在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的以日子為題作文6篇，歡迎大家分享。
在這以前，我不喜歡冬天，不喜歡雪。因為冬天是冷的，雪是冷的，沒有我的活潑和開朗。在那時我喜歡春天，因為她有像我一樣的生機，有像我一樣溫暖的陽光。總以為自己是最快樂的。
在遇見你以後，我才發現，和你在一起是的快樂，超過了我的生機，超過了我像春天般溫暖的陽光。原來，和你相遇是的冬天也是這樣的美麗，本來冰冷的雪，變的清爽，變的舒適。因為你，我喜歡上了冬天，喜歡上了快樂的冬天。
每到冬天，我都會在一個沒有人的地方，靜靜的站著，閉上眼睛，張開雙臂，感受著雪花落在身上的感覺，在雪中尋找著那份安逸，只有在你面前才能感覺到的那份安逸。這時，我就總會有一分衝動，想要融化在這紛紛揚揚的雪裡，然後化成一個雪精靈，隨著雪花的節奏，輕輕的起舞，配著雪獨有的魅力，舞出雪的優美與高雅，陶醉在著輕揚的每一片雪花裡。我喜歡雪，就像喜歡你一樣喜歡雪。
沒有想到，在我最愛的雪裡，同樣是紛揚的雪花裡，你的背影，漠然消失在我的世界裡，黝黑的背影帶走了我所有的歡樂，無盡的痛苦與悲傷代替了我所有的快樂。終於明白了雪的悲哀。在悲哀中，帶著憂鬱與不甘痛苦的起舞。沒有幽雅， 沒有快樂，只是用舞動的裙角訴述著所有的悲傷。雪，有的不只是悲傷，還有說不盡的壯烈。
現在，仍然喜歡雪。不過，喜歡的是雪的悲壯，喜歡的是雪的那份含著悲哀的無奈。學習舞蹈，學習舞劍，穿著上窄下寬的裙褲，穿著緊身的上衣。舞……舞出雪的溫柔和無奈。
一個人，靜靜的舞著，旋轉，跳躍，在無盡的悲傷中尋找著自己的那份歸宿。在悲哀中學會堅強，在堅強中忍受悲傷。所以，給自己起了另一個筆名叫舞雪。舞動著的雪精靈。有時我就會想，其實，精靈就是天使，是天使在人間的化身。因為精靈也會像天使一樣悲傷。
以日子為題作文 篇2九年級這個名詞，對很多人來說，意味著“人生的第一個重要轉折點。”無窮無盡的練習，翻不完的課本，做不完的試卷。老師的諄諄教誨與殷切希望，爸媽的細心關懷和無盡憂慮。自己面對九年級的無助與壓力，然而，面對九年級，我們仍可以遊刃有餘。
九年級，你是苦的精華，累的結晶；你孕育著成功，卻在咫尺處讓人備嘗煎熬，九年級，一個不同異常的字眼，讓人心醉，讓人憔悴。世界是如此的多姿多彩，它蘊含的資訊和知識浩如煙海，在我們這群十六七歲的半大人的眼中，世界是如此的誘人。九年級仍舊走自己的路，做自己的人，作業依舊做，課本照翻，考試照考，保持自己的清醒狀態，依舊灑脫如前。
九年級的我們，猶如是一個個縴夫，背者十年之久的航船逆流而上，來到了水流最為湍急的險灘。纖繩，深深得勒在我們的肩膀上，把身子貼近地面，意志中僅存一個信念：前面是最為狹窄險要的一處溢口，溢口的後面就是一片輝煌；這是一次嚴峻的考驗，在距成功只有一步之遙的地方，我們不能放棄，只有前進！前進！再前進！
把意志繃成弦，九年級就似離弦的箭，永不言敗是我們的風格。我們已別無選擇，即卻是懦弱的，可悲的，是對自己的生命力程的嘲弄；前進是偉大的，英勇的，即使失敗，也十分悲壯。若干年後，回首往事，我們將會無憾無悔。壯志在心中點燃，此時不搏何時搏，即使自己失敗了，也無愧於心，畢竟自己搏過。
