在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的國小寫事作文800字5篇，希望對大家有所幫助。
今天，我一睜開眼睛，哇!這將是我在福建過的第一個早晨，我迫不及待地拉開窗簾一看，啊，下小雨了啊，我心裡不免有點失望。 吃完早飯，我和表弟呆呆地看著窗外，突然一聲巨響，鞭炮劈劈啪啪的響起。我急忙探出小腦袋往窗外瞧，原來放鞭炮的地方被人們圍了個水洩不通。有的認真地看著，有的停下了腳步看熱鬧，還有的一邊拍著手，一邊唱著歌。這時，媽媽從門外走進來催促道：“你快帶著弟弟到樓下去看看，他們在打年糕呢。”於是我立馬抓住弟弟的手飛快地跑下樓，看見有兩位叔叔在馬路中間，一個手上拿著很粗的木錘，正在用力地敲打著麵糰，另一個用手翻著麵糰，一個打一個緊接著翻，他們配合得真默契! 不一會兒，雨停了，弟弟興奮地叫道：“挖竹筍，挖竹筍去了嘍!”我們一路小跑著，來到村子後面的一個山坡上，那裡長著許多又高又大的竹子。我們一到那兒，顧不上喘一口氣就急急忙忙地開始挖筍了。只見我們挽起袖口，用小手掄起鋤頭，使出渾身的勁，想挖出那些潛藏在土裡的竹筍。我們一會兒在這裡挖挖，一會兒到那邊挖挖，可是卻挖不到竹筍，甚至連它的影子都沒看到。弟弟開始不耐煩了，嘟著小嘴小聲嚷道：“哎，怎麼就沒有呢?奇怪!”聽到弟弟的嘟囔聲，我心裡暗想道：“是啊，我也挖了這麼久，怎麼也沒挖到竹筍?這是為什麼?”這時跟著我們同去的爺爺彷彿看出了我們心裡的想法，他語重心長地說道：“挖竹筍，首先要找到它。怎麼才能發現它呢?現在的筍是橫著長在泥土裡的，是很難被發現的，所以你們要睜大眼睛、耐心地尋找，仔細觀察。如果發現腳下泥土有裂紋，那麼你就可以用你手上的鋤頭輕輕地撥開上面的土，萬一你運氣好的話，就能發現新鮮的筍躺在泥土裡了。孩子們，你們一定要記住，不要急，慢慢來，用眼睛去觀察。”聽了爺爺的話，我們興奮地叫道：“哇!那我們就開始吧!”我們再次投入到尋找竹筍的活動中，我們拿著鋤頭開始仔細耐心地尋找。按著爺爺的方法，我們終於挖到了第一顆新鮮的筍。“我的，是我的。”弟弟興奮地和我爭論，看著他這麼開心，我們都笑了。經過爺爺的指點，接下來我們挖到了許多筍，有的長，有的短，有的還很醜呢! 今天真是一個有意義的日子，我們既領略了異地地風情，又學會了挖筍，更重要的是我明白了一個道理：無論做什麼事情，都要耐心、仔細，用心觀察。
國小寫事作文800字 篇2一天，我和媽媽出去遛彎，在小區的中心廣場上發生了一件事。一個十四五歲的男孩吃力的練著自行車，我想：不會吧，這麼大才練車，我五六歲就學會了。在旁邊，還有一位已經駝了背的老奶奶，表情有些焦急，好像是在擔心著什麼，只見那個男孩子右手扶著車把，左手卻不扶，剛練就這麼牛，別再摔著。在他騎到前面一個拐彎處時，只聽"咔嚓!"男孩從車上摔了下來，他的臉頓時變得血色全無，蒼白如紙，那位老奶奶剛想上去扶他，他卻硬生生地說了聲："不用了!"只見他用右手扶著地，在嘗試了幾次後站了起來，又用右手把車扶了起來，咦，左手呢?我把視線轉移向他的左胳膊——竟然是一隻空袖子，他，他竟然沒有左臂!這麼說，他剛才不是故意不扶車把，是根本不能扶，這一瞬間，我的心好像被什麼東西揪了一下，我非常感動，一個沒有手臂的孩子竟能把車騎得這麼好，還不用別人幫忙。
我望著那個男人出神，卻沒想到那個老奶奶已經悄然無聲的來到了我身邊，她輕輕地拍了拍我的肩膀，說："他是我的孫子，怎麼樣?他騎得還行吧，都練了快一個月了，他從沒有因為累說過放棄，夠堅強吧!"我沉默了，看著老奶奶那已經發紅了的眼睛，我想說什麼，卻什麼都說不出來了。我沒想到，一件學騎自行車這樣的小事，在這個男孩身上卻顯得這麼偉大……，我想了很多，我的眼睛也漸漸地溼潤了。
沉默了許久之後，我對老奶奶說："我能和他說幾句話嗎?""好，可以。""雙學，快來，這個小妹妹要和你說幾句。"只見他從遠處騎了過來。"慢點!""你好!"我禮貌地跟他打著招呼，"你好!"他很順利地下了自行車，站在那裡跟我打著招呼。"你叫什麼名字?""江雙學!""能交個朋友嗎?""你?你要和我交朋友?""對呀!"他沉默了一下，"謝謝，謝謝!我一直以來都沒有朋友，你是我的第一個朋友!""你每天都這個時間來騎車嗎?"我問，他的'微笑中帶著一絲差異"哦?是埃""那以後我每天都來怎麼樣?""好呀，就這麼定了!"他的臉上露出了滿意的笑容。
回到家，我想：雖然教了一個殘疾的朋友，但我的心裡卻無比的感動，自豪!
