我的老師作文 通用15篇

在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的老師作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文 1

叮鈴，叮鈴。上課鈴聲想起來了，同學們爭先恐後的進了教室，我也懷著激動地心情走進了教室，因為今天同學們會迎來我們新學期的新老師，我們的語文老師——何老師！在老師沒到之前，我的腦子裡就開始在想，這個老師會是怎樣的一位老師呢？還好，她和我之前的語文老師一個姓，頓時心中有了幾分親切感！

這時一個清脆的聲音傳來了……同學們好！哦，老師來了，何老師中等身材，一身休閒的打扮，顯得很精幹，一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧，自信的光芒！

雖然老師是第一次融入我們這個新集體，但是她顯得是那麼的和藹，可親，尤其說的那句話，因為這堂課是讓我們家長了解我們這個新班級，相信爸爸，媽媽也是期待著我們會有一個好老師！老師就那麼自然的把她和我們30個同學的心連到一起了，她說了：你的孩子，我的學生，在這個大家庭裡希望我們成為孩子最好的朋友，我們一起努力把孩子培養成才！雖然我們不是天才，但願我們能成為天才的父母！她的話贏來了陣陣掌聲！

她簡單的介紹了自己，就開始給我們上課！她的課講得非常生動，而且每講到一處還讓我們發表自己的理解，遇到成語，她還會娓娓動聽的給我們講一些成語故事，這些故事是我們從沒聽過的，當然都是一些有名的文學素材，讓我不由自主的感覺到我的語文老師只知識很淵博，她知道的可真多呀！老師的書一定讀了很多！一節課講完了，我們不僅掌握了課本知識，還學到了很多課本以外的知識，這不僅讓我對許多文學作品產生了濃濃的興趣……同時渴望著老師能關注到我！這時我就儘量讓自己保持最好的坐姿，睜著大眼睛認真聽講，也許是我的專注引來了老師的注意，這時老師甜甜的聲音傳來了：這個小姑娘坐姿最好，我喜歡你！老師指著我，對於一個生性靦腆的我，這句話彷彿是一束陽光直射我的心田，給了我力量！也給了我想表現自己的勇氣，我對自己說，陳馨雨，加油！

我慶幸我在中學時期能碰到一位好老師，在通向成功的道路有你和我一路同行，我想成功一定會屬於我！

我的老師作文 2

四年級時，我轉學來到華山中學，面對陌生的環境和老師、同學。石老師給我留下了最深刻的印象。石老師既是我們的科學老師，又是我們的班主任。

石老師是個十分溫柔的老師。她年紀不大，有著窈窕的身材，輕柔的聲音，時常面帶和煦的微笑。有一次我不慎在學校摔傷了，膝蓋被蹭得血淋淋，本疼的厲害。但不知怎的，在石老師的溫暖體貼的勸慰下，疼痛盡慢慢減輕。我明明可以自己放學回家，可石老師終是不放心，叫了一輛計程車送我。

石老師從來不對學生說重話。有一次，在石老師的科學課上，班裡有一個十分調皮的學生做小動作、不認真聽講，石老師第一次只看了他一眼，用眼神提醒他認真學習。第二次老師也只是讓他站了一會兒，可這位同學在課堂上仍不專心。這下可就慘了，學生要接受老師愛的邀請了。老師從不在大庭廣眾下批評我們，而是私底下找學生談心、引導。

石老師還是一個非常敬業的老師。她對工作一絲不苟，十分認真。每當我們踏著晨光來學校，一進班門就發現老師已俯身桌上，奮筆備課。這身影讓我們進入班級的腳步不禁放輕一些，交作業的速度不禁變快一些，早讀的效率不禁提高一些。到了中午，明媚的陽光散滿老師早已打掃好的整潔的教室，本有著煩躁心情的我們在如此乾淨的環境下也不禁靜下心來專心學習。晚上我們要離開學校了，老師卻還要加班批改作業，直到晚上九點才能回家，老師的認真贏得了我們由衷的敬愛。

