在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的校園足球賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天我們五三班迎來了第二場球賽，我們懷著緊張的心情來到了學校。今天我們迎戰的班級是五班–雖然這個對手技術和我們差不多，但是我們還是感到緊張萬分。
碰！碰！是什麼聲音？哦，原來是張老師帶著球員們練習傳球呢。我們把桌子拖開，讓他們在後面練習傳球。別看張老師是語文老師，但是她對足球戰術也十分精通，從上一場比賽，老師就吸取了教訓，根據他們薄弱的地方進行了指導和練習。那架勢，就像專業的足球教練一樣。練完幾場後張老師進行了總結我們還是長傳球比較好，我們的弱點就在於傳球，不但要會傳而且要接中，這是最最困難的。但球員們仍舊練得很認真，似乎為了今天下午這一場比賽要用盡他們有史以來的所有的足球技巧一樣。
到點啦，張老師把我們帶到了場地上。我們既緊張又興奮，做好了萬全的準備。就連我們這些加油的，都已經準備好了擴聲器，希望熱烈的加油聲可以讓球員們更加有力、有心的踢球。
開始了，開始了。咦？這次的開場儀式好像有點不一樣，需要雙方隊員一一擊掌。雖然這只是我們學校的足球比賽，但是，我們卻像對待世界盃一樣重視。
嗶球賽開始了，球員們這次的攻略是敵不動，我不動。摁著對方打，能進一球是一球。我們賣力的加油著，並且急切的關注著足球場上的賽事，眼睛都忙不過來啦。
這場比賽好像不分伯仲，上半場都快結束了一點進展都沒有，雖然隊員們滿頭大汗，但是場上還是僵持狀態，等等，好像有了一些進展，我方球員已經逼近到了對方球員的球門口。比賽到了賽點，一球踢不進兩球，兩球踢不進三球。都已經到達了對方的球門口，不能再踢不進了。我們聚精會神地盯著球。用心祈禱他們踢進對方球員的球門，突然一片歡呼聲，我這才反應過來，球進了！我們連蹦帶跳的慶祝，為他們鼓勁加油。
中場休息到了，各方球員到他們的大本營裡吸取教訓。研討下一場的攻略，啦啦隊也該上場了。我們跳的是火箭少女101的《卡路里》。我們身穿紫色衣服，黑色褲子，彰顯青春的活力。動感的旋律加上美妙的舞姿，希望都能給我們的球員鼓舞士氣。而對方身著白色衣服，黑色褲子。開始了跳舞。到最後時，只見所有人圍出一個道路，突然最後一位的女生，一個後空翻就翻到了前面，真的太厲害了！
下半場開始了，目前我們的比分是1：0。對方凶得像群豹子，似乎好像要在下半場比賽中把這一分追回來。我們也不甘示弱，誓死做好防衛工作。比賽進行到一半，球員還是遲遲不肯進球。我們拉拉隊好像受到了什麼啟發，把紙卷在一起，努力敲著地上，邊加油邊敲，這聲音似雷，似鼓。我方球員。似乎被一個浩大的聲音驚醒了，一連進了兩球。現在場上的局面是3：0。雖然看似勝負已分，但是我方球員還是繃緊神經，全力防衛。正在我們努力加油時，突然啪！一個飛球向我們飛來。再次打在了我們的一個同學腿上，看來這位同學可能真的是足球福星啊。一個小插曲過後，比賽繼續，突然一個球劃破長空達到了一層樓那樣的高度，雖然高，但是還是沒有出錯，直直的落在了對方的球門裡。我方一片歡騰，為這個充滿高科技的球感到驕傲，比賽快要結束了，我們也不打算再進球了，但是，有一位球員把球彈到了我方球員的小腿上，誰知我方球員用小腿直接把球彈到了對方的球門裡，又得一分！我方歡騰一片，連連為這位球員慶祝。現在場上是5：0啦。
我們勝利了！我們勝利了！我們真的勝利了！大家激動的'都想把這幾位球員拋起來。看來張老師的指導還是有用的。以後我們得多多聽從張老師的安排。但是我們可不能驕傲，因為下一場我們輸贏還不一定呢。
校園足球賽作文2有人說，賽場如戰場，惟有小心謹慎步步為營，才能力挫群雄，使自己處於不敗之地；也有人說，賽場如棋局，惟有一步之算，穩紮穩打，才能奪取勝利，笑到最後。而我卻說，賽場是一次旅行，一場遇見，遇見盡力的自己，遇見拼搏的隊友和對手，有歡笑，有沮喪。但只要拼盡全力，哪怕無法到達別人的高度，拼過了，盡力了，就不留遺憾，一笑而過。
我們十一班、十二班的足球水平不是最好的，但我們憑藉著團結合作的精神和對足球這項運動的滿腔熱愛，我們一直努力拼搏，認真對待每一場比賽。在對陣五班、六班的中獲得勝利後，大家熱情高漲，躊躇滿志---足球給我們的課餘生活帶來了無限樂趣。
達﹒芬奇曾說：“運動是一切生命的源泉。”我說：“足球是一切運動的集大成者。”它將觀察與奔跑融為一體，將團結和拼搏合二為一，在賽場上，大家忘卻小我，顧全大我，這不正是當今社會主義核心價值觀嗎？在之後的對陣十三四、十班的比賽中，我有幸成為一名替補，觀看了整場比賽，記錄下了比賽的全過程。
