時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！你所見過的週記應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的國中的週記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國中的週記1
我一直有個夢想，我想要做一個外交官，或許在有些人眼裡看來，這是一個不可實現的夢想，但是，我卻一直在努力，比如說，我努力地報名參加學生會，並且如願加入了學生會外聯部，後來在和部長聊天的時候，他由衷地說：“很少有學生可以在面試的時候出口成章、滔滔不絕，面試得不錯啊。”那時心中是一種很自豪很開心很欣慰的情感。可我還是覺得自己缺少了一種向夢想前行的更大的心理支柱。
我努力在人群中尋找自己的榜樣，終於，我驚覺我的榜樣就在我的身邊——我的媽媽。我的媽媽畢業於西北大學，她的專業是化工業，小的時候，經常到媽媽的辦公室裡，每次我都是被門衛叔叔抱起來往門上的小窗口裡看我的媽媽做實驗，每次總是驚異於媽媽面對那麼多的瓶瓶罐罐不會搞混麼？有些時候還要戴手套，真是麻煩。可是我還是喜歡拿一瓶瓶試劑混合了一下就變色了，藍的可以變成白的，紅的可以變無色……而媽媽也熱衷於她的事業。
“——媽媽喜歡做實驗麼？”“喜歡阿，很喜歡的吶。”這是很久之前和媽媽的對話，我至今都記得。我也一直相信媽媽會在實驗室待很久。可是我錯了。不久，我遠在上海的爸爸就把我和媽媽接到了上海來。在這個新的城市裡，每個人的節奏都是那麼快，媽媽與她的化學事業分別了，但是媽媽不甘心就這樣淪為家庭主婦，她努力地適應著這裡的快節奏，但是眼前一直有一座大山，那就是化工業在上海似乎並不熱門，這意味著媽媽得轉行，她便頻繁的進出人才市場，參加了不知道多少次招聘會，鄰里街坊都勸她說：“你有個這麼好的家庭，就不要自尋煩惱了，當個全職太太多好。”可媽媽總是搖搖頭，努力地向自己的目標前進。
我經常可以看到在做飯打掃洗衣間隙，媽媽都會坐下來靜靜的捧著一本厚厚大大的書，眉頭緊緊地蹙在了一起，時不時圈畫了幾筆，若有所思地點點頭，有時候她也會一個人揹著書中的重點，裡面有著許多我所陌生的專業術語，每天就那麼一點時間，可是媽媽總會有時間，在幾個月裡就讀完了厚厚的幾本類似大小和厚度的書籍，我驚異於媽媽的速度，終於在某一天晚上，讓我發現了一個祕密。
這天晚上口渴，爬起來開啟房門，發現了客廳裡有星星點點的燈光和一個暗暗的人影，我的心噗嗵噗嗵地跳，這這個人影還說話說出了聲，再一看就是我的媽媽，她原來趁著晚上的時間在自學，這時候，隔壁屋子正傳出了有節奏的“呼嚕呼嚕”。原來媽媽是為了不打擾我和爸爸的休息，我看到燈下的那個身影正在無限放大……
終於到了筆試的時候，聽說是很難很難的卷子，而我的媽媽卻做出了九十多分的高分，面試也成功通過，成就了她人生的“第二志願”。
“媽媽，你很厲害嘛。”“——沒有啊，只要付出了就會有成果嘛，只要相信自己會成功就好。”陽光在媽媽的睫毛下留下了一個美麗的弧度。我明白了，所以我想成為這樣的人，不光有夢想也有必勝信念的人。阿甘說過：“生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊會是什麼味道。”所以我的前途也是無量的，只要我相信我可以，我會用100%的力量去證明。
我想成為這樣的人——有著必勝的信念，堅信自己一定會成功，一切皆有可能。
國中的週記2
我愛讀書，書是摯友，書是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。書能通古今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡”是何等的風流、何等的氣魄！李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”又是何等的傲岸、何等的倔強！
一本好書，能使我“樂而忘憂”，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是“食不甘味，寢不安席”的道理。有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嚐到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，並不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來，便會感到一股清香，陣陣回味；有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裡裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角誘人的風光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我覺得世界彷彿縮小了一般。正是它們，使我認識了亞細亞、歐羅巴……，認識了猶太人、吉普賽人……，認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……，認識了我們的地球和天空。我愛曹子建《洛神賦》的“餘情悅其淑美兮，心振盪而不怡。”贊同賈寶玉的“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”推崇范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”感慨文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”……我愛讀詩、散文和短篇小說，翻來覆去看同一篇，品味、咀嚼，彷彿要從薄薄的書頁裡擠出人生濃厚的醇酒來。作品的背後是作家，泰戈爾化平淡的生活枯榮為神祕的永恆；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句；魯迅是中國人的鏡子，更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脫了甜膩，營造了一種清朗雋永的空間……，於是，我幾乎醉倒在其中，然後吸收，吸收，物我兩忘。“書是生命的源泉”，對我來說，真是說到心坎裡去了。一本好書在手，我就不管天時地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩裡看。這不，鼻樑上架起了“望遠鏡”就算是辛苦費吧！我喜愛看武俠、漫畫，但我更愛看一些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢》……，因此，我也很喜歡去書店和圖書館，一呆就是大半天。當我在圖書館裡一排排落上了些灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話裡的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，我並不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛著每冊圖書。來到書店，面對著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進書堆中，一本本地尋找自己的意中物，那真是一種莫大的享受。
書讓我領悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，它並不代表整個人生，只要勇於開拓便會發現樂趣不少呢！當我被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，他們會看到真實的你。書，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的一片樂土。
國中的週記3
漆黑的夜晚，幽靜的小巷，時不時有一股沁人心脾的香味，在漸漸地蔓延開……
在週六的晚上，我因為心情不好，來到離家不遠的公園散步。
明亮的燈高高地掛在榕樹上，發出耀眼的光，無私地為人們照明。精神抖擻的大媽們，早已選好地方，擺好隊伍，隨著音樂的律動跳起了廣場舞。還有不少的老人，在石桌上打起了牌，圍觀的人說說笑笑的，不亦樂乎。
只可惜這一切，都與我無關。
心情煩躁的我，無法忍受這種熱鬧。我只是想找一個安靜的地方，獨自一人散散心罷了。好在離公園不遠處，我就發現了一條非常符合我要求的小巷。
這條小巷，是許多家店的後面，空調外機全安裝在這裡。現在感覺還好，可一到夏天，這裡就會成為一個大烤爐。我只是一看，就知道這裡有多偏僻。可正好它的“特點”，使我感受到一絲的安心。不過，它並不能使我的心情好轉。
走著，慢慢地走著，靜靜地走著。我好像走在一條悲傷的道路上，越走，心越累。在這條道路上，我無法準確地形容我現在的心情。悲傷，籠罩著我。
一陣偶然的清風悄悄地吹起，伴隨著一股若近若離的清香，飄進了我的鼻子和我的心......
