在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師的好作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師——他的名字叫做陳廣江。
——題記
陳廣江老師是升入國中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在20xx年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“國小生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
老師的好作文2每一天，我都渴望見到她那熟悉的身影，我喜歡她那優美動聽的聲音，我難忘和她眼睛相遇時的那一刻的溫暖，她就是我心中永遠的明燈——汪老師。
汪老師長得美麗動人，精緻的鵝蛋臉上有一雙水靈靈的大眼睛，還能代替嘴巴“說話”呢!小巧玲瓏的鼻子搭配上一張能說會道的櫻桃小嘴，淺淺一笑，右邊的嘴角露出一個淺淺的小酒窩，看著讓人心裡甜滋滋的。汪老師不像紅牡丹那樣豔麗火烈，而是像一朵純潔的百合靜靜綻放，默默地散發著淡雅清芳!在她身邊，我就像一隻海鷗，越飛越高，衝向湛藍的天空。
記得有一次，汪老師佈置了一篇作文，題為《我不想……》我的題目是《我不想當好學生》。第二天，只見徐晨陽急急忙忙地跟我說“汪老師叫你，”我想：什麼事呢 剛想問一問，可徐晨陽已經走亍，我懷著一顆忐忑不安的心情來到了辦公室，會不會批評我呢我遲遲不敢進門，汪老師向我招招手，我慢慢地移到了老師面前，汪老師說：“我叫你來，是想和你談談作文的事。”我脫口而出：“是我寫得不好嗎”汪老師笑了笑，說：“不是，你寫得很好，但老師想告訴你，好學生雖然有時候會感覺壓力大，但從小養成嚴格要求自己的良好習慣，長大了才會成為一個對社會有用的人，也會有種成就感、滿足感。”我不禁想起每當我取得進步時老師誇我時那一刻的甜蜜，汪老師又說：“你別看一些同學用在玩上的時間挺多的，但心裡會怎麼想恐怕也會有著惶恐不安吧，希望你能明白好學生的快樂，加油，老師相信你!”在這刻，我忽然明白了許多，我回答：“汪老師，我一定會努力，做一個全面發展的好學生!”
就這樣，汪老師總是像春風化雨般，滋潤著我的心田。我要在心中說聲“謝謝您!”
老師的好作文3以前，我很怕進老師的辦公室。因為一聽到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯了什麼事，要受老師批評了。
那一天上午，章老師叫我去一下英語辦公室。我不知道做錯了什麼，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在章老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：“焦琳琳，你最近怎麼了？這次英語小練習怎麼會做得這麼差呢？你先看看卷子吧。”
我瞟了一眼練習卷，很是吃驚——66分！我從來沒這麼差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什麼好。
過了一會兒，章老師語重心長地對我說：“焦琳琳呀，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學都進步了很多，連孫明傑也變了……而你卻退步了，究竟是什麼原因呢？”
我紅著臉，一句話也說不出來。老師心平氣和地繼續開導我，跟我談了很多很多。我終於慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室
我心裡暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。於是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發言，認真作業。“功夫不負有心人”。終於，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。
章老師更為我高興。我的每一點的進步，老師都看在眼裡，樂在心裡。章老師就像嚴父慈母一樣，進步時鼓勵我，退步時幫助我，上課時關注我，作業時提醒我，答問時用眼神暗示我。是章老師用師恩，教我養成了愛學習、勤學習的好習慣。
現在，我經常走進老師的辦公室，請教問題，聆聽教誨，感受師恩。我愛我的老師！這份濃濃的師生情，我會永遠銘刻在心底！
老師的好作文4人們常說：“孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”在我的身邊，到處都有這樣值得我們尊敬的好老師，他們對學生嘔心瀝血，盡心盡責，澆灌著祖國的花朵，培育著國家的棟樑。我們班的陳學風老師就是這樣的好老師中的傑出代表。
自從去年下半年我們升入四年級，陳老師就成了我們的班主任兼語文老師。她有著一頭濃密的頭髮，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上的任何蛛絲馬跡都不會逃過她的眼睛;嘴巴小小卻能說會道，任何深奧的問題到她嘴裡都是那麼的淺顯易懂。雖然和陳老師相處時間不長，但我們全班同學都很喜歡她。
陳老師對我們的學習要求非常嚴格。課堂上，她就像一位神奇的魔術師，總是能將平淡的文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當她發現有偶爾開小差的同學時，就會用眼睛不時地掃過他們，不知怎麼的，她的眼睛就像會說話似的，那些開小差的立馬就會紅著臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時，老師的眼裡才會流露出欣慰的神情。批改作業時，一旦發現有字跡不工整、態度不認真的，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學，然後讓他們重新把字寫端正。從此以後，再也沒有人敢在學習上馬虎了事了。
但是，下課後的陳老師卻像換了個人似的，特別活潑，特別容易親近。有時，她會坐到我們中間，給我們講她小時候在鄉下玩耍的趣事，我們彷彿看到了小小的陳老師爬在樹上捉蜜蜂、被燕子拉了一身鳥屎的糗態;有時，她會和我們一起做遊戲，高高地卷著袖子和大個子男生扳手腕，結果憋得臉紅脖子粗，最後終於贏了，就像個孩子一樣和學生們一起歡呼雀躍。這時，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因為這時的她太像我們的媽媽、太像我們的大姐姐了!
