在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
在一個寒冷的冬天，北風呼呼地颳著，雪花在空中跳著優美的舞姿。房子上，樹上，地上一片白茫茫的。
在一條大馬路邊席地而坐著一箇中年乞丐，頭髮亂蓬蓬的，頭上戴著一個破帽子，身穿一件破破爛爛的棉襖，一隻腳上穿著露著腳趾的襪子，另一隻穿著有幾個補丁的破布鞋。身邊放著一個很難看清原來的顏色而且帶著裂口的陶磁碗，手拿著一根黑乎乎的木棍。全身上下髒兮兮的，手在不停地顫抖著，嘴裡嘟嘟嚷嚷地在向行人乞討著。
這時，一位漂亮的小姐正緩步向這邊走過來。只見她身穿貂皮大衣，腳穿水藍色的高靴，臉上用化妝品抹得白嫩嫩的，眉毛細細的，嘴上紅紅的，金燦燦的'頭髮再配戴上一個又漂亮又暖和的花帽子，就像一朵美麗芬芳的花兒！
美麗的小姐，請你給我一點兒錢吧，我實在是餓極了乞丐像見了救星一樣，可憐巴巴地望這位漂亮的小姐哀求著，我已經好幾天沒有吃東西了，您行行好吧去去去，髒兮兮的傢伙，我哪有錢給你呀！自己不勞動掙錢，就靠乞討過日子，真丟人漂亮小姐像個機關槍一樣嘟嘟嚷嚷地繞開乞丐向前走去。
乞丐無望地慢慢抬起頭，仰望著滿天飛舞著雪花，無神的眼中淚光閃閃，閃動著的是無助？是無奈？是悔恨？也許只有他自己最清楚。一聲長嘆後，乞丐慢慢地爬起，步履蹣跚地向前走去，漸漸地消失在了茫茫雪天中。
雪仍在下，風仍在刮。
敘事的作文 篇2
九年級，這個令所有人熟悉的名詞。在九年級，我們經歷了很多很多的第一次。第一次在下午的黃昏時期進行讓我們恨，現在懷戀的體訓。第一次在全身精疲力盡的時候，全班人在班上狼吞虎嚥的吃著熱氣騰騰的泡麵。第一次在黑色籠罩大地的時候，全班人一起打著哈欠上課。在這個特殊的時期，我們收穫了很多很多。有對他經過窗前的朦朧好感，有在遇到挫折時，靠著同學肩膀上的哭泣的友誼。有迷茫時，老師在跟前的悉心教導。最後，當我們一個個的從教室走向試室的時候，我們的.腦海中浮現了這三年的一切，但特殊的九年級是最清晰，最重要的。我們所有的辛苦，只為了六月的陽光。
敘事的作文 篇3
我到現在都記得你的笑。嘴脣勾起一個美好的弧度，眼裡滿是溫柔。
一日，外面豔陽高照，我想著上次月考的成績不怎麼稱心，決定坐車去書面買一些複習資料。
在書店挑挑揀揀耽誤了不少時間，結賬時，我看了眼外面陰沉沉的天，就知道壞了——果不其然，我剛踏出書店的門檻，就看見一道刺目煞白的閃電劃破天空，緊接著震耳欲聾的雷鳴在我耳邊炸開。
“啪嗒。”一滴雨落在地上，瞬間迸濺開來。這滴雨就像開啟雨閘的開關，天上就像倒下了一盆水，“啪嗒啪嗒”的雨聲響個不停。
我無力地站在書店的屋簷下，低頭盯著我新買的小白鞋。因為不斷有雨濺到我的鞋上，有些雨中還帶著泥，我的鞋頭已經溼噠噠的並且被泥濺的黑了。耳邊是滴滴答答擾人心的雨聲，我的心情越發煩躁了。
這時，一個溫柔悅耳的`聲音在我身後響起：“你是沒有傘嗎？”
我扭頭一看，後面是一個面貌生得極好、高挑的姐姐。她披散著烏黑油亮的長髮，穿著一條雪白的長裙，柳眉下是一雙溫柔地能溢位水來的丹鳳眼，眼角微微挑起，像不小心落入凡間的仙女。她的面板很白，但我覺得那是一種有些透明的病態白。
她見我傻愣愣地盯著她看，忽然笑了起來——那笑容太耀眼，以至於我現在都記得清清楚楚。
我有些不好意思地撓了撓頭，煩躁的心情在不知不覺中平靜了不少。
“是啊，出門的時候看太陽那麼大，鬼知道會突然下雨嘛。”