我恍然一驚，前進的腳步停止了，我呆在了原地。“是什麼?這是什麼?如此的讓人熟悉?”我隨著香氣的源頭望去，是桂花!我這才驚醒過來，這裡有桂花樹!我又向四周看去，還不只有一株!我把小巷從頭跑到尾，再從尾跑到頭，短短的幾十米長，這裡卻有二十幾株桂花樹!
對呀，這麼多的桂花樹，我卻絲毫沒有注意到。
我這才仔細地端詳起眼前的桂花樹來：四片小小的花瓣，緊緊地靠在一起，像一個小小的笑臉，望著我;中間淡淡的花蕊，和花瓣緊密地聯絡在一起，對著我;一朵挨著一朵，一簇接著一簇，湊著我。“紅花要有綠葉襯。”嬌小又可愛的桂花，散落在嫩綠的葉子上，有種說不出的搭配。看似弱小卻堅韌的莖，撐起了花朵與葉子，擔起了它的責任。頑強的根深深插進了泥土裡，它用它的一切，慷慨地給予養料與水分，堅強地生存下去。
清風又靜靜地吹起，一股來自桂花的清香，緩緩流進了我的眼裡……
我望著這些桂花疑惑了：這條陋巷幾乎沒有人來，那為什麼它們還要在這裡生根 、發芽、開花呢?這根本沒有理由啊!
我正想著，突然明白了過來——“永伴佳人，香滿天下”，這不正是桂花的花語嗎?是呀!桂花象徵著“崇高”“美好”和“吉祥”。它的綻放，並不只是為了讓別人欣賞，而是讓自己能夠奉獻別人。這是它們的共同願望!
桂花是因為這個願望，而活在這個世界上的。
在想通這點後，我的心情早已平靜。因為我從桂花身上明白了我自己的道路：一個人的一生，重要的不是在於別人的給予，而是在於自己的付出與奉獻;這樣，才能使自己的生活充滿快樂，使自己的存在充滿價值。
如墨似的天空，風相伴的小巷，悠悠然的花香，像一幅永恆的畫，深深定格在了我的記憶裡。在這幅美好的畫裡，我要為這在陋巷中飄香的桂花唱一首讚歌……
國中的週記4
世界上最遙遠的距離／可能就是我和你的距離／在一瞬間／包含了所有的最遠／我覺得我失去了所有的言語。——題記
總以為母親只是一本平實的書，無需傾注任何的情感就能讀懂她；總以為母親只是一間古老的房子，她給我童年以遮蔽，但不會再提供新的風景；總以為母親的囑咐是一種嘮叨而不予理睬；總以為母親寬容的心無需女兒的呵護??
學習的緊張，考試的失敗，形勢的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重複了無數次的叮嚀，甚至有時還會頂撞她。每次母親一提起我小時侯的事情，我總會不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀！別說了好不好？”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身於外面的世界，而將我的母親的關愛拋之腦後。
然而，有一天當母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪??”出現在我的書桌上的時候，我才發覺，當我急著環視整個世界的時候，有一雙微眯起的眼睛始終在背後凝視著我——那是母親的眼睛。母親是世界上第一個認識我的人。我何時長第一顆牙？我何時說第一句話？我何時跌倒了再爬起？我何時驕傲地昂起了頭？往事像長期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海裡，期待著我將它放大。
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚與飛鳥，一個在天上，一個卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實，母親一直就在我的心裡，而我總是太迷茫，迷失在母親愛的長河裡。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫一個以別人為圓心的圓，那樣最終會迷失自我，永遠也走不出一條真正屬於自己的軌跡。然而，我永遠也越不出由母親構成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
青春的歲月悄然流逝。回想童年，我度過了無數開心、快樂的時光。我如待綻放的花朵一般嬌豔、純潔。在我成長的漫長路上，有無數明確的腳印。是這些明確的腳印幫我找到了人生的方向，指引我前進；
是誰在路途中為我遮風擋雨；當寒風凜冽時，是誰為我編織毛衣；當前方遇到阻礙時，是誰用最無私的愛溫暖了我，使我有足夠的信心戰勝困難，打敗挫折，走向成功。是父母，是關心、愛護、照顧與一身的對我無私奉獻的父母。是他們用那世界上無私的愛伴我成長。
在我最無助時，是他們幫我打開了心靈的視窗，使我有勇氣與外界接觸；感受外面的歡樂。敞開心扉，做一隻快樂飛翔的小鳥，領略世界的神奇與美妙。
在我獲得成功時，是他們用讚美的話告訴我要更上一城樓，不要驕傲，繼續努力，做到更好。
開開心心學習，快快樂樂生活’是他們教我的人生格言。是他我在們用那世界最無私的愛，護我航行。是他們做我人生的方向航標，使途中不會迷失方向，安全到達彼岸。
我最親愛、最尊敬、最愛戴的是對我無私奉獻、默默無聞的爸爸媽媽，他教會了我做人的道理；是他們教會了我感恩；我愛我的父母，我讚美我的父母。
國中的週記5