陳老師不僅傳授給我們知識，教會我們做人的道理，而且以自己的實際行動讓我們懂得了“好老師”的深刻含義。記得有一天放學後，我和好朋友做完值日，揹著書包剛走到教室附近的樓梯口，就看到前面的樓梯上趴著一個小男孩，膝蓋磕髒了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲著我們的陳老師，正不停地安慰這個不認識的學生。經過陳老師的詢問，我們才知道，這個小男孩放學後下樓梯時自己不小心被鞋帶絆倒了，當看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師瞭解了情況後，先幫他繫好鞋帶，然後二話不說，背起他就往醫務室跑。可是醫務室的老師已經下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，開啟備用藥箱，幫他清洗了臉上的血跡，確定他沒事後，才把他送到了學校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我的腦海中，特別是陳老師揹著那個素不相識的小男孩樓上樓下來回奔波的高大身影，在我心中永遠定格成了一座豐碑!
我們的班主任陳學風老師就是這樣的一位值得學生愛戴的好老師，我為自己是她的學生而感到無比自豪!
老師的好作文5有人說老師是“春蠶”，到死，絲方盡，有人說老師是“蠟炬”，成灰，淚始幹；也有人說老師是祖國辛勤的園丁，默默培育祖國的花朵；還有有人說老師是靈魂的工程師，建設，著學生的靈魂；可是教師到底是如何工作和生活的，直到我現在長大成為大觀中學的一名九年級學生，我才能真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我特別想說說我身邊的一位特崗老師，擔任三個畢業班的英語教學。她放棄城裡優越條件，來我們這個窮鄉僻壤支教，在這裡她是一位優秀的英語老師，更加是一位用愛教育的老師，而她就是我們敬愛的——黃老師。
古語云：“師者，傳道授業解惑也。”那麼作為一名老師最主要的便是傳授知識，為學生解答疑惑。黃老師有著深厚的學術專業知識基礎，同時黃老師貫徹落實了“終身學習”的學習理念，不斷學習新的`知識，她就像一座知識寶庫，將知識源源不斷的傳授給我們。記的肖老師在和我們聊天中曾提到過：“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。一個老師要想教好一門科目，首先必須自己要有過硬的學術專業知識，才能給學生答疑解惑。只有自己全部懂了和自己不斷學習，才能給學生深入淺出的講解問題，才能把知識源源不斷的傳授給學生。”先人誠不欺我，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成為一名優秀合格的好老師是十分艱難的，由此可見黃老師背後默默付出了多少。
古人云：“桃李不言下自成蹊”，由此可見身教重於言傳。黃老師無論作為老師還是朋友，在做事做人上都是我們學習的榜樣。她做事從來都是十分嚴謹踏實，考慮的十分周全，事事起帶頭作用，用自己的行動來感染學生和同事，讓我們由衷地感到佩服，更加值得我們去學習。記得有一次全校性大掃除，黃老師二話不說，就帶頭開始搞衛生，用冰冷刺骨的水來抹瓷磚、擦玻璃，哪裡需要她，她就出現在哪裡，最後黃老師卻累得滿頭汗水，衣服也髒兮兮的，但是她的臉上卻洋溢著幸福開心的笑容。當然也有學生曾這樣說過：“黃老師就像我們的媽媽一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。”我曾問過黃老師：“能獲得學生這樣的評價，你有什麼訣竅？”黃老師只說了一句話：“老老實實做人，踏踏實實做事，用愛教育學生。”我們有這樣一位優秀的老師，我發自內心的驕傲和自豪。
燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。十五個春秋，幾千個日日夜夜，黃老師支教在這個邊遠的鄉村中學，她用汗水和智慧培育這我們這些學生，讓大觀中學不斷髮展得更好。所以黃老師，就是我心中的優秀教師，是值得我們尊敬和不斷學習的一個人。
老師的好作文6人們常說，老師，是我們人生的指路人；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是非常偉大的稱呼，把我們從調皮的孩童，培養成意氣風發的少年；可我覺得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的面板，一雙會說話的大眼睛，瓜子臉，披肩的捲髮，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象徵性的標誌，她對我們勝過對自己的孩子。
