在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的語文優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我酷愛語文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語文的海洋中暢遊，在語文的花園裡品茶，在語文的林徑中漫步。
老師的開導，老師的指引，老師的幫助，老師對學生那無私的愛，更讓我感動。
我們班的語文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫得不順，以下就用Q代替吧！
Q老師長得很Q。
Q老師外表有點像熊貓，有點“憨”，個字165cm左右，有點胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬鬆的衣服，顯得她比較悠閒吧。黑葡萄般的頭髮紮起來大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點像高爾基筆下的外祖母，行動起來比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如說她的行事風格。
Q老師做事很Q 。
授課，估計是她的長做之事。Q 老師上課帶書，通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置於講臺上，或別於手上，悠然地在教室中邁著Q式步伐，彷彿走在灑滿陽光的沙灘上，或置身於楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過，這種感覺很妙。帶領同學大聲朗讀時，她都會從教室東面踱步到教室西面，背誦時她的聲音時高昂，時低沉，時急切，時緩和。我們別和著她的誦讀調調，配合得天衣無縫。嘰裡呱啦讀下幾通來，原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發出了活力。腦瓜裡有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的，聲音很好聽，記得一次，她讀了我的作文，下課後，一些同學說我作文真不錯，我還沒應答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過是Q老師聲音好聽，把作文讀活了罷！”
老師講到重點，也不是像別的老師提著嗓子說，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽才聽見，有一次，我被窗外的兩隻麻雀吸引，走了神兒，“J同學，我講到哪兒了？”她忽然點了我的名字，我慌亂無措地站起來，愣了好半天。“上課注意聽講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開小差了。
“喂，你最喜歡哪位老師呀？”
我慨然答道：“我們班的語文Q老師！”
語文優秀作文2中國式的旅行，與外國人旅行就是不一樣。
前幾天，我到桂林遊玩。俗話說得好：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”我看真是一點兒沒錯，那裡山清水秀，空氣清新，真是中外遊客度假的好地方。
到那兒的第三天，我和家人坐車去了陽朔。在來到陽朔著名景區——灕江時，我發現那裡有許多外國朋友也在等著上船。我們上了預訂的船，船開後，一路不停地按著相機快門，希望能將這美麗的風景永遠儲存下來，留作紀念。我和媽媽上躥下跳地拍風景，舅舅一家也在船尾拍照，不時還傳來一句：“來來來，快幫我拍!”火辣辣的太陽把我們晒得汗流浹背，而我們卻全然不顧。我停下休息時突然發現，幾乎所有的中國人都拿出照相機、攝像機拍照、攝像，沒有幾個是閒著的或是靠在躺椅上戴著墨鏡抽香菸的。我心想：“咱中國人還真是很勤勞的。”不過，為了永恆的留念而浪費欣賞的時間到底值不值得呢？我突然感到有點糾結。
