在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我心目中的好老師作文 篇1
她，整天嘻嘻哈哈，一點也沒有老師的架子，和同學們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛眯成一條縫。
她，愛開玩笑，能說會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閒兩不誤，一邊高效率地批改作業，一邊有說有笑，和同學們聊得不亦樂乎。
她，心思細膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手裡，轉眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動班中的同學來一起利用課餘時間學習手工製作，學習用我們自己的雙手，來美化生活。
她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個去把它給撿掉，牆紙剝離牆面，是她第一個去把它給貼好，講臺上凌亂的作業本，是她第一個去把它給理好，衛生角倒下的掃帚，是她第一個去把它給扶正，班費的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補全。
她，對每一個人和藹可親，有同學請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學的關愛，有同學學習上掉了隊，她總會加班加點的為學生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學的關愛。
她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。
她，似乎有不少的缺點，但她卻是我心目中最標準的好老師。
她，就是我們班的班主任裘老師。
她愛學生。真正地愛學生就要懂得怎樣去愛，真正為學生所接受的愛，那是建立在她對學生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍。她讚賞的眼光去看待每一個學生把愛落到了實處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。
她懂學生。懂得給每一個學生適當的發展空間，給每一個學生一個展現自我的平臺。把事情交給學生做，培養了我們的責任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學生，讓學生善於在學習的點滴進步中體驗成功，為我們創造一個取得成功的機會。
她平平淡淡，不適合那些華麗誇張的辭藻，或者說那些浮誇虛構的形容詞根本詮釋不了她。
她富有內涵，就像一隻河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，裡面卻孕育著一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的那份偉大，
卻也有“隨風潛如物夜，潤物細無聲”的那份精神——
默默奉獻，不求回報。
細細數來，我們還有很多很多個要和裘老師一起走過的日日夜夜。這一路上一定會有坎坷與泥濘，荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶著走下去……
窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鑽石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞著的啟明星格外明亮。
裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。
我心目中的好老師作文 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
“大家好，我性方，以後我就是你們的語文老師了！”我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，彷彿老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。”老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨……
從此以後，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續到六年級畢業後的那一天。
畢業了，放假了，同學們都約好去看老師，我答應了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情願。
“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時間，雖然只有幾秒，但對於我來說卻是一個世紀，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來來來，快進來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至於讓我有一些不自然。
“國中生活馬上就要來臨了，你們做好準備了嗎？暑假有什麼打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴厲的老師現在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語無倫次：“我……我還沒想好。”
“那可不行：做事應該有計劃，有安排，國中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。國中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！”老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裡，原來這麼多年老師一直在辛苦的“管”著我們，有嚴肅，也有辛酸，“管”的多麼不易，“管”的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裡打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽開啟你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
我心目中的好老師作文 篇3
今天又是開學的日子，我轉學了，以前的那個學校，老師不讓住，午託部也不能住校，媽媽說這幾天午託部查的太嚴了，她。教育局給我們分了三個學校，然後我媽媽說讓我去紫園路，然後我就去了紫園路。
今天是我開學的日子，然後我就去了新的學校，這是我第一次去新的學校，媽媽和我一起來認班。我和媽媽先去給弟弟認了斑，弟弟是四一的，我們兩個都在四樓去給弟弟認過班後就去給我任班了，我是六二班的。到了班裡，有一個學生站在門口，說來的家長都要掃二維碼進群，然後媽媽就掃了二維碼。我進班了，過了一會兒，有一位老師說讓我打掃衛生，然後我就在那打掃衛生，媽媽加完群過來了以後又來了一個老師。我一看是我的姑姑。然後媽媽就和我的姑姑聊了起來，說你是這班的班主任嗎？姐然後我姑姑說，是啊，我是這班的班主任。然後媽媽就吩咐姑姑說，讓看我演點兒，有什麼事就和他打電話。現在又有一個老師監督我了，媽媽說讓她好好監督我，把我的學習成績提上去。過了一會兒，媽媽就走了我們就開始上課了。我們的新老師，我的姑姑是我的班主任，也是我的語文老師，我的姑姑年齡有點兒大了，大概有40多歲。我的姑姑雖然年歲大，但是，但是她的教學，質量還有教學的經驗肯定都要比其他的老師要高。小的時候，姑姑就是交的，我的爸爸，爸爸說姑姑教的很好，以後一定要在幫姑姑的班裡學習好一點。好好學習。
我真是太佩服姑姑了，他居然教過我的爸爸，爸爸還說他的教學質量很好。然後我跟著姑姑也就好好學習。我們的數學老師是一個很嚴厲的老師。他說話很快，有時候還結巴，但他的年齡也有些大，大概也有40歲左右了吧。老師的教學經驗也很棒，他一開始就和我們說了一節課的一個小說，寫的是岳雲鵬和馬雲，還有王寶強的上學經歷。真是太難了，他們小時候都沒有錢。都是掙錢上學。數學老師給我們開導思路說，讓我們以後也要好好學習。數學的老師的課也很有意思，我很喜歡數學老師，雖然說他有點兒嚴厲，但是嚴厲往往會讓我們的學習變得很好。接下來就是讓我打掃衛生的那位年輕，美麗既漂亮的。與英語老師。英語老師，她長得很漂亮教學。質量，我想也應該不會太差吧。我上了英語老師的課，英語老師的課口音很好，完全能讓我們接受，我們就好好學習，這個英語老師教的也很好。接下來就是我們住宿的問題了。
我們的英語老師很辛苦，每次晚自習都在他都是他在這裡陪著我們。一直陪到八點多，晚自習結束，英語老師很好有它的規矩，說我們如果每次在七點把作業寫完，他就給我們播放一個小時的電影，電視劇或者是動漫片。隨我們挑選，想看什麼都行，然後我們班的同學寫完作業後都不知道看什麼，然後英語老師就給我們找了個片。叫他恰同學少年這個片很好，我們才看了兩集就能看出頭緒了。很有意思，寫的是有，人學習很好，但是又沒有錢。家人拼了老命掙錢顧自己的兒子上學的事。
這就是我們的三個老師各有各的優點，我很幸福，我很慶幸我分到了六二班。
我心目中的好老師作文 篇4
真的，我第一眼看到這個題目，您的形象就躍然而出了，沒有任何猶豫，您——我們的班主任，兼體育老師，就是我心目中的好老師。還記得入學那天，媽媽聽到這個訊息，驚訝得說不出話。在傳統的觀念中，體育老師的形象是四肢發達、頭腦簡單的，怎麼能當好班主任，那簡直不可思議。然而，您，締造了這個神話——通過辛勤的付出，使我們班成為合肥市中學小有名氣的天驕十二班！
您很認真也很執著。我們班的一位同學曾說：“一直放學晚，從未被超越。”——這說的是事實。在廬陽中學我們總是最早上學，最晚離開；每當九年級的燈已熄滅，五樓七年級的我們還仍在不懈的奮鬥；有時晚上六點多，我們剛剛放學，您還要留下幾個學習比較薄弱的同學補課，語文、英語、數學，親自給他們報聽寫、講解題目……。有時留的晚了，有家長就發牢騷提意見，總有一些不理解的聲音，你沒有計較太多，仍然認認真真地為他們輔導，沒有絲毫怨言。每週五天，用披星戴月來形容你真的不為過，這似乎已經成為了你的習慣。我有時在想，怎麼會有這麼負責的老師？但，真的有，就在我的眼前！有時我們上午才考試，下午卷子就發下來了。我們在驚奇，怎麼那麼快！後來聽說：有一次你和數學老師在辦公室改我們的試卷，一直改到夜裡十二點。想到這裡，心裡就突然有股暖流在湧動，突然覺得，我為自己是“天驕十二”的一員而滿足，而幸福！
您很嚴厲也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受數落，偶爾還能享受一下到辦公室面談的“待遇”。一看到試卷上那“血淋淋”的分數，就像看到了你那嚴厲的目光和上下翻動的嘴皮，班級上下“人人自危”。其實我們大家都知道——您對我們嚴厲，就是因為希望我們成為“天之驕子”， 因為我們是“天驕十二”！
你很“大哥哥”也很“孩子氣”。課外活動時，常與我們嬉笑成一片的你，用熱情感染著我們每一個人。還記得一次我們為跳大繩比賽而訓練，我在喊口號，好不容易跳到了30個。我樂顛顛地跑去向你報告，你說，如果當著我面，你們跳到了30個就獎勵果粒橙。我們那個奮鬥啊…。結果一次次以失敗告終。你繼續竊笑著說：30個那是剛剛的目標了，現在要35個才有飲料喝！於是一片哀嚎和抗議……你板起臉作嚴肅狀：再不跳什麼都不給！於是乎，在果粒橙的刺激下，我們終於跳到了35個，一群人上前哄搶飲料，你大叫：“哎哎哎，給我留一瓶啊！”接著笑成一朵花。原本枯燥乏味的訓練，也因為你，而充滿了幽默和活力。喜歡開玩笑的你，臉上總是帶著微笑，我們在背後說你笑面虎，說你皮笑肉不笑，而你總會報以一聲淡定的冷笑。 回首在天驕十二的每一個日子，雖然調皮的我，也曾慘遭你的“毒手”，但奇怪的是，流淌於心間的更多是感激與感動，似是早已熟識多年的親人。
也許，您並不完美，也像我們一樣，有著這樣或那樣的缺點，但在我們的心目中，您，汪小寶，就是一個不折不扣的好老師！
我心目中的好老師作文 篇5
如果黑板就是浩瀚的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當作船槳，划動那船隻停泊在港口的船——課本，她聲情並茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。而我們，就像那船上的遊客，向著展望已久的海岸前進!
