在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的寫開心的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫開心的作文 篇1
今天，我起的特別早，朋友你知道這是為什麼嗎？那是因為我爺爺說要帶去鹽城的人民公園好好地玩一玩。
我六點鐘就起來了。我和爺爺七點鐘在等車，我們在等車的時候，還叫上小姑奶奶一起去。我們坐上車子。過了一會兒我們去到了人民公園。人民公園可大了。我們還在門口拍照了呢。
我們在公園裡先去了蟒蛇和鱷魚館，我和小姑奶奶一起進去了，小姑奶奶一進去就被害怕的閉上了眼睛，我對小姑奶奶說要堅強可是小姑奶奶還是害怕的`跑了出去，我還在裡面看見了，我沒有見過的烏龜，還有我沒有見過的蛇，我還在這裡看見了變色龍，你看它還在變色呢？我看完了就出去了。
我一出去就是鳥語花香呀！可好聽了，我們還去了動物園裡，動物園裡面有很多的動物有鴕鳥、駱駝等等。
十點鐘的時候我們去了水上樂園玩，我在水上樂園裡還去游泳的呢？我可高興了，我先下水自己遊，之後我爺爺也和我一起遊，我爺爺也教我游泳，我太開心了我先學了蛙泳我以前只能遊五到十米，我現在可以遊十五到二十米。我還是大有進步的。我好開心呀！
我們還在人民公園吃了飯，可好吃了。
我們玩過就回家了，我們一回家都很累了。
朋友，你一定要去鹽城好好地玩一玩呀！那裡可好玩了。再見。
寫開心的作文 篇2
一天，林老師佈置一題作業，要求我們按照“總分總”的結構寫一篇作文。我絞盡腦汁，卻久久動不了筆。忽然，腦子裡閃過了我曾經參加比賽講過的一個故事——《我們班上的新事多》，這個故事就是按照“總分總”的結構寫的，於是，我決定模仿它，寫一篇《我們班上的好事多》。
我回憶著我們班最近都有哪些好事，呀，還真不少。創編操獲全校第一名、三人籃球賽獲全校第一名、英語故事比賽年段第一名……等等，這些都是我們班上最近出現的好事。
首先，我簡略地概括寫最近我們班上有許多好事，然後，分三段詳細描述以上三件好事，最後，再來個總的概括，寫我們班上還有許多這樣的好事，就這樣，一篇作文寫成了。第二天，我胸有成竹，捧著作文來到學校，正信心十足地準備把作文字上交時，卻聽到一位“作文權威”同學在說，“這種結構的作文不能寫事”，“糟了，我是寫事的，難道不行嗎？”作文交上去了，但我的心卻像十五個水桶打水——七上八下。
終於有一天，林老師發作文了，我的心都提到了嗓子眼兒。是成功還是失敗？我目不轉睛地盯著林老師手上的作文一篇篇發給同學們。“紀牧寧”，當林老師叫到我的名字時，我的心一下子“咚咚”直跳，我瞥了一眼我的`“佳作”，呀，好像是優，我不敢相信，好緊張！當我認真地看著拿在手上的作文時，是優，的確是優！林老師還在優字旁邊畫了一張笑臉，並寫了一句批語，“文中所寫的事例都是真實的”。我表面上微微一笑，但卻抑制不住心花怒放。
放學了，我迫不急待地跑回家，手裡拿著作文，緊緊地抱住媽媽放聲開懷大笑著。現在回憶起來，那真是一件讓我開心的事。
1月22日 星期六 冷
今天，我和我的父母、舅舅、外婆一起去吃小肥羊火鍋。
那裡十分熱鬧，一坐下來，火鍋裡的香味就撲到我鼻子裡。我們先講講蔥油餅吧。廚師把一塊塊蔥油餅切成三角形，可好吃了，我的嘴脣上都沾滿油了。最好吃的就數羊肉串了，羊肉串上塗滿了孜然粉，把我的嘴脣塗滿了，於是，我只好用舌頭舔掉那些孜然粉，弄得大家哈哈大笑。最後的主角——烤羊排來也！我帶上了手套後，又撕又咬，搞得大家又笑得一團糟。
今天是我最最最開心的一天！！
起令我開心的事，真是太多太多了。從小，在全家人的疼愛下，我幾乎每天都過得很開心，但是，最最令我開心的是，我會寫作文了。
自從進了國小一年級後，語文老師就會讓我們每天寫一篇看圖寫話。這對我來說太難了，而且我天生就不喜歡寫作文。雖然老師讓寫的圖畫都很漂亮，但是看著這些漂亮的圖畫，我怎麼一句話也寫不出來呢？每一次寫作文的時候，我都急得滿頭大汗，但寫出來的作文還是不理想。所以這個暑假，我非常重視寫作文，媽媽也佈置14篇作文，而且每篇的字數，都要超250個字。在這種壓力下，我發奮學習，每天，都會練習寫作，注意觀察周圍的事物，經過一暑假的鍛鍊，我寫作文一點也不為難了，能寫400個字了，我真高興。
通過一暑假的學習，我懂得了一個道理：做任何事，只要認真就可以做好。
寫開心的作文 篇3
傍晚，夕陽的餘暉灑滿大地，我終於盼來了這一激動人心的時刻，那就是大人們為我們準備的一場聯歡會。
我和媽媽來到了老三寶燒烤店，一進屋，就聽到樓上的喧譁聲，我急忙跑上樓，一看，人已經到齊了，就等我了。夥伴們一見我來了，都高興地喊了起來：“快開始吧！”
遊戲開始了，大人們把事先吹好的'氣球都放到了大廳的地上，氣球可真多呀！我們舉行了一個踩氣球的遊戲，誰踩得多，誰就是冠軍。你聽，氣球爆炸的聲音，“乓！乓！乓！”我們撒歡地踩，臉上帶著歡喜的笑容。
這個遊戲結束後，我們又玩起了“二人三足”的遊戲，要把兩個人中間的腿緊緊地綁在一起，然後再向前跑。這個遊戲的難度很大，但我和我的夥伴齊心協力，第一個跑到了終點。最終，我們女生獲勝。