九年級，只有在神曦與月光的交替中，才知日月的無情，只有在作業與考試的輪換中，才覺時光的匆匆。光陰似箭，日月如梭，風雲變色，時間過得真快，不知不覺離我們會考已經只有一個月。
人的一生中，能有幾個九年級；人的一生中，能有幾個知己。
九年級了，老師們的諄諄教導總不斷在耳邊縈繞；九年級了，再也不好意思揹著老師，爸媽以及自己的良心溜出去玩，只能將頭埋進書山題海中；九年級了，父母格外照顧，在嚥下一頓頓美味佳餚的同時也嚥進了父母家人的殷切期盼；九年級了，邁出校門，踏入家門。真害怕自己有一天走路也睡著了。
九年級，以超越常規的`艱苦，磨礪著我們的意志，砥礪著我們的情操。九年級短暫而美麗，充實而又不乏浪漫，它賦予我們的不僅是文化知識，更有人生的哲理和無盡的回憶。在這時，我們留下了青春的足跡，成長的經歷；在那時，我們無愧於青春，無悔於歲月的賦予。九年級時，與同學一齊競爭的日子是多麼美好，像美麗的玫瑰那樣溫馨，像情人的蜜語甜言那樣芳醇，九年級的日子也會起波浪，但波浪之後，又是欣欣向榮的景象！
以日子為題作文 篇3《在沒有同桌的日子裡》在沒有同桌的日子裡 在沒有同桌的日子裡，讓我學會了堅強，獨立。 ———題記 近日上課開小差，成績一落千丈，由原來的18名跌到49名，要知道，全班只有62人啊！老師差不多天天找我談心，我也沒當一回事，依然天天自己搞自己的，管她呢。
老師見我爛泥扶不上壁，乾脆把我編到第一位自己坐，讓我在她的眼皮下乖乖學習。那天，我沒說過一句話，在62種充滿譏笑聲中獨自把桌椅抬到第一位，我強忍著淚，不讓淚就著樣無辜地落下，心裡默唸：“不許哭，有什麼好哭的，你給我把頭抬起來。”來到第一位，要好好學習，不讓老師失望。在旁邊，是班上最頑皮的男生，後面是倆個性格古怪的女孩，一個是班上學習最好的，不過，她好像沒有特別好的朋友，總是一個人獨來獨往，而在她旁邊的女孩也是生性傲慢的，每次考試的一二名總是她倆的專利。
上課鈴響了，第一堂課就是班主任的課，我頭也不抬地叫：“老師好。”我覺得她上的課很悶，本來我就很恨數學，沒逢考試都得30幾分，要是得70分以上的就是抄別人的，哎，又在講那沒完沒了的勾股定理了。 第二天上數學課時，我們叫完“老師好”後，我剛坐下來，就叫我起來，背勾股定理，幾乎每一個老師都喜歡用這一招來檢查不聽課的學生，我也不差，幸好我昨天我有複習，一字不差地背了出來。她好像很滿意地笑了笑，天哪，了那滿意的笑，讓我背完成本數學書的公式我也願意。 從那以後，我已經下定決心，認真學習，珍惜老師給我的最後一次機會。
但問題是，自己一個人坐，難免會受到班上愛說是非的同學指指點點，還有，她們很喜歡在我座位旁打鬧，一不小心，把我的桌子弄翻了，“對不起”不說也就算了，還拍手叫好，說：“活該”揚長而去，留下我獨自收拾地上的書，沒有人可憐我，我默不作聲，強忍著淚，因為我說過：“不會讓淚就這麼輕易地落下。”我沒有怨言，也沒有生氣，我只有強忍。 上課鈴響了，英語課，聽寫，平時聽寫都是抄同桌的，現在同桌沒了，抄不到了，作弊？第一位，能不被老師發現嗎？這次考試，我只有靠平時的積累寫了幾個容易的單詞。交上去後，我暗暗發誓：以後一定要記好單詞。我知道，不了被老師嗅一頓，從此，背單詞，背公式，背文言文成了我每天必須做的一件事，英語的聽寫由“C”到“B”到“A”，聽寫分數的提高讓老師很是高興，又找我談心，說我很用心記單詞，向成功邁進了一大步，但還是方法不對，要我不恥下問，多向老師請教，多向同學
