在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師的作文7篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
尊敬的老師：
最近過得好媽?您是不是日夜為同學操勞呢?您烏黑的亮發是不是又變白了呢?
不知不覺已經有兩年過去了，雖然我與你之間分隔得很遠，但你的每一個微笑，每個身影都深深地印在我的.腦海中。
老師，還記得那一次嗎?您讓我寫一份班級報告，當時我滿懷信心地答應了。可只因同學的一句話，我就把這件事拋在了九霄雲外。我失信於您了!
第二天，您把我叫到辦公室，我忐忑不安，手心也冒出了冷汗，心中無限地害怕。但萬萬想不到您卻親暱把我拉到身邊，語重心長地說：“人的一生，有許多錯誤，但重要的是改正錯誤的態度，知道嗎?”我聽著您的話，眼眶漸漸溼潤，淚水彷彿掉線的珍珠般滑落。那時，您的聲音柔和了，神情充滿了愛惜，和藹地對我說道：“傻孩子，哭什麼呀!人沒有不犯錯誤的，知錯就改還是一個好孩子。”說著，您輕輕拭去了我眼角的淚水。“笑一個，調節一下心情!”聽著您柔和的話語，我笑了。
每當哭泣時，是您輕輕拭去我的淚水;每當焦躁不安時，是您出現在我面前，安慰我;每當失敗時，是您讓我找回了自信。
當春風拂過大地時，該揚帆遠航了;
當幼苗長成大樹時，我已經長大了;
但，滴水之恩，澤當湧泉相報。
祝： 身體健康，桃李滿天下!
此致
敬禮！
學生：xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇2
在知識的海洋中，老師就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航向。
在國小時，我印象最為深刻的是陳老師，他那一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們的內心世界。
記得有一次，上學來時還是晴空萬里，可是現在卻下起了傾盆大雨，可惜我沒有帶傘，別的同學都被自己的父母接走了，而我的父母卻不知什麼原因沒來。正當我為怎麼回家而急得團團轉時，我身後突然響起了熟悉而又慈祥的聲音。我轉身一看原來是陳老師，他問我怎麼還沒回家，我就把事情告訴了她。他聽後微笑著說：
“我送你回去吧。”
頓時我心裡有種莫名的激動，就這樣我和老師深一步淺一步地回到家。到家後，老師正準備走，我心想：“老師正好在我家，我就請求老師看著我寫作業，遇到不會的，老師還可以教我。這多好啊！”我於是邀請老師幫我審查作業。不一會，作業就審查完了。老師說要走了，我就把他送出了家門。老師獨自一人走在回家的路上，直到消失在雨霧中，我才戀戀不捨地走進屋去。我被老師深深地感動了，第二天輪到老師的課時，他卻遲遲地沒有出現。過了一會有一位同學說：
“陳老師生病了，好像是發燒了。”
聽了以後一股想哭地念頭湧上心來，後來我才知道，那天，陳老師在回家的路上，打著的雨傘被風給刮壞了。
陳老師，在六年裡一直對我很好，有不會的，他就耐心地教我，讓我逐漸的掌握很多知識。
老師對我恩情如山，我也想對您說：“老師我敬佩您！”
老師，我有很多的話要說，卻說不出口。我說不出對您的的敬佩之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡時，我卻不能估算出這中間所蘊含著多少奧妙，我卻不能估算出您所付出辛勤的`汗水。
我至今依然記得您說過的那句話：“不經歷風雨，怎麼能見到彩虹，沒有人隨隨便便成功。”
老師，您就像那辛勤的園丁，給我們施肥，給我們修剪。老師，我們學習生活，離不開你。老師，有您的指導，我們才可以在知識的海洋裡暢遊。
老師，您對我們的恩情，我們無以回報。在此，我鄭重地道聲：“恩師，您辛苦了！”
老師的作文 篇3
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨自漫步在喧譁的街市上，漫不經心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一隻只漂亮溫順的小狗在主人的`牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又彷彿歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。
當我要經過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著柺杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣衝衝地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎的，怪不得撞到大爺我了．哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來．那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著柺杖，慢慢地向前走去。
我望著老爺爺遠去的背影，陷入了沉思，尊重老人向來是中華民族的美德，是每位青年都應該履行的責任，義務．而我在剛才看到的那一幕，使我鎮靜，是我悲憤。