在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語文老師——汪xx。汪老師大約四十多歲，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。汪老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
汪老師的課大家都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。俗話說得好：“嚴師出高徒”。汪老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。有一次，汪老師來發訂正的本子，發到最後，汪老師說：“有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，“放學留下來!”。汪老師把話拉得長長的，教室裡的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室裡出來，他肯定是經受了汪老師苦口婆心地教育。
汪老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂“安全課”。汪老師佈置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。
不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，他比我們還高興，我們出了問題，他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞呢!
汪老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個都不願意放過，心裡都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節語文課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不願意放過。於是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當我取得優異的成績的時候，我興奮的目光尋找著您。因為是您把知識的天空交給了我;當我的成績不太理想的時候，我愧疚的目光也尋找著您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱讚老師是燈塔，是園丁……，但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中快樂地學習。讓我們在愛中，慢慢長大……
我心目中的好老師作文 篇6
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識傳授給我們，讓我們快樂成長；老師是公正的法官，在我們受委屈時，他會公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在遊戲中學習，在學習中得到快樂。
國小升國中時，我對國中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這國中三年會非常難熬，男老師授課會非常的無趣，然而這個班主任老師在開學的第一節課就把全班學生給逗笑了。
開學的第一節課，同學們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來。突然，一個體態肥胖的男老師進來了，邁著沉重地步子走向講臺。“咳咳，我是英語老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我並沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規範的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時不太護理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢。可他接下來的舉動卻使班上的同學全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準備寫些什麼，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由於身體的移動，他看起來像極了學螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調動全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個同學回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎麼行？”（因為我們這裡的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時，全班學生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考試結束後果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說：“你們每個人回家之後，必須要給我打一個電話報聲平安。”他好像想起了什麼，又說：“如果覺得不好意思，就發訊息給我。”第二天，因為有幾個同學沒有發訊息或打電話給他，他只是輕輕地批評了這些同學。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個同學，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課。”我記得當時湯老師這麼對我說：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……。”
所有老師都很嚴格，包括湯老師，我們做得不好，他也會批評。
我們每一次做完作業後，湯老師都要仔細批改，然後拿到班上進行評講。有一次的作業，有一位同學做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至於這個同學小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價。您是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文 篇7
在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來自於老師無私的傳授！
在我的心中，一位好老師，他無私的將知識傳授，他會像父母一般呵護、愛護我們，帶我們遨遊知識的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過，她就是我們的班主任——謝老師。
她，中等個，櫻桃小丸子似的俏皮短髮，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來時，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠都是一個“樂天派”。她像姐姐一樣包容我們的過錯但卻又不會縱容我們犯錯。當觸及班級之事的時候老師就不會輕易的饒了我們！
在她看來，我們都是她的“孩子”，她對我們百般寵愛卻又嚴厲至極。學習上，她對我們一絲不苟；工作上分外上心。她以我們12班為驕傲、為自豪！
七年級上學期，我們剛到校園不久，就被拉到操場上進行“軍訓”。我們不聽教練的話，在那說話，打鬧。教練實在管不住了，就把班主任叫了過來，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過了兩分左右，就看到隊伍裡有一直顫顫巍巍的手舉了起來，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴脣發紫？不知班主任會怎樣呢？我帶著這個疑問看向班主任。只見班主任信步走去，撐著那個男生走向醫務室。看著遠去兩個的身影；看著那個男生搖搖欲墜的身體；看著老師用盡全力的撐著，看著這幅溫暖的畫面我感覺可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學校，我們竟也能感受得到。老師，您當真像我們的家長一樣呵護我們、愛護我們！
一學期的相處讓我覺得有家一樣的感覺，在學校快樂、開心、無憂無慮。當然，我對老師的瞭解也更加深刻了！
七年級下學期的序幕悄然拉開，但是，總是會發生一些不愉快的事情。我們真的很不聽話，每次都惹各科老師生氣，以至於班主任也非常生氣！
我們總是在體育課上為所欲為，不聽從張皓老師的安排。也許是因為他比較年輕，我們喜歡年輕的老師；也許是因為張皓老師像大哥哥一樣吧；也許是因為張皓老師對我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀律簡直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發飆了，把我們罵了一通還提醒個別人要注意一些。下課鈴打響後，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長告訴了班主任，班主任聽後，讓我們寫500字說明給她看，並在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以後不會再這樣了！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾”。給小鳥飛翔的是天空，給樹葉溫暖的是樹媽媽！老師，您就像我們整個班級的“母親”，老師，我愛你！
我心目中的好老師作文 篇8
小時候，我曾看過這樣一則廣告：一位母親在給她的婆婆洗腳，她的孩子在門口看見了，馬上端來一盆水，說：“媽媽，洗腳。”這個曾經感動過無數人的廣告，在那時深深牽引著我，我不禁想起了我的母親。
可以說，她是我的啟蒙老師。很小的時候，媽媽買來很多書籍，童話書，故事書，還有唐詩300首等等。那時候，每一首唐詩在我讀了2遍之後我就能背下來。在我睡覺的時候，媽媽總會依偎在我的床前，給我講小紅帽的故事，故事中隱含的一些大道理也都一起講給我聽。雖然我弄不懂她那時候說的些什麼，但是我就這樣一天一天的在這些難懂的大道理中成長著。
後來，我步入中學的殿堂，不免在考場上有所失利。那一天，我悶悶不樂，無助的走回家。回到家，媽媽看出了我的悲傷。拍拍我的肩膀，說：“我們出去走走吧。”我點了點頭，隨媽媽出了家門。我們來到好久沒來過的花園裡。“你看。”母親指向那一株茂盛的向日葵，驚喜的對我說。這顆向日葵是我和媽媽一年前種下的，當時的我迫不及待的想看看種子發芽的樣子，所以每天都和媽媽去觀看種子的生長變化。幾天過去了，竟沒有絲毫的改變。一個月過後，它發芽了，我又期待它快點長高，於是我把土撥開，稍微把芽兒往上拉了拉。媽媽大叫，說這是不可以的，沒能及時吸取土壤的養分，會阻止芽兒的生長，甚至會導致種子死亡。我立馬停止了我的行為。後來幾天，我看芽兒始終沒有動靜，就沒去管它了。沒想到現在它竟長得如此茂盛，我的心不禁為之一顫。媽媽又說：“連一顆小小的向日葵也懂得要堅持，拼搏，努力。為什麼你不可以呢？”我心中的那道牆被母親的這番話徹底的打開了，一股無窮的力量闖入我的心靈，我沒有一籌不展，我現在有了鬥志，我對自己說，我要拼搏，我要努力。
母親的話如同智者一樣深深地給我啟迪，我現在終於明白了小時候她所講的那些大道理究竟是什麼意思。在人生路上，難免會有那麼一點的挫折，但是你不要放棄，有勇氣去克服，你就會收穫成功的喜悅，迎來勝利後的笑容。
母親雖然是個醫務工作者，但她同樣有著自己的學生。她的學生很服從她的話，可見她還是挺有權威的。即使是人到中年了，還每天深夜在家裡做著計算機題目，為自己報考職稱做準備。我佩服就佩服她這一點，從不把自己當老師，只把自己當個學生。
12年了，我一直都在母親的懷抱下成長，在她的養育中感受著酸甜苦辣，在她那些樸實簡單的道理中讀懂了她那深沉的愛。在我心中，她不僅是一個為我奉獻著母愛的好母親，她還是一個奉獻著知識的好老師。
我心目中的好老師作文 篇9
轉眼間，已在國中度過兩個春秋，也漸漸的學會勇敢，學會堅強，學會感恩。而這些，都要歸功於我的老師們。
一個激勵的眼神，一句鼓勵的話語都是我前進的動力。而這些，在我七年級的語文老師身上得到了印證。
開啟我心靈的那扇窗，引我走進作文的那扇門
七年級的時候，面對新的環境還有些不適應，再加上第一次考試的退步，心情到了低谷。都說眼睛是心靈的窗戶，可走在所謂的黑暗中，哪會有光明呢？饒老師似乎看出了我的苦惱。而我的作文也不差，於是老師鼓勵我寫作文。我真的可以嗎?不自信的我想到，可剛一抬頭就看見饒老師充滿期待和希望的眼神，我相信，我可以！於是我喜歡上寫作文，將生活中的喜怒哀樂用文字表達出來。生活充滿了希望，而饒老師也一直鼓勵我。
踏入古詩詞的世界
“東臨碣石，以觀滄海...”課堂上同學們正整齊地念著古詩，饒老師在講臺上用手比劃著。開始我們還對饒老師的舉動很是不解，後來饒老師告訴我們，讀古詩的同時應想到它的意境，這樣就很容易學習和記憶了。從那以後，只要一讀古詩，就會有很多同學沉浸於古詩詞的意境之中。“小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”彷彿看見了一箇中年男子走在小道上的孤獨及秋日裡的淒涼；“學而不思則罔，思而不學則殆。”似乎看見孔子在教導他的弟子們；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”隱隱的，似乎有梅花的香味飄來......
