在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關心作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關心作文 篇1
我五歲那年，性情很內向，模樣也不太好看，在幼兒園裡，自然是那種得不到老師寵愛的孩子。
上課了，老師總是叫她喜歡的孩子。一個個小白天鵝般漂亮可愛的孩子，高高興興地站起來，用那清脆稚嫩的童音響亮地回答老師的問題，他們的回答常常能博得老師燦爛的一笑。而這時，我總是低著頭玩弄著衣角，自卑，使我抬不起頭來。
記得老師第一次讓我回答問題時，我漲紅了臉，以細若蚊飛的聲音說了幾句，便一下子坐了下來。從此以後，老師便不再叫我。每當她的目光掠過教室，我的心都跳得厲害。我多麼希望老師能再給我一次機會呀，可她看到我總是皺皺眉便將頭掉開了。就這樣，日復一日，我變得更加孤僻內向。
老師常常給小朋友們分玩具玩。我很喜歡那個漂亮的大B熊娃娃，可是每次分到手中的，卻總是隻破舊得掉了毛的小鴨子。看著小鴨子可憐的樣子，我想到了孤獨的自己。我很傷心，淚水滴落在小鴨子身上。我怕老師知道會更加不喜歡我，也不敢大聲哭，此時的老師是不會知道的，因為她正在和“小白天鵝”們玩那個可愛的大娃娃，笑得好開心……
五歲的我，不再乞求老師的愛。我知道，正如陽光不會照到每一個角落一樣，愛之雨也不會灑到每一塊需要滋潤的心田。我更加沉默了，甚至開始厭學。
直到有一天，幼兒園來了一位新老師，這一切才有了根本的改變。這一天，在我的心裡永遠陽光燦爛。老師有一雙會說話的眼睛，水汪汪的，像湖水般的清澈，總是深情地看著同學們。老師常常給我們講故事。有一次，她說，有一位小朋友掉進了盛滿水的大缸裡，缸很大，周圍的小朋友不能把他拉出來，你們說怎麼辦呢？
我心一動，啊，這多麼像我啊，落入自卑的“缸”中，怎麼也爬不出來……這麼一想，無意中一抬頭，正碰上老師那期待的目光。這目光打破了我封閉的“殼”，我第一次主動地舉起了手，響亮地回答：“用石頭砸破水缸，小朋友就能救上來。”老師笑了，當場表揚我說得好。當時，我好高興啊！
老師，您知道嗎？僅僅是由於您的一個小小的肯定，就使一個五歲的男孩，從此走出了封閉的自我。啊，就像埋在地下幾千年的煤，一旦開採出來，就發出烏亮的光芒一樣，從此，我的心靈就向外面的世界打開了一扇迎接陽光的窗戶。從那以後，我開始活潑起來，積極參與老師教我們的各類遊戲，甚至在一個名叫“未來世界”的遊戲裡，我選擇了當老師……我不再孤僻，不再害羞，我與小朋友們一樣成了老師眼中的好孩子。期末時，我還得到了老師獎給我的一朵紅五星。當我從老師手裡鄭重地接過這顆星時，我看見了老師正和藹地對我微笑著……
感謝您呵，老師！是您將我引向了一個新的燦爛的童年世界。沒有您，我心靈的大門可能永遠封閉；沒有您，我將依然是那個孤僻的“醜小鴨”。整整十三年過去了，現在的我，早已不再孤僻自卑。然而，回想五歲的那個我，依然鮮明如故。五歲的那段難忘經歷，教我立下了一個堅定的志願——將來做一個呵護鮮花的志願者，去幫助每一個心靈封閉的孩子，把我的愛，均勻地灑向每一片心田！
關心作文 篇2
成長中的我是一位淘氣的小女孩，老師．同學．父母一直滋潤著正在成長中的小樹_我．
成長中我被周圍的人呵護著疼愛著是父母的心頭之寶．成長中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識來給我的營養，知識豐富了我的心靈，還有一個重大的變化就是字，我從小字就寫的亂七八糟，自從我五年級以來，我經張老師教育後，字就變化很大，父母也表揚工整了許多，還是要感謝老師對我的教育．父母對我的關愛，及同學對我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝．
在老師，父母．同學的關心下，我的收穫也日益增多，比如：有一次，家庭作業中有一道數學題較難，連爸爸都不懂所以我準備問為數學老師，我以為數學老師會很生氣，見到數學老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來，老師跟我講了許多，啟發了我，我將老師啟發我的`話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對極了，老師也鼓勵了我，激發了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心裡．
總之，我點滴的進步都離不開老師。父母．同學．
可以看到南園國小正在培養我們這一代成為國家的棟樑之樹．
關心作文 篇3