她將垂在頰邊的一縷秀髮別到耳後，說話的語氣熟稔地像已經認識多年的老朋友：“我出門的時候天就有些暗了，所以我特地拿了一把傘出來呢。”這時，我才注意她手裡還有一把橘紅色的傘。她將傘塞到我懷裡，語氣輕飄飄的，就像在問“你吃了嗎”一般隨意：“你拿我的傘吧。”
我愣了一下，急忙把傘往回推：“這不行！”
她笑：“我家不遠，你拿著吧。”這次她連給我回話的時間都沒有，就轉身跑進了大雨裡。我看著她在雨裡奔跑，白色的長裙在雨中飛揚。我呆呆地站在原地，直到雨裡再沒有她的影子。一股來自她長髮上的幽香在我身邊，久久不散……
我看著手中那把橘紅色的、漂亮的小傘，忍不住微笑起來：也許，這就是我曾經與她相識過的象徵吧。
敘事的作文 篇4
“負責”是一個在老師和家長口中頻繁出現的詞語，在我們的眼裡顯得那麼稀鬆平常，但那一天之後，這個詞在我心中的地位變了。
故事還要從頭說起。
那是一個冬日的下午，寒風凜冽、呼嘯的北風捲起地上的落葉，在空中打著轉轉，像孩子們手中的風車。而我則站在教室裡，面對著我面前一堆如同小山似的作業本束手無策，這麼多的本子，要搬到辦公室去的話太重了。找人幫忙？又都出操了，沒辦法，我只好“孤軍奮戰”了。
我搬起本子，一點一點，近乎“龜速”地向前移動，因為這本子“完美”地擋住了我的視線，我連路都看不到。只好不時地把頭往旁邊移動，來確認方向。
昨天是下雨天，所以今天的地上很滑，我最不希望發生的事還是發生了。我在樓梯上腳底一滑，一個踉蹌，摔倒在地，本子也掉落一地。頓時，我感到右腳腕鑽心得疼，汗珠一下子蹦上額頭。我強忍著疼痛，用手把著樓梯扶手翹腳站了起來，看著面前散落一攤的.本子，問題擺在眼前，撿，還是不撿？撿，我的腳，哎喲，好像腫起來了。還是別撿了，一會有人經過看到，一定會幫忙撿起來送到教室或辦公室的，我還是不要浪費時間，趕緊去醫務室處理腳傷吧。左右斟酌了一會兒，決定離開，可是腦袋還是被“撿不撿”這三個字佔據著。突然，我的腦海裡浮現出一個詞：責任！
是啊，老師讓我幫班級搬作業，是因為信任我。而我，更應該負這個責！如果我就這麼地離開了，是對老師的不負責、對同學的不負責、對自己的不負責。
於是，我“毅然”趴下身去，連拉帶拽，將本子一本本拾起、一本本疊好，一步一翹腳地送到老師的辦公室，把本子放到老師辦公桌上後我長長地吁了一口氣，如釋重負，然後安心地向醫務室挪去。
從此，我領略到了“責任”一詞的真諦，可這一詞在別人的眼中依舊是那麼的稀鬆平常，但它在我心中的意義，變了……
我懂……
敘事的作文 篇5
天空灰濛濛的，下著細密的小雨。教室裡群魔亂舞，放眼望去一片墨綠，陰沉的天空彷彿是軍訓上的第一次磨難，卻怎麼也熄不滅同學們如火一般的熱情。
同學們懷著緊張激動的心情排著整齊的隊伍到達羽毛球場，隨著一聲清脆的'哨響，軍訓開始了……
“立正，挺胸收腹，雙手貼緊褲縫，直視前方，別看我!腳張開呈60度，放鬆!”教官殺氣騰騰的說完，便不再吭聲，用冰冷的目光掃視著我們，像鋒利的刀片。我渾身一震，像被一隻嗜血的野獸盯住了，乖乖的站著軍姿。“現在站軍姿十分鐘!”這不和諧的聲音再一次響起，像是上司在與下屬說話。教官冷酷的巡視著我們，消瘦的臉上閃爍著寒光。忽然，他指著林世鵬、吳昊大喝道“你們出列，做10個俯臥撐!”林世鵬驚愕的張大了櫻桃小嘴，吳昊一臉不滿，不停嘟囔著。只見林世鵬的額頭上佈滿了細密的汗珠，像剛蒸了個桑拿。時間一分一秒的過去了，腿上像被無數只螞蟻撕咬著，一陣陣痠疼，頭髮立馬像打了敗仗的小兵，耷拉在額前……“休息”這聲音彷彿是那及時雨，同學們立馬癱坐在地上，大口喘著氣，平復自己的心跳。