老師的作文 篇4
星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業交給組長後，就在教室裡和同學講話。
8點10分時，有一個同學說老師來了，我走到教室外，向大門口望去，還真的看見老師來了，然後我跟著老師到辦公室去。老師一進辦公室就把語文書放在一旁，把昨天沒交作業的人寫在名單上的單子拿出來放在語文書上，把辦公室整理了一下，拿起語文書和語文書上的名單，向教室走去，我一下子躲在門後面，但老師在關門的時候，還是發現了我，她並不驚訝，而是說：“幫我把語文書和名單拿一下，我去上個廁所。”我說：“好的`，黃老師。”然後我跟著黃老師下了樓。因為左邊樓下也有一個廁所，是老師用的，我在樓梯口那裡等了幾分鐘。老師出來了，我們一起走向二樓，走進了教室，我發現在教室裡的同學已經很多了，我又看向了教室裡的鐘面，原來，已經8點25分了，還剩五分鐘了，組長們都向剛進教室的老師走去，把沒有交作業的同學名單報給老師，老師又把那些同學的名字寫在黑板上。
上課了，老師給我們講完課，回到辦公室後，她一直在給我們改作業。
下午時，因為有些同學不認真聽講，老是在講話，所以老師就評判了他們，後面老師說，每天，她改我們的作業，一直改到中午，有時飯都沒來得及吃，當我們在午休的時候，她在改作業，晚上時，我們已經早早地上了床，她還在背明天給我們上課的內容，我聽了，非常的驚訝。
下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，於是趙夢燦也有這個想法，她就跑過來給我說。
她說：“以後，我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當然行。”我高興地說。
我想：我們的黃老師，每天上課從家裡出發，都來不及上廁所，每天還要把沒交作業的人名字給記下來，每天改作業，飯有時吃不成，還有時午息時還在改作業，晚上，背明天上課的內容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔一下，老師每天可真累啊！
老師的作文 篇5
我的老師是個負責任的老師。
前幾天我生病了沒有上學。今天是星期天，我到學校去補課。到了辦公室就看見老師的辦公桌上有很多書。辦公桌的左上角擺放了一大堆書，我湊上前仔細看看有數學參考、課課通、資料包，還有課外書。我恍然大悟：怪不得老師上課講的那麼生動有趣，那麼繪聲繪色、出口成章，原來老師比我們看的書還要多啊！中間擺放的檯曆才翻到五月份，現在都十月份了怎麼才翻到五月？原來老師忙的都對沒顧上翻。桌子的右邊還堆著高高的作業本。天哪！老師還要改那麼多作業。想到老師伏案疾書、一絲不苟改作業的情景， 我腦海裡立刻想到了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師用她的'知識和智慧將我們引向一個廣闊而奇妙的世界。
我情不自禁地唱起了老師教我們的歌：“學習好比上高山，高山頂上有平川……”
這樣的好老師，我們都愛她！
老師的作文 篇6
兩隻透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。
她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。但是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裡好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習慣的'亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回覆了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
於是，我想好好的報答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心裡默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
老師的作文 篇7
老師，一位把知識帶給我們的人，在她的眼神裡，我們同樣能感受到她對我們點點滴滴的關愛。
老師的`眼神，表示鼓勵。有一次考試，我知道了我那差成績，那難過的眼淚已在我的眼眶裡轉動。這時，老師投給我一個眼神，它讓我重燃信心，面對這一次的失敗，奔向下一次的成功。那就是：鼓勵的眼神。
老師的眼神，表示提醒。有一次上課，我不由自主的想起了一部動畫片，就走神了。突然，老師發現了我，並投給我一個眼神，它把我嚇了一跳，我連忙把注意力集中在課堂，不再走神。那就是：表示提醒的眼神。
老師的眼神，表示關愛。有一次我生病了，老師立刻緊張起來，問我電話號碼。當我把電話號碼告訴她時，她又投給我一個眼神，之後就立刻出去打電話了。我像一個木板一樣呆在原地，因為，我感到一股暖流流遍我全身;因為，她投給我一個鼓勵的眼神，所以，我被感動了;所以，我才像一個木板一樣呆在原地。
老師的眼神，有時表示鼓勵，有時表示提醒，有時表示關愛……我會被感動，你們呢?