既是良師，也是益友
相處了一年後，饒老師被調走了，但每次體育課有空，我們都會去找她聊天。所以每次體育課，體育器材室就會有班上同學的身影。她還是和七年級的時候一樣，和我們聊天時常常拿出她看見的好句子給我們賞析。就像上次饒老師為我們解釋“上善若水”的涵義，剛開始我們還不知道該怎麼說，於是饒老師給我們一個字一個字地解析，然後讓我們想下該怎麼將這四個字的涵義組成一句話。在饒老師的一步步提點下，我們終於將“上善若水”的涵義表述出來了。這小小的四個字卻有著如此深奧的含義，這也讓我們感受到了中國漢字的博大精深。
因為饒老師喜歡花，所以就有同學帶花來學校給饒老師。有一次，我和幾個同學將玉蘭花帶給饒老師。老師看見那花蕊，就問我們花蕊像什麼。有人說像唐三藏的帽子，有人說像一個堆滿了葡萄的容器的縮小版...答案不一。老師說：“每個人的答案都對，語文是想象的世界，事物的答案不只一個。”
我心目中的好老師，既是良師也是益友，或許，我對她的喜愛是從她對我的信任、鼓勵開始的吧。
我心目中的好老師作文 篇10
每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的時候，我就彷彿看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就彷彿聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就彷彿看到她在燈下為我們批改作業的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不苟的工作態度。她的身體並不是很好，但她總是將我們的作業收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認真的工作態度，她的獨特的教學方法也同樣讓我由衷讚歎。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心絃。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰無處不在”；“每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什麼沒有成為詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀老師正穿著高跟鞋向教室走來，然後她就坐在講臺前批改作業。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學早已進入了夢鄉，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那裡，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一隻只飢渴的蜜蜂，在文學的海洋裡吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一隻只雛鷹，在文學的殿堂裡自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。
我心目中的好老師作文 篇11
在上中學前的一個暑假，毫無作業可做，在家平淡無奇，今日與明日似乎也是相同的。於是十分渴望日子快過些。好讓我儘快到新的學校讀書，新奇新奇。在那段時間，我對此似乎達到了朝思暮想的程度。
如今，中學生活也過得許久了，我開始為我在暑假時的“朝思暮想”而感到可笑。何說？因為現實的中學與我想象中的很不靠譜，或者說是完全沾不到邊。中學生活簡直就是險像萬千，困境重重，什麼離奇古怪的事都可能發生。
命運如此：上天安排了一個嚴格得出了名的老師來教我，竟沒想到一上中學便遇到如此棘手之事，別人中學三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個了，他經常把雙手放在身後，從頭到腳都散發出一種教師特有的氣質。大概同學們都聽說過他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。於是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認真。教室裡覆蓋著濃濃的嚴肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹慎，三思而行。上完他的課之後，大難不死的同學暗笑自己的幸運，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討，但寫的過程總感到無辜，委屈，畢竟所犯錯誤甚小！忘帶了字典。這點小錯便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時帶來了一個紙箱子，隨後便給我們每人一張大概是2平方釐米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會是什麼好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什麼好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子裡，隨後他便不緊不慢且中氣十足地說：“今後上課，便用這箱子來抽同學回答問題，回答不出的，一個字‘罰’！”頓時，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似於陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說，今後上語文課似乎都看到那紙箱子，許多同學都被這箱子捉弄過，於是都很憎惡這箱子。倘若，語文老師有一次不帶它來上課，同學們便要為自己的幸運而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會是動力，一種曾經從未有過的學習動力。正因這股壓力，才有了動力，才有了看得怡心的成績。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎且竟發表，我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關係了。寫檢討書時的不服也忘卻了。
如今他終於沒有教我了，我竟不捨於那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不捨於那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師作文 篇12
老師就像一支蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人……
在我身邊，學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大而無私，像一個勤勞的園丁，用自己的努力，一絲不苟地澆花；老師是我們的嚮導，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等個子，一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙明亮的眼睛，圓圓的臉蛋，展現出知識分子常有的那種身姿，是我們的李老師，但她卻有一種常常激勵著我們的神奇力量。支援我們，溫暖我們，陪伴我們近三年。
李老師對每個同學都很嚴格，態度也很認真。班上的每個同學都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以，幾乎每個學生都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，我沉迷於畫卡通人物和漫畫的那幾天，是在李老師上中文課的時候畫的。我的一舉一動，都被李老師看得一清二楚。李老師很著急也很生氣，好像對我很失望似的。她一本正經地對我說：“你應該注意到了，你最近有點不正常，成績也下降了一點，你怎麼能再這樣下去？”聽了李老師的批評，我真的不明白，覺得她太沒有同情心了。後來，我的成績進一步提高，我終於明白了李老師的辛苦，我很佩服她對學生的關心和責任。這讓我發現了李老師的另一個特點，他敬業，關心學生，關心班上的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生了爭執，或者有什麼難事解決不了，李老師都會認真地幫我們處理。
後來在一些聚會等活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學們跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，無比幸福，似乎是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴老師也有平易近人的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴格，平時我們都不願意，但只要明白李老師的用意。課堂上，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，還用靈巧靈巧的手在恍惚中描述了動物賽跑，幽默地調侃我。我們笑了，教室裡的氣氛變得活躍起來。
