，我們也是人，我們也會哭，你能理解我們一下嗎？如果我們全班罵你自己你心裡會好受一點嗎？你自然心裡面也會罵我們，我希望老師管的不要那麼嚴，求學不是求分數，求分不是求次數，這句話我覺得太在理了，這句話很對，不要認為學習好了，就可以想賺多錢就多少，如果你只想著學習，一點玩的空間都沒有，那麼你的人生都已經死了，沒有意義了，這樣活著還有意識嗎？
老師希望你不要管我們管的那麼嚴，我的請求是，上課注意聽講，下課好好玩，不要下課就站我們的時間，也不要站我們的外課，如果一點外課都沒有，我們只學主課我們會瘋的，希望你能理解我們，因為，求學不是求分數，求分不是求次數。
“嚴”老師作文 篇32
一年一度的教師節又到了，我不禁想起教過我的許許多多的老師，印象最深的要數今年剛剛遇上的“嚴”老師了。
說她是“嚴”老師，其實姓許，中等個子，微圓的臉，鼻樑上架一副眼鏡，看上去很普通的樣子。別看她貌不驚人，可是在課堂上，許老師的嚴厲可就非同一般了！
就拿今天的數學課來說吧，同學們正在教室裡寫作業，忽然有人在下面開始講話。這聲音彷彿會傳染一樣，除了幾個寫作業特別認真的女生外，大家都開始講起來。許老師生氣地大吼一聲：“講什麼呢！好玩嗎？那好！黃子龍，你站起來！今天的家庭作業多做十道計算題！”大家一聽，嚇得大氣都不敢出，趕緊低下頭認真地寫作業，教室裡除了寫作業的沙沙聲，再也聽不到一丁點兒別的聲音。
還有一次，我們在睡午覺，許老師在女生宿舍巡查紀律，有兩個上鋪的女生沒睡著，還小聲地說話。這自然也逃不過許老師的眼睛，她把那兩個女生從床上轟下來，狠狠地批評了一頓，罰她們面壁站，直到她們認識到自己的錯誤，才讓她們回去休息。
這就是讓我們又愛又怕的許老師。雖然她對我們是這麼嚴厲，可是我們知道，那正是出於對我們深深的愛啊！
“嚴”老師作文 篇33
新學期到了，我們坐在教室裡，瞪著眼睛向外望，誰都想見見新來的數學老師。
“來了，來了……”同學們立刻坐正。接著，只見一位三十來歲，留著長髮的女教師，挺著胸，手裡拿著課本不緊不慢地走進來。通過老師的介紹，我知道老師姓嚴。下課後，同學們議論紛紛，有的說這，有的說那，不過老師給我的共同感覺就是“嚴”。
有一次，嚴老師利用晨會課時間講數學作業上的題目。嚴老師講的可認真了，但是有的同學心不在焉，趁老師不注意，就偷偷寫作業。突然，老師的聲音變得有些沙啞，接著，老師劇烈的咳嗽起來。這時，同學們用擔心的眼光看著嚴老師，偷寫作業的同學也不寫了，教室裡只能聽見老師那不斷咳嗽的聲音。嚴老師用手緊緊地握住粉筆，還想接著講，然而，她只好回過頭來，走了幾步，坐在了椅子上，左手擺了擺；示意先不講了，可以寫作業了。過了一會，老師終於不咳嗽了，同學也總算鬆了一口氣。接著老師又講起了剛才那道題，這時，同學們也不偷偷寫作業了，個個認真聽講。
雖然，老師對我們很嚴，但老師的嚴是對我們真摯的愛。
“嚴”老師作文 篇34
從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴，到底什麼是嚴呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話說的好：嚴師出高徒。可是，猛一接觸還真有點不適應。
不久，“嚴”老師做的嚴事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業發了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍。”聽到這兒我心想：“哈哈！壞學生倒黴了，這“好事”從沒落到我頭上過。”課間我見課代表把作業放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的眼淚一下湧上眼眶，這個“倒黴蛋”正好被幸災樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上湧上心頭。可是，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什麼時候跑的無影無蹤了。一下課，當中午重寫的作業發下來，看見作業本上鮮紅的“100和優”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業本上的100和優字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁，每時每刻都在呵護著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學習，不辜負老師的一片苦心。