軍訓，充斥著汗水、艱辛、歡笑與堅持。
敘事的作文 篇6
常聽大人說，從我出生三個月的時候，奶奶、媽媽就開始給我讀兒歌，也許是與這有關，我從小就愛讀書，上學後，更是與書形影不離。我讀過許多有意義的書，發現讀後有了許多的收穫。
“書籍是知識的源泉。”讀課外書使我增加了許多知識，懂得了許多道理，同時也得到了許多快樂。讀完一本課外書，就像交到了一個好朋友。讀完《十萬個為什麼》，我懂得了許多新知識，開拓了眼界，激發了科學興趣，充實了課外生活；讀完《愛的教育》，我被故事中人與人之間那美好的“愛”感動著，讚歎作者能寫出這樣棒的一本的書。
我最喜歡的還是《草房子》這本書。這本書的作者是曹文軒，他寫過很多作品，有《紅瓦》、《青銅葵花》、《細米》等。《草房子》這本書寫了許多催人淚下、感人至深的故事，主要寫了主人公桑桑與父親來到油麻地，認識了許多朋友，心地善良的紙月、細條高個的細馬、美麗多姿的白雀、因沒有頭髮而被人稱“禿鶴”的陸鶴、家境富裕的杜小康。主人公桑桑是一個可愛、活潑但調皮的小男孩，為了引起別人對他的注意，他經常做一些稀奇古怪的事情，但他面對困難的堅強讓我敬佩不已。
讀完《草房子》我多麼想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽光般的草房子。我多麼希望可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的'童心去認識世界、感知世界，過完快樂的童年時光啊！一座充滿了歡笑、童趣的房子，有這麼一群擁有純潔童心的夥伴們。
在讀課外書的同時，我還能積累到許多好詞佳句，運用到平時的作文中，對提高我的寫作能力幫助非常大。
“書籍是人類進步的階梯。”同學們，讓我們與課外書為伴吧！讓課外書成為我們的好朋友，伴隨著我們一起快樂地成長，從中得到更多的收穫。
敘事的作文 篇7
困難和苦難是人生中必不可少的，無論缺少哪一樣，人生都是不完美的。我們害怕磨難，遇到的時候也總是想盡各種辦法去逃避。從不曾想過去正視它，尋找更為合適的辦法去解決它。與生俱來的害怕無法忘記，一種發自靈魂深處的恐懼，也許我有些誇大其詞，但我卻覺得這不失為一種良好的比喻。
自古以來，能成功者或取得重大成果的人無不是如此，經歷著各種磨難和痛苦。在成功的路上，如若想要成功，那麼這些就是必然的。只有當你真正的解決掉這些困難的時候，你才會嚐到真正意義上的`成功是什麼樣子。磨難教會了我們很多東西，雖然一路很痛苦。但最後它給予了我們最幸福的人生，人生總是需要磨難的，沒有任何人可以一帆風順的或是平平安安的度過這一生。因為它或多或少都會經歷磨難。其實磨難的大小多取決於你內心的心態，樂觀豁達的人自然不會被磨難嚇跑，而膽小怕是的人自然無法度過磨難，享受更為美好的人生。我也一樣，遇到困難我也害怕，甚至我已經記不清我逃避過多少回了。但是最終還是沒能逃掉，你終究會被它攔住，去完成你所害怕的一切磨難。我逃不了你同樣也逃不了。所有在遇到困難的時候，不要首先想到的就是逃避，而是要尋找最完美的方式去解決。
人生之中總是如此，不論你怎麼逃避怎樣做都不會很幸運的躲過去。因為命運給予你的，那就是不可改變的。除非你解決，否則這道坎你就過不去。不要總是去抱怨生活和嫉妒別人。你要知道命運是公平的，你看到別人比你幸運，那只是因為你沒看到別人努力的時候，他是如何在困難中奮鬥，一步一步的走向成功。總而言之你就是隻看到了別人成功的光環，不曾看到別人的痛苦。要相信，努力的人一定會幸運的，因為他足夠努力所有他有權利享受。如果你也這樣做，我想你會是個幸運的人。