日子在一天天的過著，轉眼我已經九年級畢業了，我很懷念那段生活，那段即繁忙又充滿挑戰的生活。還記得剛上九年級那會我們都很不以為然，認為沒什麼大不了，但是隨著學習任務的加重，我明白了我真的長大了。我知道我們要面對會考，要為理想奮鬥。從那一刻開始我們忘呼所以的學習，只為我們心中的那個遙不可及的夢。
我是從九年級走過來的人，我知道它對我們來說有多重要。人生有很多轉折點，其實九年級就是一個轉折點，它決定著我能否上高一級的學校，決定著我們能否在讀書這條路上走得更遠。雖然會考已經過了，但我心中還是忐忑不安。我心情很鬱悶，是懷疑我自己能否考上高中？但是不管怎樣我都不會後悔，畢竟我努力過，我盡力了！
我很懷念我的國中生活。記得剛上國中那會一切事物都是那麼的新鮮，那麼不可思義。我懷著對生活充滿嚮往的態度邁入九年級，可是三年的國中生活已經改變了很多東西。隨著同學的逐漸離去，我逐漸明白了：我們那個班總有一天要解散，正如天下無不散之筵席一樣，我們始終是要分離的，始終是要為理想各奔東西。人生也如此，再好的東西總有壞的一天，再大的力量總有消亡的一天，再好的朋友總有離去的一天……。
我很懷念我的同學，畢竟他們同我走過了3個春秋，度過了1000多天，在那即將離別的日子裡我們都忙著複習，竟忘了給相處三年的同學留下點什麼，那怕是一句話也能勾起他對你的回憶，也能讓他想起你那個熟悉的身影。我記得在會考前夕，有位同學讓我填寫同學錄，我拒絕了，我知道我自己可能傷害了她。我真的很內疚，自己在不經意之間竟傷害了那個同學，如果能再遇上她我一定為她補上那份同學錄，為她獻上一份真摯的祝福。
我很懷念我的老師，儘管有的才教了我一年，當我還是很懷念他們。我尤其記得我的九年級班主任李老師，如果不是她的耐心引導我也不會在九年級上學期脫離網路。我曾經傷透了她的心，我以前是個壞孩子，講話；打鬧經常有我的份，李老師曾經多次找我談話，我卻屢教不改。李老師從來不在我們面前哭，可我知道她背地裡流了多少眼淚。每當我經常看見她的眼睛是青色的我知道李老師晚上肯定又熬夜了，我彷彿看見了那熟悉的身影坐在燈下一遍又一遍的翻閱著課本。我記得李老師說過；：物是人非事事休，未語淚先流。我說我聽不懂，她卻說我有一天會明白的，我現在懂了，這句話說的是多麼無奈的事情呀，它正是我們即將分離時的心情！李老師我不會忘記你，也不會忘記所有教過我和未教過的老師，我會永遠記住你們的！
我懷念我的學校，懷念曾經屬於我的那一張桌子，那一條板凳。懷念學校裡的一草一木，懷念操場，懷念……如今我將要離開這個學校，離開國中生活，離開我的老師，離開曾經屬於我的那一片天地，我現在鄭重地向我的學校。老師。同學說一聲“再見”。不管前方多少的風雨，我將要帶著夢想嚮明天，向未來前進！
國中的週記6
今天下午，我要和張育瑋一起去游泳，好興奮，好開心哦，要知道，這次可是我第二次下水游泳哦，（第一次是海邊），所以，我就迫不及待的和張育瑋一起去游泳了。
到了游泳池，我看到了一生妹妹，我好開心，因為，我又可以跟多一個人玩了，於是，我馬上跳下水，咦，這水怎麼不會那麼冷呢？我覺得這游泳池裡的水很溫，外面倒很冷，所以，恨不得今天一天都泡在水裡，我在淺水池裡遊，我想去深水池遊，但是，張育瑋他不會游泳，所以，就不可以去深水池，我只好在淺水池遊了，我在游泳池裡面來回走動，突然，我腳下一滑，覺得我腳底下好像有什麼硬硬東西似的，我帶上游泳鏡，把頭鑽到水裡邊看個究竟，我看到，這個硬硬的東西原來是一塊磚塊，我高興極了，於是，就把這個磚塊拿了起來，我馬上游到張育瑋身邊給張育瑋看，張育瑋看到了，說：你這是在哪兒撿到的？我回答：我？是無意中撿到的，哈哈！接著，我說：有了，張育瑋，我們來玩一個遊戲吧！我把這快磚塊扔到一個地方，咱們一起來找好不好呀！張育瑋爽快的答應了，我們開始玩了。玩了一會兒，覺得我的腿抽筋了，游泳的時候好難受，原來，下水的時候，忘做熱身運動了，所以呢，我在游泳的時候，腿就抽筋了，藉此機會，我要提醒一下大家，在下水前，一定要先做熱身運動，要不然，下了水，遊了一會兒泳，就會像我一下，還沒有多久，腿就會抽筋哦！
玩了一會兒，我們都覺得很無聊，所以，我就對張育瑋說：我們在水裡面玩石頭剪刀布好不好呀！張育瑋問：怎麼玩，我不會！我連忙說：不怕，我來教你，我可以在水裡面說話，然後呢，你聽著我說的話，來玩石頭剪刀布，可以嗎？張育瑋迫不及待的說：好啊，好啊，我們快玩吧！我答應了，來，石頭剪刀布，耶，我贏啦！再來，石頭剪刀布，哈哈，我又贏了，我覺得我自己好厲害呀，於是，我就和張育瑋繼續玩，石頭剪刀布……
我和張育瑋又玩了一會兒，接著，張育瑋就要去上英語課了，我就找一生妹妹玩，我們玩什麼呢，一生妹妹之前看到我和張育瑋玩扔磚塊，然後再撿回來的遊戲很好玩，所以呢，就很想玩，所以呢，我就和一生妹妹再次玩起了扔磚塊的遊戲，我和一生妹妹玩的都很開心，很多次都是我先找到磚塊，雖然一生妹妹也和我一樣，學過游泳，但是呢，我還是比一生妹妹遊得快，所以呢，我很快就可以贏過一生妹妹了，我很玩了很久，這時，只見二年三班的楊子涵走了過來，我看到，他的手裡面有很多個磚塊，我問他他手裡面有幾個磚塊，他回答我說：十個！我當時就被他給嚇暈了，什麼，十個，我不相信，我就說：那你數給我看一下，恩？他說：好啊，好啊！於是，就給我數了一下，但是他手裡面只有九個，呵呵！接著，我又和一生妹妹玩了一會兒，媽媽們就叫要回家了，嗚嗚，我很不高興，怎麼那麼快就要回家了，我和一生妹妹都不理媽媽，只見這時，工作人員吹口哨了，叫我們要上來了，我們只好回家了。