李老師，您將是我成長過程中重要的一章。我永遠不會忘記一個重要的章節。李老師的汗水和努力，讓我們得到了，她無怨無悔，無私無私。我以身為李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！
我心目中的好老師作文 篇13
每當提到老師，人們總是認為老師是一個辛勤耕耘的園丁，把我們養大。它是一支小蠟燭，照亮我們並燃燒。迷失了自己。老師是我們生活中不可或缺的角色。現在我要談談我心中的老師。
我心目中的老師在課堂上不應該總是很凶，而應該是寬容和善良，這樣才能讓我們感受到學習的樂趣。當我犯了小錯誤，我的考試成績不理想時，我多麼希望老師有一張神奇的嘴！它說的很溫柔，彬彬有禮。當我做完一件事，我想聽老師說“很好”。簡單的兩個字給了我信心和希望，讓我學會了鼓勵別人。
我心目中的老師是偶爾會犯錯，但會及時改正的人。比如，她有時會委屈或責怪一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學們不顧自尊和自卑，糾正。我心目中的老師是一位熱心善良的老師。她能熱心關心困難學生，盡力幫助。遇到有缺點的學生，她不會嘲笑，而是會幫助學生補習。在後面。我心目中的老師是可以和學生成為好朋友的人。我們玩的時候她可以和我們一起玩；學習的時候，和我們一起努力；當我們快樂時，與我們一起快樂；當我們難過的時候，她會盡力勸說。
老師，您在我心中永遠是那麼的偉大，您教會了我很多。老師給我們傳授知識，給我們如父母般的關懷，但更多的是從老師那裡學到的人生真諦。老師在我們心目中的形象永遠是高大的。你永遠值得我尊重。
我心目中的好老師作文 篇14
我心目中最好的老師是我們班主任——張老師。你。
倪老師三十多歲，中等個子。他的短髮烏黑閃亮，大眼睛裡充滿智慧。你看相信吧，她溫柔的大眼睛不一樣——會說話！每當我進步的時候，她的眼睛就好像在說：“你真的很好，很好！”每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼神就好像在說：“你真是一隻勤勞的小蜜蜂。！”如果我在課堂上迷路了，她的眼睛會提醒我：“快點專心聽課吧！”上週，倪先生一家三口參加了新北區“綠色家庭”環保知識競賽。學生們迫不及待地問老師：“老師一定得獎了嗎？” “猜一下！”倪老師笑著說道。 “你一定贏了！” “哦，你怎麼看出來的？” “你的眼睛已經告訴我們了！” “你的眼睛清楚地寫著兩個字——成功！” “你也認識我！”倪老師笑得更開心了。 “其實，只要認真做事，就有成功的機會！孩子，你說的對不對？”我們被說服了。
倪老師的課不一樣。據最新統計，（倪老師是班主任中最受歡迎的。她教我們的課沒有師生界限。當幾個頑皮的男孩來到她的班級時，他們越來越自豪。她講課嗓門大，機智好，一堂課下來，大家都精力充沛，精力充沛。問問題的時候，她叫同學回答，還得帶個修飾語：“我的班主任”“我的小助手”“好像那個友誼很“鐵”。同學回答得好，她會說“請坐下，很好”，讓我們開懷大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻。例如，有一次她談到地球的形狀時，她說：“記住，地球的形狀就像你平時吃的橄欖。但是，它是一種畸形的橄欖，有一個大頭和一個大頭。小頭。”說著，她用兩隻手畫了一個很大的在她的身體前有一個橄欖形的“地球”。那眼神真的很有趣！在歡聲笑語中，我們輕鬆地記住了她所教的知識。
期會考試前，由於學習壓力大，老師們忙著給我們講解各種試題，一整天臉都繃得緊緊的，除了疲倦，很難找到笑容。除了倪老師，她還是揹著一個微笑走進教室，讓我們感到溫暖。記得有一次，她進教室開早會，獎勵一些學業有進步的學生。她提著一個大包，很神祕。它以前如何？她微微一笑。道：“裡面的棒棒糖在獎勵你……”話音剛落，教室裡炸開了鍋。我們怎麼能被當成小毛毛？她接著說：“這是我女兒從小到大最喜歡的棒棒糖。”教室裡再次安靜了下來。得獎的同學高興地走上臺，手裡拿著棒棒糖，高高興興地回來了；獲獎，東張西望，一臉幸福。同學們很捨不得吃，舔的，想想自己，想想老師的孩子，甜甜在心裡。
每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室看書。她在讀什麼書，讀得這麼專心？有一次，我終於抑制不住好奇，輕輕敲了敲辦公室的門。 “倪老師，什麼書這麼好看？能借我看看嗎？”我看了看書，忽然說：“是江蘇自學考試的書！看不懂。”倪老師摸了摸我的頭。微笑著，她的眼睛告訴我：“等你長大了，你就明白了！”
看，這就是我最敬佩的倪老師。
我心目中的好老師作文 篇15
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。那老師您說，九年級畢業之後的我們能什麼時候再相見呢？
您總是很開朗，見到我們總是在笑。您呢，頭髮不長，卻能紮起，稍微略胖，個子不低，很好看。您不愛化妝，整天素顏。
您講課很有意思，但是您給予我們的不僅僅是充實的知識，更是我們方正的品格。每天，三尺講臺是您的陣地，縱然沒有燈光閃爍，沒有歌舞縈繞，但那依舊是您的舞臺您能帶領我們走遍祖國的大江南北，讓我們領略祖國的繁榮富強。
您是世界上最勤奮的老師，每天起的比我們早，睡得比我們晚，每天早讀，您都會激勵我們，讓我們加油。您就像星星一樣，閃閃發光，雖不像月亮那般明亮，但卻繁多。您是世界上最細心的老師，晚上吃飯的時候，您會看班級裡剩下哪個同學沒有吃飯，會買飯給那位同學吃，還會教訓她，讓她記住每天晚上必須吃飯。
您像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮別人，不求回報。我們都明白，您接手我們這個班很不容易，我永遠都不能忘記您說您要接手我們時，班裡的興奮，開心，以及對您的感激；您還對我們說，要把我們帶到全年級第一的那個地方，您問我們，有信心嗎，有，當然有，但是也許我們心裡也不這樣想吧，畢竟我們是當時的年級倒數第三。後來啊，我們共同努力，雖然在這期間有挫折的存在，但是“失敗是成功之母”嘛，這次的失敗是為了迎接下一次的輝煌，所以我們一步一個腳印，踏上了現在的輝煌，現在我們是年級第三離我們當初的誓言還差一步。
老師，您是一縷陽光，在我們最黑暗的時候給予我們光亮，在我們最孤獨的時候給予我們關懷，在我們最無助的時候給予我們幫助。老師，謝謝您。
我心目中的好老師作文 篇16
當我第一次見到語文老師——崔老師時，對她的印象並不是太好，但是，隨著時間的推移，她在我心目中的位置卻在直線飆升。
記得那是上國中的時候，我們班總是頻繁的更換老師，弄得我們焦頭爛額。這次，又要換老師了，說實在的，打心眼裡我們一百個不歡迎。我們心中都在犯嘀咕，這一次的語文老師會是誰呢？教得怎樣？容易接觸嗎？佈置的作業多嗎？……等等一系列的的問題困擾縈繞在我們的腦海。
上課鈴聲一響，走來了一位留著短短的頭髮，矮矮的個頭的女老師，這就是我們的新語文老師了。我們的心中或多或少有一些失望。經過她的介紹，我知道了她姓崔。第一節課我對她非常害怕，更倒黴的是，上她的第二節課時，我就捱了她的批。原因很簡單，她上課時，我後排的同學借我的橡皮，我扭頭時，恰巧被她發現，她就不問“青紅皁白”的把我批了一頓，我心中甚是氣憤。難怪聽高年級的學哥說，她是一位很嚴厲的角色。他曾是崔老師的學生，被整得很慘。他說只要是崔老師的作業，你必須保質保量的按時上交，並且還得讓家長檢查簽字，（告訴你，那時，我最討要的就是讓家長檢查作業，做對了還好，做錯了還得重做，並且還免不了聽老媽的一頓嘮叨。）他還說，若崔老師的作業你沒按時做完，就要倒大黴了，他班曾有一位同學就吃過狠招，作業未按時完成，崔老師罰他翻倍。但他沒把老師的話當回事兒，仍沒有做，結果在原基礎上又被翻了倍，這是他有點兒怕了，害怕被翻到幾十倍、幾百倍，到時是累死也做不完的，若惹惱了老師，再來個家校聯合，你非被唾沫星子淹死不可，弄不好還要遭受皮肉之苦啊！於是，他只有開夜車了，結果那一晚上只睡了三個小時的覺。
崔老師我已寫到了深夜，但您的故事還是一股腦的湧向筆端，使我無法停筆。因為沒有您，我今天的語文課也許仍是一塌糊塗，是您教會了我學習語文的方法；使您教會了我寫作的技巧，更是您教會了我如何成為一個男子漢的道理。崔老師，我對您的千言萬語，在這裡都化作對您默默的祝福，祝您永遠健康，永遠幸福！
我心目中的好老師作文 篇17
窗外有一棵高大的核桃樹，陽光從茂密的枝葉裡射進我的眼睛，獨留下飄落著。
飄啊飄啊，我彷彿就回到了那個“伊甸園”。
模糊的人
“鈴鈴……”老師悠閒地拉著掛在核桃樹上的鐘，提醒我們下課了。
我伏在天藍色的欄杆上，出神地望著那棵挺直茂密的核桃樹：冬天還未到，樹爺爺竟然彎了腰，是太累了嗎？恍惚間，樹下站著一個人。筆直的身軀，頭髮卻已花白的像一匹斑馬，頑童般的笑容彷彿有著哈利·波特的魔法，感染了我使我嘴角微微上揚，明明有些年頭的衣服，穿在他的身上不僅沒有半點的滄桑，反而多了幾傷朝氣。蜘蛛網般的魚尾紋不甘示弱地向人們打著招呼。嗬！一雙益智的眼睛並不像老者一樣渾濁灰暗，反而迸發出一種讓人不由得深信的目光。
在我記憶深處，刻畫著這樣的一個人，即使無情的歲月不斷地衝擊著它，人影模糊，但那說不清道不明的心情卻永遠的定格在心中。
擱淺的記憶
陰沉沉的天氣充實著我的心情，此時的我是多麼無助啊！上帝啊！那時的我就好像是一個迷途的羔羊，向前走一步是萬劫不復的深淵，後退一步是驚濤的駭浪。迷霧之中，只剩下我和病魔做著鬥爭。
猶豫、恍惚間，一個人影闖進了我的視線，還是一樣樸素的衣服，一樣頑童的笑容，不同的是他嚴肅的眼神，多像一位慈父啊！他就像一束陽光，趕走了那讓我迷途的煙霧，用他及時的關懷以及無微的照顧。哈哈，病魔不得不垂頭喪氣地離開我，死神的利牙不甘心地撲了個空。