我相信磨難會是我成長，困境會讓我更加的堅強。我不是逃避困難的弱者，我勇於挑戰一切磨難，人生不幸運，但我會是用力做一個幸運的人。磨難使我成為堅強的人，教會了先苦後甜。我相信，磨難的人終會幸運，而我也會成為一個幸運的人。
敘事的作文 篇8
在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的視窗後面，站著一個老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地衝著話筒大聲喊著：“我終於脫身了，孩子！我完事兒啦！”
這列火車不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一節車廂已開出了隧道，而最後一節卻還沒有進去。出乎意料地停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最後一節車廂中的'一位乘客不以為然，他甚至有點暗暗慶幸。因為離這條隧道不遠，正好住著他的父親。每次出差旅行，他都要通過這條隧道，可是和父親卻已是多年沒有見面了。這裡從來沒有為火車設定停靠站。他想，借這次意外的機會，說不定能和父親見上一面。這位乘客從車窗探出身子，叫住一位正沿著鐵路閒逛的列車員：“您好，請問出什麼事了？”
“唉，隧道出口的鐵軌壞了。”
“啊，那我們需要在這裡等多長時間？”
“起碼得4個鐘頭吧。”列車員說完，返身朝隧道的另一頭走去。
這位乘客心中立刻有了底，他張望了一下週圍，發現在最後一節車廂的對面，正好有一個電話亭。這位乘客便下了火車，給父親打電話。可電話那頭的人告訴他，他的父親正在工地值班。於是，他又往工地打過去。
“是兒子嗎？”不知為什麼，父親立刻聽出了他的聲音。
“是我，老爸！鐵軌出了故障，我有整整4個小時會待在這裡。”
“啊，太可惜啦！”父親失望地說，“我幹完這點兒活正好要4個小時。”
“你不能請假提前走一會兒嗎？”
“不行，”父親回答，“這是個急活兒。讓我想想辦法……”
乘客掛上電話，點上一根菸，開始焦急地等待。
這時，那個列車員正好從隧道里返回來：“過兩個鐘頭我們就能走啦！”他向乘客宣佈。
“什麼？過兩個鐘頭？”乘客驚叫一聲：“您剛才不是說，要4個小時嗎？”“那個修理工剛才以為修好鐵軌起碼要4個鐘頭，可現在他又說，兩個鐘頭就能搞定。”列車員解釋道。
乘客忙奔向電話機，匆匆地按下號碼：“老爸！你知道嗎？我不能等4個小時，只能等兩個小時！”
“真糟糕！”父親有些氣惱，但馬上又說：“哦，沒關係，我再加把勁兒，說不定一個鐘頭就能把活兒幹完。”
乘客掛上了話筒。這時，那個列車員吹著口哨從隧道里走了出來：“我們今天真走運，碰上這麼一個好修理工！一個鐘頭，他說，一個鐘頭就能搞定。”
這位乘客忙又奔向電話：“爸！對不起！不是兩個小時了，而是一個小時！”
“怎麼這麼倒黴！”父親很生氣，“好吧，那我就用半個鐘頭，我不會再往後拖了。”
乘客掛上了話筒，把菸頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。這時，那個列車員又從隧道里返回來：“哈哈，簡直是笑話！那些活兒，修理工說半個鐘頭就能搞定了。”
“他這不是在耍弄著我們玩嗎？”乘客叫喊著又奔向了電話：“爸，10分鐘內你能把活兒幹完嗎？”
“沒問題，能幹完，孩子！我就是累散了架、累蹬了腿，也要儘快把活兒幹完！”