當我不經意環顧四周一看，突然發現一個有趣的現象：外國人沒有忙著在照相，他們興奮地欣賞著大自然的迷人風景。這時，有一條載著四個外國人的船超過我們，我突然覺得他們好像在盯著我的包看。我隨即查看了自己的包，可並沒有發現什麼異常。我抬起頭，猛地發現他們的包比我的包小好多!我再仔細看了一下中國人的旅行包，發現我們的包就是一個“小家”：衣服、藥品、食物、水、手機、薄被子……無所不有。再看看老外那癟癟的包，就知道里面幾乎是空的。
這一發現讓我突然頓悟了旅行的真諦。我再無心拍照，把相機、衣服交給了媽媽，決定專心欣賞風景。“你可不要後悔!”老媽邊收邊說。這時的我已經明白，照相機其實是個無形的籠子，原本一切活動的東西全部被靜止了，雖然圖片被儲存下來，但是已經失去了它原景的意義和活力。人在這裡就像一個失去自由的囚徒，能在青山綠水中“遊蕩”的山，在照片中就成了缺一塊少一塊的土坡，失去了它原有的美麗。不光如此，我們的揹包就是一個家，想一想這家有多重？少則10斤，多則20斤，甚至30斤，這就相當於我們出去玩，背上了一個家，這樣遊玩能輕鬆、能高興、能快樂嗎？
我在想，旅行還是應該學一學外國人，把美景記在心裡。
語文優秀作文3隨著時代的進步和發展，每個人越來越關注自己的生日，生日是多樣的，溫暖的，奢華的，搞笑的。
印象最深的是奶奶八十大壽，當時我六歲。
我們和奶奶一起去了酒店。那時，我和妹妹青青是所有兄弟姐妹中最小的，房間裡充滿了麻煩。奶奶看著我們笑了。我們太累了，坐在座位上等蛋糕。整個中午，我們的房間裡都是陣陣笑聲。在切蛋糕之前，表兄弟們拿出了給祖母的禮物。輪到我和Sunny說話的時候，我們沒想到。我們臉紅了，看起來有點尷尬。我姑姑跟我們開玩笑說:“郝青青和郝溫溫好像沒有準備禮物，所以你不能在餐桌上吃蛋糕。”大家都笑了，我和妹妹更尷尬。最後很幸運，我們一起跳舞給奶奶看。
午飯後，我和奶奶在房間裡看電視。一邊看，我一邊不安地開啟奶奶的禮物。看到每一份禮物都很精緻，我不禁羨慕起奶奶來:“奶奶，你今天生日過得很開心，好羨慕啊！”奶奶笑著說:“你是個小男孩，還得羨慕你奶奶。你的生日不是每年都很快樂嗎？你不知道你奶奶在你這個年紀的時候，還沒有現在這麼大，你奶奶還羨慕你。”後來奶奶跟我說了她六歲生日的事。
那是一個生活非常艱難的時代。家家都打不開鍋。奶奶有許多兄弟姐妹。因為她要養這麼多孩子長大，家裡經常沒飯吃。奶奶生日那天，奶奶媽媽不知從哪裡弄來一個雞蛋，偷偷給奶奶做了。奶奶不忍心一個人吃。她把它分成幾個小塊，給了她的兄弟姐妹。他們蹲在院子裡，一起啃著一個小雞蛋。這一幕讓奶奶到此為止。最後，奶奶說:“尼爾，好好學習。你現在豐富的生活是我們這個時代的人造就的，你也要在子孫後代未來的生活環境中為他們努力。”奶奶的話讓我陷入了沉思。
時代真的變了。外婆的兩個生日提醒我，祖國的未來靠我們，我們要創造更美好的未來。
語文優秀作文4新學期開始了，我已經成為一名國中生！見到了幾位新老師，今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下：在下姓傅，名單一博字，年方十二歲。最大的興趣是象棋，最大的愛好是看書，我的藏書已經有二百多本了。另外，我還是書店的常客，暑假時，我經常吃完午飯就去看書，一直看到晚上關門才回來。
還有一點：我的性格比較內向，不善與人交流，我喜歡安靜，不喜歡雜亂，並且不喜歡太刻板的老師。
回到正題，說說對高老師的第一印象，他走進教室時，我就開始了象以往一樣對老師的觀察，由於是側面，我只能看到：棕黑色面板，瘦高的身材，眼睛直視前方。看起來非常嚴厲。他走上講臺，我開始細細的觀察，他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子，頭髮梳的一絲不亂，高高的鼻樑上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴讓所在的同學停止了竊竊私語，所有的目光都轉向了他，突然，他大喊了一聲：“上課！”班裡所有同學都一驚，呆了兩秒鐘才站起來說：“老師好”。老師又說：“同學們，從今天開始，我就是你們的語文老師，我姓高，名叔平，大家可以叫我高老師。”接下來，老師和我們探討《為什麼要學語文》這個話題，一直到下課，高老師講課很生動，同學們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的，首先是嚴厲，這是進門的第一印象；然後是博學多才，是聽到他說到眾多名人典故時的印象；最後是平易近人，是因為他後來和同學們展開討論。所以我說第一印象是多變的，這也是高老師的魅力所在，有了這種魅力，同學們也會更愛聽他的課。
