雷鋒是一位普普通通的士兵，可他的事蹟卻被世人所傳頌，他的精神成為我們的座右銘，雷鋒這顆“螺絲釘”只是儘自己所能堅守著自己的工作崗位。為後人樹起一座令人景仰的精神豐碑。
水滋潤世間萬物，陽光照亮萬頃土地，植物裝點世界。雖然，我們沒有滋潤萬物的清泉，沒有照亮土地的陽光，也沒有佈滿世界各地的綠蔭，但是，雷鋒所有的責任感和道德，我們也應該有。
勤儉節約，一直是中華民族的傳統美德之一，是中華民族閃爍出的道德光芒。可在當今社會飛速發展的同時，這些傳承了千百年的'好習慣，似乎已經離我們遠去。
人們在飯局上，總會為在客人們面前多掙幾個毫無意義的面子，而點了一大桌菜，卻沒動幾口就離開了；學習時，筆記本還沒寫幾個字，沒畫幾筆就被扔進垃圾桶；生活中，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向，開著電燈、電視的房間里長時間空無一人......這些不都是現代社會上比較普通的浪費現象嗎？這些不都可以稱為不道德行為嗎？
可是在我身邊，在我所居住的農村，這些壞習慣還沒有蔓延到。我們這裡的老人的衣服總是穿兒女剩下的，穿舊了也捨不得換，襪子總是補了又補，穿了又穿，捨不得換新的，非等著自己的衣服破得不成樣子，補不著了，穿不行了，才肯用新的。農村裡的老人們都是從雷鋒那個時代過來的，這些良好習慣不正是道德的體現嗎？怎能不值得我們學習呢？
當然，道德的含義不只有勤儉節約這一個，樂於助人也是其中之一。“雷鋒精神”的詮釋者雷鋒正做到了這一點。身為國小生的我們，身為少先隊員的我們，更應該起到帶頭模範作用。學習雷鋒，多做好事，樂於助人，將雷鋒精神傳承下去。
記得那一次，學校組織我們到社群去幫助爺爺奶奶。我想起自己曾學過“雷鋒好榜樣”的主題課，瞭解過雷鋒助人為樂，勤儉節約的事蹟。現在正是自己學習雷鋒做好事的好機會，於是我踴躍報名參加了這次活動。
我找到一位老爺爺，想幫助他擦車。他起先以為我會索要報酬，連忙搖頭拒絕。可是當我說明了我與同學要學雷鋒，做好事時，立馬高興地誇誇我們，講文明、懂禮貌。
我認真地擦著車，眼看著一塊白色的毛巾變成了黑色，可我一點兒也不心疼；明知道自己潔淨的身上流出了汗水，可我一點兒也不抱怨。因為我幫助了這位爺爺，傳承“雷鋒精神”所體現出的“正能量”。我明白了“贈人玫瑰，手留餘香”這一句話的意思。雖然我做得很少，但是得到的卻很多，我是快樂的。
這就是“雷鋒精神”。雷鋒精神凝結著中華民族的品德，閃爍著社會主義的道德光芒。學習雷鋒精神，不是口號，而是踐行，從身邊做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，養成良好的習慣，培養高尚的品格。在家裡，做個好孩子；在學校，做個好學生；在社會，做個好公民！
讓我們行動起來，學習“雷鋒精神”，讓我們傳承“雷鋒精神”，學雷鋒做個有道德的人！
指導教師評語：
本文圍繞雷鋒精神，著重從不同的方面教育人們怎樣去學雷鋒，正是由於小作者在雷鋒精神的鼓舞下，雷鋒精神深深地感染了小作者，從而讓她樹立成為雷鋒的傳人，她要將雷鋒精神永遠傳頌給世人。從身邊的小事做起，努力做個有理想、有道德的人。