學習。老師就是這樣，你乖時，誇誇你；你犯錯誤時，說說你，要是說你你不聽，下次也懶得說你。 接近期會考試了，政治老師發了許多的試卷給我們做，做完同位交換改，“我沒有同位”我不禁脫口而出，班上一陣鬨笑，七嘴八舌地開始議論：“不改了，同位也沒有，要是我沒有同位我死了算了”哈哈哈……我心裡難受極了，我想，當時我的面色一定難看死了。就在我不知怎麼辦時，我後面的那個女孩說：“我幫你改吧！”我很感謝她幫我在這尷尬的時刻幫我脫圍，我把試卷遞過去，下課後，我接過她幫我改的試卷，發現上面寫著一行行整整齊齊的紅字，她說：“讓我幫你吧！相信我。”我當時真的很感動。把當時我對她的第一印像忘得……一乾二淨。 那天晚上，我有一條數學題不會做，想向她請教，我不經意地過頭來，她在做作業，我這讓會打擾她嗎？她可是深受老師喜歡的學生啊！
我這樣問她，會讓老師誤會我和她聊天嗎？老師會因為這而責備她嗎？我就不敢問了，正當我猶豫不決的時候，她問我：“有什麼須要我幫忙嗎？”我把作業本遞了過去，不悔為一二名的專屬者，她看了看，在草稿上比了比，就開始講了……我聽了一次，還是一頭霧水，她看我好像不懂，就講了第二次，第三次，直到第四次，我才明白，她毫無怨言，我真是太感動了，因為有了她的幫助，我的學習成績一度上升。
期會考試快到了，她利用課餘時間把書本的內容複習了一遍。這次考試對我來說很重要，因為這一次的成績代表著我這一個月的努力。成績讓我感到很安慰，語文在班上排第二，排第一的是我後面的那個女孩，腦子真的好的要命。我並沒有因排第一而感到很自豪，因為我從來都沒有懷疑過我的語文水平，不過，班上的許多同學都說我是抄我後面的那個同學的，我只是淡淡的說：“你教我抄呀！你不知道老師就在我的面前。”她們無言而對，不過，我並不在乎，因為，我早已看透了這一切，嘴巴長在別人那裡，說什麼是她們的自由，與我無關，我只是一心一意地學好習。在那一段沒有同位的日子，我終於以我的堅強熬了過去，過了幾個月，我也就習慣了。
前幾天，老師找我聊天，說我的自制力強了，可以讓我挑一個有同位，我當時不知道是腦子裡哪根線短路了，我很堅定地說：“我不需要，我習慣了！”天知道我當時的平靜。 自己一個人坐的日子裡，是我生平最坎坷的路，我走了過去，回首往事的是候，讓我感慨萬千，在成長的路上又多了一些回憶。 如果你也是一個人自己坐，請不要灰心，你應該抬起頭，向前走去。總有一天，陽光會照到你身上。
以日子為題作文 篇4《沒有她的日子裡》 我上四年級了，我在吉林市船營區實驗國小上學，現在是下學期，上學期我最好的朋友付蓉走了，當我還陷入深深的迷茫中，她已悄悄的離開了。 那天，我剛上學，發現她沒來上學，就問我們班的臨時副班長韋天一，她說：蓉蓉走了，再也不會回來了。我很傷心，沒有她的日子裡，我該怎麼高興地玩兒？ 回想，以前是誰每天陪著我上學放學？是誰每天放學陪著我玩兒？是誰在我有難題的時候幫助我？是她是她還是她。 她不管是學習還是生活，都給了我很大的幫助，儘管我們的成績都很好，但我的生活裡還是少不了她。
