在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的關於背課文的作文，希望能夠幫助到大家。
背課文的作文 篇1
背誦已經成為了我們每天必不可缺的一項活動。從英語到語文，再到以後的政治(我猜的，不用信)，每一科都要逐個給老師背誦，也因此避免了互相提示，提高了背誦質量。
謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”，而且只要觸及以上三點中任意一點，就會被駁回，這也提高了大家背誦的認真程度。每次兩位老師一進教室，總會有同學立刻跑過去背誦，因此，兩位老師踩點進教室(因為八班同學也在背誦)也不是一次兩次了。再者，因為“從眾效應”，同學們的背誦熱情空前高漲，連幾位從不背課文的同學也能跟上大家的步伐。但是——因為想給老師背誦的同學太多了，導致很多人出現課文會背但一直沒機會背給老師的情況。
這時候，班內同學會出現“三極分化”——一類是靠“跑得快”，總能在老師進班的第一時間奔去，完成背誦任務；一類是靠“聰明的頭腦”，製造更多與老師在一起的機會，具體表現在放學留校、去辦公室找老師等方面；最後一類就是靠“充足的耐心”，終於抓住一次機會後把會背的全都背了。很明顯，我屬於最後一類，但這種方法有個很顯著的缺點——因為背誦內容多，所以時間也長，容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩和古文背完，結果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語課文，結果上課鈴響了也還沒背完……哎！不能然怎麼說是靠“充足的耐心”呢？
其實我更推薦靠“聰明的頭腦”，空閒時間這麼多，也不缺去找老師一次的短短几分鐘。
背課文的作文 篇2
自《愚公移山》，我的的名次（按背的順序排)就落到了後面，本來以為這篇《周亞夫軍細柳》能趕到前面背，可依舊是不如人心啊！
這“難”還不只一個呢！
這一難就是課文，文言文，單看註釋，搞不懂意思，死記硬背也不好使，因為不理解，所以忘詞、漏字，總之就是“漏洞百出”，怎麼也不會背，就在昨天，我藉助高科技，明白了整篇文言文的意思，這樣就是好背多了，不到30分鐘就背會了，要知道我可花了好幾個早讀了（一個早讀30分鐘）。
一難好解決，可就是這個二難有些“心不從力”了。本以為好不容易背會了，接下來可以順順當當的了，可惱人的竟是排隊。背課文，只能給謝老師背，而且還要排隊。本以為沒什麼，但還是我“低估”了謝老師的魅力呀！
下了第一節語文課，排了10分鐘的隊，上課了，沒背成。下了第二節數學課，跑操和數學每日一練又讓沒了我背的時間，又沒背成。第三節英語下課，老師拖堂幾分鐘，奈何下節體育課，只好操場站隊，還沒背成。第四節下課，辦公室，老師不在，八班教室也不在，老師走了，沒背成。下午專門早來，可老師沒來，沒背成。一下午過去，終究是沒擠出時間，放學了，剛收拾好書包，老師也剛走。來到辦公室，老師在門口和歷史老師聊天，不便打擾，就站在一旁等待，等了一會兒，老師還沒聊完，我就走了，明天一定要給老師背！
背課文的作文 篇3
老師說今天的自習課上要抽查課文。上課了，我連手中的作業都放下了，一直在背課文。因為我昨天晚上回到家根本就沒背。
老師走進來了，我緊緊地攥著拳頭，雙腿抖地都使桌子來回晃動了。老師開始抽查了，我緊張的額頭上都有細小的汗珠冒出來了。窗外的天氣，太陽高照著大地，烘烤這大地，我心裡卻如此寒冷！我的汗珠已經匯積成流不停地往下流，半天了老師還沒有抽到我，我心裡開出了茂盛的小花！太好了，估計也不會叫我了。
過了一會兒，老師，抽到我們這組了，我的同桌有“幸”被老師抽到。他眼神慌張，像老鼠見了貓似的，飄忽不定。那樣子一定在想：老師啊！你怎麼這麼快就抽查到我了，早說，要是抽到我，我肯定好好的背課文呀！我想：哈哈，沒好好背課文吧！這就是沒好好背課文的下場。可轉念一想現在的我日子也不好過。我手緊緊地攥住衣角，不停地搓，衣角都被我搓皺了，眼睛一直盯著我的書，看來看去，就怕老師抽到我。
我實在忍不住了，偷偷看了一眼手錶，還有幾分鐘就下課了太好了，可我心裡也還是不安的。
直到下課，老師也沒有抽查到我。這時我的心情豁然開朗，我是這節課的“幸運兒”啊！
背課文的作文 篇4
背課文是我的弱項，每天到背課文的時候，我都心想：背課文好難呀！
哎！我以前背課文都背不下來，愁眉苦臉，只好問同桌有什麼祕訣能會背。他說：讀五十次就會背了。我按照他的做，結果我一句一句地讀，一句一句地讀，像在背歌詞一樣，一會兒就要上臺表演似的。有一次，我讀了快兩個小時了，被媽媽一抽查，連第一句都不會背。媽媽火冒三丈地說：你沒有認真讀，所以不會背。我大聲地說：我認真讀了呀！我非常疑惑，我心裡有些難受。媽媽鼓勵我說：再用心讀幾次，就會背了。我越讀越煩，越讀越煩，就這樣背誦一天拖一天，哎！
我好羨慕那些背課文背得超快的人呀！比如：我哥，他天天輕鬆愉快完成背誦。一心一意背、開心活躍背是我哥哥最有用的背誦絕招；還比如：林業力，大聲朗讀、一次一次讀得滾瓜爛熟，如讀五十次的方法就是他的祕訣。我學著他們做，但是還是不會背呀！這是怎麼回事呢？媽媽對我說：每個人都有自己的優點和缺點。而我的缺點不是背課文慢，而是我背課文的時候三心二意。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，我懂了。
背課文真難呀！
背課文的作文 篇5
老師今天的自習課上要抽查背課文，上課了，我連作業都不寫了，一直在背課文，因為我昨天晚上回家根本就沒背
老師走進來，我有點兒緊張，我心想：老天保佑，我不會背，我也不希望老師懲罰我，只要這次老師不抽查我，我以後會好好上課，不會再搗亂了。我深吸一口氣，望著窗外天氣現在成了烏雲密佈，好像一隻小鳥在樹梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對我說：“你看你不會背吧！哈哈，你這次一定會被懲罰的。”我等了半天，老師沒有抽查到我，我暗自慶幸老師沒有抽查到我。一會兒老師抽查到我們這一組了，我握緊拳頭身體抖的厲害，桌子和椅子也在和我一起抖，我緊張極了，我的同桌被老師點中，我心想：“完了，這次是真的完了，我該怎麼辦？還是逃不掉被老師抽查背課文的機會啊！”他剛站起來也有點兒害怕，只見他手中冒著許多的汗，頭上也流了許多的汗，我心想他也很緊張吧，但我此時的心情也和大家一樣緊張。
直到下課，老師也沒有抽查我背課文，我心想：謝謝老天，我以後成才，不會忘記語文老師的，我會報答他的，這時我的心情豁然的開朗。
背課文的作文 篇6
小朋友們，不知道你們喜歡背課文嗎？反正，我是不喜歡。每當老師讓我們背課文的時候，我的頭都大了。這要命的文字，我總是記不進去。
這不，今天老師又讓我們背課文了。這可是一個超級難的事情。我怎麼背也背不好，時間一分一秒的過去了，可我只能記住兩三句，經常是記住了前面，忘記了後面，要麼是記住了後面，就忘記了前面，這可咋辦呢？媽媽對我說：“你不要這麼著急，心越急柴越溼，你先通讀幾遍課文，理解了課文的內容，然後再一句一句的記住，如果句子短的話，可以兩三句一起記，最後，竄起來再記一下，要是碰到忘記的地方，再看看書，再記記，肯定會記住的。”我按照媽媽的方法，試著去記。可是，發現效果還是不怎麼好。於是，媽媽又說：“記憶講究的是方法，死記硬背是行不通的，即便你能背出來，但也很快會忘記的。其實，記憶可以有聯想法，你自己試著用什麼聯想，印象更深刻，這樣記起來既快又不太容易遺忘，你再試試看。”我又照媽媽的方法試了一下，發現好了一點，比原先記起來更容易一點了。接著，我就照這樣的方法去背課文。總算謝天謝地的把這篇課文勉勉強強的背出來了。媽媽又對我說：“再多讀幾遍，有助於記憶，要不然，很快要忘記的。”我又照媽媽說的，又多讀了幾遍課文。