乘客掛上電話，抬起手腕看著手錶。這時，那個列車員手中擺弄著一根小樹枝兒，嘴裡哼著小調，從隧道里鑽了出來：“嘿，這個修理工真會瞎扯，嘴裡喊著‘這麼多活兒，這麼多活兒！’可現在他又說，10分鐘就能幹完。”
“真是渾蛋！”乘客心中暗罵，又抓起話筒：“爸，聽見了嗎？我們已經來不及了。開始，那個渾蛋答應要停4個小時，可現在他又說，只能停10分鐘。”
“不錯，他確實是個渾蛋。”父親說，“但不要失望，孩子，我馬上就完事兒！”
突然，隧道里傳出那個列車員洪亮的喊叫聲：“請大家趕快上車！”
“再見了，老爸！”乘客向話筒最後叫了一聲，“他們沒能讓我們見上一面！”
“等一等，孩子！”父親氣喘吁吁，聲音嘶啞地喊著，“我已經沒事兒啦！你別掛電話！”
然而，這位乘客已經跳進了車廂。列車徐徐開動。
在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的視窗後面，站著一個老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地衝著話筒大聲喊著：“我終於脫身了，孩子！我完事兒啦！”
然而，車輪與鐵軌撞擊的轟鳴聲淹沒了他的聲音……
敘事的作文 篇9
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業。抄作業，為何如此猖狂，又如此經久不衰呢？好的東西往往源源流長，那麼抄作業呢？從設立學堂以來，抄作業就沒有不存在過。抄作業當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業”一份。
抄作業有什麼壞處呢？
一、學生會因此更懶散；
二、學生的成績會更差；
三、班級紀律會更差。
總而言之，抄作業百害而無一利。
所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業，我也是表示支援。因為我想，抄作業是因為他們不想做，既然不想做，那抄上滿滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。而對於老師抄作業的態度，我也只是覺得小題大做。
我有一個親戚----言丹，(.)她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數外自。雖然，他們相互抄作業，但蔣某、錢某的自然成績還是數一數二，有時比他們班學生一號選手還要好。這使我更加不排斥抄作業。而會考後，一個杭高，一個十三中，這讓我無法懷疑抄作業的壞處。
一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。再說，老師說過不能抄作業，卻不曾舉出抄作業的危害。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業的壞處了。
抄作業，導致了父母的'希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現，此刻，抄作業揹負了太多太多不必揹負的罪惡。如果沒有抄作業，也許又有多少個父母的夢想成真。
抄作業，這個現象過去有，現在有，將來也還會有，這是無法杜絕的。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業。我不想揹負罪惡感，我不會也不敢再給人抄作業了。
