9月1日晚，寢室中
“唉，又要背課文，一來就不給我們好日子過，而且這篇文章又長又拗口。”我“煽動”著群眾的情緒。“就是的，老說九年級了，要‘魂靈生進’，真沒勁!”某些意志不堅定者深陷其中。扭頭一望，只見施嘉迪搖頭晃腦，一副閒庭信步的樣子。“哎，你背熟了嗎?”我忍不住好奇地問。“我是個天才，看一兩遙就過目不忘，沒問題的!”我們驚訝地望著他，看他那副自信的樣子，大家轉驚為喜，畢竟進華中學建校至今出現了第一位過目不忘的天才。(序曲。)
9月2日晚，英語課上
“施嘉迪，你來背一下第一課。”“……”所有的室友無不以期侍的目光凝視著我們的大天才——施嘉迪。我們並不在意他不張口，天才嘛，總是要先賣賣關子的，然後再以令老師睦目結舌的`速度流利地背完全文，引得臺下一片嘖噴稱讚聲。我們則會不停地向“左鄰右舍”敘述施嘉迪是如何如何的厲害。之後看著他們臉上驚訝的表情，也可以算是一種精神上的滿足了。“……”仍舊沉默。(結尾出人意料。)
9月2日晚，英語課後
“喂，大天才!”我們開始嘲弄這位自稱“天才“而被老師痛斤一頓的人，“怎麼了，過目不忘的本事上哪兒去了?”“唉，天才也有馬失前蹄的時候。”看他的樣子好像真的是另有“隱情”，“俗話說得好，‘為大事者不拘小節’，你們這些“燕雀’安知鴻鴿之志?!”我們也徽得搭理這個“天才“，各自做吝自的事去了。
9月2日晚自習上
“喂，姚駝(作者按：“姚駝”只是本人綽號而已)，我發明了一個很好玩的遊戲。，雖然已步入九年級，可還是有預備班時的心境。“得利，什麼遊戲啊?’’最近得利出的“爛”遊戲太多，再不出一款力作，恐怕他的桌面遊戲市場就要被別人搶佔哄!“我們的‘世界盃’。’“世界盃?”“正是。”他做出一副神祕兮兮的樣子，“回寢室再說”。嗬，他還有點兒欲說還休的味道。回頭一望，管理老師正“笑眯眯”地看著我。完了……(給人以無限的想像空間。)
9月2日晚，寢室中
我們的桌面遊戲“世界盃“正在熱火朝天地進行。賽程按正規比賽制定，四個人，每人八支球隊。類似這類的紙上游戲，不需要高深的謀略，不需要繁雜的計算，也不需要靈敏的身手，單憑一個“運”字即可。就“運”宇而言，不正是我這種“招風耳”的優勢嗎?果然，本人包攬了該項賽事的一、四、五、六、七、八共六個名次，尤其值得一提的是：本人完成了中國隊久未完成的夙願-在“世界盃”上得個名次，雖說是假的，也算是滿足了一個球迷精神上的渴望。這個遊戲在我們這個“三分鐘熱度”的寢室中持續了半個小時，可算是重大突破了!
9月3日晨，語文課上
我靈機一動，記下了我們這三天的生活。這就是我們的故事——一群步入九年級的住宿生的故事。
