老師，我想對您說作文15篇(熱)

在平日的學習、工作和生活裡，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師，我想對您說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師，我想對您說作文1

有一類人，從童年時代就出現在我們的生命中，教我們知識，教我們做人，改正我們不好的習慣，樹立良好的作風，他那就是——老師。

國小、國中、高中各個時期，遇到過各種老師，有不同的性格，不同的教學方式，但到現在為止，我認為教過我最好的班主任就是國中時的班主任——邵老師。

還記得當時上國中時，認為你是一個非常嚴厲的班主任，每次說什麼事情都會板起臉來。後來慢慢相處了一段時間後，發現你也是一個挺幽默的人，上課也非常有趣，因為成績不是特別好，所以特別羨慕那些好學生跟你在一起的時候說笑。

記得有一次月考考的特別差，基本上倒數了，你找我談話，問我怎麼回事，當時你也很生氣，因為我從沒考過那麼差。我鼻子一酸，眼淚就下來了，心裡有點委屈，當時甚至有點討厭你，我在心裡默默的想，下次一定要考好。又是一次月考時，成績下來時自己也驚到了，這次考試不僅恢復到原來的名次，甚至比以前的.每次都要好。你再一次找我談話，說這次考得很好，繼續保持，你還說我就是欠罵型的，一罵就能考好，以後考試前就多說說你。你開玩笑的話逗笑了好幾個其他的老師，我對你也沒有那麼討厭了。

快會考時，你把我們邊緣的叫出去說一定要好好學，不然我們拿錢都很難上高中，只因為當時玩心太重，你的話左耳朵進右耳多出。最後一場考出來的時候，看見你推著電動車在考場門口，有好多同學都迎上去，你也詢問著考得怎麼樣，待我走到你跟前的時候，你也問了我，但我的回答確是一般。成績下來，確實不好，爸爸給你打電話，請你幫忙，你二話沒說就同意了，你託了各種關係，找了許多熟人，讓我上了二中，後來知道後，很後悔當初為什麼沒有聽你的話，現在我都快沒學上了你卻這樣幫我，為了幫我也欠了不少人情。這也是我為什麼到二中後學習動力充沛的原因，每次我在年級取得的成績，進步的名次向你彙報後，你都會笑的特別欣慰，還說：早這樣不就好了麼，不過現在也不晚。“

其實，老師，你對我，對我們09級10班的付出我們都知道，每次他們放大週迴去看你，我都站在學校門口徘徊，總覺得做了很多對不起你的事情，沒臉見你，你的一些情況也是從父母口中知道的，其實我也很想大大方方的走到你的跟前，說著在學校的成就，可是現在的不足以讓我自豪，等我有讓你也替我自豪的事情時，我會大大方方的去找你，親口告訴你。

老師，其實我很想你。

老師，我想對您說作文2

老師，我想對您說，暑假有哪些進步，老師，我想說，我暑假有哪些好的表現，老師，我想說，暑假裡我成長了。

老師，我想對您說，我這幾天尤其進步了許多，可以做好許多許多的事情。比如現在更懂事一下，被爸爸媽媽表揚，而且作業也是比較快比較好了。昨天爸爸還在表揚我認真的去寫字了，好好的去做作業了，這就是因為我去努力了。老師，這個暑假我也是去經歷了好多事情，表現比原先好的多。我能夠去很快的做好我事情。

在平時我多多的去觀察別人，學習他們的優點。努力把我的事情給做好，去認真的做。我知道只有多動腦，才能夠把事情好好的去完成。只要我堅持和認真的做了，就一定能夠做好，我相信我自己，這平時我也是需要自覺，主動去做某一件事，不用家長和老師的督促，做作業的時候趕緊把作業都給做完，然後再去玩兒。

我知道了為什麼錯，您為什麼來找我們，我們應該如何去做，讓我們能夠進步的更快，有時候我們去做事的時候，可能因為自己的毛糙沒有把事情給做好，大人們會大發雷霆，吵我們說。我們也知道了哪一點沒有做好，然後我們及時去改正，希望下一次做好。

我想對您說，王老師，我喜歡您，您在平時也是比較溫柔的。平時能夠去溫柔地給我們講課，講課的同時，有時一些提問的內容，也是讓我們能夠思考出來的，有時候因為我們思考不出來，沒有做好，您應該批評我們，有時是因為平時有些事做的不太好，有時是我們不聽您的話，課堂上搗亂，這導致了您會很生氣。