瞧，這就是我對高老師的第一印象。國中的學習才剛剛開始，以後，我會認識更多的老師，和他們相處更多的日子，瞭解他們更多，和他們一起，向美好的未來進發！
語文優秀作文5童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裡，本來準備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景。“有了！”“有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。”爸爸故意的說。我想：“明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”
我大聲地說道：“我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。”媽媽說：“好！我們答應你，快說！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應你，快說！”爸媽急躁地說。我說：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分為2關，看看誰的思維最先進。”媽媽好奇地說：“好，快說題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百裡挑一’打一字。”我裝腔作勢地說道。“簡單，白！”媽媽胸有成竹地說。“厲害！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：“這個，呃，我不會。”我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說：“當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地說：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然後說：“嗯，謝謝。”
媽媽接過用報紙做的獎盃，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。“就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！
語文優秀作文6雪天可算是漫長，一天到晚下個不停，風如刀割般打在我的臉上，天感覺都要砸下來了，使人心中不禁升起一陣陣寒冷……
這是一個寒冷的冬天，我站在學校的門口長長的屋簷下，望著這灰濛濛的天，風帶著雪粒，似乎是在地上找什麼東西，東一撞，西一撞。呼呼掃過，像是咆哮的野獸。我凍著通紅的小手不停的揉搓著，哎可真是冷極了，我真是恨不得現在鑽進泥土裡，和蛇一樣度過這漫漫長長的冬天啊！想著想著，望望學校冰涼鐵門外，已是空無一人，心裡感到奇怪：等了這麼久，老媽怎麼還沒到學校來接我呢？我只能狠狠地跺了跺腳，來表示我心中的不滿。心中冰涼如同結冰了一般……
在屋簷下來回地走著，急躁不安，向學校外瞟了一眼，只見一個熟悉的身影映入眼簾，啊！是老媽！只見她穿著一件黑大衣，一手撐著一把傘，腋下夾著一件我的棉襖，一路小跑，頭上有些溼，泛著點點銀光……見了我趕快要我把衣服穿好：“冷不冷啊！趕快穿衣啊！”我白了一眼，心中想：廢話！肯定冷了！話真多！說道：“你今天怎麼這麼玩來？我都要凍僵啦！”她一手習慣性的把我的書包挎在肩上，喃喃念著：“對不起啊，堵車了不能按時來啊！”她正準備牽著我的手回去時，突然一怔：“啊！手怎麼這麼冷。”
立馬放下了傘，將我的手連同她的手裹在一起，放進她那黑大衣溫暖的口袋裡，不停地揉搓著，如同火爐般的溫暖或是用她的大手包住我的小手，緊緊地握著，，又往我的手裡不停哈氣……當深陷在一片溫暖之中是，心裡的冰也在一點一點融化，不僅僅是手上的溫暖，當然還有留在心底的溫暖，永遠不能忘卻。可是當我的手漸漸變得溫暖時，媽媽的手漸漸的變冷，點點溫暖落入我的心底裡