國小寫事作文800字 篇3去年秋季的一天，學校組織野炊活動。那天，天氣晴朗，涼爽的風吹得人心曠神怡，我們心裡別提多高興了。
吃過早飯，我們排著整齊的隊伍向目的地走去。一路上，同學們說說笑笑，一點兒覺不出累來。 不知不覺，我們到達了目的地駱駝峰。這裡沒有車水馬龍，更沒有雜亂的叫賣聲，非常幽靜。空氣清新，像濾過一樣。清澈見底的白沙河在山腳下自由自在唱著歡樂的歌奔向遠方。河床的石頭被河水洗得一塵不染。這裡是個小盆地，可真是搞野炊的好地方。 隊員們顧不得休息，迫不及待地採取行動。我找了一塊平坦的地方，用幾塊扁石頭壘了一個鍋灶，在灶膛裡點起了火，王和星同學蹲在灶前填柴火。
一陣風吹來，火向他撲去，煙燻得他眼淚直淌，他用手抹了幾下，成了“大花臉”，引得我直笑。我們調換了燒火方向。拾柴的兩個“小樵夫”，氣喘吁吁地跑過來，懷裡抱的，肩上扛的，全部是撿來的柴火，嘴裡還不住地喊：“燒吧!燒吧!要多少就有多少，我們全包了……” 一陣銀鈴般的歌聲從一塊大石頭後面傳來，真是人未見，聲先到呀!隨著歌聲，從幾棵大松樹後面鑽出一個女同學，她一隻手提著籃子，另一隻手舉著一個特大的蘑菇，自豪地喊：“大家快過來看呀，山神今天特地為我們準備了禮物。”我們開始炒菜了，我是“廚師”。 炒的第一個菜是辣豆腐。我先把油倒進鍋裡，等油熱了之後，要拿蔥烹鍋，可是蔥沒切好，我們又沒帶刀，怎麼辦呢?於是用手扭成長長短短的幾截放到了鍋裡，頓時香味四溢。 過了一會兒，我把大塊豆腐放進鍋裡，用鏟子切開，又撒上一點兒辣椒麵、鹽，滴上幾滴水，蓋上鍋蓋。 不一會兒，豆腐出煳味了，原來是添水太少，我連忙將豆腐盛在一個盤裡。有個男同學看到炒煳的豆腐，風趣地說：“這叫黑白相間嘛!吃起來一定別有風味。” 第一個菜炒得不大成功，我接受了教訓，很成功地炒了第二個、第三個菜……不久，飯菜都做好了。辣豆腐、炸魚、菜花、蘑菇湯……這可真是一頓豐盛的午餐，“山珍海味”俱全。 同學們圍坐在用石頭鋪成的平展展的餐桌前，準備品嚐我的“手藝”，不知誰說了一句：“今天是王和星的生日，我們以水代酒，向他祝賀，好嗎?”同學們齊聲說：“好!”祝酒完畢，同學們一起唱起了“祝你生日快樂”。王和星高興得說話結結巴巴：“我……謝……謝謝大……家。”那傻乎乎的樣兒逗得大家大笑，幾個女同學捂著肚子笑得流出了眼淚。 歡笑聲中，同學們開始美滋滋地品嚐起來。儘管我做的飯菜不怎麼好，可是同學們一個個吃得津津有味。 今天，大家的胃口特別好，所有的飯菜都被一掃而光。我心裡甭提多高興了，因為這頓飯是我第一次做“廚師”的勞動成果。
飯後，女同學拿著盤碗到河邊去洗刷，我們幾個男同學湊在一起打撲克。正玩得起勁，歸校哨吹響了，我真捨不得離開。 路上，不知誰領頭唱起了“沒有七彩的燈”，大家立即跟著唱起來“沒有煩惱憂愁……” 那一天我玩得最開心!