石老師更是一位能夠激發我們學習興趣的好老師。科學課上，我們遇到了一個難題：聲音能在水中傳播嗎？老師並不直接回答我們，而是準備了一個小實驗。只見她首先拿出一個密封袋，然後用手機點播出一首歌將聲音放大，再把手機放在密封袋裡封好，最後老師把密封袋放入水裡。我們驚奇的發現：聲音不但能在水裡傳播，聲音還變大了。這個實驗激發了我們對科學的興趣，我在私底下閱讀了不少的科普書籍呢！

石老師溫柔、負責，能激發我們的學習興趣，對我們十分關心、體貼，希望她永遠是我們的班主任。

我的老師作文 3

到目前為止，在教過我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鍾老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關心我們學科成績又注重我們的課餘生活，讓我們時時想起她。

我們在低年級學習語文時，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫時都容易混淆，但鍾老師會細心地教會我們。比如已、己和巳這三字，我們經常用錯，鍾老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來，我們用口訣和組詞等方法終於記住了這三個字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的變化》實錄課還獲得教育部優秀課呢！

記得有一次我們在練習“兩人三足“時，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鍾老師看到這種情況，就給我們示範，還告訴同學們按”左——右——左“的口令來齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終於拿到了第一名。想一想我們在訓練時花費的時間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。

鍾老師對待什麼事情都是嚴謹的態度，也在我們的一次菜園基地活動中體現出來了。一天中午，我和幾個被鍾老師選中的同學一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時鐘老師發話了，要求我們重新種植向日葵，並用手機給我們查閱了種植向日葵的有關方法。後來，我們每天按鍾老師的要求澆水、捉蟲。終於有了良好的回報——我們的向日葵是三個班裡長得最茂盛的，一點兒也沒有被夏日的炎熱和乾燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鍾老師的指導和提醒！

當我們在學習遇到困難時，有鍾老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時，鍾老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鍾老師已經不再教我們，她被調去教一年級了，但鍾老師的認真、嚴謹的風格深深印刻在我們心中。

我的老師作文 4

圓圓的腦袋，胖胖的身體，短短的頭髮，你知道這是誰嗎？太抽象了，猜不出來，那請你繼續看：她那短短的頭髮，有時還會留下睡過一覺的痕跡——翹起的幾撮“呆毛”，眼睛不大也不小，有時激情澎湃，有時關愛和藹，而有時又犀利得讓人望而生畏，嘴巴時而向上時而向下，不時冒出些風趣的俏皮話或自嘲——她就是我的語文老師。

有時候，我真的不喜歡老師。星期五的早上，我動作慢了，到班級時剛好是最後一刻，但這是老師的早讀，於是我就不幸地被老師逮住了。老師倒也沒有嚴厲地批評我，而是淡淡地略帶怒氣地說：“還有一分鐘，以後7：05坐到教室裡，聽見了沒有？我真的搞不明白，現在天氣轉暖了，怎麼還會遲到？像我，五點鐘就醒了。如果遲到這麼久，大好的早讀時間都浪費了！”

我低著頭，一聲不吭。其實我並沒有看起來這麼老實，我在心裡反駁老師：“老師你老了，老年人都不大睡得著，我們正處於長身體的第二高峰期，根本不可能那麼早醒的。”

青春期的叛逆心理衝擊著我，不斷慫恿著我大聲地說出來，讓老師下不來臺。但最終理智佔了上風——我可不敢這樣做，如果這樣做的話，老師不去告訴我爸爸的可能比上帝降臨人間的可能還小。