記得那是一年級新生報名的那天，家長們都自覺在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學們坐在老師分配好的座位上，個個眼裡都閃著亮光，滿懷期待地望著老師，只有我心裡有些害怕、有些難過。唐老師輕輕地向我走了過來，因為我心中難過，實在忍不住低聲哭泣起來，這啜泣聲引來了老師的注意。(現在想來，安靜的班級中突然出現這樣的場景想不引人注意都難)，一個膚色白淨，臉上胖乎乎的可愛男孩兒，無助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關切地問：“孩子，你怎麼了？是哪裡不舒服嗎？”我難過地答不出話來，只是輕輕地搖頭不停地擦拭臉上的淚水，過了一會兒，才低聲啜泣著說：“我……我……我捨不得媽媽。”老師好不容易才寬慰我止住了哭泣。從那以後，我感受到了唐老師對我的關心和愛護，我對她也有著獨有的好感。
就在前不久發生的一件事情也令我深深的感動。記得那天中午，我參加完學校的一項活動回到教室，拿上餐盤準備去盛飯，走到盛飯處一看，我的媽呀，我的心裡涼了半截，飯菜早就被同學們盛得一乾二淨了。我心裡“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心裡想：這該怎麼辦呢，要下午放學回家才有吃的。我不由自主的在心裡說“媽媽，媽媽，我餓……”我一手摸著嘰裡咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤迴到座位上，不知該如何是好，只得一個人在那坐著發呆，看著同學們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上湧，心裡更覺得餓。
“高上博，你怎麼不吃飯？”我這才發現唐老師不知不覺的站在我面前。“唐老師，飯菜都沒…沒有了。”我弱弱的回答。我看見唐老師轉身回到講臺上放下手中的筷子走出了教室。不一會兒，唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進來，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會兒涼了。”原來，唐老師是去其他班裡給我找來了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗裡的飯菜已經涼了。在我眼眶裡打轉的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。
在我的心目中，唐老師，您就像母親，那麼嚴厲，又那麼溫和，隨時給我們教育和呵護。唐老師，您永遠是我心目中的好老師！我永遠愛您！
老師的好作文7我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白裡透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學，我都盼望著見到她。每當我見到她那張白裡透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時，就彷彿一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿腦子充滿新奇點子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個歡樂、有趣、獨特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒聽過的、好聽的故事，把全班同學都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室裡一會兒鴉雀無聲，一會兒又歡聲笑語。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個昆蟲的世界，教室裡每一個角落都飛滿了各種各樣的昆蟲，裡面一個人類也沒有，連李老師也變成了一隻黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什麼吧？原來這是一堂生動有趣的昆蟲課！我們學到了好多好多知識呢！
李老師愛我們班每一個同學，就像愛她自己的孩子一樣。上學期我過生日，我發給同學們一隻可愛的小花蛋，在課堂上，老師叫同學們祝我生日快樂，還大聲而親切地對我說：“好好學習，天天進步……”又叫同學們為我唱生日歌，我的臉都開心紅了，心裡砰砰地跳，感覺有一種不同的溫暖在我心間流動著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹苗，老師是陽光與雨露，培育了我們，讓我們快樂、茁壯地成長，有一天，我們會長成參天大樹的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時，就彷彿一股清泉流過我的心間，別提有多開心了！