留在心底的溫暖，一切母愛可以讓任何的冰凍的心，化為一絲溫暖，它將永遠留在我的心底
語文優秀作文7日常生活中語文無處不在，和我們緊密相連。語文像雨點似的，灑在每一個角落。隨時隨地都能看到它的影子！
當你到某旅遊勝地時，偶爾會看到一些簡潔而又含義深刻的佳句的告示牌。例如：“除了你的腳，什麼都別留下，除了記憶，什麼都別帶走。”意思是：“除了自己的足跡，別留下任何垃圾。除了對聖地的美好記憶，不要帶走建築物上的觀看東西請勿拿走。”意味深刻，含有藝術性，從中不也體現出語文中的樂趣嗎？
當新年的時候，家家都貼一些對聯。對聯上一些美好祝福話語，使人恨不得多讀幾遍。如：“財入宅重重喜，運到家門步步高”。橫批：“財源廣進。”這副對聯，多麼優雅呀！體現出一家人的和睦。
不光這些，每家每戶都得吃飯，就在這時，語文也不顧一切的湊湊熱鬧！
記得有一次，我們一家到姥姥家吃團圓飯，一句話吸引了我別看姥姥年紀大了，那是身長不露，知識可多了，我們一家吃飯吃的正香時，突然弟弟把一碗飯弄灑在桌子上，弟弟哭了起來。我對弟弟說：“沒關係，把飯扔到垃圾桶裡吧！”……姥姥接過話說：你去吃飯吧，我來收拾。姥姥一雙粗糙的手用筷子一個個把飯撿到碗裡。過了一會，姥姥把飯都見到了碗裡。然後坐在我旁邊一邊吃一邊說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”你們沒在那個時代，可知農民的辛苦呀……姥姥好像還要說些什麼，又停止了，那是我們還小不懂。可現在想起真是慚愧！
突然，弟弟和小妹爭論其這首詩的作者，一位說是“李白”，一位說是杜甫，他們爭論著，我知道他們說的都不對，應是李紳但我沒有告訴他們，那是因為讓他們學會不恥下問。哦又把語文弄進來了。
真是沒辦法，語文總是在身邊陪伴你，時久了，還真是離不開他了就像魚兒離不開水一樣！讓著語文花朵在每一個地方盡情綻放吧！
語文優秀作文8端坐課桌前，我的思緒沉入到了老師上課時講述的知識中。我的國中生涯，轉眼間便已經走過了差不多一個學期，在這裡，我結交了許多的與我志同道合的朋友，學習了很多新的知識，更在這裡開始了新一輪的奮鬥，面臨新一輪的考驗。
這裡有更多的競爭對手，有更巨大的考驗，有更殘酷環境。在這裡，幾乎每一個都明白，只有不斷的在困難中奮鬥前行，才有可能在時間的狂風中屹立不倒，不會被時間的海洋所淹沒的無影無蹤，然而也正是在這種如沸騰開水般緊張嚴肅的氛圍下，我懶散的毛病逐漸的消失的一乾二淨。
最為激烈的，便是在每個月一次的月考中，在這種優劣大淘洗的促進下，這中緊張嚴肅的氣氛更是暴露無疑。在這種大浪淘沙的制度下，每一次都會有許多新的面孔出現在勝利者的紅榜之上，自然的，也會有許多老面孔消失；勝者或許會再接再厲，一鼓作氣的在奮鬥中成長，在奮鬥中前進，或許會在下一次更加殘酷的競爭中跌落，但是不管怎麼說，他們都應該慶幸，他們已經在這一次的考驗下站住了腳跟；當然，這裡並不缺乏一些因為失敗而找到目標，奮勇前行者。不過，這些對於所有為了命運而奮鬥的人來說，其實並不是至關重要的，因為這一次次的淘洗，其實只不過是三年後最終淘洗的前兆而已，但仍然沒有敢隱藏而放鬆，在這種沉重的壓力驅使下，每一個人都在緩緩的蛻變著。
在這中如泰山壓頂般的壓力之下，儘管總是疲憊不堪，卻感到前所未有充實，汗水在額頭滑落，我只有奮鬥，再奮鬥；與國小時肆無忌憚的玩樂相比，我更喜歡這種不斷超越自我，奮鬥前行的生活，在這樣的日子裡，我甚至感覺不到時間的匆匆，感覺不到汗水的溫度，更加感受不到本應有的枯燥與煩悶，有的只是那種挖掘潛能時精神上的愉悅。
我喜歡這種奮鬥的氣息，正如李白喜歡遊歷天下，貝多芬喜歡音樂，達芬奇喜歡繪畫。奮鬥使我不斷超越自己，奮鬥使我不斷挑戰自己的極限，奮鬥使我自信十足。我願執手中得到奮鬥之劍，斬斷天下間的困難，踏平天地間的困境。
這裡有奮鬥，也就有成長。
語文優秀作文9時間的流逝，青春的摧殘，你的那年，你的那位，是不是還在你的身邊，美好的故事，是變成了回憶，還是變成了幸福。藍天沒白雲也遼闊，夕陽緩緩的染紅了我的青春。可是那年我沒了你。
匆匆那年，匆匆的時光，匆匆的大家，就像一陣微風，吹散了落葉。那年，微風吹過你精緻的臉頰，秀髮隨風飄動，陽光散在你的臉上，露出了燦爛的微笑。大家的故事開始了。大家一塊學習，一塊笑，可是哪個也不知曉這部分將來都變成了——回憶