老師，我想對您說，現在我已經在慢慢的改變了，您也可以看到進步了，我也希望您一直來教著我們，讓我們去學習更多的語文知識，在這之間，我通過您的課堂可以獲取到許多好有趣和有用的知識，在快樂中度過這一堂課。在您的'課堂中，我可以學到許許多多的詞語和典故，在朗讀的時候呢，您也是對我們一絲不苟，沒有絲毫的放鬆，我們也是一直聽您的話，您有時候是很溫柔的，有時候又是很嚴厲嚴厲的。

我們從中也感受到了您對我們的愛意，我知道老師您是非常喜歡我們這一群調皮可愛的孩子。王老師，我想對您說，想請您繼續為我們教課，我們一定會好好的聽課的，我在課堂上也會好好的去學。不像原先那樣調皮。王老師，我也會動員其他同學讓他們上課認真的聽講，爭取不再惹您生氣，您說什麼話我們也就好好的聽聽。

老師，我想對您說，我愛您，我在課堂上一定會努力的去表現好。希望您能更嚴格的要求我，我爭取做的比以前更好。

老師，我想對您說作文3

袁老師，我想對您說的第一句：“袁老師，您辛苦了，感謝您多年來對我的關心和指導。”似乎也只有這句話才能表達學生髮自內心的感觸，俗話說，樹根離不開土，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘；那麼我們一代代少年兒童，同樣也離不開辛勤耕耘的老師們！

袁老師您對我的學習非常關注，記得我背書十分困難，您教我怎麼背，您就教我：“熟讀成誦。”還親自給我背書，我每次背書沒背完時，您總把我留下來，一直陪我把書背出來為止，沒時間區照顧您的孩子和家人，對我要求十分嚴格，我知道老師是對我好才這樣做的。有時候，我寫的作文寫的不好，總是離題或者廢話很多，您就教我怎樣才能把作文寫好，在您的指導下，我的'寫作有所進步。袁老師您不僅學習上對我嚴格要求，還對我的生活十分關心。

記得又一次，夏天的一個早上，黑雲密佈像打翻的墨水，狂風怒吼像一隻剛睡醒的雄獅。我穿著雨衣，揹著書包，奶奶騎電動車送我去上學。從地下室到出口，有一個既很陡、又旋轉的一段路，這個坡度很大，奶奶的車子力量不足，只能讓奶奶先一人騎著車爬上去，我跟著車子後面跑。我快速地奮力地跑向前去，由於心裡著急，書包又重，一不小心腳一滑重重地摔倒在地上。

奶奶聽到我倒地的聲音，立馬把車停了下來，把我從地上扶起。這時，我的眼鏡碰到地上裂了幾道裂痕，鼻子搓在水泥地上，皮都搓破了，還流著血。手掌心硬撐著地，手像沒了知覺似的，疼得我哇哇大哭。奶奶不停地安慰我，我們冒雨趕到學校。當我來到教室時，您已坐在講臺上，看到我狼狽的樣子，便問道：“怎麼了？”我聽了您的問話，眼淚又流了出來。“誰有溼紙巾？”我的好朋友葛安琪吧溼紙巾拿給您，您拿出溼紙巾輕輕地替我擦去臉上、手上、鼻子上的血跡和髒物。您的手很柔軟，我的心感到暖暖的，臉上、手上的疼痛減輕了許多。您關切地說：“你還疼不疼了？下次走路要多加小心。”您還讓同學陪我去醫務室塗了藥水。

老師，您是一首歌，一首唱不夠的美妙的歌；老師，您默默無聞地奉獻著自己的愛心和精力，不圖名，不圖利，培養褚一代代新人，誰能說您的品質是平凡的呢？

老師，我對您的讚美和崇敬，是用千言萬語也表達不出來的。

老師，我只能在深情地說一句：“老師，謝謝您的關心，您辛苦了！”

老師，我想對您說作文4

敬愛的段老師：

您好！

是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開啟通往成功的大門！是您，給了我一個多彩的夢想，讓我曾幻想在知識的海洋中遨遊！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！

時光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤著我的心田

一個夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地，連往日鮮豔而充滿活力的花朵也變得黯然失色。忽然，從學校廣播裡傳來噩耗：二完小有一學生因私自下河游泳，發現屍體，現還不知是哪班，請各班任課老師清點人數！

原本美麗寧靜的'校園變得人心惶惶。忽然教室門前出現一個熟悉的身影啊！原來是肖老師！只見您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請著病假嗎？再說今天下午也沒有您的課啊！只聽見您一進門就急匆匆的問道：人數到齊沒？直到清點人數，確認到齊了後，肖老師您才鬆了一口氣。