哦！天哪！這要命的文字，真夠捉弄人的呀！
背課文的作文 篇7
下午，我們班的同學都在背課文，只有我偷偷地在書包玩得起勁時，被老師發現了。老師讓我背課文中最簡單的一段，可我只顧在書包裡玩我新買的玩具，課文連看也沒看，更別說背了。我只好呆呆地站在那兒，一動也不動，像個痴呆的木頭人兒。老師看了看我，和顏悅色地對我說：“你這次沒有背下來，老師原諒你，但下不為例，今後要好好學。”我望著老師那慈祥的面容，真想找個地縫鑽進去，心裡真像打翻了五味瓶似的。
我決心，以後再也不發生這樣的事了，一定專心學習，以優異的成績回報老師。
背課文的作文 篇8
轉眼間，寒假過完了，同學們又來到了教室，迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。
一談到背課文，我全身上下都不舒服，記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記。可這畢竟是作業呀，不管怎麼樣都要完成。於是我閉上眼，極不情願打開了書。
我驚住了，這篇文章可真短呀！想想以前背過的《岳陽樓記》，壓力頓時全無。背課文首先要分自然段，每個自然段一段一段地背，再把每個段落的內容連線起來，就背下來了。我靜下心來誦讀、理解，彷彿看見了海上一輪明日，緩緩從地平線上升起，晨曦撒落到了海面上，課文不一會就背下來了。
學完了第一課，老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿，可剛看到課文，我就像洩了氣的球，坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度，對我們說：“今天只背暴風雨的部分。”我心裡一陣歡呼，這就簡單多了。想著暴風雨時的情景，哈，輕鬆啊！順便把晴空時的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹，毫無壓力。
後來，老師又發了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文，難度可大大提升了，不僅有生字認知的困難，還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍，字詞讀順了，意思對清楚了，讀得聲音鏗鏘悅耳了，頭腦裡漸漸能浮現出秦國的殘暴和奢侈了，我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學的薰陶裡提升修養，積累好詞好句慢慢理解運用，讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧，踏上文學修養之路！
背課文的作文 篇9
今天上午的語文課上，老師檢查了我們背誦課文的情況，結果有二十幾位同學沒背過，於是老師就讓我和幾位同學負責這些沒背過的同學把課文背過為止。
下午第一個找我背的是羅欣茹，她的聲音很小，我得撐大耳朵仔細聽，她卡殼的時候就撓撓頭，看起來非常的緊張，呼吸都有些急促，我告訴她不用緊張，可是她好像還是剋制不住，不過總算是背下來了。
第二個背的是張翔凱，他的表情倒是很豐富，只見他搖頭晃腦就像背古詩一樣，想不起來的時候就皺皺眉頭，吸吸鼻子，再眨幾下眼睛，有的時候一連漏掉好幾句，於是我毫不客氣的讓他先把課文讀上十遍再來找我背，他只好無奈的去準備了。
接下來就是高遠了，她毫無表情的揹著，對自己非常的沒有信心，每當背錯的時候我還沒說話，她自己就先說“我背不過，待會再來吧。”
放學的時間到了，同學們走的都差不多了，他們還沒背過，我急的嗓子都冒火了，多虧老師手下留情，明天再繼續。
背課文的作文 篇10
這學期剛開學，才學完第一課《桂林山水》，黃老師就要求我們回家背誦《桂林山水》。而且今天的作業格外的多。
一回到家，我就開始做作業。不像平時要吃一會兒東西，或者要休息幾分鐘。才肯去做作業，我今天之所以這麼積極，是因為昨天跟媽媽打了賭。今天要在六點鐘前把作業做完，我把所有作業做完只剩下背誦課文了。
我拿起書讀了起來，我用了之前的背書方法。先自己規定讀幾遍，如果還感覺不能夠背的話，就再多讀幾遍。感覺很流暢了，再自己臥著書背。如果還有不能背的，就反覆讀那幾個地方。
我讀了幾十遍還是不可以背的話就會使出殺手鐗了，用爸爸教我的一句一句地讀，一句一句地背。一段一段地背，背完所有自然段，再整篇課文一起背。這個辦法雖然很笨，但是效果非常好。
第二天一早，我就可以在黃老師那裡輕鬆的背完。我剛背完不久，黃老師就宣佈今天要背第三課，我很生氣，黃老師你還讓不讓人活啊，剛背第一課又要背第三課。回到家，我又用死記硬背大法，終於背完了。
我發現背書並不難，只要認真記就可以了。
背課文的作文 篇11
說起背書，真是說容易不容易，說難也不難。
比如，以前有一天，黃老師讓我們背誦第7課《自然之道》，我一看，哇！這一篇課文好難啊。我一次性背不了，那隻好先一段一段背，背完之後就合起來一起背。我開始背書，可是我的心思不在背書上，一會兒發一下呆，一下子又玩一下小動作，就是沒有認真。後來到我們大組背了，我還背不了，只好硬著頭皮讀、背。還好，也不是很長，不一會兒我就把書背完了，我信心滿滿的上講臺，把書遞給黃老師說：“我來背書了。”
看著黃老師嚴肅的表情，我不由自主地緊張起來，立刻開始背課文，“第7課，自然之道——”啊！我忘記作者是誰了，可是——我不會背，只好拿過課本，灰溜溜地走了下去，我開啟書一看，原來是美國的伯羅蒙塞爾，好你個作者，竟然把我趕下來，看我不讀死你。我讀了九九八十一遍，又上去背課文了，我流利地背完了自然之道，和作者，可是，我把課文裡的內容給忘記了，我好慘啊，只好又垂頭喪氣地拿起課本回座位上，又讀了幾十遍，終於背完了，我感到身上一陣輕鬆，好像打了一場勝仗一樣輕鬆。
原來背課文也沒有什麼決竅，只是要死記硬背。
背課文的作文 篇12
開學的時候，黃老師對我們說：“語文書上的課文和日積月累都要背。”
這可把我難住了，背課文是我煩人的一件事了，我每次在黃老師那裡背課文時間都有兩三天那麼長。我很著急，只要沒背完，我就會被黃老師留下來背
真當我煩惱的時候，李雅婷走過來對我說：“你怎麼了？”我說：“我不會背課文。”她告訴我：“如果全文不會背的話，就一段一段的背，那一段背熟了之後再背下一自然段，最後全文一起背，這樣子很容背完了。”
我望著她想了想，覺得她說的話挺有道理的，於是便一段一段的背了起來。
她說的方法果然很有用，我在黃老師那裡背書都輕鬆多了，以後都不要再怕背課文了。
回到家在媽媽那裡背課文，有了這個方法，我背課文都不需要很多時間了，也不要怕，很晚回家了。
我很感謝黎雅婷，有她的幫助，我才能這麼順利的把課文背下來。我和她說了，謝謝。她卻說：“沒事的，這樣的小事，以後你不會背的話就過來問我吧！”
原來背課文，並不來難呀，只要有自己的方法，就能背的特別好。
背課文的作文 篇13
背誦真特喵難！
就拿我背9課，背完這段忘那段，這段沒背完呢，這腦子又給我出來個最後一段，害得我背得像蝸牛爬的一樣慢，氣死我咧！
不過，有時候背誦還很容易。
在開學的時候，老師讓我們背第1課，唉，我就想：這個黃老師，居然讓我們背沒學過的課文，怎麼回事呀？管他那麼多，老師安排的最大，我死記硬背，給這篇課文記了個透。結果一背詞、句，自己跳了出來。
這是怎麼回事？我也不知道。
但是為了我更加會背誦，我自己創了幾個方法。
1：連詞成句，如果你要背詞用這個再好不過，你可以這樣連，海龜、沙灘、海鳥就可以連成！海龜去海灘被海鳥抓走了，這樣又有趣，又好記。
2：飛花令，這不是我創作的，而是本來就有的一個古詩遊戲，既然是古詩遊戲那一定是記古詩的呀，這遊戲要這麼玩，定一個字比如“月”，我們就要輪著背一首古詩或古詩詞，背不出？嘿嘿，40個蛙跳伺候！背不出就累死你！
