那已是好幾年前的事了，當我還沉醉於西方童話世界的候時，爸爸向我打開了古典文學的殿堂。從此，我與它難捨難分，結下了不解之緣。
國小二年級的時候，父親以一首《水調歌頭》迷住了我。從此，幼稚的我才如夢初醒，原來竟有如此美妙的詩文！於是，我興奮，我激動。我一步一步地邁進這神祕的大門。從此，在方天地間不知疲倦地遨遊。
最初，我只是讀讀背背，似懂非懂。
偶然的.一天，我正揹著白居易的《琵琶行》。父親回來了，聽著我背，他不禁皺起了眉頭。我問：“我背錯了嗎？”父親搖了搖頭。隨即播放了配樂詩朗誦——《琵琶行》。我細細一聽，便陶醉了。如此美妙絕倫，扣人心絃！是琵琶女彈奏時的場景，時而急促，時而柔和；時而高昂激奮，時而低沉悲涼。當讀到“同是天涯淪落人”一句時，聲音突然顯得異常激動！我真從來沒聽過如此絕妙的“樂章”！讓我彷彿身臨其境，與主人公同悲同樂。
於是，我又漸漸地知道了美妙的東西——朗誦。
後來，讀了張若虛的《春江花月夜》，又看了幾篇名家對《春江花月夜》的賞釋，才知道還有如此意境絕妙的佳作。這以寫景而名冠古今的稀世名篇竟是一首“情”慣全文的千古絕唱！作者借“江月”抒發了他對宇宙的永恆和人生的短暫以無限的感慨。全詩以景寄情，情景交融，以春江花月夜的良辰美景襯出離愁之苦，而離愁又將美景染上了濃濃感情色彩。把人間那可憐相望不相聞的孤苦與無奈得淋漓盡致！至此，我也才領略了“孤篇蓋全唐”這絕世之作的無限魅力！
品味了《春江花月夜》後，足足兩天感到恍惚！我是現在才見到“龍”呀！
之後，我便漸漸學會了“品”！
而《出師表》是念五年級的時候才接觸到的。當時，我如何反覆閱讀，都體味出之奧妙，只覺得非常乏味。
後來，是在讀了《三國演義》之後，才知道所謂“讀《出師表》而不落淚者，其必不忠也”的含意，也才到這位鞠躬盡瘁而又無力迴天的智者——諸葛孔明的內心世界。《三國演義》幫我讀懂了《出師表》，《出師表》讓我理解了《三國演義》。終於，我懂得了如何歷史背景來品析文章。
我深深地愛著我古老而文明的祖國，愛著祖國這悠久燦爛的文化。我願終生在方絢麗多彩的天地間盡情歌唱！