此時此刻，我深深的感受到：蜜蜂一生都在採集甜蜜，而老師一生都在為自己的學生擔憂。忙碌這句話蘊藏的真正內涵！

記得還有一次春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個同學在去學校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學想扶起我，也接二連三的摔倒了。啊！好痛！我自言自語道。起來後一看，哇，一個個都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個口子，唉！這可怎麼辦啊！眼看著就要上課了，一個個滿身泥水怎麼上學啊，可把我們急壞了！沒辦法，我們在原地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向學校走去。來到學校，只見您在講臺上焦急的轉來轉去，還在不停聯絡著家長，到處打聽我們的下落。當您看見我們後，即高興又生氣，批評了我們。那一句句話裡，蘊含著老師您對我們那無窮無盡的關愛！

老師，您的愛像一條美麗的彩虹，不出現在天空也不出現在雨後，而出現在我們心中，默默的教會我們做人的道理！老師，您的愛像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因為有汗珠的滋潤，我們才會綻放得如此燦爛！老師，您的愛像汩汩溪流，深深地流進同學們的心靈，滋潤著一顆顆稚嫩的心！

敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節日裡，我願您們時時快樂，永遠平安！

您的學生：杜思宇

老師，我想對您說作文5

輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽光，無私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無私的，您默默地奉獻著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長的花朵灌溉著營養，教我們知識，使我們成長。

百川奔騰東到海，老師，您是那堅固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學的精力，老師，您為我們承諾過，您要和我們共進退，我們在哪您就在哪。您說過，您不會站在我們身後，但會站在我們身前，就像那堅固的堤壩，為我們遮風擋雨，不讓我們受到傷，會帶領著我們勇往直前，向更遠的目標出發。

老師，在軍訓的那段日子裡，您和我們共進退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補的。您對我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無數的言傳身教，這是我們對您永遠的感激。

老師，我是您的紀律委員，我有責任為這個班奉獻、付出。而我們二班也是一個集體，一個團結的集體，一個打不散的集體，一個勇敢向前衝的集體。老師，如果沒有您，我們二班就是一盤散沙，是一塊扶不上牆的爛泥，是您，把我們凝聚成一個城堡，給我們了希望。

一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團結一致，為這個班級出力。老師，您就像一陣春風，輕輕吹拂在臉上，感覺涼涼的，癢癢的，但給我們更強大的動力，這陣春風不僅拂在臉上，更是拂在心裡，要用心記住。

我們班就像乾柴，有了老師這把烈火，讓乾柴燃起來。我們班就像一隻鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。

黑髮積霜織日月，老師您是織女，用時間紡織出知識的海洋。粉筆無言寫春秋，老師，您也是書法家，用粉筆的細灰揮出墨跡的藍天，您把我們帶到了知識的海洋，使我們愛上了您講的課，老師，您的手彷彿有魔力，是我們因為您而愛上了書寫。

老師，第一次見您的時候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的.話，沒有一句廢話，您的每一句話都說得很清晰，您說的每一句話，背後都要付出很多努力，要思考如何說才能使我們懂得更透徹。

老師，您在我們小小的黑黑的世界裡，無疑是天上太陽，引導著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業。

老師，我想對您說，對您訴說那無邊的付出，訴說那份默默的奉獻，訴說那份永遠的感激，訴說那份職業的偉大。

老師，我想對您說，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的髮梢，無知的幼童吞噬您豐富的知識。老師，我想對您說，謝謝您，感謝您教給我知識，教我做人。

老師，我想對您說作文6

一直以來我都像對老師說一聲：“老師，您辛苦了”。

我們的老師，雖然每天認真的給我們上課，但是我們很不懂事，很不聽話。有的同學上課的時候擺弄東西;有的不認真聽講;還有的故意惹老師生氣，害得老師把嗓子都喊啞了。老師很有耐心，我們如果上課時沒有完成作業，下課了老師會看著我們把作業寫完。

有一次，我們的老師生病了，很不舒服，但還是堅持來給我們上課，怕她的學生們會因為她生病而耽誤課程，老師的心裡總是裝著她那些幼稚，頑皮的學生。她是一個很優秀，很負責的老師。我真想對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您，是你們把美好的青春無私的獻給了我們……”

我們以後再也不惹老師生氣了，老師多辛苦啊!我們可要好好學習，不要辜負老師對我們的期望啊!

