在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的國小學作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
森林裡有一隻十分可愛的小熊貓——咪咪，它是一個人見人愛的孩子
咪咪的媽媽是動物學校的校長，常常忙得不可開交，根本沒時間照顧咪咪，這讓咪咪多了很多學習獨立的機會。
星期天早上，媽媽很早就忙去了。眯咪又像往常一樣，坐在花園裡幫媽媽洗衣服。
突然，鐵門外有人大聲喊：“咪咪在家嗎？”咪咪開門一看，原來是小貓夢夢和小兔婷婷，它馬上請它們到客廳裡坐，請它們點心，喝飲料等等。小貓夢夢一邊吃著點心一邊問：“咪咪，你這麼小，就要幫媽媽洗衣服？你媽媽不愛你的嗎？”咪咪答道：“不是的，我也是家庭的一員，做一些力所能及的事，我很開心。”聽了咪咪的話，夢夢和婷婷覺得有道理，說回家也要多幹一些活。
咪咪不但幫媽媽洗衣服，而且常常幫助別人。
小猴啦啦和咪咪是鄰居又是同班同學。可是小猴貪玩，常常忘記做作業。第一次考試才考了59分。咪咪看在眼裡，決定幫助小猴，和它一起做作業。
每天放學，咪咪都邀請小猴到自己家裡做作業。每當小猴子遇到難題的時候，它還積極地為小猴講解呢！慢慢地，啦啦的成績趕上來了，也不再那麼貪玩了，期末還被評上學習標兵呢！
還有一次，小白兔病了，兔媽媽剛好不在家，咪咪馬上給它找來小鹿醫生幫它看病，小鹿醫生表揚咪咪：“你真是個樂於助人的好孩子。”咪咪謙虛地說：“這是我應該做的。”事後，兔媽媽還專門到咪咪家謝它呢！
如今，眯咪的名字早已傳遍了整個森林。可是咪咪還是最謙遜，最樂於助人的咪咪。
不張揚，不驕傲，永遠人見人愛，這就是咪咪。
國小學作文500字 篇2我的外婆住在鄉下，第一次去外婆家時，我就盯上了小院裡的那些小小的豆莢，託著下巴，一看就是大半天。
我給它起名叫“豆莢樹”，外婆曾一遍遍地糾正我：“那不叫‘豆莢樹’，是豆莢藤。”而小小的我完全沒聽進去，還傻傻地問：“外婆，豆莢裡會不會結珍珠啊？”外婆抬起頭笑眯眯地說：“你覺得它是珍珠，它就是珍珠嘍！”我想了一會兒便跑了出去，折下一朵豆莢花在院子裡玩耍。直到外婆出來叫我吃飯，我才小心翼翼地將花插在泥土裡，默唸道：“吃完飯我就來看你。”
走進屋裡，穿著圍裙的外婆正把飯菜一碟碟地從廚房端到客廳。小院裡閃動著外婆忙碌的身影，我走近外婆身旁，感受到了暖暖的親情。滿屋的飯菜香味，讓人覺得格外親切。外婆真是一個勤勞的人，她喜歡把家裡打掃得一塵不染，喜歡在屋前屋後種菜，還經常給住在城裡的我們捎一些她的“勞動成果”。有時，頑皮的我會把她辛苦種的菜踩得七零八落，但她卻從來沒有責備過我。
時光飛逝，我長大了，也懂事了，不會再把豆莢藤叫成“豆莢樹”了。外婆搬家的那天，我在離開之前仔仔細細地把小院看了個遍，也許以後我們再也不會回來了。我環視著曾經和外婆一起生活的小院，目光落在給我的童年時光帶來無限遐想和樂趣的“豆莢樹”上，然後輕輕說了聲再見。