但有時候，我又非常喜歡老師。

還記得第一堂課，學的是朱自清的《春》。老師講得聲情並茂，我彷彿看到了生機勃勃的小草，競相開放的春花，聽到蜜蜂嗡嗡的聲音… …

老師講課就像春雨灌溉著樹苗一樣滋養著我們，直到我們吸足了水分，徹底理解了文章。

老師講到情動處，就會揮動手臂，微微晃著身子，也會從講臺上俯下身子，彷彿是在努力靠近我們… …

老師要教育的是58個處於青春期的叛逆學生，老師對我們有些恨鐵不成鋼的焦灼，因此老師的態度有時也會有點兒激動，但我們也不會對老師心存怨恨。

其實對老師，沒有什麼愛恨夾雜，只是愛，和些許的不滿；而老師對我們，想必是全身心的投入以及毫無保留的慈愛吧！

老師，十年樹木，百年樹人，您辛苦了！

我的老師作文 5

吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。

對於吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數學，後天，又說XX老師擅長補作文，…。週末，補完課，寫完作業也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。

說起吳老師的‘英雄事蹟’，我也是不大佩服。

那天，補課結束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺並大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包裡未開封的礦泉水開啟遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！

我的吳老師，你怎麼不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎麼還主動去湊熱鬧呢？

吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閒不主，又開始多管閒事了。

暑假時，她竟把我們小區的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學後，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業竟史無前列的被作為優秀作業展覽了。想到自己的優秀暑假作業，想到自己滿牆的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產生深深的愧疚。

吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩。現在想來，真是後悔。

現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閒事？”不知她是否還在上演“英雄事蹟？”不知她知不知道，我在思念著她。

我的老師作文 6

上了國中，我認識了許多新的老師，新的同學，但令我懷念的還是國小時的班主任——王老師。

王老師身材中等。頭髮像一個烏黑的蘑菇，圓圓的臉蛋，膚色偏黃，畫素描紙的顏色，眼睛像一個黑寶石，鼻樑有些塌，臉上有些小斑點。王老師總是笑眯眯的，眼睛都眯成一條縫了，兩個深的可以裝酒的酒窩特別明顯。

記得那次，我因體育課紀律不好被老師叫到了辦公室。進門的那一刻，我已經做好了充分的心理準備，甚至想著老師會用哪種語氣、動作、眼神看著我。當我站在桌旁時看見老師正在備課，王老師示意我給她接杯水。我把杯子遞給她時，王老師用慈祥的目光打量著我，這種目光是我有些不知所措，開始迴避王老師的眼神。這時，老師拉著我來到水龍頭前，拿出一個紙杯，開始接水。“老師—水”我看見水從紙杯裡漸漸溢了出來。王老師把食指放在嘴上，微微閉上眼睛，搖了搖頭，示意我不要說話。又過了一會，老師把水龍頭關上，指著溢位來的水，說：“你知道這些是什麼東西嗎？”我回答道：“水呀。”“沒錯，這是水，是無用的水。它原本可以在杯中生活，但是它從杯中溢了出來。你是一個聰明的女孩，腦子很好使，很靈活。但你不把聰明放在正道上，再聰明的腦子也會像這溢位來的水一樣一事無成。”王老師慈愛地說，我若有所思地點了點頭。緊接著，王老師又把紙杯裡的水倒在一個杯子裡，並搖了兩三下，轉過來對我說：“你聽過一個諺語嗎？一瓶不滿半瓶咣噹。”我點頭作為迴應。老師說：“你還有一個問題，就是太浮躁，靜不下心來，總是慌慌張張的，到了中學，肯定要吃虧。”我鄭重地點了點頭，心中的敬佩油然而生。想起以前犯的錯誤，真是後悔不已。

王老師，我是多想念你啊！究竟什麼時候，我才能再見一見您啊？真想回到過去，在聽您講一節課啊！

我的老師作文 7

每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。

王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下裡大家都親切地稱呼他為“老王”。

上學期剛開學時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室裡大家都昏昏欲睡，老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的動作，只見他雙手往後模仿曹操抖戰袍的動作，頭高高昂著，隨後一隻手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：“東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽誇張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻樑上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉眼，下課鈴響了，直到下一節課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。