大家在一塊記錄下了美好的故事，種下了那剛剛發芽的愛的種子，大家一塊經歷風雨，大家依舊開心的成長，可是就在那天的暴風雨把大家的吹散了，我回過頭來，大聲的喊著你名字，久久不見回答。我流下了那失落和孤獨的眼淚。我依然站在原地等待你的歸來，不知曉經歷了多少風雨，我依然默默的等待。我也在風雨的摧殘下慢慢的長的，長大為參天大樹，可是依然沒你身影。時間快速的流逝，大家的故事變成了回憶，那年的大家一去不復返。
在我絕望的時候，忽然一個人站在我的面前，他把一個盒子埋在我的身下，然後他默默留下了淚水，他坐在我的腳下仰望天空說道：“大樹，我把我的生命埋在你這裡了，請你好好的守護它，我失去了一次生命，我已經不是我了，而是陌生的自己。”然後他站起來朝著太陽的方向遠去。
後來一年又一年，就在這場大雪的一天，他回到了這裡，找出了他的盒子，仰看著我說道：“謝謝你，我找到了我新的生活。我想不要去埋沒過去，我想這是我的回憶，我要好好的珍惜它，今天我復活了。”他又一次留下了淚水，我想這次應該是幸福的眼淚吧。
他走了也讓我清醒了過來了，不要去在黑暗的陰影裡一直徘徊，是時候去探尋新的生活，明天依舊會有陽光，不要後悔失去了什麼，你的失去是你新的開始。那年還是那年，今天依舊是今天，不會有任何的改變。
呵呵，那位是我的兄弟，大家都擁有不一樣的回憶，不一樣的故事，不一樣的經歷，但大家互相提醒著他們，不要去徘徊，不要去遺憾，那段痛苦的時光。
匆匆那年，等著我。
語文優秀作文10語文是一束花朵,帶給人芳香;語文是一汪清泉,帶給人涼爽;語文,是人類情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書。生活中的語文無處不在，藏在公園裡，藏在教室裡，藏在世界的每個角落……為了更好的瞭解語文，我和媽媽來到了南京大學去“尋寶”。剛走進南京大學的南大門，我就叫了起來：“快看呀，媽媽！我發現語文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來是標語啊！”標語是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達方法並不華麗，但是情真意切，讓同學們鼓起勁學習。我和媽媽笑著，繼續往前走。校長樓前不遠處的草坪上，一個小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。
”咦，這句話不是讚揚老師無私奉獻的精神嗎？放在這裡應該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒等我反應過來，媽媽又喊了起來 “奚悅快看呀，那是什麼？難道是壁畫？”我仔細一看，笑著說：“那是古人刻苦學習的故事，雕刻成的壁畫。有懸樑刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來到一家小餐館，服務員遞上了菜譜。我開啟一看，“雪山壓頂是什麼呀？”我好奇地問。服務員溫柔的說：“小朋友有沒有見過西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因為雪是蓋在山上的呀。”我又問：“金玉滿堂呢，是不是跟玉米有關係呀?”“真聰明，金玉滿堂就是玉米松子元宵。” 服務員說道。吃完飯後，我和媽媽感嘆道：若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。語文,浪漫風趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅，同時又如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默……有些生活中的語文,真是意味深長,耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷盪漾著清澈的禪心…… 時間像長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學好課堂上的語文，更要學好生活中的語文！
語文優秀作文11這次浦東的二模作文題目極富詩意，也讓浦東的考生和家長們大呼：好文藝!