今天，可以跟朋友們在游泳池裡嬉戲，我覺得特別開心！
國中的週記7
九十後，是目前被談論最多的一代，也許是他們的風格與社會的傳統相悖，也許是他們的叛逆心理比較嚴重。我們不難看到整個社會對他們的關注和擔憂。很多人說九十後“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁”，而我通過他們的週記中看到的是另外一面，他們真的感到孤單，很多源於父母甚至社會對他們的不理解。
現在很多言論都批評他們膚淺，我覺得寫這些評論的人根本就沒有深入地去理解他們（當然我也是）。他們有他們的深刻，九十後思考問題的方式和方向可能跟我們以前認為的常理格格不入，因此他們總被迫使著前進。為什麼我們總要用自以為是對的東西去規範他們，而不去理解他們的方式？其實是因為我們比他們還懦弱，不敢隨意地去更改已經規定了的東西。
他們並不是只會玩的一代，並不是懶散、無知、無所憂慮的一代。相反，他們思考的很多，他們的憂慮很多。在他們的週記中，這些語言真實地反映了他們的心思：“高中的課程讓人窒息，早知道就去讀中職了，反正路是已定了的……”“四中真是變態，條條框框那麼多，而且都是雞毛蒜皮的規定……”“我以前總以為沒有人關注我的，我是被遺忘的。想不到今天居然有人注意了我……”“普通班的註定是低人一等的，給人當墊腳石。尖子班的就算矮子也變高了，然後把你踩矮。可惡的是他們打籃球，可以犯規犯到裁判看不見，他們的素質根本沒有他們成績高……”“剛上高中，第一週的兩次測試慘不忍睹，以後要加油努力了，不能這樣下去……”
一邊看他們的週記一邊思考。雖然他們是九十後，語言裡帶著詼諧稚嫩與不成熟，但是他們並不是沒有想法，並不是不深刻，就像讀者裡一個九十後寫的：你們無法理解的深刻……說實話，我在四中的感覺就是——急迫。記得當時我讀高中的時候根本就沒有這種被壓著的感覺，氣氛是輕鬆自由的，照樣有很多人進了重點大學，而今這樣的情形，也沒見他們的重點率高了多少。每天九節的課程量，一節四十分鐘，加上早讀，放學一大堆的作業，這班九十後每天的一舉一動基本上都被框得“有條不紊”。他們每天就按著這樣的行程機械地運作著，真的沒有一點空間，一點自由發展的時間。除了課程外，學校的條條框框真的是多不勝數，規定小到學生的指甲長度，頭髮的髮型，等等。流水線作業本來是工業生產的一個偉大進步，如果運用於人，運用於教育，是怎樣——我們把人當罐頭生產了！
知道為什麼雄鷹能飛那麼高嗎？因為在它們破殼而出的時候，展現在它們面前的是一片最廣闊的天空。沒有誰規定它們應該怎麼飛，沒有誰規定它們不能去搏擊閃電烏雲……
九十後，他們的潛力是巨大的。舉個例子，特別是九十後中的男孩子，他們基本上都是遊戲高手，而這正是幾乎為所有家長跟大多數老師鄙視的。在小小的一個方寸大小的遊戲機上，幾乎在一兩秒內，要同時操控幾個按鍵，畫面的切換飛快，眼睛要關注對手的反應，還要做出反擊，這些都是在同時進行的。試問，這樣的反應速度和判斷力，沒有很高的智商，能做到嗎？家長老師所鄙夷的，是他們沒有從另一個角度去看待問題。為什麼九十後的潛力會被忽視呢？問題是我們的引導方式錯了，我們的觀念錯了，我們拋不掉對好學生的評判標準。
國中的週記8
從出生到現在，我收過很多禮物，但最特別的禮物是我在上週二收到夏老師送我的一根精美跳繩每當看到它，我又驚喜，又慚愧，總之，其中滋味難以用語言表達。
週二前夏老師告訴我們要進行跳繩比賽，我心裡也癢癢得不得了。可我小小個頭，胖墩墩的身子，根木不是運動健兒的料。學習呢，更是糟糕得不可見人。難道我真是無用武之地 我一個勁兒地坐在那裡，低著頭唉聲嘆氣夏老師彷彿看透了我的心思。走過來撫摸著我的頭，意味深長地說：“孩子，老師堅信你參加雙搖跳繩一定能為班爭光，不要令老師和全班同學失望。”聽了老師的話。我心中猶如一股暖泉湧入，我激動地含著淚使勁點點頭。
既然答應了老師，就一定得盡力做好。早上一起來第一件事就是跳繩，晚上的最後一件事仍是跳繩二雙搖跳，說起來容易做起來難。我要麼雙搖了，跳不過去，要麼是跳過去了卻沒有雙搖。這時我心裡不停地罵自己：“怎麼這樣笨 ”當灰心失望時，我就又想起了老師看我的眼神和給我力量的話語。對，我一定行。於是，我一邊找規律，一邊努力練習。終於，功夫不負有心人，我竟然跳了一個，有了一個就會有第二個，我又一次努力，奇蹟出現了，我竟能跳好幾個。
第二天，我喜滋滋地把這個訊息告訴了老師，老師也興奮不已，忙讓全班同學拉開桌子，給我挪了一個大大的空間。讓我盡情表演。哇。我竟連跳 15 個，老師帶頭鼓掌，雷鳴般的掌聲暖遍了我的心田。我成功了！ “孩子，繼續努力，為班爭光，老師和全班同學相信你一定行！ ”盼望著，盼望著，終於比賽的日子———星期二到了。比賽開始了，看著參賽同學的精彩演，聽著場外觀眾雄壯有力的‘加油”聲，我心裡異常激動，彷彿加油聲都是給我的。今天不知怎麼了，時間過得怎麼如此慢！終於輪到我上場了。