一個寒冷冬天的清晨，天剛矇矇亮，大家不情不願地鑽出溫暖的被窩去上學，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別“睡神”同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機，記錄下這美好的一刻，隨後大家鼓掌，那名同學便閉著眼也跟著鼓掌，然後猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎勵兩篇批註作業！”大家鬨堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。

老王常常把生活中的`小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有著無限的嚮往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。

這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠敬愛的老師。

我的老師作文 8

“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑髮亮的頭髮上塗了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴脣間傳到我們的耳朵裡，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容一點都不為過。

為了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎麼了。她說只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不願意抬頭。王老師發現我上課沒以前積極了之後，耐心地開導我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨後嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校裡也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。

王老師經常說的一句話就是——-不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。

“古今中外哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南哪一項創作不蘊含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多麼想說一句：謝謝您，老師！

我的老師作文 9

春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光遊弋在葉叢，灑下春天婆沙的影子，只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。

聽！沙沙沙，滿林的綠色耳語者，莫不是春的使者，喚醒了這滿樹林綠色的小精靈，也伴著春風翩翩起舞，聽！那沙沙的歌聲時而婉轉，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水，似一支歡快的樂隊，在即興演奏。

“叮叮——”上課鈴響了，我的老師邁著矯健的步伐，向教室走來。我的老師，她頭髮長長的，總是扎著馬尾辮；眼睛大大的，像一面鏡子一般澄澈；櫻桃般的小嘴，像花兒那樣紅；還有她那白暫的面板，似白雪公主般。

那是一個記憶猶新的午後，我在認認真真的練字，老師走過來，給我糾正錯誤：“寫字時，筆畫一定要橫平豎直，這樣寫出來的字才挺拔，有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什麼樣的人。”我每一次練字都牢記這句話，這句話讓我真正明白了寫字的含義，讓我的字發生了極大的變化。

是老師的教導，讓我學會了如何做人，我的老師，她是我的啟蒙人！

在一次背誦中，老師抽查到了我，我內心十分緊張，十分激動，生怕忘了或者背錯了，我深吸了一口氣，開始背誦，越背越輕鬆，越背越容易，終於，背完了，一字不差，老師當眾表揚了我，這是我非常開心也非常自豪，我每次按照這個標準來背誦，果然很有效果。

我的老師，她是我前進的動力！

我的老師，她上課從不遲到，她講的課栩栩如生，不僅不生硬，而且還很有趣，她總會逗得我們大笑，使整個課堂充滿了愉快的氣氛，她也總會給我們擴充知識，讓我們在知識的海洋裡翱翔！在天空中自由的飛翔！

老師，你是滋潤我的雨露，讓我快快長大！老師，您是給我指引方向的箭頭，讓我不會誤入歧途！老師，您是我離不開的書，讓我可以自由的翱翔！

我的老師作文 10

每個人的少年時到，或童真，或調皮，也許經歷不同，環境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。

我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著乾淨利落的馬尾辮自，辦起事來也是乾淨利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進入學校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。

老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。

記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學一個接一個地走出教室，終於空曠的教室只剩下我一個人。太陽的餘輝射進教室，強烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經心地說：“原來是這樣啊。走吧，我帶你回家。”說著拉起我的手，不知道為什麼，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。

到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親開啟門，我看到老師一笑，然後把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發現我並沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進家，坐在沙發上，老師首先開了口：“我想這孩子並沒用什麼錯。”然後她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這麼容易看到大人看不到的東西。後來她們怎麼交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以後，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。

畢業後，我一直站在老師身後，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當時的心情，那是一種什麼樣的依戀啊！最後，我依然是不得不離開了她，並且再也沒有聯絡。

那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。

我的老師作文 11

天空是那麼的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。

“話說，當時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好訊息和一個壞訊息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便鬨堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。

你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這麼幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照著書本乾巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這麼認為的。但隨後，我改變了看法：課程，真的因人而異。

歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑髮，雖然四十多歲，但他的頭髮依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼裡的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。

第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦裡搜尋，結果什麼也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑著搖搖頭。