我就不信有了這些方法古詩還能難倒我！
背課文的作文 篇14
開學不幾天後，黃老師，讓我們背誦《桂林山水》，我急得流汗了，因為我還沒記熟，這可怎麼辦啊？
我趕緊寄桂林山水這篇課文，我試著把所有的段一起讀，可是，我一個字都沒記住。
我又換了一種方法記，就是，先把一個自然段讀熟，再去背，果然，這樣我背得好快，雖然在黃老師那，第一次沒背好，第二次我在黃老師那背書，我留上的背了出來，我終於成功了，果然，我的努力沒有白費。
我記得有一次，老師讓我們一大組背《蝙蝠和雷達》我們一大組拖了好幾天，黃老師，實在忍不住了說：“一大組明天早自習到走廊去背書，背不完就別回教室。”到了第二天，我早早的到了學校，拿起語文書，到走廊大聲讀書，其實，我早就背得了，就是不敢去黃老師手裡去被，但是，我想：“我先在這兒讀熟點，再到黃老師那裡去背，這樣的話，在老師那裡就能背得流暢。”
我用背第一課的訣竅，不一會兒，我竟然背完了，還有後面背的四課，我也順利過關了，真是好啊！
以前，我一點也不喜歡背課文，現在我有背書的能力了，希望下一次背書，我還能順利的通過。
背課文的作文 篇15
每次只要聽見背誦兩個字，我的頭就好像要爆炸一樣。
因為每次我都是最後一個背完的。這讓我很為難
記得我們上第三課的時候，黃老師讓我們背誦，當時我的心情一下子跌到了谷底，心想：完了，完了，又要背誦，我肯定又背不出來，放學回家後，先做完其他作業，再讀課文，讀幾遍之後，就到媽媽那裡去背，結果吞吞吐吐，媽媽說：“不行不行，這樣怎麼能行呢？再去讀一會”？然後我又接著讀，大概十多分鐘，我又去背，沒想到還是不流暢，我就要媽媽提醒，媽媽說：“不能提醒，假如考試的時候這是一個填空題，你找誰提醒去，你讀的時候要聲音大點，邊讀邊記，不是隨隨便便唱幾下就可以了的，你心裡不記的話，你讀一晚上都不會有結果的，你可以一段一段的先讀然後再背誦。”聽了媽媽的話，我就又讀起來了，我先讀一段讀了幾遍之後，再去媽媽那裡背誦，沒想到一下子就背出來了。
按照媽媽說的方法，沒用多久的時間，我就把第三課給被背誦出來了
後來我才發現其實有些課文看似非常難，但是背誦起來也沒有想象的那麼困難。
背課文的作文 篇16
這次，語文張老師給我們留的家庭作業是背課文，而且這篇課文很長。我一聽就暈了，我最討厭背課文了。一回到家裡，我寫完了其他作業就立刻開始背課文。可是過去了好長時間，還是背不熟。當時，我快要放棄了，這時，爸爸叫我：“嚴一愷，來幫我修電器。”當時我心裡正煩著呢，便叫到：“不要，我到現在還沒背出課文呢。”爸爸說：“哦，是背誦遇到了困難了啊，那更要來幫我修電器了啊。”我疑惑不解的問：“為什麼我背誦遇到了困難就更要來幫你修電器了啊？”爸爸笑著說：“你幫我修了你就知道了。”我百思不得其解，便抱著試試看的心理去幫爸爸修電器去了。
只見爸爸先把空調蓋板拆了下來，然後把空調全部拆開，再拿出測電筆，在空調裡這裡戳戳，那裡戳戳，然後把一個像小罐子一樣的東西拿出來。看見裡面有一個東西鼓起來了，就用電烙鐵把它焊下來，再把那個小罐子換上去了。最後，爸爸再逐一把拆下來的零件裝了回去。
這時，我受到爸爸的啟發，把需要背誦的內容整理了一下，將這件大事分成了無數件小事，我忽然想起了我的座右銘“世上無難事，只怕有心人。”我不一會兒就背出了這篇課文。
背課文的作文 篇17
背書對我來說，算一件很頭疼的事情。但是還是逃不過，有一次，下午老師在佈置作業時，其中有項作業是背誦《匆匆》，這個背誦倆字老師寫出來好寫，但是要完成它太難了。
放學一回到家我就放下書包，趕緊把作業給寫完了，就差背書了，我馬上從書包裡拿出語文書，開始背誦先讀起來非常通順，可是背的時候就沒有那麼通順了，就像破布一樣，斷斷續續的。
我在思考，為什麼我怎麼讀都不會記呢？然後我想了很久終於想到一個好辦法了，背誦的時候要聯絡上下文來記，而且要找一下課文中的段落的規律。這樣就可以快速的記住課文中的內容了，一開始，我背的時候不是字多就是字少，還有不流利。我又努力的用自己的方法去記，終於完整的背出來了。
然後我就去媽媽那裡背誦了，居然一字不落的背下來了，我非常開心。第二天早上，老師說哪些人會背《匆匆》啊？我自豪地舉了手，看見班上也有好多人背了下來，心裡更是興奮。
這次背書的時候我明白了一個道理，做任何事情都要找對方法，如果找不對方法就會害怕背書，就因為我找對方法，機會讓事情變得如此簡單，也對自己更加充滿信心。
背課文的作文 篇18
下午，老師在佈置作業時，寫到了一個字“背”，這個“背”字老師寫起來好寫，但要我們完成它那可難多了。
放學一回到家，我馬上從書包裡拿出語文書背，起先讀，讀起來十分通順，可背時就沒有讀得那麼通順了，就像拉破了的布一樣，斷斷續續的。背得差不多了，去背給媽媽聽，揹著揹著突然有一段的開頭想不起來了，時間一秒一秒地過去，媽媽等得不能再等了，就說：“背不熟，回房間再背。”啊，這樣就背不熟，就是幾個字想不起來了呀！
我重新背，背得差不多時，媽媽卻有事要出去，我只好背給自己聽了。媽媽一回來，我就跑到媽媽面前，重新背，好了，這回全都背過關了，可明天老師這關我可怎麼過啊？老師還要求背得有感情、熟練。
第二天，我來到學校，幸好只是背給小組長聽，中間想不起來也沒關係，小組長要求不過分，但我還是很緊張，所以就沒有昨天在家裡背得那麼好。
然而，下午老師又佈置了一個“背”，全班異口同聲的“啊”了一聲，大家發出陣陣嘆氣聲。
背課文的作文 篇19
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，語文老師拿著課本微笑著走進了教室。
老師微笑著說：“同學們，上次我要求背誦的課文都會背了嗎？”大家不約而同地大聲回答道：“會了！”只有我坐在那裡一聲不吭，心裡直打鼓。那好，我們開始抽同學背了，做好心理準備。
這時，我正向老天祈禱：“老天爺呀，千萬不要讓老師抽到我呀！媽媽咪呀，媽媽咪呀，我可是一點都不會背呀！”抽了幾個人，大家都背得很流利，接著又抽到我的同桌了，哈哈… …終於給我報仇了，可是如果抽的是這一橫排的話我就慘了，還好抽的是這一豎排。這時，外面站了好幾個人，教室裡也站了不少人，看來，“同甘共苦”的還不少呢！
這時，我的心一下子提到了嗓子眼。過了一會兒，教室裡還有幾個人沒被抽到。“快點下課，快點下課！”我迫不及待地想要下課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，哈哈哈，老師沒抽到我，天助我也！
下課的時候，我幸災樂禍地說：“哈哈，我真是太幸運了！”
背課文的作文 篇20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，我端端正正的坐在座位上等待著老師的到來。
老師來了，“起立！”“老師好！”“好，同學們好，請坐！下面我來檢查背書。”我心想：壞了，老師上次要求背誦的課文我忘記背了，這可怎麼辦呀？我變得緊張起來，額頭上、鼻尖上都冒出了細細的汗珠。
可是，老師抽了半天也沒抽到我。這時，我的臉上露出了一絲幸災樂禍的“詭笑”，心想：太好了，肯定是我平時做的好事多，老天也才會保佑我的。不一會兒，老師抽到我的同桌了。我心想：真希望老師不要挑到我，我可不想去外面罰站。
一直到下課，老師也沒有抽到我。我想：回到家，我一定要把課文背熟，下次就可以大大方方的，不再膽戰心驚了。
背課文的作文 篇21
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。語文老師拿著課本走上講臺，我才知道，災難降臨了。為什麼呢？因為讓背課文的事給忘了，哦，天哪！