嗬，尊敬的老師啊！我不知道您是否忘記了這件事，可它卻無時無刻地在我想要放棄，撒手不管之時，激勵了我，讓我有了勇氣。那件事感激我會永遠永遠放在心裡。
結果的樹
又一個夏天來了，校園裡的那棵核桃樹再一次長出了沉甸甸的果實，綠油油地掛在枝頭。而我們也該走了，去往人生的的下一站。校園內的樹，果實是被辛勤的人們呵護出來的，是時候該跳下樹，去尋找人生的另一處風景。結果的樹，今年沒了果，明年還會長出。而我們今年將要別離，別離承載著六年的時光，明年卻不會再一次回來。
樹兒啊，請替我好好的看看那為桃李滿天下的老者是否還是一樣的健朗？是否還是一樣的和藹？
魚對水說，你看不見我的眼淚，因為它流進了你的心裡。敬愛的李老師，您看見了我的眼淚了嗎？他不捨啊！
我心目中的好老師作文 篇18
我心中的好老師是我的班主任曲錦錦老師。
曲老師個子高高的，瘦瘦的。曲老師有一頭好看的黑頭髮。曲老師有著一雙大眼睛，一個櫻桃小口。
曲老師對我們要求很嚴格。班上誰沒按時交作業，她都會記起來，問他們帶沒帶。上課時，誰說話，就點誰的名字，嚴重的會罰出去站。
有一次，我班張天銳沒交作業，還頂嘴，氣得曲老師罰他到教室外面去寫。
還有一次，班上很亂很吵，老師怎麼管也靜不下來。曲老師知道後，把我們的作業佈置得很多，讓我寫了二三個小時呢。
但是在我們表現好的時候，在我們上課不說話時，在我們發的部落格多，班級被評為書香班級時，曲老師的笑像一朵花一樣美麗。
曲老師很嚴格，我明白她是為了我們。所以，我再也不會讓曲老師生氣了。
我心目中的好老師作文 篇19
在我的記憶中，魏老師是我最好的老師，他的個子不高也不矮。他的臉是圓形臉，臉上長著一對炯炯有神的眼睛，嘴巴有點大，鼻子高高的，有一對大兒朵，被頭髮掩蓋住了。
他愛好是跑步、繪畫、打籃球等方面。他有時從學校跑到沁市村，再重沁市村跑回來，來回差不多有2千米長。有一次，我記得特別清楚，上課的時侯，老師說“自己有自己的愛好，我有一次閒的沒事幹，把交到了繪畫大賽裡面，結果得了獎。”他的這個事情讓我很有啟發，我也要為自己的愛好而努力。
他也是一個盡職的好老師，教我這班的時候，對我們班的人很好，但是往後。他就對我們班學習不好，寫字不好，不寫作業說白話總是狠狠地批評。我知道老師的用意，就是讓我們學習的更好。
這就是我心中的好老師，最帥氣的老師。
我心目中的好老師作文 篇20
在每個人心中，都有著自己喜愛的老師。老師以教學為本。
每一個學生都有心目中教師的形象。老師日夜辛苦，任勞任怨，全是為了學生。我們應當好好學習。
在我心目中，老師是那麼令人敬重。老師是一個大家討論的焦點人物。因為老師是以教育人才為主。如果老師是一個關愛學生，以德服人來教導我們的人，那麼他就會受到同學們的歡迎；如果老師是用暴力手段來迫使學生讀書的人，那麼學生就會反感，不順從，甚至不尊重老師。這樣不但教育不成，反而讓學生埋怨，甚至造成集體不合，從而導致班風不好的惡果。如果老師講文明，尊重學生，關心學生，我肯定這樣的老師一定能成為一個好老師，同樣會受到同學們的尊敬和愛戴。然而，如果與之恰恰相反的話，可能會讓學生討厭、痛恨甚至對立。譬如老師打學生，侮辱學生，漠不關心，毫不重視。這些都可能影響師生關係。假如老師能有一顆慈母般的心腸，學生怎會不尊敬愛戴老師呢？我衷心希望天下所有的老師，能擁有博大的愛心、寬容、諒解，來容納每一個學生。
回想師生之間不愉快的事，有的是學生的錯，有的可能是老師的誤判。若是後者，我們也不能全怪老師，老師不希望冤枉某一個學生。在學生眼裡，老師永遠是一個嚴肅端莊的人。
在我的心目中，老師是一位和藹可親的人。
我心目中的好老師作文 篇21
老師什麼？老師是一盞燈，為我們照亮成功的道路。老師什麼？老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師什麼？老師是一棵樹，為我們遮風避雨。
身穿一襲長裙，碎花點綴在他那飄揚的長裙，一頭柔順並散發著陣陣輕香的長直髮披在她那纖細的腰上，苗條的身材更顯出她的落落大方、優雅的氣質。一雙高跟鞋踩的“噹噹噹”，把他那一雙腿顯得更修長。
她是我二年級的班主任，抱著教科書的她總是遲到，並歉意的笑著，但我們不怪罪她。上她的課是一種享受。在我們歡快的笑聲中不知不覺的增長了見識。
他的課總是那麼吵，隔壁班曾幾次投訴過，但她總是微微一笑，“上課應該在孩子們的笑聲中度過。”儘管如此，我們班的平均分總是遙遙領先，校長也經常表揚我們班和她。
二年級的時候，我的成績不怎麼好，使您把我留下來細細的講，我不懂。您不厭其煩的重新講一遍。您總是那麼有耐心，使我的成績不知不覺的上了去。那是，您露出的笑容是那樣的美，讓我久久難忘！
老師什麼？老師是一把金鑰匙，把我們領進知識的寶庫。老師什麼？老師是一隻蜜蜂，天天採蜜養育著我們。老師什麼？老師是園丁，每天培育者祖國的花朵。
我心目中的好老師作文 篇22
在我心目中的最好的老師是一位關心同學、很有教學方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴肅的老師，已經臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌著一雙黑眼睛。披著捲髮，這捲髮聽說不是燙的，而是自來卷。趙老師是一位關心同學的老師。
語文課上，因為同學們只顧寫作業，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開個玩笑：“你們看孫悅多‘高’”。原來老師說的意思是：孫悅挺直了腰，我們都駝著背，所以就沒孫悅“高”。老師還比喻說：“你們是展不開翅膀的小雞，孫悅是隻驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了，坐直了身體。
還有一次周天林生病了，老師親自領他去醫院看病，還開了點藥，照顧周天林，就像周天林的媽媽一樣的偉大。
趙老師不但是一位關心同學的老師，還是一位很有教學方法的老師。
前幾天，擔任撿分擔區任務的要華、張文傑和高雪非扣分了。老師知道後把她們三人叫到老師面前，我想：完了，這回她們可慘了。可是老師不是用粗暴來解決，而是用智慧來解決。趙老師罰了她們寫5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫作水平，又能讓她們知道要對工作負責，真是一舉兩得呀！
老師，是您幫助我度過了童年的坎坷，教會了我知道，也教會了我怎樣做人，我愛您！
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨遊；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的'語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落後，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以後，又發現同學們在教室裡玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終於功夫不負有心人，我們取得了好成績。
陳老師的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
我心目中的好老師作文 篇23
七年級時，教我們英語的是一位二十五歲左右，身材不高，扎著馬尾辮的女教師。她是同學們心目中的良師。
記得七年級時，我們班的班風不太好，也因為平時同學們都和她談得來。所以，她上英語課的時候，有些同學很不安分，老是在講話。後來不知道怎麼的，我也染上了這個惡習，別人一跟我說話，我就滔滔不絕地講個沒完沒了，就是別人在講話，我也閒著無聊地插上一兩句“增興”。這種情況，老師看在眼裡，記在心上。有一天，我拿出作業本，優哉遊哉地一頁一頁地翻準備做的作業，不覺意地發現前面前幾次寫的作業末尾寫著短短的的一行小字型。我當時很愕然，我竟然由一個連老師在作業本上寫一個“GOOD”字都知道的學生，變成了一個連老師在作業本上寫一行字也不知道的學生了。我開始細讀著作業本上的每一個字，上面寫著：不要受周圍汗津津的影響，保持一顆純潔而高尚的學習心。我細細地最爵著這一行短小的字，回想著自己近日的行為，覺得她寫得很有道理，自己最近確實已經開始疏忽了學習。我深知，我現在必須努力，為九年級的大考大好紮實的基礎。從那以後，我上課就很少講話了。
老師不僅是我們心目中的良師，更是我們心目中的好友。
每當上完英語課下課今後，總有一大堆人圍著她轉。我們總愛向她傾訴我們的心事。她也把我們當作朋友一樣把心事告訴我們，和我們一起講笑，無拘無束，開心極了。我們最喜歡是玩她那短而粗黑的馬尾辮，自己當作是髮型師，把它紮成各種形狀，她從來不會罵我們或者當著我們面把辮子拆掉，看見別班她不認識的同學，還會炫耀是我們給她扎的或走到樓梯的鏡子前照照，讚我們扎辮是有一手的，叫我們長大後當髮型芝是最合適不過了。我們聽了都很高興。
現在，老師已不在這間學校教了，聽別的老師說，她已經辭職，回到家鄉湖南去繼續讀書。我衷心希望她能夠學業有成。
我心目中的好老師作文 篇24
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴著一副眼鏡，雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠交給我們正確的方向……老師在我的心中是很高大，很有博學，很有才華，很美麗的人。