在此我再次對老師說：“老師您辛苦了，願老師您像鮮花一樣永遠美麗。”

親愛的林老師：

您好！

老師，我想對您說。您是一位有魅力的女教師。您知道嗎？開學第一節課您就征服了我們。您那流利的英語口語、幽默生動的課堂點評、操作嫻熟的多媒體技術，讓我們沉浸在在英語的世界裡如痴如醉，盡情地吮吸著知識的甘霖，我們彷彿遨遊在您精心製作的課件動畫之中，久久不願離去。我們深信：國小曾經枯燥乏味的英語課已一去不復返了，迎來的一定是您更加生動有趣的英語課，我們充滿了期待-------

老師，我想對您說。您是一位認真負責的英語教師。您知道嗎？每天您來的最早，雖然這學期學校不安排英語早讀，也沒有一分錢費用，但是您還是心甘情願的`為我們忙碌，因為從您的燦爛的笑容中我們可以讀出。細心的我們發現您有時候太不顧及自己的身體，買的早餐往辦公桌一丟就匆匆進班了，我們的眼光覺察到您竟然有幾次忙忘記了。老師，請您愛護自己的身體好嗎？身體健康也是一種美麗，看到您每天的微笑就是我們一天中最好的期待-------

老師，我想對您說。您是一位通情達理的好教師。您知道嗎？我的身份很特殊，我是教師子女，老爸就是我現在的班主任，您和老爸又在一個辦公室。我的一言一行您都很在意，深怕滋生我的優越感。您對我的課堂提問拿捏得很準，總是不多不少、恰到好處，對我的特殊照顧從不張揚，可謂“潤物細無聲”！老師，我能理解您的一番苦心，謝謝您，老師！

祝老師身體健康，天天開心！

　　您的學生：

　　20xx年9月26日

老師，我想對您說作文7

親愛的王老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，國小六年就過去了，我已不在您的班級了，但現在回想我們之間的點點滴滴，我還有許多話想向您傾訴，正好利用這次習作，來一一向您傾說。

教學有方

您，教學有方。國小每次上課前都有十分鐘經典誦讀的時間，您會充分利用這十分鐘的時間讓我們大聲朗讀，有時您也會同我們一起朗讀，甚至有時候還會為我們講解詩的寫作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最後一位皇帝——李煜，這首詩是他歸宋之後所寫，表達了李煜的哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來，不久之後我們又大聲朗讀起來，聲音充滿了震撼力，一會兒就會背了，我背書從來沒有這麼快過。您教給我們理解性記憶，使我們背書更快，這就是您的.教學方法之一，我吸取其中的經驗，根據《經典誦讀》後的解讀背書就快多了。

授課生動

您，授課生動。記得有一次學習園地裡提到了標點符號，您又給我們拓展了一個有關標點的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導孩子的功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應。誰知秀才輔導完功課後，地主就賴賬，正巧這時又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個標點，使它成了留客令：天留我不？留。有些時候，連成語故事您也給我們講的滔滔不絕，有一次，一個毫不起眼的“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來，您又開啟了話嘮模式，這個成語出自《木蘭詩》，意思是……我們聽得津津有味，感到語文其實充滿了樂趣，每次上您的課都感到十分快樂。

關心學生

您，關心學生。有一次學校要求十星級學生到主席臺照相，我也是其中的一個，到了現場等了很長時間。我小時候很貪玩、好動，一刻也停不下來。坐在國旗杆旁邊晃來晃去，一不小心就沒坐穩，後腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來，摸摸後腦勺。“呀！血！”同學們聽見我的驚呼聲，趕忙跑過來，看到情況後找您，我看見您匆匆的跑下樓，來到我身邊拉著我血淋淋的小手，二話不說跑向中醫院。到了中醫院，您先拉著我檢查傷口之後給我父母打電話，聽說我傷的不輕要縫針。我嚇的直髮抖，您安慰我鼓勵我，還要求陪我做這次小手術。縫針時，您為了分散我的注意力，竟和我開起了玩笑。縫好後，我父親也來了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學校繼續上課，您不允許，讓我回家好好養傷。

王老師，您教會了我可貴的學習方法，教會了我很多，讓我對語文充滿樂趣，愛上學習，謝謝您王老師！

祝：

身體健康！工作順利！新年快樂！

老師，我想對您說作文8

老師，我一直都想對您說一些心裡話，可是，我總也沒找到機會對您說。今天，我藉著這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我說。

老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，並沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您說出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，並且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的好習慣。

老師，我感激您對我的教育之恩。俗話說得好，父親像山，母親像河，一直呵護著我們。而我認為，您的愛像春雨，用知識的雨露灌溉著我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。

每當我看到您在深夜裡還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……

老師，我在這裡衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出老師我想對你說

初夏的.風輕輕地吹來，陽光懶懶地射下。在這鳥語花香的時節，我卻並不愉快。是呀，時間像飛鳥飛得那麼快，一眨眼一年過去了。這夏天，也意味著我們和您離開的時刻到了。

難忘您的眼神，那一年，我剛上六年級，聽說要換老師，我便迫不及待地想見一見您，是否像天使一樣可愛和純潔。一抬頭，我就看見您那雙充滿慈愛的眼神，像一波悠悠的清水，澆灌著我的心。

