親愛的孩子們：
你們好！
時間過得好快，轉眼間，我已經接手教你們語文課半年了。這半年來，你們和我一起創造了那麼多的喜悅和幸福，我一直也不曾忘記。請允許我在此細數給你們聽一聽：
——開學第二天清晨，上學的路上，我正在路邊一個小攤買煎餅，李揚來跟我打招呼：“老師好！”之前聽說你們是不接受新任老師的，所以，我十分感動：“你好你好！你也是來買餅的嗎？”李揚搖搖頭：“不是，只是看見您了，過來打招呼嘍！”
——不久，我們學習《范進中舉》，你們各種版本的“噫！好！我中了！”，簡直是把醉心功名喜極而瘋的范進刻畫得入木三分，惟妙惟肖，你們知道嗎？坐在後面聽課的班主任劉老師事後這樣對我說：“這樣的語文課真有意思！”
——我記得，第一次月考，年僅13歲的穎穎考了全班第一，她說：“真沒想到，我還可以考第一。”
——我更記得，此後的兩次大考，帥哥都是年級第一，我把他的作文拿到二班去讀，二班的孩子們由衷讚歎：“哇！好美的文字哦！”豈止是文字，兩次考試，第一大題的知識積累，帥哥也都是滿分。孩子，帥哥的成功經驗告訴我們：語文，最重要是積累。
——我還記得，夢垚和燕子每天拿著語文書和我探討知識的情景；
文雅寫了一篇好作文，我為她歡呼；
秦夢明白了我對她的苦心；
培瑤是課堂上最愛舉手的一個；
郭禛說他印象最深的小說，是我教給他的；
明仔朗讀的聲音最好聽；
媛媛幽默地說：“不要看我哦，我會臉紅的!”
芬芬侃侃而談她對偶像周杰倫的推崇；
康傑最擅長寫體育題材，他喜歡的明星叫艾弗森；
浩禎和明樺用文字探討，劉翔退賽到底是對還是錯；
炳森寫了一篇2000字的小說，感動了一班二班所有的人；
夢園創作的校園青春小說，很有看點；
張煜、劉爽、張曉的作品各具特色， “女兒國三足鼎立”的局面初步形成；
秋妍曾在寫作的時候淚流滿面，她說：“寫作，要先打動自己，才可以打動別人。”果然，那篇作文，不僅打動了她自己，而且打動了所有人，因為她在宣讀的時候，教室裡安靜而莊嚴，不少人陪著她流淚；
夢蕊曾在一個週日的四個半小時內，廢寢忘食，一氣呵成，寫出一篇3600字的作文，文筆之生動，情節之嚴密，令我這個語文老師佩服至極；
夢馨的創作的童話《回家》，在年級“佳作排行榜”中位居榜首；
詩妍寫自己第一次升旗時的感受，細膩感人；
方圓和李玥也都很懂得觀察生活，從生活中尋找靈感；
在討論梁啟超和拿破崙迥然不同的觀點時，向隆這樣說：“我不同意拿破崙‘不想當元帥的士兵不是好士兵’，因為木匠這個職業雖然平凡，但做木匠，如果做到極致，和士兵做了元帥，價值是一樣的。”
杜芮讀古文的時候聲音抑揚頓挫，頗有學究氣；
魏霄是個愛讀書的女孩；
定山也可以舉手回答問題；
孟陽和袁華不懂就問；夢蕊和夢園曾經對課本提出質疑；
曹佳一改過去的龍飛鳳舞，把字寫得那麼清秀那麼工整；
黃瑩的作業永遠一絲不苟；
凡默寫不過關，朱彤一定會主動找到我重新默寫，直到滿分為止；
每節語文課，愛詩的`文欽都會在黑板旁邊的角落，安靜地席地而坐，他總是與眾不同，哪怕是小小的角落，也能經營得詩意盎然，我稱他為“角落裡的詩人”。
——還記得，我曾經這樣跟你們說：“我敢保證，下次孫靜一定可以把語文考及格，否則，我請你們所有人吃棒棒糖！”孫靜感動於我對她的信任，就真的考及格了，不久，她又對我說：“老師，我保證明天默寫過關，而且我讓好朋友彥欣也過關。”果然，第二天彥欣就真的過了關，那是我教你們以來，她第一次過關，教我怎能不激動！
我高興時，你們打趣：“老師，你有一點孩子氣！”