老師的好作文8“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是一句來自龔自珍的《已亥雜詩》中的詩句，讚美了老師無私奉獻的精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是的，老師這份工作是最辛苦的，每天要站幾個小時，說幾個小時，但為了學生們，他們不辭勞苦、任勞任怨、甘於奉獻。
程老師——位普普通通的國小數學教師。她的教學基本功很好，她總是能把很難的題講得淺顯易懂；她胖胖的身材，總是一臉燦爛的笑，看上去特別和藹可親，她很會照顧同學們。
有一次，我有一道奧數題不會做，心急如焚，像一隻熱鍋上的螞蟻暈頭轉向，絞盡腦汁，怎麼也想不出解題思路，感覺自己快要崩潰了，真是“山重水複疑無路”。忽然，面前出現了一道亮光，和藹可親的數學老師——“程超人”來啦！我心裡一陣竊喜，心想：這下可有救啦！“程老師，程老師，這題我不會。”我迫不及待。程老師果然很有辦法，不管怎樣難懂的題，只要她一講，我們很快便懂了。她開始教我了。首先，她寫一個與這個題目非常類似但又簡單一些的題，讓我試著做。我做對了的話，她讓我把剛才的難題重新認真讀一次。教我把兩道題的解題思路聯絡起來。她一步一步來，循序漸進，運用分解法、畫圖法、解析法，深入淺出地講解。經程老師一點撥，我豁然開朗，恍然大悟，真是“柳暗花明又一村”。接下來，程老師回出幾道類似的題給我做，讓我舉一反三，徹底弄明白。我心裡暗暗高興：以後，有程老師的幫助，就沒有我不會的奧數題啦，哇哈哈哈哈……
我還記得，有一次，下課了，校園裡一陣沸騰，空氣瀰漫著歡樂的味道。同學們各自快樂地玩耍著。我和同學一起在走廊上玩陀螺，我們玩得可開心啦！我有些忘乎所以，結果，一起身，頭撞到一扇開啟的窗戶上。“哎呦”，一陣撕心裂肺的疼痛惹得我一陣哇哇亂叫，頭上立刻起了個“乒乓球大小”的包。程老師聽到慘叫聲，衝過來，著急地問：“鄧奧哇，你怎麼這麼粗心大意啊？老師看看……紅了，起包了，走，搽藥去。”“老師，下次我會注意的。”“下次？下次？你還想有下次？”“我保證，一定不會有下次。”……我語無倫次。然後，老師一邊搽藥一邊對我講道理：“你呀，小淘氣鬼，不要這麼貪玩，玩的時候要注意安全，記住沒，鄧奧。”“老師，我都是五年級的大朋友啦！”“你還頂嘴。”
隨風潛入夜，萬物細無聲。敬愛的老師，無論歲月如何變遷，我們都會記住您的愛，記住您的恩，記住您對我的教導，記住您的辛勤付出。無論我們去向何方，我們都是您的一粒種子，一朵花，永遠記住您的芬芳。耳邊已奏響金秋的樂章，我們虔誠的說一聲：我的好老師，您辛苦了！
老師的好作文9“老師”這個詞大家一定很熟悉！我們在校園接觸過許多老師，有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。還有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想，可是我認為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關心學生，樂於助人。教會了我許多做人的道理。
有一次，在一節語文課上。大家都在聚精會神的聽課。在這時，只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問：“你怎麼了？”同學回答：“我肚子痛。”“那讓我送你去醫務室！”老師彎下腰揹著同學邁著急匆匆地步伐向醫務室走去。回來的時候老師滿頭大汗，氣喘吁吁！後來那位同學康復了，家長很感激她。我心想：王老師真是一位有責任心的好老師呀！她教會了我做人的道理。
還有一次我們班的同學在下課十分鐘打架。有同學把他們告到了王老師那裡。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰知。那些同學想錯了。王老師急匆匆地走了過來，請他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導說：“知道嗎？打架是一種野蠻的行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明。”
王老師不但沒有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學們都羞愧地低下了頭。從此以後，班級裡打架的次數少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶裡有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個，因為她和藹可親，助人為樂。她是我們的好老師！