我記得有一次，我們班級考得不怎麼好，您不僅沒有罵我們和打我們，還鼓勵我們下一次要考好為我們班級爭光。每當我們闖下大禍時；每當我們學習不認真時，您那嚴厲的眼神透過薄薄的鏡片，刀子似的刻在同學們的心上大家便慚愧的低下了頭。

難忘您的笑容，每當我們的學習有了一點點進步；每當我們在比賽中有了小小的成就；每當我們更加懂事更加聽話，您的臉上都會綻放幸福的笑容。這些年來，我們一起攜手走過，也許有些磕磕碰碰，此時卻已雲談風輕。您的笑容，使疲倦的小舟最好的避風港灣。

生命就像一列長長的火車，我們是乘客，終究要在這一站分離。

您就等著我的好訊息吧！

祝您身體健康！萬事如意！

老師，我想對您說作文9

歲月一年一年過了，您的弟子也一個一個走了，唯獨您留在這，任歲月消磨您原本那年輕的容顏——謝謝您!老師!

還記得您讓我們每天寫日記，以此訓練我們的寫作能力。我們也曾抱怨過，可有誰何曾想過您需要付出多少批改的汗水?

還記得您在日記本上，那幾句簡短的批語：“字寫得好!”“少塗改”……您也許沒有想過，就是這幾句簡短的批語，就是這幾個普通的漢字，卻能代表您對我們那博大寬廣的愛!

還記得在每一次語文課前的“三分鐘演講”。雖然每個上臺的同學起初都有一點膽怯，但每個認真準備過的'同學都會自信自豪地走下講臺，對語文學習更是多了一份興趣和信心。也許這就是您無限的魔力吧。

還記得當每個同學演講完，您都會用語言的“魔力”，把沒有認真準備演講、沒有自信的同學，以婉轉的語氣，奇蹟般地讓他們知道自己的不足，又不傷害他們那幼小的心靈與脆弱的自尊……

還記得您講課時，為了使後面的同學能清晰地聽到，您每天一大早就起床，不厭其煩地練著那枯燥的“蹲牆功”。您強勁的丹田之氣每天不斷地向我們傳遞著能量和愛。上您的課，從來不用擔心“聽不清”。

怕家長不能及時瞭解孩子在校情況，怕家校溝通不到位，為此，您專門開了一個部落格，天天在部落格上發表文章，您常熬到深夜。更難得的是，您不經意間，為我們培養了善於觀察，勤記日記，勤於練筆的多習慣。如今，許多同學跟您一樣，隔幾天就在上面發表長篇大論。

還記得您是怎麼用強壯的身體，和不卑不亢據理力爭的氣勢，為我們贏得了權益。有一次，我們放學後在學校操場打籃球，八年級、三年級的同學想霸我們的場地，正手足無策時，您二話不說，直接出面跟高年級的大哥們說道理，維護了我們正當的權益，最終讓我們得以盡情地玩球……作為您的學生，那時，我們真視您為保護神啊!有誰不為您感到無比的驕傲和榮幸呢?

謝謝您!老師!雖然您與我們共處的時間不長，但我們已深深地把您放到心底。我們深信，時間也永遠無法抹去您的名字，我們的腦海也永遠無法淡忘您對我們的愛!

也許終有一天，您會忘記我們，可是我們不會忘記曾經擁有過跟您相處的美好日子!您對我們的愛，不會隨輕煙，被微風吹散;不會化為薄霧，被朝陽蒸發——它一定會深刻在我們的心底，成為永恆……

老師，我想對您說作文10

“老師，您是蠟燭，用汗水把青春點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終生辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，永遠也走不出您的心田。”當我讀到這首詩的時候，不由自主地想起了您——我最敬愛的翁老師。

翁老師，您就像親愛的媽媽那樣的和藹、可親。還記得剛升入一年級時，由於我生病了，開學第二週才去學校，面對新學校、新班級、新同學，我怯怯地站在教室門口不知所措時，是您用那溫暖的手輕輕地牽住我，把我帶到座位上，同時用那動聽的聲音向同學們介紹我。那時的我就從心裡喜歡上您了，想著我以後美好的國小生活有您相陪，心中的不安一下子就被拋到九霄雲外了。

翁老師，謝謝您！因為您的細心，我的近視才被及時發現；因為您的嚴厲，我那粗心的毛病及時改正；因為您那張神奇的嘴，把那一節節語文課上得惟妙惟肖，讓我一發不可收拾地喜歡上語文……