老天保佑我，不要被挑著。老師問：“要求背誦的課文都會背了嗎？”教室裡鴉雀無聲。老師說：“那我可就開始挑人背了。”老師第一個挑到了張子碩，張子碩很流利地背了下來。之後又挑到我們的一班之長――劉文清。班長劉文清一口氣背了下來，不拉音，不多字也不少字。我緊張了起來，看來，今天要出醜了。
語文老師挑了很多人，不會背的同學都在外面罰站。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了。哈！我運氣真好，竟然沒挑到我，真是太幸運了，今天的天氣真好！
背課文的作文 篇22
早自習的時候，黃老師鄭重地宣佈：“這學期，同學們每篇課文都要背誦下來。”
我頓時愁眉苦臉起來，我的背誦能力一直不好啊！這可怎麼辦？這學期有我遭殃的啦！
能背下來的時候感覺特別容易。這天，我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文，我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘，結果結結巴巴，第一段都沒有背下來。我感覺背課文對我來說還挺容易的嘛！
課文背不下來就感覺人都要發瘋了。放學後我們做完作業就開始背誦課文。那是第三課《鳥的天堂》，我就怎麼也背不下來，特別著急。那時已經晚上八點多了，那種急，慢慢變成了怒氣，最後變成了沖天怒氣，最後把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來沒關係，明天早上讀一讀就好了，我這才消了點怒氣。
晚上睡覺時，躺在床上，媽媽告訴我：“因為你背《雅魯藏布大峽谷》的那篇課文的時候比背《鳥的天堂》認真多了，背《鳥的天堂》的時候，你是一會兒跟謝可馨聊天，一會兒發現時間很晚了就趕緊抓起書讀一下，背書不能太著急，但必須要認認真真讀，全心全意投入到這個讀書中。並且在老師讓你們抄寫課文的同時，就要把課文記下來。”聽了媽媽的話，我似乎更知道以後該怎樣背書了。
第二天早上，我專心讀過幾遍後，《鳥的天堂》被我拿下了。
唉，背課文可真是讓我又恨又愛呀！
背課文的作文 篇23
說起這令我自豪的事非背課文莫屬！
在六年級時的一天早上，我又信心滿滿的去背課文。與我一同去背課文的還有李子凡、程淼、史浩廷。
剛開始背，我們幾個背誦的很整齊，猶如一陣小合唱。但好景不長，一會我們就“好聚好散”各背個的。近聽知道我們在背課文，遠聽，就以為我們像一群無頭蒼蠅一樣發出噪音。
屋漏偏逢連夜雨。就在這時，史浩廷一下子停了，原來是有點想不起來了。只見他記得滿頭大汗。又抓耳又撓腮，小臉通紅，急得猶如一顆紅辣椒，還急得想跺腳。不能讓他跺腳，否則樓就“塌了”。我提醒了他一句。只見他臉上露出了微笑，說了句Thank you。
在這種緊張又輕鬆的背誦中，課文結束了。
事後，老師當著全班同學的面誇了我們。我們之所以被誇，是因為“世上無難事，只怕有心人”。
背課文的作文 篇24
今天下午就要去上英語培訓班了，可老師要求背誦的課文我還沒有背呢！
媽媽來到我的房間，催我趕快背書。可我一邊背一邊心裡想著其他的事——看電視，玩玩具，和好朋友們做遊戲……時間一分一秒走過，轉眼間兩個小時過去了，可我還是沒有背出課文。媽媽又來到我的房間詢問，得知我還沒有背出來，很生氣，狠狠地批評了我。我覺得很委屈，傷心地哭了，邊哭邊向媽媽抱怨：“這篇課文太難背了，我背不出來，英語培訓班的課我不想上了，嗚嗚嗚……”媽媽聽後搖搖頭失望地走了。
當我正在抽泣、抹眼淚的時候，爸爸走到了我的身邊。“不要坐在床上背書，坐到椅子上去，不然是不可能背得好的。”我趕緊離開床，捧著書坐到椅子上去，繃緊了全身的肌肉，準備迎接爸爸的“狂風暴雨”，可是這一幕卻沒有出現。“你是否盡力了，背書的時候是否把全部的精力都用在這件事上了，一遇到困難就逃避，就退縮，是不可能取得進步的，是不可能取得好成績的。”爸爸嚴肅地對我說。聽了爸爸的話，我沉默不語。捫心自問，到現在我還沒有把課文背出來，不應有任何藉口和理由，完全是我咎由自取。“背書也要講究方法，沒有能力一下子把整篇課文背出來，可以先試著背兩、三句，再增加到一、兩段，最後再背全篇嘛。”
聽了爸爸的建議，我端正了態度，改變了方法。過了半個多小時，我已基本能背下整篇課文了。
經過這件事，我明白了做任何事都要專心致志，不分心；要有恆心，有毅力；還要講究方法。只有這樣才能把事情做好。
背課文的作文 篇25
那天，我的大腦還比較放鬆，因為沒有那麼多問題讓我仔細想。可是，只放鬆到了中午，就得讓大腦重新像平時那樣——因為中午語文老師胡老師讓我們背《國學經典》P16~20。
背書這事啊，最讓我進退兩難。背吧，又費腦子；不背吧，考試考到了又不會。就說這次吧，我沒背上來，恰巧胡老師就來查這個，還規定：先自己背，會背的再到檢察員那兒背，然後到我這兒登記，登記完了之後，就可以寫語文家庭作業了。好了，規定講完了，現在全部貼牆站著背！
背了一小會兒，胡老師走到我跟前說：“你學習這麼好，怎麼也沒背上來，趕緊背啊！”聽了這番話以後，我很慚愧，憤怒地責問自己：“昨晚幹嘛偷懶，今天來查了吧。”我自己一個人先背了一會兒，感覺這樣背太慢了，就和張欣怡一起背，我不會的她提醒我，她不會的我提醒她，這樣可快了。不一會兒，我們就背上來了，感覺好有成就感吶。
通過這次背書，讓我掌握了一個背書的小技巧：兩個人相互提醒背，背的就快。
背課文的作文 篇26
太陽伸了個懶腰起來了。樹、花、草從甜甜的夢鄉里醒了過來。我穿著一身鮮豔的衣服，邊走邊背昨天的課文。“哼哼!今天老師抽背課文，我肯定能倒背如流!”我得意地想。
叮叮叮......上課鈴聲響了。語文老師開始抽背課文，“唉---!”教室唉聲一片。我卻暗暗自喜。看著同學們一個接著一個耷拉著腦袋回來，老師的臉也越來越黑，陰得都快滴出水來了。“放學後，讓你家長來一下”老師重複著這句話。看著同學們一個接著一個被叫家長，我不禁撲哧一聲笑出來。
老師抬頭一個犀利的眼神望過來，我趕緊低下頭，裝作看書的樣子。當我同桌垂頭喪氣的回來對我說：“《在天晴了的時候》真難背!”“哦?不是背《白樺》嗎?”我詫異地問。“不是!”他肯定地回答。我這才仔細聽同學問讀的，全都是《在天晴了的時候》。我的後背開始冒冷汗，趕緊翻到《在天晴了的時候》，我調動腦袋裡的每一個細胞，開始背這篇課文。可是還是差著一小段，馬上就要到我了，我急得手開始哆嗦起來。
“叮叮叮......”就在這時，救命的下課鈴響了。我長長地舒了一口氣，老師皺了皺眉頭，說：“今天上午大家背的不怎麼好，下午還有語文課，希望大家利用時間，好好背誦，下午我還是會挨個抽背的!”
“唉---!”教室裡又是唉聲一片……
背課文的作文 篇27
“什麼?老師讓背這篇英語課文了，五大?”我瞪大了眼睛，腦袋往前一伸，驚奇的問。
早晨的椅子有點涼，我站了起來。“對呀，你忘了嗎?昨天老師說他要是點到誰不會，就讓誰抄這篇課文10遍的呢。”旁邊的同學跳了起來，疑惑的說。我右手一拍前額，完了，完了，我把這件事忘得一乾二淨了。這可是昨天，老師在班級留作業的時候特意說的。
我面對課桌，腿不自覺的哆嗦起來，頭慢慢低了下去，我彷彿看見老師臉上憤怒中帶著幾分的失望，同學們臉上有五花八門的表情，有的幸災樂禍，有的顯一點同情，有的嚇了一跳，可能是因為他們還不如我的臨場發揮。有的則有些奇怪，可能是在想一向優秀的我怎麼會背不好課文兒。我又似乎聽到同學們的竊竊私語，他們有的在說我怎麼會比他們背的還不好，有的在說我都可以背的不好，那他們是不是可以不用背了......
不，不行。我噗通坐下來，把手伸進課桌。我一定要用最快最快的速度背下課文才行。我用光一樣的速度轉過身，把書包“譁”的一聲拉開，把書包裡的書翻得“啪啪”直響，我把其他書用力地往外推，眉頭緊皺。我急得滿頭大汗，只覺得外面電閃雷鳴，烏雲大作。
我的老天爺啊!可千萬別沒帶書。終於，我像抓住了救命稻草一樣抓起了英語書，翻到了課文兒那頁，用火箭升空的速度背起課文兒......