然後，我們又玩了擊鼓傳花，猜謎語的遊戲。我們玩得正起勁的時候，菜上來了，吃完飯，我們玩得就更歡了。有人提出：“我們來玩捉迷藏吧！”一呼百應，我當猴，我找他們，一個、兩個、三個……“男生都到哪去了呢？”這時，好朋友示意我，她向樓下一努嘴，我頓時明白了，在樓下把他們都找到了。
那天，我們玩得遊戲可多了，有槍戰、化裝……一直玩到了晚上八點多，我們才戀戀不捨地回家。
那天是我玩得最高興的一個晚上！
寫開心的作文 篇4
我很喜歡晚上跟爸媽出去，因為經常有開心的事情發生。
一天晚上，我們一家三口又去公園玩，等我翻翻跟斗、壓壓腿過後，我們就去大街上去散步。路上，本來是去給我買柔軟床墊，可是媽媽選了選說：“有是有，可質量不好。”我說“那就到其他的店去看看吧。”回來的時候又看見了一家賣床墊的'，服務員說，價錢沒的少，要少就問老闆，可惜我們沒代購錢，我們又來到一家賣羽絨服的店，媽媽說給我買一家單的羽絨褲，還說，我經常下半身非常冷，正要給我買一條，可惜沒有單件的羽絨褲。
回來的時候經過五一超市，媽媽給我買了一瓶我最愛喝的綠色植物飲料，我們一家邊走邊聊天，雖然沒買成床墊和羽絨褲，我喝著了愛喝的飲料，心裡美滋滋的，開心極了。
寫開心的作文 篇5
媽媽有一個習慣，就是每天睡覺前都會拿出書來給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書，在我床頭的書桌上放了各種各樣的書。
有一次媽媽正在拿書給妹妹講故事，我就輕聲的問媽媽：你能一會跟我一起讀一本書嗎？媽媽說：好的，等我給妹妹講完。
對於書中一些不認識的字，媽媽培養我自己動手查字典，然後標註。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號標記。
我喜歡的這本書名字是《你吃的苦，終將照亮未來人生的路》，這本書主要講述的內容是：班級裡的向一樂同學所在的學習小組被評為班級優秀小組，小組裡面的每一位同學都得到了獎品，在這高興之餘，班主任告訴向一樂，要把班級裡面最調皮的學生分配到他們組，希望一樂可以幫助他改掉壞習慣，有所進步。即使向一樂萬般的不願意，但他也硬著頭皮接受，可是這個調皮學生比他想象中的還要調皮，不但不熱愛學習，而且還經常不配合他的工作。
這時媽媽停下來問來，你們班是不是也存在同樣的.問題，如果是你，遇到這樣的同學你又會怎樣做呢？讓我帶著這個問題繼續往下讀，向一樂學校最近舉行古詩詞大賽，是採用閉卷的形式讓同學們填寫古詩詞，獲勝的班級將會獲得學校頒發的榮譽獎狀。這時的向一樂不想錯過為班級爭光的好機會，所以他利用課下的時間督促小組背誦，剩下的時間全部集中在調皮的那個學生身上，因為他不希望因為一個人的成績拉低全班同學的水平，但是調皮的學生並不領會他的好意，不但沒有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂並沒有半途而廢，他認為自己一定要對這個人負責，堅持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會失敗，所以他想，只要他堅持，相信調皮的孩子終有一天會有所改變，最後故事的結果的確是功夫不負有心人他們取得了勝利。
通過這本書的閱讀，使我感受到無論前進的道路有多曲折，我們都要堅持，只有戰勝了一次次的挫折，才能夠贏來勝利的曙光。
堅持閱讀，不僅能促進我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢想的窗戶紙。同學們，讓我們愛上閱讀吧！
寫開心的作文 篇6
學習，看似一件非常勞累的事情，但是，我們在勞累中獲得快樂。我，作為一名四年級國小生，在四年的學習生活中，深深地體會到了這一點。
凡是國小生都知道，一節課四十五分鐘。那麼，如何使這既漫長又短暫的四十五分鐘變得富有意義呢？我要用朱熹的一句名言來回答——“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。所謂“心到”，就是要認真、用心，不能人在心不在，“眼到”，即好好看老師的板書，必要時還得做一下筆記；至於這“口到”嘛，當然是積極舉手發言啦！
我覺得呀，還應該補充一點——“耳到”。老師講課時，同學發言時，必須認真地傾聽，不然的話絕對學不好。
最令我快樂的.，是把學到的知識在生活中進行運用。有一回，我們一家老小去東南花都看花博會。其間，我們看見了一些豬籠草，妹妹不知道那是什麼，於是就問我：“哎，那是什麼呀？”我想起了以前學過的知識，就回答說：“這叫‘豬籠草’，邊緣有甜甜的汁液，上頭有蓋子，只要蒼蠅、蚊子等小飛蟲落在它的邊緣上吸食汁液，它就蓋上蓋子，蟲子便落進它的‘肚子’裡。接著，它將那蟲子的身體溶解成液體，再把液體換化為營養進行吸收，這樣，它自身的營養就增加了。”妹妹一下子恍然大悟，“哦，原來是這樣啊！”
學習，讓我遨遊在知識的海洋，翱翔在知識的天空，馳騁在知識的原野，徜徉在知識的花園……總而言之，言而總之，我愛學習，因為學習真開心！