我們互相已經很熟悉了，幼兒園、學前班，直到國小四年級，她一直陪著我，陪著我玩兒，陪著我學習，但這一切，都將成為往事，想想都讓人心酸啊！再回想，每次中午吃飯都是誰陪我？每次上交記錄又是誰陪我？還是付蓉！ 或許她給我的幫助太多了，我再也回報不了她了，因為她到了一個我們都叫不準地方的地方。
有一次，她給我打了電話，說她在豐滿一實驗的四年級七班，寄宿，叫我有時間多給她打電話，陪她聊天，我當然答應啊，因為那是我的朋友！ 小含含： 多麼好聽的名字啊，我記得是在一次中午午休是起的，一起的還有小蓉蓉，小一一，但這個名字，以後不再會聽到了。悲傷的眼淚，滲透了友誼之愛！ 看到這，我不禁淚如雨下！因為這是她給我的唯一的幾年！ “走開的孩子，長大也永遠是孩子，回到家中後，不僅淚如雨下！”這首歌詞她唱過，我想這是唯一的適合她的歌詞吧！
以日子為題作文 篇5陽光，帶給人們溫暖，帶給人們光明。有了陽光，便有了憧憬；有了陽光，便有了幸福。有陽光的日子生活是溫馨的，有陽光的日子心情是愉悅的……請以“有陽光的日子”為題，寫一篇作文。
注意：
（１）請選取合適的文體，寫出你的經歷和感受；
（２）文中不要出現真實的地名、校名和人名；
（３）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；
（４）考慮到內容的充實，文章不要少於600字。
有陽光的日子
我站在時光河岸，看那灑滿陽光的時光，旋轉，旋轉。——題記
我看著外教失望的眼神，我咬緊牙，死活不肯開口。同時，用一種不在乎的眼神與他對視，直到他無奈的擺擺手，我連忙將話筒丟給旁邊那位不正常的英語天才，像丟掉燙手的山芋，然後聽著旁邊那位不正常的天才，竹筒倒豆子一般嘩啦啦倒出一筒外語，又開始昏昏欲睡。
我討厭上外教的課，因為，很簡單，他不會說漢語，我基本不會英語，聽著他課課說天書，我基本處在半夢遊狀態，昏昏欲睡。
還好，旁邊坐著英語天才，總是及時把我拍醒，再來上幾段“千里傳書”，再由我“比著葫蘆畫瓢”“畫”出來，勉勉強強過關。
結識這位英語天才的全過程，就像她的英語水平一般“荒謬”，一天“睡衣日”，女生裡，就我倆穿著睡衣傻乎乎來上學，我一天渾身不自在，上課上不好，吃飯吃不香，倒人家，毫不在乎，該吃吃該喝喝，一臉不在乎，還用莫名其妙的眼神望著吃不下飯的我，然後，就認識了。
結果，人家還沿兒是睡衣穿著挺舒服，接下來的三天一直套著睡衣上學，第四天，要不是我念叨著“上街不能穿睡衣，這是文明人應做到的最基礎的”，唸咒一般，唐僧一樣的在她旁邊嘮嘮叨叨一個早晨，人家估計還是瀟灑的穿著睡衣就走，管什麼三七二十一。
總之，她就像陽光，走到哪裡哪亮堂，當然，我也用一個詞形容過了，“沒心沒肺”，人家壓根不知道什麼是愁，走到哪，蹦到哪。
每當我在課上表現不好，皺著一張苦瓜臉鬱悶的吃飯，把碗裡的蕃茄假想為外教時，她總是塞著一嘴米，含糊不清的對我說，看你那張苦瓜臉，愁啥愁，看我多燦爛。同時做出一個萬分誇張的笑臉，嘴解快咧到耳根，然後我繃不住了，兩人一起鬨堂大笑，引來食堂裡一陣莫名其妙，暗道：這兩人是不是瘋了的莫名其妙的眼神。