背課文的作文 篇28
今天早上，我興致勃勃地來到學校，一走進教學樓三樓的走廊裡，就聽見從我們班的教室裡傳來朗朗的讀書聲，心想：同學們學習的熱情與往常為什麼不一樣呢？呀！我忽然想起今天要抽背了。
我便三步並兩步跑到教室裡，教室裡充滿了濃厚的學習氣氛，我不聲不響地拿起書認真地讀起來。一會兒，我們的陽老師一手夾著教科書，滿面笑容地走向講臺，告訴我們：“同學們做好準備，現在開始抽背！”老師的話像一根根針一樣紮在同學們的心頭，當老師話音剛落，有的同學胸有成竹、爭先恐後地舉起手來；有的同學便低下頭生怕老師發現，而我呢，心裡就像十五個吊桶打水，七上八下的，忐忑不安，不知如何是好，心中快樂的火焰已經被熄滅。正在這時，只聽見老師說道：“今天抽背的是學號含有‘3’這個數字的同學！”此時，我忐忑不安的心，終於平靜下來，逐漸變為愉悅，心中快樂的火焰重新熊熊燃燒起來。因為，我的學號裡沒有“3”。
然而，我體會到這次抽背是檢驗我們的學習成效，只有認真學習，努力學習，才有好的收穫。說不定，下次就會抽到我呢！
背課文的作文 篇29
從古至今，有許多令我們讚不絕口的智謀故事，比如：空城計、草船借箭、借東風等等。這次我也用智謀通過了背英語課文這一關。
上週五放學後，我去上英語補習班，每一次都要去背課文，但這次的課文比較長，太難背了，到了五點半還沒有一個人被下。然後我把課文分為幾段來背，幾段背下後，一連，開始的一段就忘掉了，我換了一種方法我讀了20多遍，已經讀得滾瓜爛熟了，可以背還是忘了。
我就想怎樣才能快速背下呢，這時我想起以前我們學校的英語老師說：“背課文要理解課文意思。”我靈機一動，把所有的句子我都翻譯了過來，現在我把翻譯分為幾段來背，然後連在一起背背了七八遍，我再把這些翻譯成英文，然後到老師跟前去背，很快，不到五分鐘，我就滾瓜爛熟的把課文背了下來，當場老師還把我表揚了一番，同學們都用羨慕的眼光看著我走出教室。
這讓我明白了一個道理：只要你多動腦筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上無難事，只怕有心人。
背課文的作文 篇30
“叮叮叮”上課鈴聲響了，周老師拿著教科書，春風滿面地走了進來，面帶微笑地對大家說：“同學們，今天我們抽背課文。”話音剛落，同學們議論紛紛，趕緊複習。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：“Yes！”有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有“隱身術”，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開語文書，趁著這點時間，悄悄地記了起來。
老師第一個拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來，哭喪著個臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個熟透了的大番茄，站在那兒，像個木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進曹營――一言不發。在同學們的提醒下，胡英拓剛說了個題目，舌頭就像打了結似的，牙縫裡吐不出一個字。“我來！”王傲奇自告奮勇。剛開始，他說得十分流利，可後來不知怎麼的，就結結巴巴，斷斷續續，重重複復，支支吾吾，不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，要麼張冠李戴，總之背得牛頭不對馬嘴，像吃螺螄似的。但最後總算過了關，大家都為他捏了一把汗。第三個是胡露瑩，她不緊不慢背得滾瓜爛熟，而且還富有感情。背得最好的是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來，就像在聽故事。她不僅有表情，還背得一字不漏，幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了讚許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。
隨著“叮叮叮”的下課鈴聲響了，抽背課文也結束了。我鬆了一口氣，心裡的一塊大石頭終於落了地。我想：經過這次考驗，我一定要把課文背得更熟。
背課文的作文 篇31
最近，我的弟弟小米要背一篇長達一面的課文《端午粽》。
小米聽到要背這篇課文，也沒什麼反應，可能是他也背過很多課文，開始麻木了吧。
第一天，小米上午還認真地讀了一會兒，可下午就不怎麼認真了，不是玩手機就是玩積木，就是不讀，媽媽就提醒他，可他只是讀了幾分鐘就又不安分了，又繼續我行我素。
就這樣，這一篇課文一天都沒背下來，只好第二天背。
第二天，小米還是玩，媽媽也有事情沒有管他，只是不斷地提醒他快點讀，他卻沒有聽到一樣，繼續玩他的玩具，不管媽媽怎麼說，最多就是隨口讀幾句，在媽媽面前糊弄過去。
第三天媽媽終於有時間管他了，就坐在喝茶的地方看著小米。小米的膽子也太大了，還在玩，明明知道媽媽看著他。終於，媽媽生氣了，把他的玩具從桌子上一掃，坐在他身邊聽他讀課文。但到了晚上還沒背完。
第四天上午，小米終於把這篇課文背下來了，可是，用了四天才能背完。
看來如果不認真，什麼事都做不好。
背課文的作文 篇32
下課了，學習委員來通知我們，下節課語文老師要抽背課文，我心想：完了，完了，可千萬別抽到我呀。說完，我馬上跑到教室去臨時抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”，上課了，老師踏著方步走進教室，說“今天抽背《草原》的一二自然段”，教室裡立刻安靜了，連根針掉下來都聽的見，我的同桌被老師抽背到了，他背的結結巴巴，斷斷續續，好像有什麼東西卡在喉嚨裡似得，真是徐庶進曹營——一言不發，我心裡一陣爽，真想幫他背啊！心想：如果叫了我，我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原，聽不見一點兒聲……音，摸了摸腦袋……”老師的臉色越來越難看，終於大拍桌子，火冒三丈的說：“不是缺胳膊少腿，就是畫蛇添足，你給我坐下，下午的抽揹我還叫你！”接著老師又抽背了班長，班長背的不快不慢，而且還富有感情，聽她背誦，彷彿在聽故事一樣，班長背完後，教室響起了雷鳴般的掌聲。
我的手伸的高高的，期待的眼神緊追著老師，眼睛似乎在說：“老師，老師，叫我，我會！”可老師的目光從我這飄到了別人身上，我嘴巴不停的嘀咕，早知道這樣，我就不那麼背死背活了，害我在課間都沒出去玩。
經過這次抽背課文的事情之後，我也有了警惕性，有背誦就要好好背誦，不然就要像今天一樣臨時抱佛腳了！
背課文的作文 篇33
星期五上午第一節課，我們班舉行了一次比賽，是關於背課文的，我們組表現非常優秀。在這熟背課文當中，也少不了一些方法，下面來聽我講一講吧。
背課文比賽要講究方法，速度慢一些可以使你不容易出錯，還能蘊含感情的背誦。在老師來之前，我們小組快速地排練，當別的小組在背誦時我們小組不僅在認真聽，還跟著默背，在心裡加深印象，這樣我們小組在背的時候就可以避免不熟練。
方法有了，團結協作是最重要的。我們組在選段時我身為小組長，我先讓其他組員選自己最喜歡的、最容易背的一段，如果我先選了最簡單的背，只有我一人背好了，那有什麼用呢？有時候謙虛禮讓、互相協調會讓你有意外的收穫，畢竟這是一次小組比賽，集體的水平高才是最好的。
我們小組經常被老師批評的董子裕同學，這次表現非常出色，得到了老師和同學的高度認可與讚賞。這突如其來的表揚讓她高興得眉飛色舞，好像得到了世上獨一無二的寶貝似的。我們小組能取得好成績，是小組成員共同努力的結果。在這裡我要感謝我的組員們，並希望他們能一如既往的繼續發揚下去。
別看比賽背課文這麼一件簡單的小事，卻要掌握住方法，團結協作，互幫互助，集體好超過個人好才是最好的。
背課文的作文 篇34
老師宣佈下節課抽背。天！老師，你又搞突襲！我還沒準備好呢！
課間，我把瘋玩、下棋的事全都扔在腦後，開始我的“背書特別行動”。
“哈哈！”背了一會兒，我把書往書包裡一塞，流露出得意的笑容。“我的記憶力真好啊！我可以玩了！”我趕緊下了盤棋，又小玩了一會兒。
“鈴鈴鈴”威嚴的老師手中夾著一本課本“嗒嗒嗒”地走上了講臺。每“嗒”一下，我的臉上就冒出一顆豆大的汗珠。
老師用他寒冷如冰的目光像機槍一樣掃來掃去，然後猛地說一聲：“抽背！”大家的心開始懸了起來。
第一個抽到的是李明智，李明智背得結結巴巴，漏洞百出，老師非常生氣，把李明智罵了個狗血淋頭。我看到李明智被批的樣子，心也亂了起來：“天靈靈，地靈靈，千萬不要抽到我呀！”
第二個抽到的是劉樂樂。她背得行雲流水，老師把她大大地誇獎了一番，還獎給了她一顆糖。要是我背得這麼順利，那該多好啊！
當抽到我時，我的心好像被誰刺了一樣，上躥下跳的。老師叫我背第三課的第7自然段，好在旁邊的同學小聲地提醒了我一下，我順利地背出來了，老師也給了我一顆糖。噢耶，我成功了！正如古人說的好：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。