“嚴”老師作文 篇35
我這位嚴老師，並不姓嚴，她就是我的數學老師周老師。為什麼叫她嚴老師呢？因為周老師對我們非常嚴格。
周老師今年大約三十歲左右，高挑的身材，胖瘦適中。柔順的頭髮，披在肩膀上，看上去好美。高高鼻樑上帶著一眼鏡，每天都穿著漂亮的高跟鞋。您要不知道還以為她是以白領呢。周老師不但長得漂亮而且在學習上對我們要求十分的嚴格。因此我親切地叫她嚴老師。
在嚴老師的課堂上紀律嚴。絕對不允許不認真聽課，做小動作或者交頭接耳的說話。否則，就會被嚴老師，輕輕地，準準的用粉筆頭砸腦袋噢！當然了，小小的粉筆頭絕對不會傷到任何同學，而且還起到提醒同學好好聽講。課下寫作業要求我們態度端正。不但要求字型工整，排序整齊，而且在寫分數線和等號時都要用尺子。如果有哪位同學不認真，那就有他好看啦。不明白啊？那就是重新寫唄。怎麼樣我的老師是不是真的很嚴格呀？
雖然數學老師對我們很嚴格，有些同學說嚴老師訓同學的時候有點不近人情。我倒不這麼認為，我喜歡嚴老師，喜歡她長得漂亮，喜歡她做事認真負責，當然更喜歡她上課時良好的課堂秩序。嚴老師，我喜歡您！我一定更加努力學習取得更好的成績。
“嚴”老師作文 篇36
阮老師是我的班主任。
遙想上國小的第一天，我懷著對未來的憧憬和對知識的渴望，加入了東海這個豐富多彩的大家庭中。走進教室，迎接我的是一位美麗大方的女老師。她大大的眼睛彷彿始終帶著笑意，彷彿會說話般。軟糯的聲音如同草地上吹來的陣陣春風，讓我緊張的心情放鬆了下來，她就是我的班主任——親愛的阮老師。
阮老師對我們的要求很嚴格。每每學一篇課文，她總會用聲情並茂朗讀，引我們入勝，讓我們有著身臨其境的感覺。如果哪位同學敢開小差，阮老師絕對會發現並毫不留情地指出來，可真所謂是“火眼金睛”呀！
那次，我“龍飛鳳舞”地寫完作業，心存僥倖地想：這麼多本作業，老師應該不會檢查的太仔細了吧？誰知，午休時間，阮老師把我叫到講桌旁，慈愛的眼中又含著一絲嚴肅，用手指著我寫的作業語重心長地對我說：“字如其人。人品要端正，字當然也要端正，老師相信你一定能把字寫好！”我紅著臉向阮老師承認了錯誤，一刻不敢耽誤，拿著作業本跑回書桌，開始認真工整地寫起來。這時的我明白學習哪怕是寫字都來不得半點僥倖心理啊！
阮老師，在您的呵護下，我正悄悄地茁壯成長，謝謝您！
“嚴”老師作文 篇37
今天一大早，我剛走進校門，就看見楊欣妍、朱欣慧、吳雨桐等人急匆匆的往操場跑去，我心想：“早讀已經開始了，今天又是下雨天，不做早操，她們這麼急是要幹什麼去呢？”直到我進了教室才知道，她們是去操場上幫嚴老師找東西了。
早自習課結束後，郭裘琪悄悄跟我說：“她們早上去操場幫嚴老師找耳釘了。她們十二個人兵分兩路，在操場上找了好久好久，最後汪詩琪找到了耳釘的一半，另一半被嚴老師自己找到了。找到耳釘後，嚴老師像個小孩子似的，開心的跑進辦公室，嘴裡喊著：‘找到了，找到了，我找到耳釘了。’”我聽了郭裘琪的話才恍然大悟，怪不得她們早上急成那樣。不過，我真替嚴老師開心，她的耳釘終於失而復得了。
後來，諸老師在語文課上說：“嚴老師一個耳釘價值二千多呢，兩個一對，一個丟了，另一個也沒用了，所以汪詩琪幫嚴老師找回的是一對耳釘，四千多的價值哦。”聽了諸老師的話，我不禁為嚴老師捏了一把汗，幸虧耳釘找到了，不然她的損失可大了。
通過這件事，我明白了一個道理：“貴重物品一定要保管好。”
“嚴”老師作文 篇38
張老師是我們的班主任，她對我們每一名同學都特別慈愛，像是家裡的大人一樣呵護我們，讓我們感受到陽光一般的溫暖。
