在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的珍惜曾經作文，歡迎閱讀與收藏。
期會考試完了，我靜靜的趴在窗臺上，看著星空。眨眼間，國中生活就已經過了1/12，眨眼間，一年的時間就已悄然飄過。
燕子去了，雖然還會再來，但回來的不會再是從前那隻燕；楊柳枯了，雖然還會再青，但青的不會再是以前那片葉；桃花謝了，雖然還會再開，但開的不會再是曾經的那朵花。時間匆匆，一去不復返……我又該拿什麼，來留住我所珍惜的一切，我又該拿什麼來讓別人記住我生命中的最美時？
陽光下，看著自己的影子由長變短，再由短變長的輪迴，眨眼間，時間就已從我指間溜走，不留下一絲影子，讓我再也無法回憶起惜日美好的一切。
因此，我會長久的凝望著一朵小花，一棵小草，一隻小蟲。它們彷彿是我生命的全部，但我只是它們生命中的匆匆過客。之所以認真，只是怕眨眼間便失去。在書上看到過這樣一個問題：“如果得到等 於永遠的失去，而失去了就再也得不到，你會選擇得到還是失去？”當時，我無言以對。
現在我想起來，我也許會選擇失去吧，因為我的生活就是這樣，有些膽小，有些怯懦，更害怕苦苦期盼的夢想落空，更害怕我所珍惜的一切在頃刻便失去。
很多時候，我會希望能夠像那些小說裡的主人公一樣失去記憶，讓一切從頭再來，可又害怕在失去記憶的同時，失去那令我引以為傲的一切。我只希望時間能夠失去我所有的惡，留下我所有的善，我只希望歲月能給我一把勺子，舀起所有的甜，倒掉所有的苦。
徘徊在大街小巷，我就會像一個迷路的孩子般，不知道心為何物，家在何方。只是默默的行走著，只能孤單寂寞的看星空。
回憶不起那如花般美好的童年，回憶不起那如星般燦爛的曾經。
只是因為當初沒有好好的珍惜，沒有好好的留意，可當時，我又怎懂得美好轉瞬即逝？在當我懂得以後，才發現往事已成為過往雲煙——可望而不可及。
於是，我開始感到恐慌，開始奔跑，奔跑著去追逐時光的影子，奢望它能夠再讓我回到那個如夏日樹葉般翠綠的季節，再讓我感受到那時透過陽光看清晰葉脈的那種興奮，那種幸福。
可那終究是不可能，每當我快要抓住它的手時，它便如同一個小精靈，從我的指間溜走，讓我獨自一人留在原地大口喘息。
時間的流逝讓我驚慌失措，我蹬在牆角嚎啕大哭。
那些曾經走過、哭過、歌過、並愛過的日子，卻在今天開始離我遠去。
不知是誰扶起了我；不知是誰，在我耳邊輕聲說：
“微笑著回首，把記憶珍藏；微笑著前行，沒有憂傷。”
珍惜曾經作文2別到最後，才懂得失去。別到失去，才懂得珍惜。
——題記
曾經錯過的那段友誼，補上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，紮上以前的馬尾，回到那個角落，重拾那錯過的回憶……
樟樹的`香包圍著整個校園，知了鬧心地唱著搖滾，一點也不怕把嗓子給喊破，把耳朵給震聾。教室裡傳來學生奮筆疾書的“沙沙”聲，那節是自習課，老師佈置好作業便回到辦公室去備課了，累了大半天的同學們本應大吵大鬧，卻被這寂寞的夏天，炎熱的太陽給鎮壓了下去。
一句話，打破了這香這靜：“你別再抄我的作業了！再抄我就要告訴老師了！別抄了！自己寫去！”我一把搶過同桌手中的練習冊，一下子站了起來。同學們的目光齊刷刷地向我這兒投來，我的背後像一陣火燒似的，慢慢地倒在椅子上，軟軟地拿起桌上的水筆，打開了被清風合上的語文書，又慢慢地寫起了作業。同桌也因為我剛才的那句話而收斂了，不情願地翻著桌上的參考書，慢悠悠地找著答案，臉上寫滿了不樂意。
過了一會兒，下課了，同學們收起書本，背上書包談天說地地走出了校門，我呆呆地站在門口，不只是忘了寫什麼，直到同桌從我身邊走過，我才反應過來，拉著她的手往回跑，跑著跑著，跑到了一棵高大的香樟樹下，那香，彷彿讓時間都忘了一切……