還記得三年級時由於身體原因，您休假一段時間，雖然時間是短暫的，但我卻感覺到度日如年呀。沒有您的課堂，語文缺少了“海上升明月，天涯若比鄰”的情，也缺少了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的趣。沒有您的課堂，如同死水一般，您為了不耽誤我們的學習，身體剛一恢復就來給我們上課。而我，分明看見您沁在額角的汗水和因體力不支而用發顫的雙手支撐在講臺桌上繼續講課。正是因為有了您這樣孜孜不倦的付出，才有我們先進班級的'榮譽稱號。

還記得那次與同桌鬧彆扭時，我沒有控制自己的情緒，把同桌弄傷了，當我爸用那憤怒的眼神射向我時，是您用那溫和可親的語言平息了我爸的怒火，同時您還語重心長地教育我，那耐心細緻、循循善誘的話語，就像涓涓細流流進了我的心田，讓我深刻地懂得做人的道理。

老師，您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、打球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學生病時，您體貼關懷的眼神；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

老師，您是一棵枝繁葉茂的大樹，為我們遮風擋雨；您是一艘潛水艇，載著我們到知識的海洋時遨遊，汲取無限的營養。謝謝您為我們付出這麼多，相信在您的庇護下，我們一定會茁壯成長。

老師，我想對您說作文11

尊敬的老師：

您好！

有人把您比喻為辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。而我更認為您是人類靈魂的工程師，把我們一個個培育成祖國的棟樑。每當我聽到您諄諄善誘的聲音，看見您伏案忘我批改的情景，想起您串街訪家的身影，我都感動不已。但您在把知識傳授給我們的同時，也不知不覺地犯了一些錯，我想給你提一點建議。在給您提建議前，我先給您講個小故事吧：

從前，有個人養了一條獵犬看門。一次，一個壞人想進去偷東西，結果被獵犬趕走了。主人見它看家有功，便加倍珍惜它，每天給它吃得飽飽的。慢慢地對狗形成了溺愛。可以說，是放在手裡怕壞了，含在嘴裡怕化了。又一次，主人全家出遠門，那個小偷又來了。

因為主人每天的寵愛，使獵犬漸漸地失去了捉賊、看門的本領。它一見到那個小偷還不斷地搖尾巴。結果，那個小偷把家裡所有的'財物偷走了。 看了這個故事，您也許會說：“這個人太笨了，獵狗應該讓它自己去尋找食物，使它在種種環境中鍛鍊自己，不應該整天讓它在家裡吃得飽飽的，使它失去捉賊的本領。”是呀！可老師您何嘗又不是那位主人呢？整天把我們“喂”得飽飽，課本那練習題做了一遍又一遍，課文抄了一篇又一篇。有的同學還編出了一首詩呢：三科老師車輪戰，長年讀寫算；本本資料厚如磚，神仙也疲倦；下課鈴響方寸亂，老師安如山；怎把苦惱託過雁，到仙島，尋歡樂。瞧，這首詩正說出我們的心底話。好不容易捱到星期天，原來想輕鬆一下，誰知數學老師說：“數學要多計算，多做題，才能提高數學成績，XX練習題，XX集題都不錯，星期六星期日玩夠了再做吧！”玩夠了？唉！

我們剛才的欣喜心情此刻卻無影無蹤，留下的只是深深的嘆氣：別了，我的乒乓球；別了，可喜可悲的電視劇；別了，內容豐富的少年報；別了…… 老師，您整天“喂”我們課本知識，可我們也要“吃”些課外知識呀，我們只是個五年級的國小生，需要用課外知識來幫助消化一下呀！整天的讀寫算使我們根本沒有時間參加“第二課堂”。到如今，許多同學還不能辨別什麼是公牛，什麼是母牛。

老師，暑假快到了，我多麼希望您能少佈置點作業，給我一多一點空間，讓我們參加自己喜歡的課外活動，讓我們回到那個活潑的少年時光吧。

老師，師“喂”徒的方式應該改一改了，這是我對您小小的要求，您能答應嗎？我現在就寫到這裡，希望您能給我一個滿意的答覆。

祝您身體健康 工作順利！

老師，我想對您說作文12

清晰的記憶裡我依然明白曾經美麗的您為了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄託已將近四年了。這匆匆的幾年裡我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因為我落淚的失敗？還是因為無形的給您失望？我記不清為什麼，但我知道我的內心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。

學校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想著記得您對我說過的話。感動在很多的歲月裡，複雜的社會鍛鍊著我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬於我的青青校園。人必須奮鬥，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的.去開拓自己的潛力，可發洩過後我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光裡，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣著自己。