自從我七歲以後，我就經常地幫爸爸媽媽幹一些力所能及的事情。
有一天，我正在看電視，媽媽在做飯，爸爸在上網查資料。我看著電視，找到一個臺，主持人說：“現在非常流行小朋友幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。”我聽這句話，就想：我為什麼不能幫爸爸媽媽做一些事呢？媽媽不是教育過我要關心他人，助人為樂嗎？然後，我大膽的走向廚房。媽媽看見我，笑眯眯地說：“你不是在看電視嗎？怎麼跑到廚房來？你來這兒幹什麼？”我說：“我長大，應該幫您做一些力所能及的事。”媽媽聽到這句話，開心的笑，笑的是那麼甜！
這時，爸爸從電腦室裡出來，說：“你們娘倆在幹什麼呢？”媽媽跟爸爸說事情的經過，然後，異口同聲地說：“我們的小機靈鬼比以前懂事多！”我開心的笑。
我終於明白一個道理：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
關心作文 篇4
我有很多很多個朋友，在生活中互相關心、幫助。這些關心與幫助讓我們增添了更深的友誼，它們伴我一起快樂成長。
我有兩個很好的好朋友，一個陳思敏，還有一個王錦誠，我們三個人就像是兄弟一樣，成天鬧在一起，很快樂、很開心。
就在這個星期五的一節體育課中，我們班男、女同學分成兩隊來跳長繩。好朋友陳思敏在無意中摔傷了腳，好像很痛，我到他的旁邊來慰問他，他很堅強，沒哭，我們能感到痛，走起路來還一拐一拐地，腳還腫了，大家都十分擔心，擔心會出什麼事，老師堅持要他去醫院看下，但他開始並不同意，經過我和王錦誠以及其他同學的一番勸，他看我們擔心的樣子，終於答應了。吃完午飯了，我們送他到樓下，老師帶著他去醫院了，我們忐忑不安的心有些平靜。
我比陳思敏大，生活中，一起成長，應該我有更多的機會去關心、幫助他，但並不是，他對我和王錦城很關心，經常幫助我們，這次終於有機會讓我們兩人來關心幫助他了。看到從醫院回來的老師，我迫不及待地想去問下情況。老師告訴我們，他沒事，只是扭傷了腳，大家心中那塊沉重的巨石終於平穩地落下了。此時，我只希望陳思敏的腳能快點好來，和往日一樣一起打球、跑步。
這件事讓我知道了幫助、關心朋友也是一種快樂。以後，我會有更多地去幫助、關心每一個朋友。
關心作文 篇5
現代大教育的形式下，我國經濟飛速發展，人們關心的往往是自己的發展，是自己所在單位的利潤等，而忽略了自身道德修養的提升和終身學習的理念。其實，關心和被關心是人類生活的基本需求，沒有關心，就沒有一個完整的人，在人生階段，我們都需要關心，同樣也需要去關心別人，很多人只關心事業，只關心自己，卻很少有同情心，扭曲了關心的概念，這樣的做人是很危險的。
人們在社會生活中，渴望多一點理解，多一點關心，呼喚著充滿愛心的新型人際關係。當前在許多資本主義國家缺乏關心的現象普遍存在，我國也不例外，因此在我們身邊因為缺少關心而悲劇幾乎天天都有發生，請認真想一想，這種現狀可以追溯到我們的家庭教育和學校教育，這樣的社會環境和教育氛圍對青少年的成長有著不良影響。
當前的學校教育也是某種程度的道德缺乏教育，儘管學校開設了品德課程，但大都流於形式，未能融入學生的心靈，而我們的家長、老師和社會對於成功概念的界定是：羨慕別人有鈔票，羨慕別人的高官厚祿，肯定有高深學術的人士等等。因此，人們在奮鬥的過程中，其目標和追求就是為了取得權勢、地位和金錢。
一個普通的勞動者，靠誠實勞動生活，在某種意義上屬於失敗者的人群，是一個被別人看不起的蟻族階層。有位著名的美國學者叫諾丁斯的告訴我們：學生需要理解，成功人士有著各種各樣的表現，學校教育並非是通往上流社會的階梯，而是通往智慧的道路。成功不能只有金錢來衡量，成功意味著建立愛的關係，意味著增長個人的才幹，去享受著自己的人生和事業。我從多年的教育生涯也認為，學校教育最好從真正圍繞愛心來組織開展，能讓每個學生積極地去關心身邊的每個人，去關心知識，去關心自己的生存環境，去提高自身的知識和技能。目前我國的學校教育課程幾乎都是圍繞應試來開展的，缺少的就是人文教育。
反思現在的學校教育，仍然是以“認知教育”為主，社會、家庭和學校所關注的仍然是升學率，安徽省毛毯廠學校就是很好的案例，可又有誰能改變這現狀呢？特別是農村的家長認為：孩子若不走近高校的大門，今後的人生路就不會平坦。現在的社會沒有人去傾聽孩子們心靈的呼聲，沒有人去了解孩子們的人生願望和發展方向。考試成績就是一切，它是人生的分水嶺，尤其是農村的孩子們，不走近高校，接下來就意味著他不能獲得成功，文憑是他們走近工廠，走近社會的金鑰匙。
諾丁斯是個學者，美國著名的教授，她是美兩所高校的榮譽博士，她的教育思想充滿著睿智，能引發我們對成功的深刻反思。
