在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師九年級作文6篇，歡迎大家分享。
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開門聲，語文老師又帶著那張不苟言笑的臉，出現在我們的視線當中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開教科書，手裡把玩著竹木棍，讓我們一個個背課文。偶爾有幾個同學沒背出來，隨後便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場景了。每節語文課都令我心驚膽戰。
曾經的語文老師姓陸，他不僅教我們語文，還教我們書法。
當時我們那個班估計是整個年級寫字課都按時上的班了，語文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業本上給我們寫批註，字都寫得整整齊齊。因為當時語文老師嚴厲，所以並沒有覺得他很負責。直到現在回想起來，才覺得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來不讓其他老師佔我們的寫字課，他也不佔其他課。下課鈴一響，他就離開教室從不拖課，所以當時我們對他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴厲，所以我們還是有些後怕的。
記得有一次語文考試，老師說：“凡是古詩文默寫錯了的，一個罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當天晚上，我寫完作業就在抄。抄到了凌晨還是沒抄完。第二天我就去向老師低頭認錯。老師聽完之後，就說了一句，“嗯，那你今晚繼續抄吧。”於是，又是一個不眠之夜。
語文老師上課也很有意思。他從來不按部就班地講，他可以從一片現代文講到四書五經，也可以從中國史講到外國史。他可以津津有味地用一節課給我們講一首詩，也可以用一節課來給我們講作文，只是因為作文是最後一節，所以很少能有人認真的聽他把那些枯燥無味的東西講完。他也不管，你想聽就聽，不想聽也無所謂。現在回想起來，那時沒認真聽講，真的是令我十分後悔，導致現在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
後來，就沒有後來了。今年國慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不苟言笑的臉，只是頭髮多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不捨與留戀。
我記得他曾經說過，幾年後，你要是碰到了我，千萬不要和我講什麼“我從您這兒學到了好多東西”，你在我這兒學得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽光從窗外灑進來，老師站在講臺上，手裡拿著一個木棍，整齊一致的讀書聲從教室裡傳出來，帶著我們的夢想傳到很遠很遠的地方……
我的老師九年級作文 篇2小時候，媽媽總是讓姐姐照顧我，每次姐姐到哪兒我便會在哪兒出現。
那時，姐姐在上中學。酷愛音樂的她，使得跟她的音樂老師關係很好，為此，姐姐也常常帶我去老師家裡玩。
不懂事的我，總會將名貴的樂器拿來彈，即使是裝模作樣。有時，樂器也會在我的手裡遭到“毒打”。老師卻總是笑著說我很可愛。
漸漸大些，開始明白是非與好壞。回想起那時的事情，還是像夢一般捉摸不定。
也許，我喜愛音樂的腳步是從那時開始的。我會每天到老師家裡玩，看著她整日與樂器相伴，不禁羨慕起來。“我長大也要像您一樣，陶醉在音樂當中！”我竟將這句話說了出來。
老師放下琴，走了過來：“千萬不要，你會很痛苦的。”
我不解地看著她，問道：“難道這樣不好嗎？”
她不再回答，只是抬起頭看著藍天，而我卻從她的眼神裡，看到了無盡的我讀不懂的東西。
後來，我就跟著她學起了樂器。只是，沒學多長時間，我就因為搬家，無法再學了。
再後來，我上國中後，她又成了我的音樂老師。記得那天上第一節課時，我倆的眼神都透露著驚喜：她還記得我，還記得我是那個渴望音樂的女孩。
只是，她不再是當年的她了：她負有盛名，每月都會接到來自全國各地的演出邀請。
只是，她離婚了。當年，因為音樂，因為愛情，本是唐山人的她而踏上異鄉；後來，又因為丈夫另有新歡，她選擇了分開，從而至今還孤身一人在一間僅容下兩個人的房間裡與音樂相伴。
事實上，這些只是她人生的一小部分，她到底經歷多少痛苦，內心又承受了哪些煎熬，這些，沒有人能真正體會得到。
為什麼她叫我不要像她一樣過那樣的生活？為什麼她的眼神充斥著我讀不懂的東西？
現在，我終於明白了：原來如此。
不過，我還記住了她的另一句話：“即使流著淚，也要選擇奔跑！”
是的，人生有許多東西無法預料。但無論發生什麼，我們都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。
我的老師九年級作文 篇3課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動著······
這是我XX時經常看見的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛轉三角尺。
瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉了起來，他的手指開始有頻率地抖動，伴隨著下去，他的手腕也頓時旋轉起來，這抖動彷彿能傳染似的，“抖風病”頓時蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。
突然，只聽“啪”的一聲，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側過身，再一下又如猴子撈月般鑽進桌下——終於三角尺找到了，他又轉了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，彷彿一隻小鳥展翅飛翔。
這時老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最後還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動著離開座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，彷彿這把三角尺就是他的命根子似的。
我的老師九年級作文 篇4一說起老師，大家都會想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支援我們，鼓勵我們。直到現在為止，教過我的老師已經數不勝數，他們都對我有所教導和啟發。但最使我從學習生涯中領悟最早的老師只有一位。
她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻樑，笑起來眼睛能眯成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現；身材嘛！不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學生想對待自己的孩子一樣關心，愛護，她從不忘記自己是教師這個職業，一直相對這份職業要求更高，做得更好。
那時的我，調皮搗蛋。不好好學習，整個班級裡的學生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時候是個女生，可打架鬥毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒轍，可自從換了一個新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。
記得那時的上午，我早早的來到班級，發現教室裡空無一人，心裡隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因為無人而感到空閒就望著天空發呆。不巧，班上的.同學來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好，居然讓我和她就兩個人在班級裡獨處。
寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的後腦勺相望，討厭！她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會埋怨老天今天的運氣不好吧！
只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問她：“怎麼了？”“怎麼了！你偷了我的鉛筆刨！”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。
我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人！”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室裡的人斷斷續續的都來到了班級。看著我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調解，不過沒用，最後只好請來了班主任。
當班主任來時，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎麼回事？”那個蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當時只有我一個人在教室，所以想都不想就認為是我偷的。可我沒有偷，當時的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會相信我！
可奇蹟發生了，老師相信了我，並保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因為在教室裡，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什麼？這使我十分迷茫，老師彷彿看透我的心思，忙解釋道：“因為那個鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上
就把它撿了起來，恰好那天已經放學了，我想先放在我那，明天哪個同學沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋後，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時不見，我很感激老師，同時，我也為以前所做的事感到愧疚。
對，自從那以後，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前後的變化而吃驚，不過別人並不知道為什麼如此改變，有的只是老師和我知曉內情。
老師是偉大的，老師總是默默無聞的鼓勵和幫助我們，老師也是我們的良師益友。那位給我最早啟發的老師，她叫劉海燕。
我的老師九年級作文 篇5對我國中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼。
她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這群孩子軍訓累了，熱了，時常跟著我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然後我聽到他們的交談，閻老師對教官說我很像她之前認識的一個孩子，然後就朝我笑笑，當時心裡說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。
因為我的國小不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室裡就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然後摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心裡充滿溫暖。
當然，閻老師凶的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心裡很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最後女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。最後，閻老師發現樓梯很髒，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心裡很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最後知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班裡很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很凶地問我為什麼不和他們一起掃地，我心裡很委屈，就說之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心裡不平衡就沒出去掃地。說話的時候，眼淚都是含著的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我說，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她說到這裡的時候，我哽咽的難受，心裡更難受。然後又說“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。
還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這麼多年來，我一直謹記這句話，可以說這句話已經滲透到了我的生活，今天的髒衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。
很感激有一個這麼善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比凶的時候美多了。
我的老師九年級作文 篇6空中的雲快散了，我們就要分別了。
不過，那高大的香樟，唯美的桂花，清新的嫩竹，飄飛的落葉不會作別西天的雲彩同我們一起分別。
記憶的開始，我們曾帶著欣喜與嚮往，揚起手擁抱藍天。無奈地踏起正步，汗水浸透了衣服，堅強澆築了幼小的心靈。天開始下著下小雨，又退回教室，面對新生活，我們歌唱、我們憧憬。教室裡我們用純真的心，感受著國中生活的旋律；將火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月裡。老師您初次和我們見面時，還記得嗎？您滿臉帶著微笑，卻又不失嚴謹，您用最實、最無華最親切的語言說：“大家好，我是你們的數學老師，從現在開始，我們將一起度過七年級的快樂時光。”臉上掛滿了對我們希望和信任，揚起的嘴角似乎很有把握讓我們向年級前幾名衝刺。鄧老師的開門見山不禁讓我們略感到有些壓力，但也有些期許，或許是老師給我們的的勇氣和自信吧。
還記得鄧老師您跟我們講：我其實也沒有什麼要求，我們做老師的只希望自己的學生能夠學習的更好，能夠學到很多知識，你們想一想，你們學到了知識，又不能分給老師還是誰，你們學到了就是你們的。你們只要做到，上課認真聽講，下課主動複習，上級前專心預習就可以，這樣不信你們會學不好，你們自己說是不是？聽、習……我們都還記得。
現在的我們，老師您也要不相信了，對吧？說實話，我們現在的精力都未放在學習上，讓您非常生氣，也很無可奈何，我們也多少有些不成熟和愧疚在心中。不過好在我們也有羞恥心，總會害怕地安靜地聽課，偶爾輕“哼”幾聲當作還在聽課沒睡，但還是畏懼您突然襲擊“點名”。啊！每每被您點名回答的我們總是會很膽戰心驚，好害怕哦！每次您不顧形象地費力地把我們帶入到輕鬆的學習狀態，可我們好像總不領情，很抱歉，老師。但是，我想和您提一個建議：您已經很辛苦了，所以有時多注意自己的健康，不要累到自己。
鄧老師，我的姐姐在八年級時也是您的學生，她告訴我：要好好學數學，鄧老師真的好辛苦。我點點頭。也聽到了梧桐樹的低沉呼喚。
一日為師，終身為父。