曾經我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心裡，有的時候我看著天下大雨，我的情緒就會跟著翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經常可以再聽帶學校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經輕易可以得到的現在看來都似乎那麼的遙遠。

早就聽說您結婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋盪漾在愛河裡。我多麼的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背後有那麼多的感人。想像不起您那俏皮的微笑裡增添了幾份成熟，但我知道不管您過著何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨著您的。有時我想起您會笑，因為記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因為羨慕您那豐富多彩而又神聖的教育世界，而我卻因為自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚裡，失眠的我流浪在異鄉卻再也感受不到您為我們值勤的安全。

靜靜的夜陪伴著我，今夜我甘願通宵達旦，不知你如何度過？是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡？還是執筆搖曳著身影為學生批改作業？老師。您辛苦了！

老師，我想對您說作文13

老師，我想對您說……

您，是一位辛勤的園丁，在培育祖國的花朵：長雜枝了，您小心翼翼地替我們剪掉；有昆蟲來騷擾，您二話不說替我們趕走；學習稍有困難時，您富有耐心為我們解難，灌溉知識。您，也是一位無微不至照顧我們的親人。

煩惱時，您眉開眼笑地給我們講笑話，讓我們放鬆壓力，疏解心情；苦訴時，您靜下心來聽我們所遇到的困難，被人所誤解、背叛，您安慰我們，教會我們一些小技巧；

不想學習時，您會告訴我們所謂的人生道理，教我們要學會不怕困難，勇往直前。您的付出大家都歷歷在目。

“您笑起來真好看，像春天的花一樣”。我喜歡您笑，您笑起來那麼的慈祥、善良、燦爛，傷心的人見了您的笑容是再好不過了。在課堂上，面對我們這幫無精打采的“木頭”，您微微一笑，我心中立刻燃燒出一枚火炬，它上面燃燒著熊熊烈火：“努力一些，你會發現真正的救世主是你自己”。

我恍然大悟，眼睛睜大了，小腰立直了，坐姿端正了。“我不能懶，要戰勝自己！老師很期待我開心快樂的樣子，不能讓老師的辛苦付出白白流失”。後來，我精神抖擻，多虧了老師和藹的笑容，給我行走人生階梯上助推了一把。

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一生換你歲月長留……”但我們卻無法改變現實，時光荏苒，歲月如梭。人會老，腰會彎，皮會皺，音會粗。您在課堂上給我們解難，講的頭頭是道，我在書本上記得滿滿一頁，同學們誇我，我記得也牢，書本上寫的密密麻麻，試卷上寫的更是如虎添翼，這跟老師的`努力、辛苦是分不開的。

如今，老師生病了，孤獨地躺在醫院的病床上。師生兩方都渴望能見到彼此。您不在這幾天，沒有了歡聲笑語、活躍氣氛，死氣沉沉的一片，我的心裡更是空蕩蕩的……我盼望您能找我說話，哪怕是嚴厲的批評；盼望您在課堂上可以提到我的名字，讓我自信開朗；盼望能見到您慈祥的笑容，溫暖我心；盼望樓道里有您的語言，您的腳步，哪怕是一面腳印……

如果您在，請收下我一個感恩的擁抱，溫暖您，讓您忘掉存在醫院裡的痛苦和折磨。很感謝您，真的！

老師，我想對您說……

“海記憶體知己，天涯若比鄰”……

“世界太糟，非您不可。是您讓我知道怎樣努力，怎樣成功，怎樣融入班級，怎樣活潑開朗，怎樣感恩”……

老師，在此，我衷心地謝謝您！祝您早日康復！願您天天快樂！在此，我也代表全班學生向您問好！向您說出我們共同的心聲：老師，我們想您啦！

老師，我想對您說作文14

敬愛的範老師：

您好！

歡鬧的蟬聲已悄悄暫停休息，涼爽的秋風吹動楊柳舞動的風姿，預告著秋來的訊息。天空是一片清幽色的藍鏡，偶爾拂過大雁南歸的痕跡……花開花落，這樣的時節又到了，總能喚起我似曾相識的感受，輕問一聲：老師，您還好嗎？每當這樣寧靜的時刻，我總會把您輕輕想起！