不知不覺，外婆已經年逾花甲，看報紙時都要戴上老花鏡了。每當看見外婆彎著腰揹著妹妹的書包，手裡還拎著重重的東西上樓時，我都想上前幫她一把。有一天，我忍不住問外婆：“外婆，您說，院子裡的‘豆莢樹’還好嗎？”外婆抬起頭笑了笑，說：“沒人給它澆水、施肥，豆莢剛長出來，就被衚衕裡的孩子摘去玩了。”然後，她摘下眼鏡又輕輕地說：“好久都沒有看見它了，可能都枯死了吧。”
我想，外婆一定和我一樣想念著院子裡的“豆莢樹”。其實，那天，我還想問外婆：“外婆，你還好嗎？”我愛外婆家的“豆莢樹”，更愛勤勤懇懇的外婆。
國小學作文500字 篇3夜幕降臨了，外面下起了鵝毛大雪。忽然，有一戶人家的書房裡吵了起來。原來是一本寫滿“優秀”字樣的作文本里發出的聲音，標點符號們都覺得主人因為自己而得獎，感到無比的驕傲。不知是誰提出了這樣一個問題，主人的作文屢屢得獎，你們說說誰的功勞最大？
逗號得意洋洋地說：“當然是我的功勞最大了，主人的文章裡用我的時候最多，當然是我應該獲得最大的榮譽。”句號氣呼呼地蹦出來說：“如果文章裡只有逗號，沒有我，主人的文句不停地寫下去，永遠沒有截止的時候，誰還愛看？怎麼能獲獎？！”說完，他自負地向四周看了看，希望他的見解得到大家的贊同。
感嘆號慢悠悠地走出來說：“你們兩個都不行，如果只有你們文章會寫得多麼的平淡呀！只因為有了我文章才會變得有感情，讓讀者有讀下去的興趣！”破折號急匆匆的走來，反駁說：“如果文章都用感嘆句，人們就會因感嘆過多而感到虛假、不實在。”句號和逗號急忙上前附和：“對，對！”，破折號白了搶話的逗號、句號兩兄弟一眼，繼續說：“我才是最偉大的，因為我有轉折、解釋的作用。
如果沒有我的進一步解釋，讀文章的人就不會深刻理解語句的意思，還得什麼獎！”句號和逗號聽了一臉的'不高興。雙引號和單引號兩兄弟來到前面說：“我們才是最偉大的，我們可是引用人們說的話，這個引用對文章的作用可大了，而且引用的往往都是重點，是文中畫龍點睛的部分……”
這激烈的爭吵聲把主人驚醒了，他和藹地說：“你們都是我的好朋友，只有你們同心協力地相互配合，我的文章才能獲獎啊！”室內又恢復往日的寧靜。
國小學作文500字 篇4我迷迷糊糊的上了床，誰讓我寫作業的時候不用心，寫到了12：00呢。我坐在光速飛船上，在宇宙間遨遊。飛船在八大行星之間玩耍，還在太陽周圍逛了一圈，真是好爽啊!
我來到了水星，哇，好多漂亮的寶石，都是藍的像極了一片清水。我拿了幾塊放到了兜裡，哈哈這回“你是什麼人。”我猛地一回頭，嚇得我腿直哆嗦，我遇到外星人了，我在地球得時侯何時會想到在會遇到外星人，連個武器都沒麼有。真倒黴。那個外星人身體似乎好像是透明的，但身體還發著淡淡的藍光。
到了人家的地盤我還是老實一點好，我如同流水般的把事情的來龍去脈說了出來，，外星人又叫來了幾個外星人，把我綁到了，他們的住所，那是一個高大的宮殿，宮殿不是金色的，而是藍色的，，無論是什麼，花盆.水杯·碗······
怪不得，這裡叫水星，"帶上來”一個威嚴的聲音響起來。幾個小兵連忙說“是”我糊里糊塗的上了正殿裡。咦?怎麼這裡還有火星人。他一身的紅衣服好像是一張狐皮。但這裡不是水星麼?怎麼會有火星人?
