無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的長大後我就成為你作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“長大後我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”悠揚的歌聲從遠處傳來，我彷彿又看見你站在講臺前，帶著恬靜的微笑給我們朗讀課文，優雅迷人的嗓音在教室裡飛揚，瀰漫。
老師，你可知道？是你繪聲繪色的朗讀帶我走進多彩的語文世界。記得你給我們上第一節語文課，你領著我們朗讀《春》“……山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了……”
教室裡靜悄悄的，只有你的聲音在我們的耳畔縈繞。我凝神靜聽，眼前似乎有微風拂過柳梢，似乎有燕子掠起水波，似乎有雨絲沾溼青草……我就這樣沉醉在你的朗誦聲裡。
老師，你可知道？從那一天起，我愛上了朗讀，愛上了語文。從那一天起，一顆稚嫩的種子就在我心裡萌發：長大後，我想成為你！成為一個能讓學生在課堂沉醉的你！
從此，課堂上，我仔細聽著你說話，悄悄跟著你讀課文。早讀課，我學著你的語氣讀課文，一遍又一遍。我是多麼渴望我能像你那樣站在人群面前優雅地朗讀文章啊！可我一直是一個封閉、膽小甚至有些懦弱的孩子，我只能在心裡嘆息著嚮往著。
老師，你還記得嗎？是你打開了我封存的心靈，是你領我邁開禁錮的腳步。
那次，你選我參加朗誦比賽。我忐忑不安地看著你，本能地拒絕著。你微笑著對我說：“我看你的朗讀其實非常不錯，你有實力站在同學們面前展示自己。別害怕，老師幫助你站到比賽的舞臺上。讓同學們都能聽到你優美的朗誦，多好啊！”老師，是你的微笑和話語給我信心和勇氣。
接下來的日子，你耐心幫助我，悉心指點我：放學路上，你我同行，我們低聲的`朗讀丈量著回家的路；黃昏時分，夕陽的餘暉映照著操場上你我誦讀的身影；辦公室裡，瀟瀟的春雨應和著你我深情的聲音……
那是一個夏日的正午，你我在教室裡訓練。你坐在座位上當聽眾，而我站在講臺上朗誦。我緊張害怕得張不開口，你來到我身旁，一手牽著我，一手打著節拍，含笑看著我說：“我們跟著拍子一起讀……”你像扶孩子走路一樣仔細認真地攙扶著我在朗誦的路上前行。驀然抬頭，我看見你疲憊的神情，乾裂的嘴角，汗水漫上你的額頭。窗外，蟬兒知知不休。
比賽時，看到臺下你那燦爛的笑容和堅定的眼神，霎時，我變得非常勇敢鎮定。領獎時，捧著燙金的證書，我激動得差點哭出聲來。因為我終於找到了我的自信，我終於能夠在眾人面前放聲朗讀了。此時此刻，我對你充滿了無盡感激之情。為了讓一個學生走出懦弱的困境，走向陽光自信，你費了多少心思，花了多少時間呀！老師，你是一個多麼偉大的老師啊！
就是那一次比賽，從前稚嫩的種子在我心裡開出夢想之花：長大後，我要成為你，成為一個循循善誘、幫助學生成長的你！
時光飛逝，今天我已經成為一名中學生。老師啊，我始終記得你含淚的微笑，記得你揚鞭的身姿，始終記得你送給我的畢業贈言：勇敢自信，追逐夢想。老師，我不會忘記你，因為你就是我追逐的夢想！長大後，我就成為你！
－－成為你，如燈火般點亮孩子的光陰。
－－成為你，如煙花般絢爛孩子的夜空。
－－成為你，如渡船般擺渡孩子的心靈。