“劉澤雄，加油！”全班同學異口同聲地喊道“孩子，你一定行，加油！”夏老師也站在場外，伸著手對我大聲呼喊我緊緊地拿著跳繩走進比賽場地。這可是有生以來我第一次光榮地為班爭光呀，我的心情緊張極了，捏繩子的雙手都已溼透了，身子還在微微發抖—呢！我一邊安慰自己不要緊張，一邊調整好繩子的長度。“萬事俱備，只欠東風” 。我瞪大 雙 眼 盯 著 裁 判 員 老 師。“嘟———”哨聲響起了，我連忙使出了吃奶的力氣甩起了繩子。誰知天不助我也，繩子竟絆住了我的右腳。我一陣忙亂，重新調整姿勢，再次甩開了跳繩。可是，繩子好像故意和我作對一樣，又一次絆住了我腳。我急得氣喘吁吁，手忙腳亂，狼狽極了。
“劉澤雄，沉住氣，相信自己”老師信任的聲音傳到我耳邊。頓時，不知為啥，精神一下子足了。一下，兩下，三下……我跳了十一下。當我垂頭喪氣走回去時，迎來的卻是老師和同學們需鳴般的掌聲。“孩子，你成功了！”老師伸起大拇指直誇我，而目‘還送給我一根早已準備好的精美跳繩。我又高興又慚愧，因為我的成績算不上優秀，但對於我來說確實勝利了。激動之時，我心裡一下子湧現出了一個真理：愛心加努力等於奇蹟。
國中的週記9
講解有理數概念這一節課的時候，我講完課讓學生做作業，結果一塌糊塗。後來，學生說不知道什麼是有理數，我當時有一種很強的挫敗感。後來我在下面找了幾個同學調查，學生說，我講課的時候說“整數可以化成分數，4等於一分之四;有限小數和無線迴圈小數能化成分數”，這讓他們分不清什麼是整數，什麼是分數，照我的說法，整數不是可以化成分數嗎?對於小數和分數的界限也搞不清楚，一看到要從幾個數當中去找整數，分數，小數，有理數之類的題目就感覺無從下手。我聽了學生們跟我說的話後恍然大悟，因為我想把知識給他們講清楚，卻沒想到我忽略掉了一點，他們現在還小，邏輯思維的能力還不是很強，我請教老教師，前輩們告訴我，對於初學有理數的學生來講，必須首先讓他們先區分整數和分數，先不要去深究整數可以化為小數這一點，在剛開始學生還沒有足夠的思維能力辨別整數和分數時不宜講授整數和分數的區別。等到以後學生的知識系統化了，見的題目，知識多了後自然就清楚了，現在想著把知識清楚地講解出來反而影響學生理解。而對於小數和分數的關係，我試著給學生講解清楚，可是我發現收效甚微，因為講課之前我看了練習冊發現有些題目有出現無限迴圈小數和無限不迴圈小數的，所以就忍不住把小數和分數的關係講了，結果學生又是一團霧水。
當天晚上的數學輔導，我就把有理數的概念這一課時的內容重新給學生梳理了一下，跟學生說雖然整數可以化成分數，但是為了方便大家理解最好把分數和整數分開來記憶，這樣，整數是整數，分數是分數，不容易混淆了。而對於分數和小數的區分，現在對同學們的要求是知道一般的小數可以化成分數，我們現在碰到的比較常見的不能化成分數的小數是圓周率π，當遇到要找分數的題目時，不要漏選一般的小數。而對於不常見的無限不迴圈小數，學生較難理解，暫時不予理會。有些學生總是分不清0的地位，對於0既不是正數又不是負數這一點，必須強制記憶。0是表示沒有的整數，所以更是有理數。有時作為一個數學老師的我，不得不很無奈的讓學生死記一些東西。重新講解了之後，又給學生自己時間去思考，琢磨。到晚自習第二節有做作業時，發現情況有了較大的改觀。
通過本節課的教學，我感觸很深。七年級的學生，剛從國小生變成一箇中學生，對於知識的理解和接受大多還停留在國小生的水平上，他們善於思考，但是卻把握不好思考的方向，而我們新教師很容易犯的一個錯誤就是對於知識的深淺拿捏不好，一不小心就又把知識講深了，但是我一直又在不斷重複的一個錯誤就是明知有些知識講的時候不夠十分的科學，十分的確切卻又迫於無法讓學生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道這算不算是七年級數學老師的一點悲哀。另外，我對新課程理念所提倡的以學生為主體，充分發揮學生的主動性這一點貫徹的有些不到位。一節課的時間，只有45分鐘，除去課前準備，上課的板演時間，上課的時候提問學生，提問成績好的學生，起不到什麼作用。提問成績不好的學生，等半天還是回答不上來，有時等不及學生說出答案就自己把答案說出來了，有時一節課學生動手動口的機會真的不多。唉，我也不斷反思，想辦法，希望以後這樣的事件在我的課堂上能越來越少!
國中的週記10
那年，母親扯著我的手到村裡的國小去報名。學校和我家只隔著一條小河，走過獨木橋，爬上一個山坡就到了。學校是個四合院，房子很破舊，屋簷下的廊柱被蟲蛀得千瘡百孔。到了學校，一問才知道 ，我七歲差兩個月，學校不收。正當母親急得只嚷嚷時，從偏房裡走出了一位年輕的女老師，女老師摸著我的頭說：“這孩子眼睛大，長得好，我收她，當黑頭生吧。” 母親高興得連聲說：“快喊韓老 師。”韓老師就成了我的啟蒙老師。
回家後，母親對我說：“你能跟韓老師讀書，是你的福氣，韓老師是從大城市來的，是金鳳凰落到了窮山溝。”
韓老師說一口標準的普通話，這在當時的小山村，簡直是一件奇事。連大人們在勞作歇息的時候，也來小院子裡，在廊簷下坐著，靜靜地聽韓老師上課。韓老師不僅說話動聽，而且人也長得漂亮，齊肩 的捲髮，黑毛衣裡翻出白色的襯衣領。夏天上身穿著花襯衣，下身穿著一條半截的黑裙，在教室裡走來走去。老師走到哪，我們的眼睛就盯到哪，心裡就想：“老師恐怕就是掛曆中那個美人吧。”