老師的好作文10本來是４點過就可以放學，可是，今天，我們全班又弄到了５點半。不是我們不聽話，被老師留了下來，是因為有我們的好老師在，我們的放學時間就不可能提前。 樑老師，就是我們的數學老師，她可是全校優秀教師呢！我們班很榮幸讓她來教我們數學。就是自己把自己的光陰浪費了，她也要把我們給講明白。 樑老師常常是早出晚歸，每天，很早就來到學校替我們講課，就是聲音嘶啞了，也從不拖延我們的學習時間。最近，樑老師由於工作，沒有給我們上數學課，可是，就是今天，她整整給我們上了兩節課，怎麼也沒有休息啊！兩節課時間，兩個小時，她沒有喝水，沒有……就為了評講我們前幾天做的練習冊。其中有一道題，可是花了一節半課的時間，總共向我們介紹了３種做法，光是練習題，就有１０多道，最後，終於放學了，但樑老師依然是“今日事今日閉”。還要一個學生一個學生得查，生怕我們沒有聽懂…… 上課時，一向和藹的樑老師突然發起火來，就為了胡怡沒有聽講，練習本上是雪白，一隻螞蟻都沒有。她生氣了，提起教杆就往桌子上敲。還不是為了我們的將來嗎？
說實話，我其實也很怕樑老師，每次看見樑老師下臺巡視，我就象老鼠見了貓似的，把頭縮得矮矮的…… 雖然我今天回來遲了，但知識也長了不少，這多虧了我們的好老師啊！
老師的好作文11我有一位漂亮優秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長著一雙明亮的眼睛，腦袋後面扎著一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那麼有精神，那麼有活力。
王老師對我們的學習一絲不苟。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣溫和地對我們說：“你們每天晚上完成作業後都無所事事了，不自主學習，有些同學總是三天打魚兩天晒網，這可怎麼辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學習之道：“王老師，我每天完成作業後，媽媽都讓我背一首古詩。”老師瞬間喜笑顏開，豎起大拇指說：“這真是一個好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細選地找一篇古詩，讓我們背下來，並且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成為了我們班的學習特色，同學們都能脫口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學習一絲不苟呢？
王老師還會在上課的時候逗我們開心，讓我們在輕鬆愉快的氛圍中學習語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完後說一說自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學都讀完了，就讓我們停下來。接著，老師說：“同學們，誰來說一下你的感受呢？”突然，教室裡一片寂靜，同學們你瞧瞧我，我看看你，過了一會兒，依然沒有人舉手。王老師笑著說：“同學們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室裡充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰後合。這就是我們的王老師，一位寓教於樂的好老師。
假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您——我的好老師。
老師的好作文12在我的青少年時代，除了家人，誰陪我的時間最長？當然是敬愛的老師。是老師，時刻伴我成長，呵護、關懷並引領我，從一個懵懂的孩童，成長為意氣風發的少年。
我要在這裡，對我的班主任婁老師說一聲謝謝。
記得我剛邁入國小大門的時候，原本有些膽怯，但當我看到您慈祥的笑臉，和藹可親的面孔，一想到您成了我的老師，我好高興！
二年級的那場運動會之後，您把寫班級報道的重任託付在我的身上。當時，我十分驚訝。在我心中，班級報道這種事情，從來都是由文采十分突出、身份高的人撰寫的。我雖有所耳聞，卻從來沒有嘗試。我有些懷疑，但從您那雙充滿信任與鼓勵的眼睛裡，我得到了無窮的勇氣和力量。隨後，您又將我領到了辦公室，為我十分耐心地指點迷津，從要點到內容分佈，我都孜孜不倦。這是您無私的付出，我理應接受。那天晚上，我將滿腹才華盡情釋放，仔仔細細地寫，一個一個字改，終於達到了字字珠璣的效果。於是，我信心滿滿地把它發到了您的郵箱……第二天，我來到了學校。我發現，您的臉笑成了一朵花，讚揚聲雨點般落到我身上，眼睛中閃爍著喜悅的光芒。我也因此有了寫作的信心。從那以後，您不但經常耐心指導我寫作，還鼓勵我積極參加各種活動，將我培養成了一個開朗、堅強、機敏的學生。
三年級，您不慎摔倒，腳骨折。本以為您會先休養一段時間，誰知您還是放不下我們這個集體。辦公室中，您依然耐心地批改作業；講臺前，仍然有您專心講課的身影，真是感動！
看，今夜空中的繁星，多像您深情的眼睛。一陣溫柔的微風吹來，涼涼的，真讓人舒服。好，那就讓風兒捎去我對您的深切問候吧：親愛的婁老師，您好！