確實，詩意的語言往往含義豐富，正如這個命題，既可以理解為美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅;也能理解為花的盛開是有季節性和時令的，而不是想什麼時候看花都有，所以要珍惜花開的時光。
大部分同學應該能一下子抓住第一種理解：美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅。那可以寫的內容就多了：一段時間刻苦認真的學習，換來理想的成績;挑戰自卑，戰勝自我，自己的才能終於獲得他人的肯定和讚譽;與家長相處時，真誠的溝通和理解，化解兩代人的誤解和隔閡，關係融洽和諧……按照這個思路去想，可選的素材真的不少。
第二種的理解：花開有時，花開——美好的事物，有時——有固定的時令季節，所以，對美好的事物，要珍惜。那什麼事美好的事物呢?大好的青春時光、純真的友誼、美麗的回憶……
《花開有時》——“花開”為實，類似這樣的命題，化實為虛、虛實結合的寫法是最能將立意更加深刻的。所以在行文過程中，可以在恰當的地方適量描寫自然界中的實實在在的花，這樣不僅能加入相應的環境描寫，增添語言的生動性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
當然，以上可能只是比較常規的寫法，想要出彩得到高分，也是需要另闢蹊徑，創新立意的。
例如，曇花開放有時，但是這個時特別短，曇花一現。它在短暫的花開之時極致地綻放了生命的.精彩，我們的人生亦要如此，生命的價值不在於長度，而要在有限的生命中最大地釋放精彩;桂花開放也有時，在這段時內，它卻毫不張揚，低調含蓄，默默地給人帶來芬芳喜悅，正如生活中的某一類人，他們雖然“開放”(貢獻)著，但如同春夜細雨，默默無聞，滋潤萬物……
總之，關注生活，思考成長，考場作文的發揮還是要靠平時的作文訓練，與其考前盲目的搜找素材，生搬硬套，不如在會考前靜下心來，細緻分析自己作文存在的問題，這樣的複習才是真正有效果的。
語文優秀作文12有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我開啟一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裡峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山，沉迷於那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
於是，便嚮往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美；便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便嚮往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裡，任心中無限瑕想……
語文優秀作文13“賣鳥嘍,賣鳥嘍。走過路過不要錯過。買鳥放生，積德行善……
”一中年婦女在焦陽似火的路旁大聲叫著。不停地擦著汗珠。
很快,一大群人被吸引過去,我自然也不例外。人們爭先恐後地買鳥,我擠到了最前面。一位穿著藍色襯衫的中年男子緊皺著眉頭,但看了看身邊的中年婦女,便懷著疑惑的表情問“多少錢呀?”
“便宜得很5元一隻大鳥,3元一隻小鳥。”
中年男子猶豫地掏出他的黑色錢包,中年婦女露出了微笑。眼睛直望著錢包。中年男子剛開啟錢包,連要大鳥小鳥都沒說,中年婦女搶先抽了一張5元鈔票。說:“您的孩子應該不小了吧!小孩都喜歡大鳥。等您下回有經驗了,再到我這買小鳥。而且把鳥放生，也算是功德無量。”我開始對鳥販子產生了複雜的情緒，竟然知道放生是件積德行善的好事，為什麼又抓來呢。難道自己不做積德行善的事，讓別人去做，自己有可以從中牟利？還真是名利雙收，一舉兩得的事。我開始討厭這個賣鳥的人了。緊接著就是人們搶買小鳥的聲音:
“三隻小鳥,要好的。”
“五隻小鳥,你可給我便宜一點。”
在聽見人們買小鳥打價時,我心裡有一種不公平感,小鳥也是一種生物啊!怎麼可以來論價錢給人賣來賣去呢?
年少的我不滿意地對鳥販子說:“阿姨,小鳥也是一個生命。您這樣賣對它太不公平了!”我本是懷著一番禮貌,卻遭到了她的白眼:“一個小孩家,懂什麼!一邊兒去!別擋我發財。再說，我也是叫別人買了放生，也沒有什麼的。”
我忽然頭腦一動,說:“我有錢,也要買。”鳥販子像是變了個人一樣,臉上的暴風雨一下子消失了。笑得比陽光還燦爛。說:“沒問題,我給你挑個好的。”
最後,我以兩元錢買了一隻小鳥。把小鳥帶到了一片小樹林裡,把手一鬆,小鳥撲騰著雙翅,飛上了藍天。看著小鳥遠去的背影,我忽然明白了一個道理:小鳥不願呆在籠子裡衣食無憂,卻願意飛出鐵籠,飛向更廣闊的藍天。真是自由無價!
