在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師真美作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美可能是服裝的美麗華貴，也可能是天生的容貌美麗，還可以是所會才藝的美麗。我的國小啟蒙老師，她即使是沒有以上這幾樣，在我眼中也是美麗的。
我的國小老師——李老師，給我的第一印象就是，有一雙深邃的眼睛嵌在臉上，彷彿有無盡的知識;高高的鼻樑上有一副眼鏡，顯得老師很淵博；手指上總是殘留著一些粉筆末，好像已經難以洗掉了似的……李老師的外表並不是最美麗的，但在我心中：老師，您真美！
記得那是我三、四年級的時候，體弱多病，而且經常受傷。記得那天補課時，李老師讓我去他的辦公桌上拿一份資料。我很興奮，於是便以我最快的速度跑去，剛跑不到一半，手就撞到了門上。開始是沒有什麼感覺，似乎麻木了，可是我的手卻在流血。我對血有點敏感，於是沒敢繼續走下去，而是立刻返回了班級，然後接近與平常對李老師說：老師，我流了一點血。李老師很著急，可看著我面如常態似乎沒有什麼問題，問候了幾句後就讓我回座了。從坐下那一刻起，劇痛便一點一點侵襲了我，我堅持不住時，索性就倒下了，然後的事我便一點也不知道了，直到我的痛楚減退一點時。從同學的`口中問出，我是被李老師扶下樓的，著急的神情彷彿是她自己傷到了似的。這時我只想說一句：老師，您真美！
美麗是不朽的，是永久的，儘管我已畢業了，但在我心中：老師，您真美！
老師真美作文2從一日三餐到握筆姿勢，從中午吃飯到晚上放學，您哪一樣不放在心上呢？我美麗的老師。
-----------題記
老師，您真美！您的頭髮，多麼柔順！多麼美麗！多麼乾淨！哎呀！怎麼已經有了白頭髮？哦，老師，我知道了，您的頭髮是為我們熬白的！可是你還是很美！
老師，您真美！您的雙眼，多麼明亮！多麼美麗！多麼漂亮！哎呀！怎麼有了眼袋和黑眼圈？哦，老師，我知道了。您的眼睛也是為我們熬壞的，每天，在燈下，您為我們批改作業，有同學犯錯誤了，您用雙眼平靜的看著他，不知不覺，他的頭已經低下來了。可是這雙眼睛還是很美！
老師，您真美！您的雙手，多麼纖長！多麼美麗！多麼細膩！哎呀！怎麼裂了？還長了很多老繭？哦，老師，我又知道了。這雙手整天握筆寫字，為每一個學生撣去衣服上我灰塵，為班級付出了太多太多，可是他依然還是很美！
老師，您真美！您的心，多麼善良！多麼慈愛！多麼無邪！它和別處不一樣的地方，就是它從上到下沒有一處損壞，很純潔，很乾淨，仔細一看，裡面全部寫著”愛班為家，以生為子“這時我的眼淚不經意間掉了下來。老師，你好美呀！
老師，您真美！您從上到下，從裡到外都是一樣的美，一樣的善良。我愛您，美麗的老師！
老師真美作文3我們班的張老師，心地特別美！
張老師非常年輕，長得也很美，可以用羞花閉月來形容。但是，最讓同學們敬佩的，還是張老師的心地更美！
每次上課的時候，張老師都用像是我們朋友似的口吻說話；下課時，張老師就不像老師了，她就是我們的好朋友；最主要的，是我們的張老師對同學們特別關心。
有一次，我的腳扭傷了。張老師聽說了，趕緊跑來，問我：你的腳沒事兒吧？用不用去校醫室啊？我看見張老師這樣擔心我，心裡很感動，趕忙說：應該不用吧。只是扭了一小下，沒大事的。說著，我翻開了襪子。張老師一看我的腳都紫了，張老師也急了，馬上叫來一名同學，一起把我送到了校醫室。
還有一次，我們班有一名女同學，下課的時候，被足球砸中了，哭了起來。有同學看見了，就去告訴張老師。張老師趕緊跑過來，擔心地問：你沒事吧？把手拿開，讓我看看怎麼樣？張老師一看，整個手指都腫了，馬上找到那些踢足球的同學，生氣地說：你們踢球能不能小心點兒，看看把我們班學生踢的！張老師一邊說著，一邊把他們帶到那個女生面前，還讓那個踢球的哥哥把女同學帶到校醫室去上藥。
這就是我們的張老師，美麗的張老師！同學們都很喜歡她！
老師真美作文4我的腦海中，至今還抹不去我對幼兒園老師——程老師的記憶，她是我覺得最“美”的老師。
一大“美”之笑容美
程老師的笑容是多麼甜美啊!每當所有小朋友的表現令她很滿意的時候，她就會對我們甜甜的笑一下：她的兩個小酒窩深深的凹了進去，白白的牙齒露了出來，就像我們小朋友的笑容一樣天真無邪。
每當小朋友們見到程老師笑了，大家也會給我們可愛的老師回覆一個笑容：大家都咧開嘴巴大聲放肆的笑，甚至笑得脖子都歪了。看到這情景，老師每次都會捂著嘴笑好一陣子才能停下來。
二大“美”之感情美
程老師對我們很好，每當有小朋友很認真的時候，她就會再考那個小朋友一個問題，如果答對了，程老師就會給他一個大大大大……的獎品：一件老師親手織的毛衣。老師會用我們午睡的兩個小時來織毛衣，所以我們午睡的時候總會偷偷地看程老師在忙個不停的織毛衣，織了幾分鐘，她就會用手揉揉那已經紅了的眼睛。
世間的美不止在外貌上，更在心靈上、感情上。
老師，你真美!