今天抽背真是又驚又喜呀！
背課文的作文 篇35
清晨，我早早地來到教室，一坐到座位上就拿出語文書加緊背誦，因為昨天老師說了要抽背課文，我還不太熟悉，趕緊再多記記。
同學們都陸陸續續地到達教室。忽然老師從後門走進教室，拿一把椅子坐在講臺上。我非常緊張。
過了一會兒，老師望了望講臺下，感覺人來齊了，就大聲說：“等一會兒進行抽背了！”聽到這話，我比剛才更加緊張了，感覺心好像要跳出來似的。“學號裡帶有‘3’的數字的同學起立！”老師喊道。
轉眼間十多個同學站了起來，我鬆了口氣，嚇死我了，還好沒有抽到我！
我的心也慢慢地平靜下來，看來下次還是要加油，萬一被抽到了呢？
背課文的作文 篇36
今天上午我急急忙忙跑向學校，衝進了四（4）班，飛快地坐在了自己的座位，可誰知，一進來就要抽背課文。
我的心裡不慌不忙，心想：我昨天好不容易才背出來的，今天一定要展示給大家看！於是我帶著期待的眼神看著老師，誰知老師卻說：“學號中帶有‘3’的同學站起來背！”聽到這，我的心裡有一些失落——因為我的學號裡沒有“3”。
大部分的同學都流利地背了出來，可有一些同學就根本沒背，老師的眼中有一絲氣憤！
看來，我還是要做好準備，背得流利一些，讓老師開心些！
背課文的作文 篇37
昨天，我早早地來到了教室，拿出書來看，卻一個字也沒看進去。同學們一個一個地來到了教室。
終於人都來齊了，陽老師說：“請學號含有……。”我心想，不要是5，不要是5！一會兒，陽老師果然說：“請學號含有‘3’的同學站起來！”我終於鬆了一口氣，心裡趕緊謝天謝地謝菩薩保佑。
背課文的作文 篇38
冬天的一個早晨，我坐在教室裡，讀著語文書中老師要求要背出來的內容。忽然，陽老師從後門走了進來，站到講臺上並宣佈：“現在開始抽背。”我有充分的自信，因為我在前一天晚上和這一天早上都背了一會。儘管放馬過來吧！我在心裡對陽老師說。沒想到陽老師說：“請學號中帶有‘3’的同學站起來。”天啊，為什麼不抽學號中帶有‘2’的同學呢？我多想把我前一天晚上和今天早上的成績展示給同學和老師呀！可是，又能怎樣呢？
除了31號，其他學號中帶‘3’的同學都把抽背的內容背好了。這次真是可惜，沒有抽到我。我心裡想，是呀，要是這次抽到了我，我也不會這麼傷心了。
背課文的作文 篇39
早上，陽老師給我們抽背。
我心想：陽老師會抽我背誦課文嗎？陽老師喊：“請學號中含有‘3’的同學站起來背誦！”我想：陽老師為什麼不選我呢？
大家背完後，我看見好朋友居然沒背出，我心想：你居然背不出！要不是後面他背出來了，我至今心理還有點彆扭呢！因為有句古話講：有福同享有難同當！
背課文的作文 篇40
早上，樹葉迎著風翩翩起舞，花朵抬起頭來晒著太陽，樹上的小鳥也在黎明的懷抱裡高聲歌唱。
伴隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，早自習開始了。教室裡的情景，與教室外，截然不同。有的人在大聲朗讀有的人在互相背誦，還有的人心不在焉地做自己的事情。總之，給人一種壓抑之感。
不一會兒，老師大步流星地向我們走來，站在講臺上宣佈：“課文抽背開始！”大家的心裡都七上八下。而我想：抽到我吧，這樣就能讓我更加勇敢了。老師卻公佈：“學號中帶三的數字請站起來。”而我的學號裡沒有“3”，我就完美地錯過了本次抽背。
伴隨著早自習下課的鈴聲，抽背結束了。
這真是一個令人難忘的早晨呀！
背課文的作文 篇41
星期三，老師說要抽背，我立馬被嚇出了一身汗，我想：完了，完了，真的完了。我昨天背錯了地方，本來要背五、六自然段，可是我背成了六、七自然段。我又看了看其他同學，他們早胸有成竹地關上了語文書，做好了充分的準備。我心想：不行！我得趕快背第五自然段，身為班級的語文課代表，可不能在這時候出醜。
我把第五自然段看了一遍又一遍，可還是背不出來。我想，不對呀！昨天晚上的第六自然段，不就看了一遍就能背出來了嗎？可是今天早上總是背不出來。
突然，老師發話了：“好，現在請學號中帶有數字‘3’的同學站起來，開始背。”老師的話音一落，沒有被抽中的同學表面上是很不開心，其實心裡早就樂開了花。可是被抽中的同學不但沒有垂頭喪氣，而且還驕傲地仰起頭來，看來他們做好了充分的準備。
可是，不背不知道，一背嚇一跳，有好幾個同學都沒有背出第六自然段，被扣了分呢。
這可真是一場可怕的抽背。
背課文的作文 篇42
昨天晚上放學的時候要，老師要求我們回家好好地背誦課文，第二天上課的時候檢查。
我回到家以後，趕緊寫完作業，然後拿出來課本，認認真真的背了起來，等到快要睡覺的時候，才基本上背誦完畢，但是坑坑巴巴的，不是很熟練。
今天語文課上，老師剛走上講臺，就抽人背誦課文，我在下邊坐著，心裡緊張極了，生怕老師點到我。老師隨機抽了一組人，那組的同學，前幾個都被的還不錯，雖然不是很流利，但是能夠看得出來在下邊下了功夫，但是最後一個人站起來的時候，他臉色蒼白，一句話都背不出來，老師突然之間就生氣了：“讓你們完成個背誦任務就這麼難？我看應該有不少同學沒有背會吧，這節課不講新的課了，剩餘的時間自由背誦吧。”
老師說完這句話，我周圍的同學好多都默默地長舒了一口氣，看來老師猜對了，很多人都沒有背誦。我也趕緊拿出課本，開始加深記憶了，千萬別在明天抽查的時候出洋相。
背課文的作文 篇43
在日常生活中，有許許多多的小竅門，給我們生活帶來方便。我有一個關於學習方面的小竅門_快速背課文。現在讓我來給你們講講吧。
原來，我很討厭背課文，因為我記憶力很差，每一次背一篇課文就得半個小時甚至一個小時。有的時候好不容易背過了，可是再等幾小時以後，又忘記了。氣得我吹鬍子瞪眼。有一天我給爸爸大聲的朗讀課文，結果不一會兒就被過去了，我想：可能是因為大聲朗讀的緣故吧。為了看是不是這樣，每次該背誦課文時，我就大聲朗讀果真很快得就把它們背過了。漸漸地我還發現分段背誦文章也很快，有一次我背關於“變化”的作文，我把它分成四段，先背第一段，再背第二段，接著把一、二段連起來背，像這樣把四個段落都背過。這還不算完，為了加強記憶，可以先幹別的事，休息時間把文章從頭到尾讀一遍，這樣就能背得又快又好。有時背古詩都是死記硬背，後來，我發現理解後再背會更快一些，記得更牢靠。
只要掌握學習上的小竅門，我們一定會進步更快。
背課文的作文 篇44
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師面帶微笑的走進來，看見老師的那一刻我心一顫：哎呀糟了，昨天老師留的背誦《趙州橋》，我沒有背下來，怎麼辦?怎麼辦?
“同學們，昨天我們講了《趙州橋》，今天我們繼續學習新課，請把書翻到……”老師的話音剛落，我緊張而又懸著的心落地了。跟著老師的節奏，我們走進了《一幅名揚中外的畫》…時間飛快，正當我沉醉於畫中，“同學們，還有點時間，我檢查一下昨天背誦情況”老師表情嚴肅的說道。教室裡頓時鴉雀無聲，窗外的樹枝也不舞蹈了，小鳥也不歡唱了………它們好像怕被老師考到一樣。
同學們一個一個，背得十分流利，馬上要叫到我們組了，我越來越緊張，再也聽不見任何聲音。當老師環視的目光與我相對時，我瞬間像被雷擊了一樣，時間似乎凝固在這一刻，我心裡的小兔子一直狂蹦，手心裡都是汗，還不由自主地反覆握緊開啟，我不停地搓著手，腦子裡一片空白，周圍的空氣己經不能讓我順暢呼吸。有一種幻覺在耳邊想起：千萬別叫我，我不會，千萬別叫我……
叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴聲打破了緊張的氣氛，“今天背誦就到這裡”。我深深地吸了一口氣。“沒考到的同學，下節課接著考”老師接著補充道，“下課”。我的心像坐過山車一樣起跌宕起伏，雖然下課了，但我依然很緊張。
我回憶著媽媽陪我背課文時，我不用心的樣子，十分懊悔。今天回家，我一定踏踏實實把欠的賬都補上，再也不偷懶。
背課文的作文 篇45
早上上學，天上沒有往常把我們晒得不敢出門的太陽，只有一團又黑又暗的大烏雲。
叮鈴鈴，上課了。老師要檢查課文背誦的情況，我坐在椅子上，內心很慌張，因為昨晚我忘記背課文了。我彷彿看到老師生氣的拿著戒尺看著我，一下一下的敲著我的課桌。趁著老師還沒考到我，趕緊翻開語文書開始背誦。
就在我全身心投入的背誦課文的時候，突然有人拍了我一下，我一驚，以為是老師來找我背課文了。我抬起頭看向黑板，恐懼地小聲說：“老師，我昨晚忘背課文了，我現在背不下來。”就在我說完之後，我聽到一個聲音說：“你嚇我一跳!我就是想問你借支筆，有這麼害怕嗎?”我順著聲音回頭看了一眼，原來是我的後桌。我鬆了一口氣，拿了支筆借給他。
不久，老師神情嚴肅地走上再講臺，用戒尺敲了敲黑板，說：“我剛剛抽查了幾位同學，發現大家背的`都不太熟練，今天就這樣吧，大家回家重新背熟，明天再考。”
“太好了!”我聽完老師這番話後，大喊了一句。老師和同學們都看著我，我突然臉紅了，說：“我，我，我就是一時興奮了!”我看見老師生氣的瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭。老師肯定發現我沒背課文了，回家我一定要好好背了，老師明天一定會考我了!
唉，窗外什麼時候下雨了!