我還清楚地記得，老師教我學拼音時的`情景，我寫拼音字母“a”老是寫不好。韓老師走過來，握著我的手，教我寫著。老師的身上飄來淡淡的香氣，我的心“卜卜”直跳，手都顫抖起來。老師微笑著輕 聲說：“不要慌，慢慢寫，一定能寫好。”
後來，聽大人們說，韓老師是合肥下放的知青，她和一個本地的老師成了家，就沒回城。難怪，韓老師是這樣的與眾不同。在那個年代，能說普通話，能教拼音的農村教師可是寥寥無幾啊！
放學後，我們常常捨不得回家。韓老師便在操場上教我們做遊戲。我還記得老師教的那個丟手絹的遊戲，還有老師教的那首歌，“丟手絹，丟手絹，輕輕的放在你的身後，大家不要打電話，快點快點抓 住他，快點快點抓住他……”老師一邊用甜美的聲音教我們唱著，一邊和我們做著遊戲。直到家裡人在河對岸喊，“毛女喂，回來喲……”我們才戀戀不捨地從地上抓起書包，跑回家去。
不僅我們喜歡韓老師，村裡的大人們也喜歡她。鄉親們常常送些菜，粑粑給老師。有一次，奶奶蒸了小麥粑，她讓我帶到學校給韓老師。我那時是個十分膽小的女孩，用家鄉話說是“黑耳道”（耳道即 耳朵）。中午，我第一個來到學校，偷偷溜到老師的廚房，把粑放到灶上，就跑出來了。過了一會兒，韓老師來到教室，她笑著說：“小鬼，東西是你帶來的吧，怎不和我說一聲。”我不好意思地點了 點頭。
放學的時候，韓老師叫我留下來，她把幾個蘋果塞進我的書包對我說：“這個你帶回去給你奶奶，讓她嚐嚐，謝謝她老人家。”那時候，蘋果可是稀罕物，買蘋果要到縣城才能買到。奶奶見了我帶回來 的蘋果，感激地一直唸叨道：“韓老師真是好人啊，她一點也不嫌棄我們農村人。”那幾個蘋果直到要爛了，奶奶才捨得拿出來吃。
我國小畢業後，韓老師也調走了，以後一直沒能看見她。聽說她退休後，回合肥去了。多少年過去了，不知老師可安好，我只有在遠方默默的祝福她，祝福她晚年幸福！
國中的週記11
每年的寒假，我們全家都會回到我們的常德老家去，此時的我總是會高興的一蹦三尺高，想起那如詩如畫的鄉村風光，夥伴們一張張天真無邪的笑容，快樂的往事總迴盪在我的心頭。
去年寒假，我們又回到了常德農村，剛一下車，一陣陣純樸的自然氣息就向我迎面撲來，我閉上眼睛，深深地吸了幾口氣，心曠神怡的感覺立刻衝到了全身。啊！回到農村過鄉村生活可真舒服。
隨後，我們全家都來到了一位親戚的家裡，大家卸了行裝之後就來到了客廳裡面，而我們全都坐在了一個大火爐的旁邊，大人們一邊吃瓜子一邊聊天，小朋友們則一邊玩一邊看電視，哈！好一幅其樂融融的景象。
這一天我們早早的就睡了，第二天剛起來，我伸了個懶腰來到窗前，呵！眼前出現了一幅潔白無瑕的畫面，白茫茫的大雪覆蓋著大樹、房屋、田野、山、水，彷彿世間的一切都穿上了一件白色的棉襖。一隻只的小鳥在天上嘰嘰喳喳的叫喊著；一隻只小雞在雪地裡歡樂的奔跑著，追逐打鬧著；小狗在雪地裡悠閒的散著步，他也在雪地上留下了一個個小梅花印，世界萬物好像都特別喜歡這潔白的冬季，都在靜靜的享受著他無窮的樂趣。
到了晚上，我們吃晚飯坐在客廳裡，忽聽見身後一陣歡樂的叫喊聲，我順著這聲音望過去，只見一個叔叔手上抱著一個大盒子，看上去特別的沉重，我趕緊走過去往盒子裡看：“哇！真是太棒了”，而我不由得發出這樣的感嘆。大夥都圍了上來，往裡面一看，裡面是各種各樣的花炮，大的、小的，紅的、綠的、動物的、植物的，真是無奇不有。我們幾個抬著這個沉重的盒子往外面的空地上走去，大概是因為剛下過雪颳了風的原因，那火柴怎麼也點不燃，這怎麼好呢？我開始急得團團轉，這個辦法絕對行，我在房子裡找到兩支蠟燭，先把它們放在一旁，再在雪地裡把雪一點點的疊在一起，形成了一個十幾釐米長，幾釐米寬的雪柱，在雪柱旁還要用雪加固。緊接著我們開始放花炮了，我們把那一隻只的沖天炮放在一根木柴上，再去把它們的引線點燃。我們趕緊退到一邊，沒過多久，只聽見“嗖嗖嗖”的幾聲響後，一隻只衝天炮像一個個戰士一般毫不猶豫的衝上了天空，而又聽見“啪啪啪”的幾聲響。“小蜜蜂”點燃之後，炮裡“吐”出了綠的紅的黃的三層火焰。一會兒功夫，盒子裡的花炮就已經快見底了，不過重頭戲也要開始了。我們大夥合力抱了一門有50發響炮的大型鞭炮上場，再迫不及待的點燃了他的引線，“啪”的一聲響，第一響炮衝上了靜靜的天空中，他就像花朵一般，在即刻只見綻放出他的美麗與笑容。我們都看呆了，這真漂亮呀！放完了炮後那一些星星點點也依然燃燒著，在最後一刻展現它最後的魅力。我情不自禁的拍起手來，我為它們的美麗鼓掌。“嘻嘻嘻嘻”、“哈哈哈哈”，一陣陣的歡歌笑語盪漾在天空中。大人們似乎也禁不住“誘惑”跑來與我們一起玩，陪我們一起瘋，童年的歡樂似乎重臨於心頭……
在我童年記憶的天空中，有無數更大更閃更亮的星星，它們將是我一生最美好的回憶。
國中的週記12
冬天的陽光是一縷縷炫目的光芒，瀰漫於一望無際湛藍的蒼穹，披在物競天擇的大地上，把那蘊藏的絲絲熱量融入萬物的軀體裡。世間像幻化成一個精靈，儼然是一位輕鬆愉快的小姑娘，顯得那麼單純、幼稚，無憂無慮;她無拘無束，沒有遇到攔阻，也沒有遇到障礙，自由自在地遊覽;她天馬行空地四處穿梭，徜徉於南方的崇山峻嶺、江河溪流之間，散發著天籟般的歡聲笑語，手舞足蹈，肆意歡娛。