而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時對我們比較嚴厲是因為她這麼做都是為我們好。她在為我們上課的時候她的聲音是那麼的動聽，讓我們是那麼的著迷，她優美的語言與她動聽的聲音每每在教室中想起我。
總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守著群星的月兒;我們是可愛的地球家園，老師是：那一望無際，蔚藍天空上燦爛的太陽，她把充足的陽光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。
總而言之在我心目中的老師，永遠是用最真誠的微笑看著我們成長。永遠是用微笑面對我們。
我心目中的好老師作文 篇25
人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學生遨遊知識的海洋……但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個母親，一個可敬可親的母親。
上課時，她是我們的好老師。她總是帶著我們遨遊在知識的海洋裡，因為有她帶領我們，我們才會有著歡聲笑語。她手拿著粉筆，平穩地站立在講臺上，認真地講述著精彩的課文！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完，她總是讓我們自己理解課文，接著，又恢復到精彩的講述中……
下課時，她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關心我們，對這我們將有趣的故事。當然，我們也會把她當成知心的朋友，開心的時候會跟她一起分享，傷心的時候會想跟她一起分擔。徐老師也十分樂意聽我們講心事，和我們一起分享生活中的喜怒哀樂。活動課上，同學們跑步，徐老師總是在一旁大喊：“加油，加油……”學習時，她是我們的好同學。她總是在我們有難題的時候出現，不厭其煩地、耐心地給我們講解，把我們的謎團逐一解開。有時，我沒之間還會發生激烈的競爭，等難題解開以後，同學們才會臉紅。現在，她好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學習夥伴。
困惑時，她是我們的好長輩。班會課上，老師總是講一些做人的道理，但這些並不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現在口頭上，而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止，為我們樹立了學習的榜樣與典範。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎？在不同的時間裡，不同的地點，不同的事情，她總來來往往，為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進的方向，他是一本書，一本永遠讀不完的書，他是一把火，一把永遠不熄滅的火……
我心目中的好老師作文 篇26
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正的來幫助我們主持公道。老師是我們的課餘玩伴，能讓我們在玩中的都學習，在學習中得到快樂。我們的張老師陪我們的時光都是幸福的。
“四度春風化四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”每當想到這首詩，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會教我們，但是我們在一起的時光總是清晰的在我腦海中迴盪。
沒有一個老師不會不愛自己的學生，他會像小草小花那樣愛護，會像自己的女兒那樣呵護自己的學生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環繞，知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已紮在我的心裡，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠敬佩的老師。
我心目中的好老師作文 篇27
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心裡還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發現，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知後事時，竟然已經到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什麼魅力？變了什麼戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經，但實則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時候：碰到有些同學膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發言；碰到有題目不會做來請教的，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔心會睡著。他幽默的話語、清晰的思路、麻辣的作風，使我們在兩小時內始終保持興奮的狀態。下課鈴響起時，我們都還意猶未盡呢。怎麼樣？聽了我的描述，你是不是也很想來領教一番成老師獨特的教學風格呢？
我心目中的好老師作文 篇28
老師，多麼親切的字眼，多麼神聖的職業，我無法用這小小的筆尖書寫您的傳奇，無法用這薄薄的紙扉記錄您的功績。我想為您寫一首頌歌，卻無從下筆，縱然是最優美的語句、最華麗的詞藻，但用在您身上都顯得單調、平庸。
老師，您把一切都給了別人，但卻忘了自己。在昏暗的燈光下，還有一個正在伏案揮筆的背影，時而舒心的微笑，時而緊皺著眉頭。無邊的黑暗籠罩了天空，連星星都已睡去，您卻還在繼續工作。如此執著，是為了什麼？哦！粉筆告訴了我，黑板告訴了我，紅字滿篇的作業告訴了我，您今日的辛苦執著，是為了明日的桃李滿天下。
粉筆為您感到不平，她憤憤地說：“您將自己畢生的心血都盡散揮灑”。黑板嘆氣地說了一句，只有我理解您，只有我能聽到您內心的聲音，只有我讀懂無怨無悔的奉獻和你對莘莘學子無盡的愛。
愛？我忽然間明白了，記憶如潮水般湧來，您噓寒問暖的關愛，您不知疲倦的講解以及您那一句句嚴厲的批評，這背後都是無盡的深情。如果說母愛感天動地，那老師的愛則細膩、體貼、不張揚，足以震憾心靈。
時光磋砣，似水的年華腐蝕了您的青春，留下了永遠的期盼。無情的歲月把您的青絲已變成了白髮，還在慈祥的臉上平添了一道道淺淺的溝壑，這是時光刻下的痕跡，也是您兢兢業業的最好見證。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。親愛的老師，您是春蠶，您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我們在燭光的沐浴下盡情成長，我們在愛的呵護下百鍊成鋼。我們看到和感受到了您的偉大與平凡，是您點燃我們理想之火，是你開啟遠航的風帆。
從青春年華到白髮蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，要收穫什麼。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是我們的老師最真實的寫照。
老師，是您引領著我們開啟知識的大門，遨遊知識的海洋，是您為我們鋪好前進的道路，帶著我們斬荊棘，勇闖難關。當終於有一天，我們該飛向屬於自己的那片天空時，您笑著目送我們離開，然後轉身，繼續在三尺講臺耕耘。
沒有築路隊，哪來大道寬？沒有栽花人，哪來花爛漫？沒有您的無私奉獻，哪來我們輝煌的未來。——我們無以為報，只能將您銘記在心，永遠永遠！
我心目中的好老師作文 篇29
我的老師今年48歲，留著黃頭髮，身高1.68米，穿著一件藍色的連衣裙，她是一位嚴格負責的好老師。
有一次我沒有完成作業，老師用生氣的話語對我說：“你想不想學了，你從2年級——4年級成績一直好，怎麼又沒完成作業呢?我看這次再來一個測試，你肯定考不到90分以上的，你自己看的辦吧。”過了幾天老師讓我們寫測試卷，結果我果然沒考上90分以上，而考了89.5分，後來我覺得老師說的有道理，我就改了。
還有一次老師生病了，但是老師還是給我們上課，不想讓我們的成績落下，我們都很感動，這一點讓我意識到我們更要好好學習 。
我心目中的老師是一位嚴格負責的好老師。我為有一位這樣的好老師而感到驕傲!
我心目中的好老師作文 篇30
在我的心中，有一位值得我特別尊重的老師——王老師。
記得有一次，下午放學了，同學們都陸陸續續地被家長接走了 ，最後只剩下我一人在教室裡，我孤孤單單的趴在視窗，眼睛一眨也不眨地盯著大門口，真希望父母的影子出現在眼眶裡......
天色漸漸暗下來了，還打起了雷下起了雨，我更加焦慮了，不知不覺淚水在眼眶裡打轉，不一會就模糊了我的雙眼。這時王老師經過教室，發現我一人在默默哭泣，瞬間就明白了，馬上過來安慰說："楠楠，你爸媽還沒來，要不老師送你回家吧！”我感激地點了點頭,老師撐起傘,把我摟在懷裡,朝大門口走去,因為雨太大,不一會就把我的鞋子弄溼了,老師見狀,馬上蹲下身子,說:"快到我背上來."我猶豫了一下說:"老師,你身上也溼了。"老師說:"老師沒事,你別溼了就行。"說完就拽著我往她背上挪。我趴在她身上,頓時一股暖流湧進了我的心窩.....