您是否依然在那三尺講臺不知疲倦地書寫著秀麗的粉筆字？您是否還會在燈下批改著那厚厚的兩摞作業，第二天按時分到同學們手中？我想，您還會這樣做的，就像當初為我們忙碌一樣，只是同樣的地方坐著得是一批一批天真直率的孩子，而您要把他們培養成人。您一定會在晨練的.時候和他們分享清新的空氣；您也會在鈴聲響起的時候準時與他們一起日日耕耘；您會在晚睡的鈴聲後在窗外輕輕地走著，看到孩子們熟睡而安心……當這一切已被大家習以為常，您並沒有因此而終止責任，您常說道：“這是我應該做的”。而我分明的知道，您有三歲的兒子想得到您更多的呵護，您的胃病也時常發作，令你強忍疼痛……幾個春秋交替輪迴，我依然將它深埋著心。那是一位教師對師魂的詮釋，那是一位學生對老師的感恩。

不過，那次在學校門口偶然與您相遇，而我卻不打招呼就遠去，一定令您十分意外吧？老師，請原諒學生這唯一一次的不尊敬，而我也因此感到無比羞愧，三年的時間足以令您對我有充分的瞭解——我常常習慣於在您面前得到百分百的信任，習慣了您會因我出生的表現而滿意的微笑。而我更歡喜於時常為您帶來歡樂，當我做錯事的時候，你的眼睛一改平日的和藹可親，像探測器一樣精準，無論我怎樣掩飾自己的惶恐也都無濟於事。而那天，正是我十分苦惱的一天。老師，倘若我們再次相見，請您不要拒絕我那一聲輕輕的問候，好嗎？

假如我是一位丹青好手，我要用手中的畫筆輕輕勾勒出您的氣質；假如我是一位作家，我要用我深情的筆墨雕琢出您的風采。可我只是一名普通的學生，只能將心中深深的敬意灑在這一張薄薄的紙上，化作淺淺的文字……

老師，秋風中帶著蕭瑟的寒氣，請您記得在出門時多添一件衣服；當您還為作業批改而忙碌著的時候，請您不要忘記要按時吃藥……窗外的梧桐樹上又落下一片葉子，那葉子上塗滿了秋日的深情。

老師，多保重。

您的學生

　　20xx年x月xx日

老師，我想對您說作文15

天空因為飛鳥而絢爛,海洋因為波濤而雄渾,春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我的生活,因為“老師”而美麗。——題記

您像風一樣吹進了我的心靈,撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈,滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂,打著我的心絃；更像雪一樣飄進了我的靈魂,點綴著我的人生,使它五彩繽紛。我要將感恩之心獻給您.不會忘記,我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記,成績落後時您那鼓勵的笑臉；老師，我想對您說:“您辛苦了。”

我每天放學路過您的辦公室，總是看見您拖著疲倦不堪的身子在為我們備課。

每天，我來上學的時候，一進教室就看見您，你有時趴在講臺上睡著了，有時就拿一本書在哪兒聚精會神地看著，但是還是不時地打著哈欠，我知道，那是因為您每天晚上熬夜備課。

上課時，您拖著疲倦的身子走進教室，雖然看過去您很精神，但是老師，我注意到了您眼睛下那一道“痕跡”，那是您熬夜的證明，您轉過身去的那個犯困姿勢，一股暖流湧上我的心頭。

每次我們一考完試，您總會向對待自己的孩子一樣，對待每一張試卷，好像每張卷子都會是一個優異的成績。您看到好的成績的卷子總是會喜笑顏開，看到成績不太好的`卷子，並不會難過，而是叫來這位同學，給他一一分析，爭取下一次他的進步。

老師，我想對您說:“還記得那次的歌詠比賽嗎？您總是去跟別的老師搶技能課，總是會貢獻出自己的語文課。您為了讓我們能進入比賽的前三名，每天都是起早貪黑地為我們選歌，增添比賽的動作，致使了您的發燒，就算就算您發了高燒，卻還是來學校為我們排練，為我們打氣。”

那天您還在發著高燒，卻因為比賽，您拖著疲倦的身子依舊來為我們喝彩。剛好到我們比賽了，您卻當場暈倒在地上，其他老師您送往醫務室，我們比完賽，趕到醫務室去看您的時候，您剛醒，著急的不是您自己的身子，而是著急於我們的比賽，等我們告訴您我們的比賽得了第二名的時候，您的臉上猶如綻開了一朵花兒，那，是您的笑容，您的笑容好久沒有這麼燦爛了。

老師，我想對你說:“那次，李老師告訴您，我被評上了全年段唯一一個“優秀督導隊長”時，您非常的開心，就像是自己的孩子得了獎一樣。當您告訴這個好訊息時候，您，還是那麼的激動、那麼的開心、那麼了自豪。”

我的榮耀就是您的榮耀，因為我是您的學生，我是您帶出來的，我的榮耀歸於您。

您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心與呵護，一直縈繞在我的腦海中；你與我們相處的日子，猶如昨天曆歷在目；

老師，您辛苦了，我永遠愛你！