背課文的作文 篇46
我想，這世上最為我操心的就是我的媽媽了，她管我吃的，喝的，穿的，甚至連我的學習都一一管上了。
今天早上，我媽讓我背課文，我不願意。最後，媽媽決定和我一起背課文。課文很長，要真背起來，媽媽哪是我的對手？因為媽媽的文化水平和普通話都不如我，我暗暗高興。只見媽媽自己先默讀一遍，她在讀的過程中碰到了許多不認識的字，比如“突兀森鬱”的“兀”不會讀，她只能查字典，最後才用勉強的普通話並不流暢地讀。當我已經會背第2、3兩段時，媽媽才會背第2段的兩三句。看著媽媽那艱難的樣子，我說：“媽媽，你不用背了，我會給你一個滿意的表現的。”媽媽的臉上露出了笑容：“那我就讀到我兒子會背了為止。”這時，不知哪裡來的力量，我讀得更專心了，沒過多久，我就會背了。當我把全部的內容非常流利地背完後，媽媽的臉上笑開了一朵花，她笑得那樣開心，那樣幸福。
媽媽的愛如同一滴滴水，每一滴水都是那樣甘甜。我愛我的媽媽！
背課文的作文 篇47
看到了原李同學寫的背課文，我也想到了自己。
平時，我背課文，也是媽媽陪我一起背。榜樣的力量是無窮的！更何況榜樣就在身邊，媽媽的率先垂範、以身作則、帶頭背誦，不僅讓孩子找到了背誦的樂趣，而且也號召了孩子像媽媽學習。
今天，老師也讓我們背誦一篇課文，媽媽卻讓我自己獨自背。我感到很不習慣，磨磨蹭蹭半天才背會一段。這時，我心裡很難受，小聲說：“媽媽，你陪我一起背吧。”這時媽媽說：“我給你講一件我身邊發生的一件事情：我們單位裡有一位同事她的孩子小時候學習都是媽媽和他一起學，這個孩子學習也很好，可是他媽媽又生了一個小妹妹，沒時間和她一起學習，他的成績就拉了下來，由於他自己不能養成獨立學習的習慣，成績至今都沒提上。（他已上了高中）所以你要學會獨立，因為你已長大了。對於二年級的孩子來說，讓她坐在凳子上一動不動地背會一篇課文，無非是不符實際，當孩子在磨磨嘰嘰不想背課文時，這位家長非但沒有批評孩子，反而及時通過身邊的例子去提醒孩子，讓孩子從發生在身邊的故事中吸取教訓，看到如果此時不努力，以後自己會和故事中的主人公一樣不能養成獨立的習慣！可謂是明智之舉！
聽了媽媽的話，我耐下心，並暗暗告訴自己：我能行，我是最棒的。很快又背會了一段。真棒!媽媽說。又背會了一段，又背會了一段、真棒！真棒！在媽媽的鼓勵之中，我很快都背會了，媽媽送給了我一個大大的擁抱。當孩子跨出獨立的第一步：很快又背會了一段時，媽媽及時地進行鼓勵，給孩子一個真棒！，孩子邁出第二步：又背會了一段，又背會了一段時，媽媽用欣賞的眼光給予肯定！給出了兩個真棒！真棒！當孩子把全課背會時，媽媽送給了孩子一個大大的擁抱。這位媽媽循序漸進的鼓勵，既克服了孩子對媽媽的依賴，又讓孩子體驗到了成功的喜悅感！
這真是一次別樣的《背課文》的形式，它使我明白:凡事不能總依賴大人，要學會獨立，相信自己行，自己就一定行。說的對！相信自己行，自己就一定行。
總結：“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個道理每個人都懂得，然而為什麼對石頭來說，微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說穿了，這就是堅持。學生背誦課文亦如此，掌握好的方法後，一定要學會堅持，只有堅持才能取得成功。
背課文的作文 篇48
今天下午的語文課上，殷老師給我們做了一個有趣的遊戲――擊鼓傳花背課文。這個遊戲的規則是：老師放音樂，全班同學開始傳小熊布娃娃，音樂停止時，傳到誰的手裡誰就背課文。如果背的好，就能得到一個大笑臉，如果背的不好，將得到一個哭臉。
太好玩了！同學們有的高興地跳了起來，有的互相小聲議論著，我的心卻七上八下，怕輪到我背的不好而得到哭臉。
遊戲開始了，在音樂聲裡，同學們將布娃娃你傳給我，我傳給你，一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了，第一位同學開始背課文，他站起來毫不畏懼，而且背的非常流利，老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想：有什麼了不起的，如果傳到我，我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪，我的心情突然變了，剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄雲外，竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……
然而，第一局遊戲結束了，第二局也很快過去了……眼看到了最後一局，我有些著急了：怎麼還不輪到我呀？老師好像猜透了我的心思，看了我一眼，正在這時，音樂戛然而止，布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。
我站起來，開始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半，老師就讓我停下，原因是我背得太流利了，因此也發給了我一個大大的笑臉。我心裡別提多高興了，像吃了蜜一樣的，甜絲絲的。
有趣的遊戲很快就結束了，從這樣的平凡小事中，我知道了：只要有信心，就有可能戰勝一切困難。
背課文的作文 篇49
她一定背得很流暢，因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀，我們都更加焦急了，不甘落後，語速加快，心無旁騖。偶爾，也有一些“無聊人士”，說幾句題外話，但不等說完，周圍的人就會大聲怒喝:“別說話行不行!安靜一會兒!”
每一個角落裡都有人在大聲背誦，桌子邊，牆壁旁，櫃子邊，還有門邊也擠滿了人，大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪：有把書捧在胸前的，有把書貼在臉上的;有靠著牆的，也有藏進窗簾裡的;有趴在櫃子上的，也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的，也有人三五成群一起背。
只要背過了一段，同學們就爭先恐後地擠過人群，跑上講臺，“翻山越嶺”地在黑板上記下自己的成績。不一會兒，講臺上就人滿為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學，看見有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地揹著，生怕落在別人後面。教室裡嘰嘰喳喳全是背書聲，再也沒有人說閒話。
好幾個人背完了老師要求的段落，又繼續背其它的，沒人坐下，也沒人閒著，完全沒有之前的抱怨，所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠，就乾脆來到教室兩邊，倚著牆壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文，又在預習下一課。老師欣慰地喊停時，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不捨的表情，不想這麼快就結束。每人都收穫頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。
背課文的作文 篇50
11月1日，是個不幸的日子，因為這一天是我背英語課文的檢查日，但是我還沒有背下來。
這一天我剛上完機器人課，然後悄悄地回到了家，可是無論我的腳步多輕，媽媽還是聽見了，於是她拿著英語書衝到了外面，要我背給她聽，我小聲說：我不會。媽媽一聽，立馬火冒一萬丈並且快速衝進房間裡，拿出了她珍藏的大皮帶衝向了我，狠狠地打了我一頓。邊打嘴裡邊說：不會背，還有理了，看我不打死你！打了近五分鐘，雖然只是五分鐘，但是我覺得好像過了一個世紀。終於媽媽的怒火停息了，她吼道：快點給我去背！於是我邊走邊想：臭媽媽！
背了近一個半小時，我信心滿滿地給媽媽背了一遍，可是到第二自然段時，我忘了下面是什麼，於是我又被打了一頓。我想：我怎麼可能會背下來。
晚上7點，我終於能背完了，然後我又找媽媽背了一遍，可是媽媽用一個詞不流利成功地又將我打敗了，我心灰意冷地說：好吧，我重新背。我想：哎，看來今天是睡不了覺了。
功夫不負有心人，終於在晚上11時我成功的背下了這篇英語課文，當媽媽給出不錯的好評時，我激動地蹦了起來，大聲喊：我終於背下來了！
我覺得背課文真難，但堅持就可以背下來。我覺得我一生都會記得這件事，因為這是有史以來媽媽打我最狠的一次。
背課文的作文 篇51
這幾天，黃老師嚴格要求我們落實課文背誦。大家每天都早早去學校，不像之前到學校就打打鬧鬧，而是認認真真讀課文、背課文。
就在星期四，老師讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。那篇課文非常長，足足佔了語文書三面。我從早自習一直到吃早餐還是背不下來。此刻，我感到自己都要崩潰了。大掃除的時候，我本想著可以把作業做完，然後再回家背課文。但黃老師早早就說背了第三課的才準看書，沒背完的訊速讀、背。就這樣，這個夢本來是可以實現的，但變成了白日夢。結果我又不情願地讀了好多遍，還是背不下來。這時我已經感到了絕望。