國小寫事作文800字 篇4我愛我的班級，我愛我們班級的每一個人，不管是搗蛋鬼還是學霸，我都很喜歡他們。
現在我就給你們講講話我們班的搗蛋鬼吧。他叫“李某某”是我們班最頑皮的同學。他上課不認真聽講，愛做小動作，他還在班級外面跳芭蕾舞，他胖胖的，肚子大大的，跳的一點都不優美，好像在跳肚皮舞很好笑，我們笑的幾乎喘不過氣來了。他膽子也很大，有一次下雨不知從哪裡跑來了兩隻老鼠，班級裡的女生都驚慌失措的跳到桌子上，害怕極了！他卻很淡定的給捉住了……李某某的故事太多了，講上一天一夜也講不完。
下面我就講講我們班學霸樊閱然的故事。她是我們班學習成績最好的同學，不管是語文，英語，還是數學，她都樣樣拿手，她還是我們班的學習委員，不管什麼時候她都是我的正面教材，下課的時候別的同學都出去玩了，唯獨她還在班級裡寫字，在學習上我有什麼不懂的地方經常向她討教。
我們班還有個叫“旺仔牛奶”的同學，你們是不是很好奇他為什麼叫“旺仔牛奶”吧！讓我來告訴大家：因為他的名字裡有一個旺字，他的旺是旺仔牛奶的旺，所以班級的同學都叫他“旺仔牛奶”。
還有我們班還有一位“女漢子”，她經常為我們班級的女生打抱不平，而且她嗓門也很大，在樓下都能聽到她講話，她的名字我先不說，她在我們班得的獎最多，還是第六組的組長，數學老師經常讓她當小組長檢查作業。你們知道為什麼？因為她還是我們班的數學課代表。說完了我們班的數學課代表，我再給你們說我們班的語文課代表，她叫“馮梓燁”。身為語文課代表的她，很辛苦的，每天要比別的同學早到班級，因為她要檢查組長的作業，要是有誰沒寫完作業，她就會告訴老師，老師每次都會讓那些沒寫完作業的同學，什麼時候寫完才能出去玩……
我再給大家講講我班班長的故事，我們班的班長就是我，我是我們班的班長，兼英語課代表。身為班長的我，也做過很多馬虎的事情，比如說上次，由於老師要我幫忙收錢，中午我收好之後就把錢放在桌洞裡，直到下午放學我都忘記交給老師了。直到吃完晚飯我才想起來錢還在班級裡，這可怎麼辦！要是晚上學校進小偷了怎麼辦呀！晚上我又擔心又緊張，恐怕錢被小偷偷走了，急得一夜沒睡好覺，終於到了第二天早上，我隨便吃點早餐，就急急忙忙的趕回學校，飛奔到教室，看了一下位洞裡的錢還在，心裡的一塊大石頭終於落地了！幸好錢沒丟……這是我做過最馬虎的一件事。
我們班還有許許多多有趣的事情，講上三天三夜也講不完，總之我愛我我班這個大集體。
國小寫事作文800字 篇5教學目標
1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。
2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。
作前準備
結合語文實踐活動課，開展“我來誇誇他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯絡，為習作作好準備。
教學過程
一、談話匯入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”，瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結識了不少小夥伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很瞭解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。
2.小組討論，並完成填空
我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。
3.大組交流
通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。
三、提供情景，開啟思路
1.播放錄影
這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)
讓學生邊看邊思考：
①這次秋遊中發生了幾件事?
②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?
③你選擇哪件事來描寫人物的特點?
2.交流歸納
①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。
②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。
通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。
四、自擬題目，下筆成文
根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