"你好，來自地球的朋友，我是一名火星人，我在火星是一位生物學家，我曾經去過地球，瞭解過那裡。可是，地球的環境讓我太受不了那裡，我無法繼續深入瞭解，現在，我麼只好向你瞭解那裡。"好啊，我可是這方面的專家。地球的......""晴晴，晴晴起床了"''啊，我怎麼回了的"''什麼怎麼回來的，趕緊起床。"哦原來是一場夢，如果是真的，我想火星人正在找專家呢。呵呵。
國小學作文500字 篇5開學沒幾天，老師選班幹部了。
老師是一個一個地點名的，很多人都說NO，很多人都搖頭，但是我勇敢地戰勝膽小站了上去說：“我沒當過什麼班幹部，但我想當班長，因為班長比其它職務更適合於我!我這寫了一篇《我想當班長》的作文，這就是我想當班長的決心，希望大家相信我，給我機會為班上做出更大的貢獻!”說完後全班同學都鼓起了掌。
雖然是鼓掌，但很多同學並不不是真正地尊重我，在我當上班長後，有人嫉妒，有人有意見，不僅如此，而且有人還不叫我的名字，竟然調侃似的叫我班長、何班長，甚至有人官話叫我……尤其是舟羽她既嫉妒又有意見，所以她一直想找茬兒笑我。昨天因為中午的任務——練字，沒完成，所以我只好把它帶到學校練了。舟羽正好往這兒路過，看見我在練字，便一下有了笑我的鬼主意，她慌忙拿出自己的草書字帖，吹著牛說：“你認不認識這些字呀！”我看了幾個字就看不下去了，因為那字太草了，根本看不清，於是我對她說：“太草了，看不清。”舟羽一聽，又高興地吹著牛說：“哈哈！對這門，我是專家！”站在我旁邊看我練字的人並沒有笑我，因為她的話也同樣不令人尊重！
回想舟羽的嘲笑，我心理很不是滋味，我想我一定要用實力打敗她，在這個“戰場”上只有我和她，只能夠單挑，不能夠請人來對付，要不然就會惹出更大的麻煩來，因為要是我請老師的話，老師知道後，一定會說舟羽，她就會非常生氣的，然後……總之要從根本上解決問題！
舟羽這事就不說了吧，說說別的。
我當班長也的確並不容易，比如今天，我坐著爸爸的車去回龍圩，爺爺也在車上，爺爺說我穿的衣服像擦桌布，我聽了非常生氣，儘管爸爸和姑姑怎樣說都無效。爺爺又說：“這也像當班長的人呀，說幾句就生氣了啊。”我聽了，過了一會兒，又像什麼事也沒有生一樣的理他們了。
哎！當個班長真是不容易呀！只要他們尊重我，那比什麼都好。
國小學作文500字 篇6期會考試的到來，就意味著有時一次艱辛與汗水的拼搏，流汗最多的就有可能會是最後的勝利者，倒計時的拼搏，日積月累的拼搏，都是對自己毅力的考驗，上課的聚精會神的聽講，一分一秒的勤奮，都是成功路上的一部分。 分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。轉眼間，期會考試的到來又為我們添加了一份負擔，老師，家長，都在等待著好成績的到來，這是我們的壓力更加的繁重，想要獲得好成績，這是每一個學生共同所期待的，但是這要靠勤奮努力毅力的相結合，其中缺一，就會為自己增加一份的難度，期中，對自己半學期的知識滴考驗，成功，證明了自己，失敗，否定了自己，或許，人生中誰無失誤，失誤是難免的，也許，是因為一點點的馬虎，也是因為一點點的大意，但這就會使自己與他人開始產生差距，馬虎，是可以避免的，只要再細心一些，馬虎二字就不會在自己的再次出現，沒有了失誤，就沒有了考後的淚水。
當老師讀出成績時，也許你會哭，但是，淚是不能洗刷你的錯誤的，擦乾眼淚，拿起書本，重頭再來，有時，在拐彎的地方，不是下雨而是晴天，但要看你能不能戰勝自己走過這一讓你流淚的拐彎之處，風雨過後，我們都會看見彩虹，不經歷風雨怎麼見彩虹，成功人士都是經過了一次次失敗，而又一次次戰勝自己而一路走來，在沒有掌聲的地方，自己在心中為自己鼓掌，在沒有鼓勵的地方，要自己鼓勵自己，爭取下一次的成功。