在她的快樂中，我快樂著，度過那對我來說像焦耗一般的七天。
最終，不像許多故事中那樣有著潸然淚下華麗的告別，我們甚至來不及告別，下了車，在人群中找到自己的父母，我倆只有給彼此一個笑容的時間，然後，茫茫人海中，身影消逝了。
忽然，我現在有些懷念那無數次的“千里傳音”。
雖然，我已不需要。
以日子為題作文 篇6這幾天不知怎的，八月的雨下得跟秋末的雨一樣，延綿悱惻，鋪天蓋地的全是落不盡的水滴。我站在陽臺，指著天喊如果老天要我一直看書，這雨就立刻停止。我很紳士的數了十秒後，見這雨還在情濃意稠的落得歡快，就心安理得的收起書本，抱著我的枕頭在床上滾來滾去。
去年的這個時候，我該在憧憬著我美好的高中時光吧。自從九年級爬過那座千軍萬馬一起衝的獨木橋後，我居然大難不死的重回人間，再後來是背井離鄉開始重扣地獄門。剛到學校時，我毫不吝嗇的用我青春的笑容渲染學校的每個角落，軍訓時我也仰起我純真的小臉迎接明媚陽光的愛撫，結果一天就把我在家養了倆月的面板給毀了。晚上關燈照鏡子，特興奮的發現只要見得著肉的地兒居然都泛者紅光。有句俗語是這樣的，好的開始是成功的一半，以此類推出否命題，壞的開始是失敗的一半。我以我淺薄的數學理論知識知道，一個真命題的否命題不一定是真命題，但我在半期，高中的第一次大考中狂降四百名，用事實證明了它是個真命題，而且有一種被謀殺後血淋淋的感覺。
那次考試結束後，在我租的房子裡，我抱著我的枕頭在床上滾來滾去，一會兒又抱著我的枕頭在另一間臥室的床上滾來滾去，不知怎的就是不想睡。於是我在客廳裡撒著大拖鞋走圈圈，告訴自己要鎮定，告訴自己這就是二中，一不留神就跟跳樓玩命似的瘋癲癜的往下唰唰的掉，告訴自己雖然明天不一定美好，但美好的明天系一定會來的。於是從第二天起，我乖乖背起我的雙肩包，沿著牆角快速移動腳步，在踏進教室前想我的朋友們是否也在這樣低的天空下移形換位。我的生活開始變得純粹，用白色的瓷碗吃飯，白色的杯子喝水，藍色的鋼筆寫字，再用白色的改正液將它們輕輕蓋去，揹著我黑白相間的大書包，走在不知是白還是黑的天空下，偶爾想想星期天要睡多久，偶爾做個看見偶像剛要衝過去擁抱就醒了的夢。我就這樣走在我的日子裡，因為我不想死皮賴臉的緊抓著以往的榮耀不放，或者到處去宣揚這樣那樣的不定式因素，更或者嚎嚎大哭又或者玩世不恭的說我不在乎。現在回想起來，那段日子很平靜，就像沖淡了的時間，跳過了的白帶，無聲無痕的掃過我眼角的記憶，冬去春來，匆匆。
高一的下半學期，文理分科。我身旁的人有的把硬幣扔來扔去，有的四處訪問跟做民意調查似的，我媽引用別人的話說文科生像是玻璃上的蒼蠅，前途是光明的，道路是沒有的，我爸卻非說理科生是被人領導的，而文科生才是當領導的。我就安靜的呆在一旁看滿世界的人漫漫沸騰，想當年小四也曾左右手的特別苦惱，而我卻一直固執的堅持我的第一反應，我要讀理。我不曾面對家命難違，也不是因為所謂的理科生更有前途，雖然我也不是什麼理科神童或者文科白痴，但我就是抱著我的大書包，留在了理科班。到底是為了什麼，我也問過自己，也許是喜歡上即使抱著一大堆空白的資料書，卻有一種叫做充實的感覺。話雖如此，但留在理科班有時真的不知道該如何用我事事休淚先流的感性思維，去與別人無堅不摧方程組式的理性思維相抗衡，因為我還不可能看見一個球向我砸來，不先躲避而是先以它為研究物件進行受力分析，所以我的日子過得很難受，但我想，我喜歡上了讓我難受的東西。