我最終還是被黃老師留了下來，又讀二十分鐘。我心中的絕望已經變成了怒火，而這團怒火卻不能釋放出來。
回家之後，我無精打采做完了作業，讀起了語文書。這一次，我一段一段地讀，一段一段地背，終於是可以勉強背出來了。爺爺叫我明天早點起來讀幾遍就可以背下來了。第二天我早早就起了床，拿起語文書，懶洋洋地讀起來。
很快，我已經可以在爺爺面前背誦了，昨天的怒火全消了。我高高興興去上學，“終於到啦！”我有點小激動。我一進教室就發現班上到了許多人，放下書包，拿出語文書。同桌黎雅婷問我：“《鳥的天堂》，你背得了嗎？”“背得啦。”我回答說。“書給我。”我知道她要幹麻，我就開始了背誦。但是我背給她聽。她覺得不流暢，所以沒給我簽字，害得我又要站上講臺讀。我知道她肯定是故意的，我好討厭背書啊！
要是有一種藥，它可以讓我一下子就可以背完課文的話，那我肯定會把那種藥一次性打包帶走。我相信我們人類這麼聰明，肯定是能研發出來這種藥的！這樣的話我就可以每天吃那種藥，不用這麼努力地讀啦。
背課文的作文 篇52
說道背課文，大家一定不陌生，是它讓我們很多人頭疼。
大概全班我可能最慘。我小時候，第一次課文背誦，就被捱了頓批，所以，我見了“背課文”我就有點暈。
上星期，我上的英語興趣班的老師就部知了背課文，英語我很在行，但我如果背一個課文，我就死定了，但是我把個一個字母當成了我的敵人，我一定可以消滅它。
1.看。我看了幾遍，認為自己背熟了，就背開了，但是除了“啊”外，沒別的了，所以他的分：零星。
2.邊看邊背：就以為自己被不過，所以我確定：邊看邊背！看一句背一句，挺快，差不多一半背過了，但是其他的不行，汗。所以他是：三星。
3.一句一句背，在兩句兩句背......我覺得快背比慢背好，所以，我決定，先一句一句背，在兩句兩句背。第一次：良。第二次：中等。第三次：超好！我在全背一遍，不用說，我背過了。可用指數：滿星。
看來，背課文也有很多花樣，我這屬於：在學中玩，在玩中學。
背課文的作文 篇53
這周是我們步入新學期的第一週，要說開心麼？畢竟和同學們見面了，要說是艱苦呢？我們也步入八年級了，學的東西越來越多，背的越來越多了。
就像這周，已經開始背誦了，一開始背古詩著實沒什麼，直到我要去辦公室背桃花源記。
剛一下課，我就迫不及待拿著語文書向辦公室出發，到了之後，已經有人在排隊了，我平靜的心突然“怦怦”跳起來，一陣心慌，不斷咽口水，手拿著書抖得不行。
我安慰自己:嗨，這有什麼？不就背個課文嗎？再說，背不好還能重複對吧？
而這時，我前面一個一個背完扣了印章離開，也不知怎的，我前面這個人就沒背好，我抬頭看，只見他沮喪低著頭，而我更慌了，走向前，只聽見張老師說了句:“嗯，背吧。”
我又是舔了舔嘴，吸一口氣，開始背桃花源記，那一刻，我彷彿耳旁一片空白，揹著揹著，我卡了一瞬，眼睛一瞟，只見老師翻著我的書看別的，我更慌了，心裡想著:這怎麼辦？老師翻書是在看別的印章嗎？下一句是什麼呢？
而這時我又想起來，抿了抿脣，接著背，眼睛看向別處，出現旁桌有人補作業，桌子上作業好多，柴老師還在批改作業，外面的樹似在搖晃，風又好似吹到我的耳邊……
我揹著揹著，把驥（ji）背成了驥（yi），也是怪我大意，而老師說了句:“劉子驥。”我嚥了咽口水，忙改道:“南陽劉子驥……”
當我匆匆忙忙背完，已經上課了，我接著書，踏出門，呼了一口氣，對了，下節課是英語老師的課吧，回頭一看，柴老師正起身，風似乎也不搖了。
我轉過身，走廊都美妙了不少，耳邊隱隱傳來朗朗的讀書聲，而我卻在想:下次可要背得熟一點，多注意字音了啊……
背課文的作文 篇54
自開學後語文和英語老師都開始了背誦任務，我也是真實體會到了背課文的難。
八上語文，文言文和詩詞全給老師背完了，現在正開始奮力揹著八下的文言文第一篇《桃花源記》花了一週時間背會了，但繼續往後背一篇比一篇難背，第二篇《小石潭記》讀了十幾遍，也是讀熟了，不假時日便會被會，但第三篇《核舟記》是真的難背，還非常多，連讀都讀不流暢。有同學說：“背這麼多文言文，作者都不一定會背。”
這個星期我對英語付出了很多，週二早讀後，英語老師把我們中間的十幾位同學叫到跟前，說在週五下午放學前要將前三個單元裡所有要背的文章全背完，我一下子不淡定了，我可是差四篇特別長的英語文章啊，雖然有同學插6篇，但我也不太可能四天內背完四篇英語文章。早上起來在家裡背，早讀時背老師佈置的聽力或卷子上的文章，給老師背完之後便又開始積極的背課文，晚上寫完作業也開始積極地拿起了英語課本，就連有時課間的時候也在背。十分害怕週五下午之前沒背完被老師留在教室裡背，在教室裡吃頓晚飯。下課後給同學背，在背之前信心滿滿，但在背的時候就是漏洞百出，不是忘記就是背錯，被同學打回了好幾回，終於背完了兩個三個半個2b，但還剩下一個半的長課文。
不管是語文課文，還是英語課文，都太難背了！但功夫不負有心人，只要堅持去背，總有一天會背會。
背課文的作文 篇55
叮鈴鈴，真倒黴，第一節課就是語文課!
昨天放學，老師留了篇需要背誦的課文。可是，我竟然忘記背誦了。看著講臺上滿臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒背課文啊。”
“你——”語文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來了，兩腳發麻。“不會這麼倒黴吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來，就聽老師說：“李明，你來背。”原來，老師叫的是我後邊的同學，我心裡一下就放鬆了下來，原本僵硬的臉，瞬間鬆弛了許多，“嚇死我了，原來不是我啊!”
正當我暗自慶幸的時候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心裡又開始緊張了起來。“邢沐柔，你來背。”我懷疑老師一定是發現我做賊心虛了。我下意識的站了起來，支支吾吾的半天也沒說出一句完整的話。
“是不是沒背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點點頭，“既然你作業沒完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧。”
“好的，”我沮喪的坐了下來，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會挨罰了。不但沒躲過去，還被罰寫這麼多，還是老老實實的完成作業再玩吧。”
背課文的作文 篇56
叮鈴鈴，上課了……
天哪，第一節課是語文，語文老師要檢查課文背誦的情況，可是我還沒有背熟。我坐在椅子上抓耳撓腮，臉都憋紅了。我心中惶恐不安的想：“這可怎麼辦?”我急得直跺腳，彷彿看見老師那火冒三丈的面孔，彷彿聽到家長的破口大罵，彷彿摸到了毛茸茸的雞毛撣子。想到這裡，我打了一個寒顫，感覺世界變得十分灰暗。
“啪，啪，啪......”我聽到了語文老師的腳步聲由遠及近，這個時候我恨不得找個地縫鑽進去。我絕望地閉上了眼睛，垂下了頭，哭喪著臉。接著就是開門聲，“同學們，今天老師有點事，第二節再上語文課，這節大家就上自習課吧。“耶!”同學們一陣歡呼。太好了，我高興得趕緊拿出書包找語文書，想要抓緊時間背誦一會兒。
我在書包裡翻來翻去，呀!悲催的我竟然沒帶語文書!原本想向我的同桌借一下語文書，我陪著笑臉，剛想去借，突然我彷彿聽到同桌的嘲笑：“這是何方學霸呀?上學連語文書都不拿?”我剛轉過去的身子又快速轉回來，“算了，我還是和別人借吧!”我鬱悶地想。
正當我在思考要向誰借書時，語文老師衝了進來：“語文課又變成第一節了，現在我們開始檢查背誦。”
啊，我長大的嘴巴，半天都沒有收回來……
背課文的作文 篇57
每天的英語早讀，王老師都會給我們佈置清晰的背誦任務。今天，王老師就來了一次突如其來的抽背，以檢查我們的記憶熟練度。實際上這也是老師看有沒有人背誦時作弊。
第三節課，王老師拿了一個袋子，裡面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子，還從裡面拿出一根雪糕棒，上面寫著我們學生的名字。我的天，這不就是要抽的籤嗎？不過這好像是從政治老師那拿的吧，還有其他班同學的名字。不過，幹萬別小看這幾根兒雪糕棍，它們可決定著我們的“生死大權”呀。
平心而論，我並不怎麼怕抽背，因為平常我一直在認真地背誦。再說了，“是福不是禍，是禍躲不過。”壞運氣來了天都擋不住，還不如乖乖面對抽查。
現在，已經用這“生死令牌”選出四名幸運兒了，王老師總共要選5個人。正當我認為自己無緣這次抽背時，第四名幸遠兒韓家澍抽出了一張“令牌”，一瞬間，時間彷彿凝固了，我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字，然後，世界彷彿什麼聲音都沒了。
恰到好處，我的同桌兼音響老師卞乙博同學用嘴唱出那首很火的歌，“Ohno， Ohno， Ohno nonono……”而我可不管這些，趕緊複習。我要背長課文第3段，嘴趕緊開動，小聲且快速地默唸起課文。
輪到我背時，前幾句因緊張出了差錯。汗水不禁從額頭流下，幸虧後面幾句沒有出錯。背完後，我一下癱到了凳子上，“渡劫”成功。
所以，平常背誦不可作弊，必須認認真真背，臨時抱佛腳是沒用的。