在此之前，我對學習很不在意，但從那以後,我上課就開始認真起來,特別是王老師的課。看到她，我就想起趴在她身上的溫暖流，她對我的關心深深地烙在我的心裡。
我心目中的好老師作文 篇31
大家都說，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤裡奮力鑽出來。它靠著那股鑽勁與韌性，終於破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那麼高直挺拔。不管遇到怎樣的風吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多麼希望破繭而出，於是它努力掙扎，奮力撞擊，在經歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終於成功了，不僅從繭中衝出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業不可能一帆風順，途中一定會經歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。
陽光——是我心目中的老師。當太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機、充滿朝氣。它告訴我們——要學會與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一隻螞蟻可能算不了什麼，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護群體。它告訴我們——團結就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文 篇32
魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，我們每個人的成長離不開老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會了我們如何做一個正直、樂觀、積極向上的人，我在心裡感謝我的老師，謝謝她們無私地奉獻和對我們無盡地關愛！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任呢！她的個子高高的，面板白白的，一頭微卷的黃頭髮在腦後紮起了一個清爽的馬尾辮，感覺挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語課是我們三年級新設的課程，剛開始學時，我還真有點擔憂，覺得學英語應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽講，積極動腦、勤動口、勤動手，回家跟著復讀機堅持“每日一讀”，做好複習、預習功課，學英語其實是件快樂的事！一年學下來，這方法還挺好的，同學們的英語成績也都還挺不錯的，這雖然跟同學們的努力是分不開的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時候，由於勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來學校為我們上課。
在學習和生活中，毛老師對我們都挺關心的。學校或班級一有什麼重要事情，她就會立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關注。特別是每次天氣發生變化，毛老師都會在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學陪著另一位腿受傷的同學沒去音樂教室上課，只口頭向班幹部請假，沒向音樂老師請假，結果音樂老師給我記了曠課。毛老師知道這件事後，急忙把我叫到辦公室，瞭解了事情的經過後，對我進行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個學生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的好老師作文 篇33
我心目中的老師是一個有學問的人，有了學問就可以教我們知識，讓我們變得非常聰明。
我心目中的老師是不會佈置那麼多的作業的老師，讓我們沒有壓力，輕鬆地學習。
我心目中的老師，她會天天帶著微笑，同學們向她問好時候她會笑眯眯的笑著回答。
我心目中的老師，她講課時候會很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
我心目中的老師是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴厲，有的老師開朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時嚴厲，有時開朗，尤其是英語老師最幽默，但我相信經過一段時間後，每個老師在我心裡都是平等的。
我心目中的好老師作文 篇34
我的老師，長著一頭烏黑靚麗的長髮，眉毛很濃很濃，微胖的臉頰中央長著一個秀氣的鼻子，鼻子上架著一副眼鏡，老師開心時，以笑便露出一口潔白的牙齒，老師講課時，聲音巨集亮、清晰。
老師對我們很嚴格，我們要是寫字時，老師便會提醒我們：“把頭抬起來，坐直”。別看平時老師很溫和，可也有生氣的時候，以生起氣來、眉頭緊皺，眼睛瞪的像銅鈴似的，嚇的同學大氣都不敢出，老師厲害歸厲害，同學們還是很尊敬老師。
我們老師上課時，看見同學們有睏意時，老師便會講段笑話給大家聽，同學們都鬨堂大笑，讓同學們睏意全無。
我的老師在幫助成績好的同學時，不忘記鼓勵成績差的同學。
我心目中的好老師作文 篇35
每個人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的凶暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點相信所有人都與我的觀點一樣。一個同學們喜歡的老師，不在於書教得多好，而在於她怎樣對待學生。
我心目中的老師絕對是大多數人的觀點。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來講課的。直到最後一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒來得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡單明瞭。同學回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學生。
青菜蘿蔔，各有所愛。每個人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學校裡，這些課常常被老師佔了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意佔課，副課老師不在，也向我們徵求意見上什麼課。
考試與請家長大多是老師的法寶。成績不及格了，行，什麼都不說。請家長——這是大多數老師的專長。事後，學生不但被家長一臭打，還記恨著老師。我不喜歡動不動就請家長的老師。那沒有用，有百害而無一利，真正的好老師什麼事自己來解決絕不請家長，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。
我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰不喜歡，可天下老師一個樣，誰有這樣的老師準樂瘋了。可這樣的老師哪裡找——天知道。
我心目中的好老師作文 篇36
自打我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，他們為我們學到更多的文化知識付出了辛勤的勞動，我在內心很感激他們，在我心目中好老師有很多，可印象最深刻的只有一個，她是誰？讓我來告訴大家吧！她就是我讀四年級的數學老師—韋老師。
韋老師是一位體形偏瘦的中年婦女，她那黑髮中摻著一縷縷銀絲。臉上的絲絲皺紋在微笑時更多了，可在我看來她那佈滿皺紋的笑臉更美更燦爛。
韋老師非常和藹可親，對同學也很關心。記得有一次，在上數學課前的課間休息，我感到有點不舒服，趴在桌子上。這時，韋老師看見了就馬上走了過來，關切地問我怎麼啦。我抬起頭有氣無力地說：“韋老師，我有點不舒服”。韋老師摸一摸我的額頭，說：“好燙啊，是發燒了”。老師趕忙去拿了一杯水給我喝，然後扶著我去辦公室打電話通知爸爸來接我去看病。
韋老師很注意教育方法，能對學生因才施教。有一次，課堂上評講作業，我看見桌子上有一隻螞蟻，就拿鉛筆和螞蟻玩了起來。韋老師已注意到我的不專心，這時她提問了一個問題，大家紛紛舉手，而我沒有舉，可是老師偏偏叫我的名字：“包旭暉，請你回答這個問題”。我站了起來，腦子一片空白，臉也紅了起來，不知老師問的是什麼問題，其實老師早就注意到我不認真聽課了。她是用提問的方式提醒我，暗示我要認真聽課，而沒有當著全班同學的面說我注意力不集中或批評我。我知道韋老師是不想在那麼多的同學面前傷我的自尊心，她真是用心良苦啊！經過這件事後，課堂上我自此都很認真聽課。
韋老師不僅在生活上關心我們，而且在學習上也很嚴格要求我們。在韋老師的辛勤教導下，我的數學成績提高得很快，在升級試考得99分呢！韋老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……她永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 篇37
可愛的小朋友，在你們的心中老師是怎樣的?雖然不知道你們的答案但是我能準確地告訴你：我心目中的老師是神聖的
神?多麼偉大而神奇的字眼，但是在我看來它是最適合我敬愛的老師。老師是除了父母以外唯一與我們親切的人也是唯一能讓我們依靠值得信任的人。
然而老師也有脆弱、孤獨、無聊的時候那麼這時候我們也要幫助她。老師是崇高的職業，可是由於社會的發展使人們從善良。憨厚逐漸變成了勢力、不再那麼純真與天真。
我心目中的好老師作文 篇38
我印象最深的一位老師是賈老師，她長得很漂亮。她長著一個圓圓的頭，長長的捲髮，大大的眼睛和耳朵，不大不小的鼻子，還有一張能說的嘴巴。她的性格是，我們表現好她就高興，我們表現不好她就不高興。賈老師講課非常生動，連我的媽媽都想當她的學生，聽她講課。
賈老師是全校老師中最好的一名老師。她以前教過的學生都很優秀。比如說，六年級的學生，她們站路隊都不說話，賈老師也不用管他們，班長管。等路隊站好了，賈老師就向班長打個手勢，班長就帶著學生走了。
賈老師以前教過的學生都很優秀，可是我們不優秀。因為我們有很多毛病。我們應該改掉這些毛病，也讓賈老師說我們好!
我心目中的好老師作文 篇39
我們牽著媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象佔據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師嘴裡，我們知道了一些聞所未聞的知識，趣事。從那時起，我們的腦海裡幾乎是空白的知識畫冊，一頁有一頁的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師，老師，是護花使者，在我心目中我的好老師永永遠遠的都是陳老師。
上課時，他總是我們的好老師。在上課的時候，他總是帶領著我們在知識的海洋裡遨遊，因為有了他的帶領，所以我們不會迷失方向。他手裡拿著粉筆，站立在講臺上，嘴裡不斷地講述著精彩的課文，多認真啊!他把自己所有的智慧都奉獻給了我們。還有時會講些笑話給我們聽呢!
下課時，他是我們的好朋友。在下課的時候，他總是問我們您有沒有不舒服啊，他總是像朋友一樣關心我們，開心的和他分享，不開心的和他分憂，他也十分願意的聽我們講心事和我們一起分享生活中的快樂。大課間是，他那令人驚人的籃球技術，矯健的身影，流暢的動作，往往是運動場最突出的那一個。
學習時，他是我們的好同學，他總是在我們有難題的時候，他總是不厭其煩、耐心的給我們講解，把我們的謎團一一解開，有時候還議論紛紛呢，成了精彩的辯論賽，老師和學生雙方都變得面紅耳赤了，那時候，他好像已經不是我們的老師了，而是我們最好的學習夥伴了。
困惑時，他是我們的長輩。他經常教我們做人的道理，但這些並不是空話，老師收集了大量的資料，甚至是用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。
陳老師，我是您親手栽種的小草中的一根，我的萌芽，我的生長，無不淋浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的花香，作為對哺育大自然的回報。我現在就以我學習上的進步，向您表示感謝。春雨滋潤著世界，而您卻無聲的消失在泥土裡，陳老師您就是我們心田中的春雨，我們將永遠的感謝您!
陳老師，您永永遠遠都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 篇40
老師，一個多麼偉大的稱呼，您就像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裡，到處都有好老師的身影，她們認真負責、偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌著我們這些祖國的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學習了知識，懂得了做人的道理。
我心目中的老師，她中等個，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對我們總是笑眯眯的，目光中透露著溫和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。
五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時間不長，但我總能從她的言行舉止中感覺到她的嚴厲、細心。唐老師對每名同學的要求都十分嚴格，在她的心目中沒有好學生和壞學生之分，她對大家都一視同仁，對同學們的錯誤總是能及時指出，耐心教育，短短的兩週時間，她對學生的關心和負責，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語文的，她對我們的課前預習十分重視，哪怕有同學忘了標自然段，他也會細心的叫她們補好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對我們說：“知識是無窮無盡的，少壯不努力老大徒傷悲。”
老師，您就像一隻白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無盡的知識，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會永遠記住，您是無私的，我為是您的學生而驕傲！
這便是我心目中的老師，我多想對您說：“老師，您辛苦了。”我一定努力學習，爭取以後當一名像您這樣的老師。
我心目中的好老師作文 篇41
瓜子臉，兩顆珍珠般的眼睛上架著一副細框的紅色眼鏡，挺拔的鼻子和紅彤彤的櫻桃小嘴依次陳列在下方。淡淡的細眉，烏黑的長髮紮成一個辮子，歪在一旁。這就是我的老師——胡丹丹老師，一個漂亮可愛的老師。
胡老師雖然個子不高，看起來弱不禁風，但是，你可別被她的外表所欺騙了，她那炯炯有神的眼睛可不是那麼好惹的！有一次，我們班正在午休，有幾個同學在說悄悄話，被胡老師那眼睛給盯上了。胡老師二話不說，狠狠盯著他們，直到他們低下頭認識到自己的錯誤，但這凶狠狠的眼神可嚇得我們大氣都不敢出呢。看來，這對大眼睛還真不好惹呢！
胡老師不僅有超級眼力而且還是百發百中的神箭手！記得那天，我們正在上課，有一個同學開小差，這一幕可被“神箭手”看在眼裡，必須露一手。她二話不說抓起一支“箭”朝“靶心”射過去，“啊——”一聲尖叫打破了教室的寧靜，原來開小差的同學被擊中了，全班都哈哈大笑，真是太滑稽了！
我的老師雖然很嚴厲，但她卻總是默默地為我們付出所有。這就是我的老師——胡老師，一個百發百中、眼力超強的“神箭手”！
我心目中的好老師作文 篇42
我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋裡快樂的遨遊，她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的中級英語教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛彷彿會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那麼的引人入勝;課餘時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裡發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說一聲：“謝謝您，宋老師!”