剛分完科時，我覺得有點對不起我依然很喜歡寫字的右手，於是一時頭昏決定參加我們學校名字取得很星光燦爛的文學社，我頭昏是因為忘了我班的辦事效率。首先是我突然聽朋友說她們班已經開始報名了，但我班卻跟真空一樣平靜，於是我去問班長我要參加文學社該咋辦，班長說一切聽從班主任安排，於是我跑到班主任那裡問咋辦，班主任指示這事有利於語文學習就該問學習委員，可學習委員連頭都沒從書堆裡伸出來，擺了擺手就讓我去問團支部書記，然後團支部書記也搖了搖頭又把我推到了班上的學生會幹部那裡，我仰望著他，仔細聆聽從1米8的高空落下來的話：文學社？那不就與語文有關，該問語文科代表吧。我心想這次該沒錯了，文學社不就是與語文有關嘛，就在我滿教室找語文科代表的時候，我的頭突然昏掉了，只因欲問語文科代表何許人也，原來正是在下。
“初生之犢不畏虎”這句話是很有道理的，但學校喜歡大膽懷疑，卻不喜歡小心求證，於是他們不厭其煩的經過高一的教室，比春天的少男去鄰班當“望妻石”的頻率還高，他們也不停的殺雞給猴看，一學期高一新生被通報批評或記過的人數可以讓我國中三年積累的人數汗顏而死。印象較深的一次大概是這樣：A堆女對B堆女的穿著打扮行為習慣有些異議，於是把B堆女拉到廁所用武力的方法提出了異議，而B堆女找來了自己的男友及其一大堆兄弟，向A堆女用同樣的方式駁回了異議，A堆女也許是覺得自己的男友也不能閒著，於是兩堆人又在一起重複上兩次的方式討論了異議。其實像這種一星期三次“開庭”事件是很方便的，我的意思是萬一有人受了傷處理起來很方便。一進校門老師就告訴我們，全市最好的醫院離學校很近，近到在學校最外面的那種六邊形教室裡（據說是為了防地震）甚至可以在對面醫院的玻璃上看到教室的窗簾呼啦啦的飄。
也許是某個偉人也許是我說過，痛苦是擁有後，再失去。在第一次期末，我的成績很象徵性的上漲了百來名，但在半期，又很不夠意思的打回原形，就好像你本來在一個挺涼快的地方呆著，突然來個人塞給你個蘋果，你聞聞後覺得挺香，咬了口後也覺得挺甜，可那個人突然又皮顛皮顛的跑來說，不好意思，給錯人了。其實我的生活一直就跟一個蘋果一樣簡單，但我記得特清楚，我班上一個成績挺好的同學用一種特挑釁的眼神對我說，你厲害就考贏我。我是很相信“只要努力就會成功”這句話的，於是星期六放學後，我背上我的大書包走進老師的家，如果那天我回我的房子時，拿成了我家的鑰匙，看見鑰匙怎麼也打不開門，我就會特別傷心。星期天補完課後坐1小時的車回家吃午飯，然後抱著我的枕頭睡4小時，再坐1小時車去我的房子。終於在最後一次考試中，我還是輸給了他。
也許“只要努力就會成功”是個小孩子水晶花園般的童話，而“你沒有成功是因為你還不夠努力”卻是大人們同樣水晶花園般的童話，但我想我還年輕，所以我想我還相信那個大人的童話。畢竟我還在用一種心如止水的心態在理科班過著我安靜的日子，我是喜歡上了讓我難受的東西，所以一直在努力。
再見，我的高一。