語文優秀作文14夢想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會墜落;夢想就像花朵一般鮮豔，但也會凋謝;夢想就像溪水一般清澈，但也會乾涸……可我的夢想還沒有像鮮花一樣綻放時，就已經凋謝過無數次，可我並沒有在乎，因為我知道夢想之路上有很多荊棘、坎坷、風雨。我一定會讓這多夢想之花永遠綻放。
我的夢想並不偉大，我只想讓周圍的環境更美好。讓我們生活在一個美麗的家園。
每當我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時，我總是對這一場景無可奈何。
我看到過數不勝數以各種姿勢扔垃圾的人，他們個個真是讓我歎為觀止啊。
看，那邊的那個小夥子，只見他手提一袋垃圾，旋轉一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉頭就大搖大擺的走掉。我看著他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以為他自己是姚明啊，以投籃的姿勢扔垃圾，又沒扔準，還那麼拽，我真是對他無語了。
瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到沒看一眼，彷彿這不關他的事。
再瞧，那邊的那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提著兩袋已經腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠處走去。
無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時當我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫裡，路邊的灌木叢邊也有，有時馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴重，臭味、蚊子交織在一起，風一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。
美好的環境是地球媽媽的頭飾，是我們身邊一道亮麗的風景線，是我們的責任。
我的夢想就是大家做好自己，負起自己應有的責任，不要把扔垃圾不當一回事。我號召大家保護壞境，美化家園。
我的夢很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。
語文優秀作文15“叮叮叮”上課鈴響了,同學們坐在教室裡等待老師到來,一段快樂時光即將開始。
黃老師來了，他走上講臺說：“今天，我們玩‘我演你猜’的遊戲……”同學們沒等老師說完就興奮地喊起來：“耶！太好了。”
“遊戲規則是這樣的，”黃老師說，“一個人來演，另一個人來猜，我會出示一張成語卡片給那名演的人和坐在椅子上的各位同學看，猜的人是不許看的，等演的同學記住卡上的成語，我就收回卡片，我會叫猜的同學轉過來，就可以開始猜，好，遊戲開始。”
“老師，請我。”同學們爭先恐後地喊著，最後，老師海選了銳揚、恩沛上來，讓他們嘗試一下，陳恩沛被選為猜的人，而銳揚就是演的人嘍，老師從一疊成語卡中抽出了上面寫著“抓耳撓腮”的卡片，尤銳揚看了看後，老師立刻把卡片收到講臺桌上，“轉過來。”老師說。陳恩沛連忙轉過來，遊戲開始了，尤銳揚像小猴一樣，在頭上抓了起來，一會兒上抓抓，一會兒下抓抓，本來，尤銳揚是個文靜的小男生，而今天，他就像只猴子，在身上抓來抓去，陳恩沛看著尤銳揚的動作大聲說道：“抓耳撓腮。”“哇！太棒了。”同學們贊不決口。
最好笑的組合要數葉俊儒和許書睿了，他們的安排是這樣的，由葉俊儒來演，許書睿來猜，這回老師給他們抽了個最難演的成語—“擠眉弄眼”，黃老師把成語卡拿給葉俊儒看了看，馬上又收回去，“轉過來。”老師說。葉俊儒的腰稍稍彎了點，像是做好了表演的準備，許書睿轉過來了，葉俊儒開始表演，他動了動眉毛，擠了擠眼，許書睿說：“目瞪口呆。”“不對！”同學們喊道，許書睿很著急，葉俊儒都急瘋了，好像要把答案告訴他，葉俊儒無奈，只好再做一次，黃老師開了個玩笑說：“他們好像西班牙的鬥牛士。”全班暴笑，葉俊儒就像一頭牛，而許書睿是“鬥牛士”，許書睿又說道：“聞雞起舞。”“不對！”全班同學也急了，陳柔安說：“是擠眉弄眼。”唉！真可惜，他們敗下陣來。還有好幾組發揮出了自己的優勢，成功猜出了成語，下課鈴響了，這次活動也結束了。
在這次活動中，我們積累了日常生活和學習中常用的成語，這次活動真有趣！