我心目中的好老師作文 篇43
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動著聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著一副黑框眼鏡。笑起來，露出一排潔白的牙齒，她不但長得好看，而且她還有一雙會說話的眼睛；她就是我們的班主任文老師。
記得有一次上課時，我和同桌為了一點小事吵了起來，文老師向我射來嚴厲的目光，好像在說：“別吵了，認真聽課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽講。
有時候，老師喊我回答問題時，我怕答得不好，便有點緊張，我看了看文老師，發現她正在用鼓勵的目光看著我，好像在說：“勇敢一點，你可以回答好的。”我的緊張一下就飛到九霄雲外去了。我用洪亮的聲音回答了問題，文老師向我投來讚許的目光，好像在說：“你真棒。”我心裡樂開了花。
我很讚賞文老師的教學方法，她用那雙會說話的大眼睛教育我們，真是“無聲勝有聲”！因為這樣不僅維護了學生的自尊心，又起到了讓學生改正錯誤的作用。
文老師上課認真負責，批改作業一絲不苟，同學們有不懂的問題，她會廢寢忘食，精心輔導，毫無怨言。我愛我的文老師！
我心目中的好老師作文 篇44
我心中的老師是神聖的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟樑的人;是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮豔而豔麗的花朵;是祖國的棟樑。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。我想：每個人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個理想的好老師她是那麼完美無缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她並不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢問我們事情的起因後果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們說：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真.仔細。
而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧著我們，讓我們快點好起來，然後給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題!老師是辛勤的，他總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大後，報答老師!
我心目中的好老師作文 篇45
老師像一根蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被看的一清二楚，非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說:“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行?”聽到了的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的也有平易近人、和藹可親的一面。在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是的學生而驕傲，會永遠留在我的記憶裡!
我心目中的好老師作文 篇46
九月，一個收穫的月份，在這個月裡，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日--教師節。在這美好的日子裡，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您--親愛的老師，我愛您!
當上課的音樂再次響起的時候，我們的數學老師第 n次的走進我們的教室。他，手裡拿著上課時所需的工具或是與數學有關的書籍，一邊微笑著走到講臺，然後大聲地說道:“上課!”班長應答:“起立。”“坐下!”從他響亮的聲音中，我們就可以意識到新的一節課已經開始了。
他從未向我們提起過他的年齡，但是從他那黑夾白的頭髮中，我們已經猜到，他已不再“年輕”。然而，在每一節數學課上，他都會充滿地為我們講述每一個問題，直到我們弄清楚，明白為止。看他聚精會神地講說，我們哪兒還有理由上課不專心聽講呢?他要求我們做好課前預習和課後複習的工作，我們都知道這是為了自己的學習成績有所提高，為了不辜負老師的含辛茹苦的教誨，也為了對得起自己，我們沒有理由不那麼做的。
當我們遇到疑難雜題的時候，只要我們一開口，他便會義無反顧地為我們“指出一條明路”，以便我們能夠在“學習”這條大道上繼續走下去。
他不僅僅是我們的老師，更是我們學習的榜樣。
“啊，哦，是呀，不對。嗯，我向大家解釋一下，那麼，我呢，原來一直是教八年級和九年級的，那麼這本新教材呢，我也是第一次看到，同時呀，我也是頭一年教高一，所以啊，我呢，是“現學現”，有些地方呢，也許會有錯誤，如果大家知道，那就替我指出來，好嗎?”現學現教，我的天哪，我原以為像他這樣的高齡教師，不可能還會需要學習的。最多是學電腦嗎?因為現在是資訊時代嗎?可是，這太讓人匪夷所思了呀?有時我們會遇到課外的難題，當我們就誰都望而卻步了的時候，唯獨他，迎難而上，為我們開闢一條新的大道。學到老，活到老的精神，在他的身上體現的淋漓盡致，你說他是不是我們學習的榜樣呢?
自古云:言傳不如身教。而他，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。你已經猜到我心目中的好老師究竟是誰了吧，沒錯，就是他，我們班的數學老師。
我心目中的好老師作文 篇47
烏黑的頭髮，和藹的面孔，溫柔的語調……這就是我心目中的老師。
她上課時溫和的語氣更讓人聽懂的對學生的耐心，對學生的關心，讓我們無時無刻感受到溫暖；給同學們耐心地講解各種知識點，讓他們提升成績，
老師，你是辛勤的園丁，無私地培育著我們，我們從小苗到大樹我都是有老師一點一點的心血澆灌而成的
子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？”是孔子對老師的評價。“春蠶到死思方盡，那句成灰淚始幹”這是詩人李商隱對老師的讚美，在古時候，老師就被世人敬佩。
老師不僅僅給我們帶來了知識，還會給我們帶來快樂，在課後，我們會向朋友一樣天南海北的聊天，我們可以在操場上興高采烈的玩耍。
我心目中的老師會依照不同的情緒，扮演不同的角色，在課堂上，做個惟妙惟肖的講課人，沒收了我們不專心聽課的壞習慣；下課了，這個幽默的人，沒收了同學們的不開心。
我心目中的好老師作文 篇48
我心目中的老師美麗、溫柔、寬容，她戴著一副眼鏡，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
我們的語文老師非常美麗，美麗得讓我恨不得一直目不轉睛地盯著她，她的眉毛就像兩道月牙兒彎彎的，她的眼睛就像天上的星星那麼明亮、那麼美麗，她的嘴巴是那麼紅，紅得像一片花瓣，多麼美呀！
我們的語文老師很細心體貼，她溫柔、慈祥。有一次，我們在外面玩耍，突然下起了大雨，幾個男孩子因為跑得太遠，回來的時候淋了很多雨，到了中午，那幾個淋了雨的男孩中有一個男孩發燒了，有氣無力地趴在桌子上，毛老師見了趕緊端了杯熱水給男孩喝，並用熱水泡過的毛巾擦了擦他額頭上的冷汗，給他披上了外衣。
我們的語文老師她對我們很寬容，有一次，我們班三個男生本來是鬧著玩的，誰知後面他們打起架來，老師見了，連忙制止並叫他們去辦公室。他們哆哆嗦嗦地去了，結果老師並沒有又打又罵，而是和顏悅色的與他們談道理，而且讓他們說出前因後果，讓每個孩子知道自己的錯誤，再在班上提醒同學們不要追跑打鬧。
這就是我心目中的老師，和藹可親的老師，像我們母親一樣的老師。
我心目中的好老師作文 篇49
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師在我心中一直是個神聖的職業，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠學有所成。
九月金秋時節，安靜了兩個月的校園再次迎來了莘莘學子，課間的歡聲笑語，課堂上的朗朗讀書聲在美麗的校園裡飄蕩。我最敬愛的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有著一頭烏黑的長髮，猶如黑色的瀑布懸垂於半空，水靈靈的眼睛清澈的像一汪泉水。有時又像“雷達”一樣，讓調皮搗蛋的同學無處可藏。
她很溫柔，像陽光一樣溫暖著我們；她很嚴厲，在學習方面對我們從不放鬆；她還經常舉辦課外活動，提高我們的閱讀、寫作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞釋出會”，她讓我們搜尋有關於體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類，放學後，我立馬去買報紙查閱、百度查詢相關內容。功夫不負有心人，終於被我找到了一篇關於“畢加索名畫被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞釋出會”上，我和同學們分享了這一則新聞，也聽其他同學分享了他們所查閱到的各類新聞。這次新聞釋出會，開闊了我們的眼界，豐富了我們的課餘生活，也讓我們在各類新聞稿中，學到了有關新聞寫作方面的知識。
她在生活中對我們無微不至的關懷，在學習中對我們敦敦教誨，更注重我們德智體美勞全面發展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛的人。
我心目中的好老師作文 篇50
在我學習的道路上，遇到了許多位優秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著我成長的方向。在一年一度的教師節要來到的時候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有著一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛裡充滿了熱情和親切。她還有一個小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說會道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關的“大功臣”，我們的學習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來發號示令呢！
我覺得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時候或者在幫我們指正錯誤的時候，她會很溫柔；在上課有時出現吵鬧的時候她又會變得很暴躁；在和我們玩耍的時候她會開心極了，就像一個跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學校的比賽，通過全班同學齊心協力獲得了冠軍的時候她又變得異常激動！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什麼樣性格的一個人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺得初學魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤打錯了，陳老師反而勝利了！不過她沒有自誇，而是滿臉微笑的從口袋裡拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過來，道了謝，轉身輕輕地關上門，滿心歡喜地等待陳老師來上課。我覺得陳老師的這種謙虛好學、勇於挑戰的精神值得我學習！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長，天天向上。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌豔了。