老師的好作文13“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時，她問我們會不會唱關於老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動聽，她的嗓音就像二月的春風，像小溪的流水，教室裡頓時充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學們也跟著輕輕吟唱起來。她還非常幽默，講課時總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎麼的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心裡想：不知陸老師發火是什麼樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。後來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴肅點……”話還沒說完，她自己也笑了起來。每當放假時，我和同學們都很想她，盼望早些開學，我還經常在夢裡見到她呢！就連做作業時，耳邊也常能迴響起她的聲音：“三個一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當然，每逢教師節，也就是其他老師最羨慕的時候了，因為，我們的陸老師是辦公室裡收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點，也使我喜歡老師的理由，因為她長得漂亮：她有一頭烏黑的頭髮，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什麼都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子後就像個仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤著我們這些幼苗，不管以後我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會永記！指導老師：顧焱
老師的好作文14我的老師——姚老師，他長得不高，但也不矮。他戴著黑框的藍色眼鏡，上課時常帶著一個藍色的擴音器。他人很好，但前提是我們不惹他生氣。
我們上課是最有趣的時候，姚老師會給我們用電腦講課，同時大家最大的愛好就是用電腦放課文錄音的時刻。我就喜歡聽課文錄音，原因是可以從中學習讀書的語調，知道課文怎麼讀。
姚老師的穿衣風格是格子短袖和灰色長褲，鞋子喜歡的是黑色的，行事作風當機立斷，說俗點就是“今天的事情今天做”。
他講課，那是繪聲繪色的，我簡直就已經身臨其境呀！他會分析這篇課文的主要內容，會提前預習要講的這一課，準備工作很足的。講課時，他會鼓勵我們大膽舉手回答問題，同時他很注意細節。我們班有幾個人筆順不會，他會教我們的。他還教我們許多學習方法，讓我們自己制定學習計劃。
他也教會我們用網路學習，用QQ給我們建了一個群，家庭作業也在那裡寫。他考慮到了家裡沒有網路的同學，也教他們如何去做。他讓我們用發照片的形式把作業發過去給他檢查。有一次，我把我的作業發過去，他發現了不對，給我指出來讓我改正。天呀，他是多麼仔細呀。
我的老師說——姚老師，他是一名非常合格的老師，相信我在他的指導下，成績會不斷提升的。
老師的好作文15看到這個題目，你可以提出這幾個問題，“哪個老師？”“為什麼是好老師？”好吧，就由我來告訴你吧！這個老師便是我們的班主任——申老師。她雖然戴著一副眼鏡，但眼睛是“火眼金睛”呀！申老師只要站在講臺上，就立刻可以看出來哪個同學在開小差。
申老師講課十分生動，也讓我們懂得了不少。在講《知音》這一課時，申老師畫了一隻鳥和一個鳥籠。在講完這一課時，申老師擦掉了鳥籠，語重心長地對我們說：“同學們，這篇課文呼籲，我們要放鳥歸林，給鳥兒一個溫暖的家。就算我們把鳥關在金籠裡，鳥兒也快活不起來！”在以後的生活中，我們知道了愛護小動物……
申老師十分關愛同學。“叮鈴鈴”，上課鈴響了。申老師剛走進教室，就有人叫了起來：“申老師，易攀流鼻血了！”申老師聽到了，把易攀叫上講臺，用紙塞進了易攀的鼻孔裡，幫他止住了鼻血。申老師又對我們說：“同學們，如果你經常流鼻血就得去醫院檢查了。如果你流鼻血了，用手拍拍脖子，要仰著頭，不能低著頭！”
申老師在課堂上與我們是師生關係，在課堂外與我們就是好朋友了！有一次，我們全班同學分成幾組，打乒乓球。申老師高興地說：“同學們，我一組一組地PK，好不好？”“好！”申老師與我們打乒乓球，每一次，她都贏了。可是我們並沒有因為沒打贏申老師不開心，反而很開心，能有機會與申老師PK一次，就算輸了又有什麼關係呢？
申老師，你真是我們的好老師，又是我們的好朋友！請問，看完了這篇文章的你，也一定覺得申老師是個好老師了吧？