隨著一聲哨響劃破天際，比賽開始了。只見我方隊員個個氣勢昂揚，穩紮穩打，步步為營，相互之間配合默契。傳球，帶球進攻，突破對方的防線，一連串動作渾然天成，隊員之間配合的天衣無縫。忽然，我的雙眼放出一道光，好機會，球要進了！可對方球員也很強悍，就在球快要進門的那一瞬間，被對方守門員死死撲住，緊緊地抱在懷裡。僵持了十幾分鍾，雙方比分仍不相上下。突然，對方的一記大力射門，足球如一匹脫韁的野馬，直奔球門而來，我緊張到幾乎窒息，恍惚間，場上爆發出一陣如雷般的歡呼聲，我的心跟著碎了一地。中場休息時，我們激烈地討論著戰術，信心絲毫未減。但是下半場開始沒幾分鐘，對方又進球了，我的心繃得緊緊的，心想，大家可千萬要沉住氣啊。我只能在場邊上不斷地大聲地給我們隊喊著加油，並以我旁觀者的角度，大聲告訴我們隊員如何進行反攻。喊著喊著，我的眼眶溼潤了，只見我方隊員們一反剛才的垂頭喪氣，每個人的眼睛都像是熊熊燃燒著必勝的焰火般炯炯有神，那一簇光，如同夜空中最明亮的星星般閃耀，這是一群永不服輸，堅持到底的靈魂呀！果然，馬上，我們也進了一球，我方氣勢大振，又發起了新一輪猛烈的進攻。雖然最後，我們以二比五敗北，但隊員們的團結和永不言棄的精神，深深感動了場上所有的人，也許這就是足球的魅力吧！
通過校園足球賽，讓我更加懂得：盡力拼搏，永不言棄，不光是在賽場上，我們也要把這股勁用在學習上。讓我們不會因為一道難題而放棄，不會因為看不懂單詞而氣餒，更不會因為追趕的榜樣比自己高几分而退卻。我們永遠相信，只有加倍努力，拼盡全力，才能不負自己，不留遺憾！同學們，讓我們一起熱愛學習，熱愛生活，給青春的畫板填滿繽紛吧！
校園足球賽作文3“叮玲玲”上課了，我們跟著曹老師來到了足球場。曹老師看見六（1）班正在踢球，便露出了潔白的牙齒。我們想：難道曹哥（曹老師）要讓我們和六（1）班的踢友誼賽？答案是肯定的。曹哥阻止了球賽喊道：“咱們班和你們班踢場友誼賽怎麼樣？”“好！”六（1）班的自信的說。
開始比賽了，我和華盛做中鋒，蔣韜和許沁澄做前鋒，還有幾個做後衛。我們先發球。一發球他們就以攻防策略來對付我們。他們從小蔣那搶到球后，就以閃電般的速度從球場右側向我們的球門撲去。他們的速度像一團紅色疾風一閃而過。此時，我們的防守隊員高勝和郭書成撲了上去，在混亂之中小郭用力一腳把球踢到了中場，小許接到球后，便以迅雷不及掩耳之勢向對方球門攻去。就在這時對方的兩位中鋒把他盯住了，小許看了一下週圍發現小華就在旁邊便把球傳給了小華，對方的中鋒看小許傳給了小華便向小華衝去，小華立刻把球傳給了我。我拿到球后看了看對方的守門員的肌肉，便說：“oh!my gard !”說罷便看了看自己的肌肉，那簡直大屋見小屋。
我看了看小許那，想傳給他，可看見有人在防他，便想傳給小華了，卻發現也有人在盯他。我腦海裡想：除了我，小許，小華還有誰在前面呢？
正當我在想時傳來一聲：“沈逸文，小心！”我一看有人來防我,我便打量了他一番:肥肥的臉,面色黝黑,濃濃的粗眉下,一雙凶神惡煞的眼睛在陽光下散發出陣陣殺氣。我冷汗狂冒，心想：這下完了，肯定被截了。我又想到：剛剛說話的好象是小蔣。我便以最快的速度掃視了一下四周，原來小蔣也在前方，我剛準備把球傳給他，可防守隊員緊盯著不放，根本沒時間傳。
突然，小郭在我旁邊出現說：“快傳！”我馬上傳給了小郭。小郭接到球后以飛一般的速度向對方球門衝去。我看清小郭的動機後，大喊：“自尋死路！他只要動動手指就把球拒之門外了！快穿給小蔣，只有他沒人防守！”
小郭好象也明白了幾分，立刻把球傳給了小蔣。小蔣拿到球后，衝到球門前怒射，那球恰似出膛的子彈，飛一般的直射球門。說時遲，那時快，對方守門員立即做出反應，一個飛身魚躍，向右側猛撲過去。球由於碰了一下他的手指而飛到了球門上，彈了出來，小許馬上衝上去用力猛射，做出了勝利的動作，好似在說：進定了。
可那守門員毫不氣餒以飛魚的姿勢向左側“飛”去，球被他擋出了界。接著他用力一腳把球不偏不移地踢到了正在中場的中鋒。敵對中鋒以飛的速度來到了我們的球門前。小高被一位中鋒檔住了，只有小郭在“孤軍奮戰”，小華立即從中場返回後方。敵對中鋒甩脫小郭後來到了守門員鄒程星前，小鄒做好了充分的準備，等待射門。我們以為是那個中鋒射門，可他旁邊突然竄出了個人，搶了他的球用力射門，因為小鄒沒想到事情發展那麼快，勉強接住了球，但由於力量太大，小鄒和球一起進了球門......
“叮玲玲”下課了，也意味著我們以0：1的成績輸了，但不要緊，失敗乃成功之母，我們下次一定會贏的！
