眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火珊闌處……
——題記
習慣了追逐，永遠都在追逐他遙不可及的背影，卻從未超越他，追逐作文600字。我的夢想一直都是超越他，亦或者和他並肩同行。怎奈，我似乎天生就是做弱者的命，我永遠追逐在他身後。不過，他也是我的一個目標，激勵著我前進的腳步。
他數學特別好，那麼多複雜的題，幾乎每回都是滿分，偶爾出那麼點兒低階錯誤卻也讓我豔羨不已。我感覺他離我越來越遠，我甚至覺得我開始漸漸跟不上他的腳步。我開始變得缺乏自信，不再對數學抱有希望，早已認為數學是屬於他的天下，只有他才是數學的寵兒，我只是跟在他身後的弱者，作文600字《追逐作文600字》。
直到有一天，向來怎麼佈置語文作業的語文老師佈置了一篇作文，恰巧那天作業不是很多，我認真的做了。結果很出乎意料，卻又在意料之內，一直很疏懶的老師竟然親自批改了我們的作業，大家措不及防，大都失分很多，唯有我——一個學期老師幾乎都沒有怎麼正眼看過的'我很出乎意料地獲得高分，我開始漸漸成為語文老師的得意門生，也重新找回了丟失的自信。同時我也發現，他數學雖然很好，語文極其差勁，就如同在數學方面不擅長的我，我簡直像看到了另一個自己，不僅僅是我，他和老師也都發現了這個問題，按照優勢互補我和他成為了同桌。
語文課上，我積極幫助他研究那些枯燥的題型；數學課上，他也不忘開導我這題怎麼做，那題怎麼解。一次考試後，我倆在不擅長的科目上都得了不錯的成績。直到這時我才發現，我早已和他肩並肩，甚至開始有要超過他的趨勢。原來，我已經和他持平了。
我和他還在進行優勢互補，成績都直線上升。我終於和他肩並肩……