我傷心時，靈珊是第一個安慰我的人；崔璐說：“老師，別難過，我這個小老鄉會心疼的！”周昊說：“老師，以後有啥困難，就跟我和健健說，大家都是一家人，都是親人，不要客氣哦！”
有一次，你們之中有四個人讓我傷心落淚了，放學回家時，他們悄悄在車棚等我，一再道歉，為了表示誠心，竟創造了一個讓我終身難忘的感人場面：寒冷的冬夜，我在前面騎著車，他們在後面緊隨我奔跑。我實在不忍心，就下了車和他們一起走，第二天早讀，他們又自動面壁思過——這是我從教23年來，最感動我的致歉方式，它也讓我明白：當孩子犯錯誤的時候，多一份寬容，就會多收穫孩子的真愛。
那件事之後，有時，我也會對二班的同學得意洋洋地說：“一班的同學和你們一樣懂事了，我好高興哦！”
孩子，我是真的希望你們持之以恆，學著長大，可是，此時，應該是我的休息時間，我原本要去醫院治療頸椎病，可我沒有心情，我只好坐在電腦前，給你們寫這樣一封信，我已經坐在這裡三個小時了，你可知道，這對我的身體又造成怎樣的傷害！
昨天下午，我們語文月考，我因為頸椎病復發，要到醫院按摩，你們的班主任劉老師替我監考。我從醫院出來，夜幕已經降臨，一路狂奔回到學校，趕到你們身邊時，離交卷還有20分鐘——可是，我發現，你們之中，竟有4個人作文隻字未寫，我走到他們身邊的時候，他們也沒有動筆的意思，只是正無聊地等待下課——後來，我又聽說，還有一個人考試時睡著了，作文沒寫完！
孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”孩子啊，今天我真是深深體會到了，教育你們是如此艱難！
的確，我和其他老師的感受一樣，你們中間，不少人很頑劣，可我依然愛著你們之中的每一個。有老師曾經建議我，對你們嚴厲一些，要大聲呵斥，嚴厲懲罰，不要給你們笑臉。可我做不到。我願意，用我的愛來感動你們。所以，我才會犧牲自己的休息時間，和你們之中的每一個人談心，把我的愛和激勵傳遞給你們；我才會不厭其煩地回答你們提出的所有問題，哪怕那些問題我講解過N遍；我才會一把拉住那個不交作業的女孩：“有什麼不懂的問題來問我，你必須交作業！”；我才會跟那兩個學習退步的孩子簽訂“君子協定”：如果他們進步，我就一個月請他們吃一頓飯；我才會對那個漸漸喪失鬥志的孩子：“你真的要放棄自己嗎？我堅決不答應！”；我才會花很長時間，聆聽你們的內心訴求，直到門衛師傅來催鎖樓門；我才會面批你們的作業，尊重你們每一個人的個性發展；我才會給不同的你們，提不同的要求。
有一次，校信通的工作人員來邀請我給他們的“書香班級”活動做評委，你們的班主任劉老師以為是記者採訪，就插話說：“你們真應該好好報道楊老師，她對學生真有耐心，她付出的太多了。”
親愛的孩子們，我只是忠實於自己的內心，為你們所做的一切，都是我心甘情願，我多希望，通過我的付出，一年之後，你們這60個孩子，優秀的更加優秀，普通的不再普通，頑劣的變得可愛。可是，孩子，一定是我愛得還不夠，你們中間，才依然有人如此頑劣。
黨淼說：“把學習當享受，就不覺得累了。”
弓永黎說：“付出就一定會有收穫。”
健健說：“老師很辛苦，總是默默奉獻，希望教出的學生超過自己。”這是對教師職業最深刻的解讀，是的，我們做教師，不是僅僅讓學生吸納自己所傳授的知識，更重要的是，要教會你們運用知識，創造知識，超過我們，成就自己，造福社會。
孩子，我該怎樣來愛你，才能喚醒你對知識的熱愛呢？請你告訴我，我是一個老師，也是一個母親，我願把母愛和師愛疊加起來，全部奉獻給你！
只是，親愛的孩子啊，學著長大，學著對自己的未來負責，好嗎？拜託了。