她駐足於天庭上，居高臨下俯視，裹著溫馨的陽光外衣，有時凝神貫注萬物的細微變化，為人世間千變萬化而驚羨;有時呤出一二聲嗔嘆，為人間那鱗次櫛比、雄偉矗立的樓宇驚呼，為那樓價高鐵式的飆升而感慨;有時驚惶失措，為那綠色的森林漸漸殆盡而花容失色，且唏噓不已;有時皺起那天真的眉宇，為人間那甚囂塵上的喧鬧聲而忐忑不安……
她不想那不悅的畫面襲擾情緒，悄悄地來到公園，端坐於長條的大理石板上，臀部透著絲絲涼意，靜靜傾聽閒暇老人聊天，聆聽老人闊論的國事家事私事天下事，期間或許還會夾雜有一段段往昔的滄桑記憶，包含些許汗水、辛酸、歡樂等等。她盡情地享受安逸與清閒，與小孩喜鬧、追逐，在清麗的面寵上，如一汪汩汩而流清澈見底的山泉，不時飄蕩悅耳的泉水聲。她就像一個快樂的天使，向世間傳播歡樂、祥和、幸福的資訊。
她不知為何，突然愣愣地佇立於彎彎曲曲的園路上，是為這樣的人間景色而折服嗎?明媚的陽光，燦爛地映照公園裡略顯枯黃的臺灣草上，折射出翠綠耀眼的光澤，在陽光紫外線的映襯下煜煜發亮，暗藏著一股春潮，似乎在蠢蠢欲動，等待那一觸即發的時機。那整齊劃一的福建茶綠籬，爭先恐後地擠出嫩嫩的幼芽，不停地向上竄，向陽光招手致意;那綠化帶色塊裡的黃金葉，在微風輕輕吹拂下，搖曳著晃著腦袋，露出金光燦燦的笑容，無絲毫憔悴與疲倦，散發著不竭的熱情與活力;花壇裡的風雨花，個個仰著頭顱，半嗔半喜地望著太陽公公，梳理著它溫柔的清翠髮絲，流露她生機盎然的氣息;那從北方移栽而來的櫻花，雖然經過了二年的歸化，還是有點水土不服，早早就進入冬眠，慢慢兌落它片片的葉子，灑落滿地金色;可它並不孤寂與煩惱，頻頻搖晃光禿禿的枝梢，頷首微笑;其實它暗暗較勁，精心謀劃著積蓄有朝一日迸發出令人振驚的巨大能量……!這樣的天氣更似春天，沒有一點冷酷逼人的寒氣，也沒有一絲刺骨的北風，更沒有一派肅穆景象，處處洋溢著風和日麗和煦的氣氛。
她想：期待迸發，期盼井噴，是人的特有思維。她越來越相信：不管是精靈界仙界還是人間普陀大眾，要做成一番驚世駭俗的事情，不是與天俱來的，也不是突然從天上能夠掉下來的，要經過晝夜不輟、辛勤耕耘，日積月累積蓄力量，在天時、地利、人和的綜合條件下，才能得以迸發，才能在你的那塊一畝三分地展現欣欣向榮、碩果累累的景象。
國中的週記13
今年暑假，我們全家遊玩了上海、江蘇一帶的景點，它們各自以獨特的魅力吸引遊客。其中給我強烈刺激的景區是常州"中華恐龍園"。
我從小就對恐龍很感興趣，經常看一些有關它們的動畫片和書籍。有一天，我無意中在電腦上查閱到常州"中華恐龍園"有"東方侏羅紀"的美稱，得知裡面展有５０多種恐龍化石。我激動不已，纏媽媽非帶我去看個究竟不可。好日子終於來了！我們坐上風馳電掣般的高鐵，來到了常州。
我們興高采烈地跨入"中華恐龍園"的大門。走進展館，一股濃郁的"恐龍"氣息撲面而來。裡面有許多展廳，分三個展區：古生物的起源、恐龍的演化、恐龍的滅絕。
在"古生物起源"展區，我們看見裡面有許多海洋生物化石，如：三葉蟲、魚類、貝類……展區牆上張貼"地球的簡介"、"海洋生物的進化"及"各類化石的形成"。
我們粗略地瞭解了"古生物的起源"後，徑直來到"恐龍的演化"展區。那裡陳列各種各樣的恐龍化石，其中龐大的雷龍瞬間抓住了我的眼球。它：巨大的骨架（全長約三十米），粗壯的四肢，高昂的頭顱，恍若一位趾高氣昂的最高統治者，傲視周圍的一切。它的尾巴像長長的"鞭子"，似乎在不停地揮動、抽打，有力應對食肉恐龍的攻擊，也許食肉恐龍經不住雷龍的嚴刑拷打，垂頭喪氣地離開了…
…雷龍輕蔑地笑了笑，不停地搖擺它那長長的尾巴！
"王奕超，快過來看這個恐龍！"爸爸的叫喊聲將我從想象中拉回來，我再一次看了一眼雷龍後，繼續往前走，順爸爸手指的方向，看到了威風凜凜的"霸王龍"，雖然它沒有雷龍高大，但身手不凡，反應敏捷。據估算，幼年龍時速７２公里，成年龍時速１８－３９公里，是名副其實的運動健將。瞧！它像一個威震八方的大將軍屹立在展廳裡，神情莊重，凝視前方。它的嘴裡長有六十顆鋒利的牙齒，足以絞碎一切口中之物（骨頭也不例外），堪稱一流的"骨骼粉碎機"……劍龍、甲龍、禽龍等一一從我們面前鏡頭般閃過。
不知不覺中，我們進入了"恐龍滅絕"展區。科學家在墨西哥尤卡坦半島的地下一千米深處，發現了一個直徑達６０千米的隕石坑，其他地區也有類似的發現，他們認為這是小行星來襲，是導致恐龍滅絕的原因之一。還有科學家認為地震、火山也是導致恐龍滅絕的原因之一。
我提心吊膽地跟爸媽穿過陰森恐怖的恐龍滅絕模擬園，只見紅紅的火山岩漿噴湧而出，肆意橫流，在若明若暗的森林深處，傳來陣陣恐龍的尖叫聲、哀號聲，直劃幽暗的長空……讓人心驚肉跳，兩腿打顫！
常州"中華恐龍園"令我又驚又恐，使我深深地意識到：動物是人類的朋友，我們既要保護好動物，更要保護好它們賴以生存的自然環境。
國中的週記14
夢裡淚漣漣，婆娑畫卷憶當年，無奈人不復，境未還。——題記
時間真的是一種很奇妙的東西，上週覺得那樣的漫長，這周卻又那樣的短暫，覺得才剛剛寫完了上一篇就又接著寫這篇了。這周匆匆的，都沒來得及怎樣細細的回憶，覺得很像流星，一閃而過，但那光芒卻又是那樣的耀眼，點亮了一方夜空。