張老師長著一雙大大的眼睛，時刻關注關我們的一舉一動，當發現我們在學習和生活中有不對的地方，她馬上毫不客氣地指出來，並幫助我們及時更正。她講課的時候口齒清晰，儘量讓我們把課堂知識全部吸收，不捨得讓一名同學掉隊。
有一次我上課的時候偷著和同學竊竊私語，老師講的內容都沒聽進去，不想全被老師看在眼裡。老師不動聲色，等下課後走到我面前，輕輕地說了一聲：”崔銘訓，跟我到辦公室來一下。“雖然老師語氣溫和，但我心裡還是作賊心虛似地呯呯亂跳。難道上課說話被老師發現了？我心裡這樣想著，慢吞吞地跟著老師走進辦公室，還沒等老師問話，我便乖乖地主動承認了錯誤，慚愧地低下了頭，老師滿意地點點頭，沒有作過多地批評，而是把課堂內容又給我講了一遍，讓我回家好好地複習。
這件事情給我的印象太深刻了，老師就像我們的父母一樣，時刻關心著我們的生活，關注著我們的學習。從此，我上課再也不走神了。
“嚴”老師作文 篇39
放學回家，我找媽媽訴說了心中的苦悶。原因是因為嚴老師老是請第一大組的小朋友，都不請我們，一個星期都很難請到一次。上課的時候，我老是把手舉得老高老高，都快把手舉到嚴老師的眼皮下了，嚴老師才請我一次。上課的時候我們心中都在喊：“熱烈抗議，抗議嚴老師老是請第一大組，都不請我們第二大組。”嚴老師看了看我們，我們好象聽到她在說：“抗議無效。”我們絕望了，本來還以為這可以打動嚴老師，可以請我們回答問題。
下課的時候，我不願意出去玩，坐在教室裡，像個犯人一樣，渾身不生在，上課鈴在響的時候，我只得從書包裡拿出書，鉛筆盒，上課的時候嚴老師的聲音大的象打雷，害怕得我聲音小的象蚊子，只有我自己才聽得到我的聲音。
她請第一大組的小朋友的時候，臉上總是笑咪咪的，她一邊聽，一邊還說第一大組的人說得好，轉過身來還說，第二大組誰誰誰表現不好，其實我們表現得很好，希望嚴老師請我們，每次嚴老師提問的時候，我的手舉得老高老高的，都快把房子頂掉了，每當嚴老師請別人的時候，我總是會唉的一聲，是在為嚴老師沒有請我而傷心，這件事當然不能讓嚴老師知道，否則她會傷心的。她要是知道，一定會大發雷霆的。
“嚴”老師作文 篇40
濃濃的眉毛下，一雙忽閃忽閃的大眼睛，鼻子翹翹的，嘴巴小小的，這就是我的班主任。王老師是個在學習上對我嚴格要求，在生活中對我疼愛有加的老師。
我是班長，是個各個方面優秀的孩子，可是卻還經常受到王老師批評。為什麼呢？因為我寫好作業後，總想著跟小夥伴一起玩耍。王老師總是跟我說：“一個真正優秀的班幹部，不僅要做好自己的本分工作，還要協助老師，幫助同學。讓班內的每一位同學都感受到班級的溫暖！”聽了王老師的話，我下定決心，要做一名優秀的班幹部，為王老師分憂。
照樣也感受得到王老師對我的愛。記得那一次，我生病了……那時候，我們正在上課。突然，不知怎麼的，為什麼之後就感覺頭特別地痛。於是，我舉起小手，告訴老師我身體難受，王老師臉上的表情立即變得溫柔了，一會兒問我哪裡疼，一會兒摸摸我的頭，一副著急的樣子。後來，還打電話給爸爸，讓爸爸接我去醫院看看。
看！這就是我即嚴又愛的王老師！她愛我們班的每一個人，是我們的好班主任。我愛我的班主任！
“嚴”老師作文 篇41
老師請給我一點尊嚴 都說老師是園丁；老師是蠟燭，但是我的老師卻不是這樣的。
每個老師都偏向學習好的學生，可是老師你卻沒事找事，我真的想要一個溫柔體貼的老師行嗎，老師你可以嗎?劉老師
記的在你發語文作業的時候，卻說我的作業了草不能看，我想是人都能看見我的作業比某些同學的作業工整多了，老師你為什麼偏偏就針對我，偏偏就欺負我這個小女生，為什麼?我做的還不夠好嗎。
老師我也不想這麼對你，在學校你也是管我們國小部的校長，我不敢給你頂嘴，我知道只要一給老是頂嘴就會被開除，而且開除了還不給學費。
劉老師我們上輩子有什麼仇嗎，全班14個女生，你為什麼就對我不好，這是我的心裡話∶老師你也有孩子，如果你的孩子被老師這樣欺負你會甘心嗎。
現在的人都要面子，我不會給我家人說的，但是老師你能給我一點面子嗎，我只是一個小小的女生，我鬥不過你，何況你也是女生。劉老師你不知道嗎，現在的女孩子都要尊嚴，給我一點尊嚴好嗎?
不管我做的再好，你為什麼就是看不見呢，老師我求求你了放過我吧。我真的會感謝你的。