我慢慢地倚著樹坐下，對她說：“我不給你抄作業，是為了你好啊，你要是養成了習慣，就有了依賴性了啊，成績會更差的，你知道麼？”
“哼，我知道，我知道你是為了我好啊，每一個跟我同過桌的都這麼說，永遠都是用這句話打發我，我知道我成績差，大家都不喜歡我，都不願意…都不願意……”說著說著，她的眼眶溼潤了，大滴大滴的淚珠滾落了下來。
“我沒有，我……我……”我不知道該怎麼安慰她，也許只會越說越亂，想說的話不知被哪朵雲彩給帶走了，只留下同桌的那個背影，那個孤獨的背影。
那背影彷彿在說我太不會說話了，說得太不委婉了，太傷人了，太……
她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開始的友誼只因我一時衝動的話而灰飛煙滅，無影無蹤……
言語是把利刃，使用不當便會成為凶器因為一句話的差錯可能會失去一生的摯友，一次的擦肩而過就可能再也見不到了……
珍惜曾經作文3開啟記憶的大門，一張曾經令人厭惡的臉會浮現在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學不得安寧。 那是在上三年級的一天，有一個叫孫鑫的男同學沒有來上學，班級出現了從未有過的寂靜。下課了，我好奇地打聽咋回事，徐澤寧說：“他轉學了。”我們立刻歡呼起來，因為他不僅自己不好好學，還盡給我們惹麻煩、惡作劇。聽說他轉學了，我心裡也像吃了蜜一樣甜，默默地說：“但願徐澤寧的話是真的。 以後的日子裡， 他真的沒有來，我和同學們都認定了這一事實。快樂的時光過了沒多久，上國小四年級了。一次老師讓我和李燦一起搬一個相框到教室，保管室離教室也就一百米不到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實在走不動了，只好坐地休息。這時我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕鬆地把相框搬到保管室，因為他是我們班公認的大力士。他曾經把老師的講臺搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若。看來，尺有所短寸有所長。 我看過一個故事，這個故事說的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來，結果令她失望，她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個道理：失去了才懂得珍惜。開啟記憶的大門，一張曾經令人厭惡的臉會浮現在我的眼前。他太頑皮了，不僅如此，他還使其他同學不得安寧。
那是在上三年級的一天，有一個叫孫鑫的男同學沒有來上學，班級出現了從未有過的寂靜。下課了，我好奇地打聽咋回事，徐澤寧說：“他轉學了。”我們立刻歡呼 起來，因為他不僅自己不好好學，還盡給我們惹麻煩、惡作劇。聽說他轉學了，我心裡也像吃了蜜一樣甜，默默地說：“但願徐澤寧的話是真的。 以後的日子裡， 他真的沒有來，我和同學們都認定了這一事實。快樂的時光過了沒多久，上國小四年級了。一次老師讓我和李燦一起搬一個相框到教室，保管室離教室也就一百米不 到。搬了一半路，我們就氣喘吁吁，實在走不動了，只好坐地休息。這時我想起了孫鑫，如果他在，一定能輕鬆地把相框搬到保管室，因為他是我們班公認的大力 士。他曾經把老師的講臺搬到木工間修理，相距200米，走下5層樓梯，一口氣完成，面不改色心不跳，從容自若。看來，尺有所短寸有所長。
我看過一個故事，這個故事說的是席慕容扔掉她不喜歡的一塊石頭，看看能不能找回來，結果令她失望，她再也見不著那塊石頭了。從中我明白了一個道理：失去了才懂得珍惜。