是從什麼時候起變了呢？我相信一個假期前大家都一定還是很單純的孩子，是從什麼時候起變得這樣自私了呢？ 問問題沒有人給講，借講義沒有人給，一點點冷漠，一點點冰涼，一顆顆冰凍的心像一片冰封的原野。無助，彷徨，開始瘋狂地想念國中的日子，國中的同學。
在國中前三年的我，並不是一個多麼活潑的孩子，很多時候都是悄悄地，默默地，像個隱形人一樣，看著周圍的人群，聽著他們的笑聲喊聲，一切的一切都像是與我無緣，我就像是個穿越而來的孩子，懵懵懂懂的看著自己身邊的世界飛速流轉。
我現在總說，我是玩兒了三年，學了半年，結果就上一中了啊。我絕不敢說我那半年有多拼命，因為現實在那擺著。若是硬要問到底提上成績的關鍵是什麼，那就只有兩個字“謝謝”。或許這就是傳說中的緣分，我有了一大批好朋友，很好很好的那種朋友。有些是一直就在身邊可沒發覺得，有的是在調位後熟悉的。我第一次如此近距離、長時間的認認真真的觀察一個高分學者，那在我看來就是神的同學的上課下課是那樣的平常，我一下子覺得夢想近了。我是第一次看到我能考好的曙光，那曙光正是我周圍的同學給予我的，而他們所贈與的自信，堅持和獨立。他們並不是第一個給我溫暖與幸福的，但他們所帶來的回憶，定會是在多年後想起時，依然會不自覺的上揚起嘴角，依然能描繪出流光溢彩的畫卷的美好。可就當我正沉醉在這一切的時候，畢業的命運卻將我們打分的支離破碎。我剛剛擁有的溫暖，我剛剛擁有的感動，就在那整三天的考試後蕩然無存。我常向上天質問，為什麼，為什麼要剝奪走我才體會到的溫馨歡樂，為什麼它剛給予我就有收回，為什麼就非要讓周圍的環境有如此大的反差，為什麼就非要讓周圍的一切都全部替換。
從很小的時候就常聽家裡的長輩們教導：人要多有點心眼兒，不然大家都知道你是怎樣好的了，你就顯不出好來了。我一直都把這當成是長輩們故意跟我開玩笑，從沒相信，但高中這星期的生活卻讓我再次向現實低頭，這是徹徹底底的冷漠，沒人對你惡語相加，但沒人願意與你一起，哪怕是分享一道小小的數學題。每個人都蜷縮在自己的角落裡，為了那點可憐的驕傲。是人就難免會比較，我姑且不將高中的與國中那些可能會影響我一生的同學比，就僅僅是一牆之隔的19班，為什麼他們的運動會報名就有那麼多人，為什麼他們在運動會上就能喊得那樣震天響，可看看我們，我們呢，我們只有在實在沒辦法的時候讓女生衝上去。無奈，悲哀。
周圍的環境依然讓我心寒，沒有人在乎的失落依然時刻牽扯，時間在一點點劃過，雖然因為想他們在午夜哭的淚雨滂沱，但我仍舊祈禱著班級會變好，就像國中，前三年的平淡，換回的是一年的永不相忘。
國中的週記15
冬天的陽光是一縷縷炫目的光芒，瀰漫於一望無際湛藍的蒼穹，披在物競天擇的大地上，把那蘊藏的絲絲熱量融入萬物的軀體裡。世間像幻化成一個精靈，儼然是一位輕鬆愉快的小姑娘，顯得那麼單純、幼稚，66無慮;她無拘無束，沒有遇到攔阻，也沒有遇到障礙，自由自在地遊覽;她天馬行空地四處穿梭，徜徉於南方的崇山峻嶺、江河溪流之間，散發著天籟般的歡聲笑語，手舞足蹈，肆意歡娛。
她駐足於天庭上，居高臨下俯視，裹著溫馨的陽光外衣，有時凝神貫注萬物的細微變化，為人世間千變萬化而驚羨;有時呤出一二聲嗔嘆，為人間那鱗次櫛比、雄偉矗立的樓宇驚呼，為那樓價高鐵式的飆升而感慨;有時驚惶失措，為那綠色的森林漸漸殆盡而花容失色，且唏噓不已;有時皺起那天真的眉宇，為人間那甚囂塵上的喧鬧聲而忐忑不安……
她不想那不悅的畫面襲擾情緒，悄悄地來到公園，端坐於長條的大理石板上，臀部透著絲絲涼意，靜靜傾聽閒暇老人聊天，聆聽老人闊論的國事家事私事天下事，期間或許還會夾雜有一段段往昔的滄桑記憶，包含些許汗水、辛酸、歡樂等等。她盡情地享受安逸與清閒，與小孩喜鬧、追逐，在清麗的面寵上，如一汪汩汩而流清澈見底的山泉，不時飄蕩悅耳的泉水聲。她就像一個快樂的天使，向世間傳播歡樂、祥和、幸福的資訊。
她不知為何，突然愣愣地佇立於彎彎曲曲的園路上，是為這樣的人間景色而折服嗎?明媚的陽光，燦爛地映照公園裡略顯枯黃的臺灣草上，折射出翠綠耀眼的光澤，在陽光紫外線的映襯下煜煜發亮，暗藏著一股春潮，似乎在蠢蠢欲動，等待那一觸即發的時機。
那整齊劃一的福建茶綠籬，爭先恐後地擠出嫩嫩的幼芽，不停地向上竄，向陽光招手致意;那綠化帶色塊裡的黃金葉，在微風輕輕吹拂下，搖曳著晃著腦袋，露出金光燦燦的笑容，無絲毫憔悴與疲倦，散發著不竭的熱情與活力;花壇裡的風雨花，個個仰著頭顱，半嗔半喜地望著太陽公公，梳理著它溫柔的清翠髮絲，流露她生機盎然的氣息;那從北方移栽而來的櫻花，雖然經過了二年的歸化，還是有點水土不服，早早就進入冬眠，慢慢兌落它片片的葉子，
灑落滿地金色;可它並不孤寂與煩惱，頻頻搖晃光禿禿的枝梢，頷首微笑;其實它暗暗較勁，精心謀劃著積蓄有朝一日迸發出令人振驚的巨大能量……!這樣的天氣更似春天，沒有一點冷酷逼人的寒氣，也沒有一絲刺骨的北風，更沒有一派肅穆景象，處處洋溢著風和日麗和煦的氣氛。
她想：期待迸發，期盼井噴，是人的特有思維。她越來越相信：不管是精靈界仙界還是人間普陀大眾，要做成一番驚世駭俗的事情，不是與天俱來的，也不是突然從天上能夠掉下來的，要經過晝夜不輟、辛勤耕耘，日積月累積蓄力量，在天時、地利、人和的綜合條件下，才能得以迸發，才能在你的那塊一畝三分地展現欣欣向榮、碩果累累的景象。