每當講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經濟發達，老百姓安居樂業。”開始，我們還不以為然，但到後來，聽到的次數越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個字出口，我們便一起笑著起鬨將整句接完。

不知為什麼，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒了。

“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。

是啊，他就是如此受學生的喜愛和歡迎。

我的老師作文 12

在我印象中最深刻的老師就是我六年級的語文老師。記得我六年級上冊的時候，我的語文成績怎麼也提不上去，交了語文老師這個“朋友”後，我從此愛上了語文這個科目。

在我六年級上冊的時候，我的語文成績一直在七八十分，就像是陷沼澤裡一樣，怎麼也爬不出來。我記得我曾無數次在語文老師面前保證：“下次絕不會考差，絕不會粗心……”可我現在呢？還不是死性不改。

我記得有一次聽寫，我就錯了兩個字，卻被語文老師請去辦公室“喝茶”。我知道，語文老師是為了我好，因為有些人錯了比我多，為什麼老師不請他們？原因只有一個，老師覺得他們已經“無藥可救”了，而我還有的救。

從那次聽寫以後，我每天下午都會被留下來，過著免費補習班的日子。不只這些，我還成為了語文課上的“重點人物”。每節課語文老師提出第一個問題的時候，同學們都會異口同聲地說：“絕對是那個人被叫起來回答問題。”毫無疑問那個人就是我。

老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚，開著小燈幫我們改試卷，改作業，還要想好明天的課怎麼上。老師因為這些事已經很累了，還要給我補習。我經過了漫長的思考過後，我決定要下苦功讀書，回報老師。

自從我下了那個決定以後，可以這麼說，我每節課都是生龍活虎的。（特別是語文課）回答問題也非常積極。就有一次，我看見語文老師高興地笑了……

果然，有付出，就一定會有收穫。這一次語文考試，我考到了九十四分。試卷發下來後，語文老師把我叫進辦公室。語文老師拍了拍我的肩膀，什麼也沒說，就這樣我們整整對視了幾分鐘。正所謂，無聲勝有聲。

我相信每個人都有自己喜歡的老師，那位老師也會非常關心你，教會你許多事，教會你如何學習。當老師不管你的時候，你就會後悔了，因為老師已經覺得你無藥可救了！

我的老師作文 13

“上課！”聽到這一聲音，我就知道了，我最喜歡的語文老師開始上課了。

我的語文老師，姓陳。我親切地稱呼他為“陳老師”。看他一頭烏黑蓬起的頭髮，那就似一片黑色森林，一雙眼睛能讓我們感受到他的關心。高挺的鼻子上，有時會架著一幅眼鏡，為他的眼神平添了一份神采，這副面龐，我可以知道，他一定是一位優秀的老師。

記得在前不久，學校舉辦的詩詞大會上，他可謂是大顯風采，看他一身乾淨的衣服，嘴角微微上揚。雖這不是最華麗的服飾，也不是世上最甜美的笑。但他依然散發著屬於自己的魅力。他在臺上自喻道：“我是整個八年級年級最帥的語文老師。”全場頓時爆發出熱烈的掌聲，但也有人笑道：“真是的，要謙虛嘛！”他先是對著大家九十度鞠躬，又迴應道：“這是事實，因為整個八年級年級就我一個男語文老師，誰能與我爭鋒呢？”幽默的話語，將全場的氣氛推向了高潮。隨後，他又以高超的主持技巧，將全場管理的有序，我在旁觀看他每個細膩的動作，都透露出一股紳士的氣息，這也讓我更喜歡他了。

不僅如此，他並不只是臺上優秀的主持人，這是一位關心學生的好老師。

一陣刺骨的風吹過，我的頭有點暈暈的。趴在桌子上，無精打彩的。老師察覺了我的異樣，便走過來輕聲問我，“怎麼了，身體不舒服嗎？”我已無力回答，只得點了點頭。他輕撫著我的頭，立即察覺到我生病了。便打電話通知我家長，可電話遲遲未接。他便用雙手托起我，我在無意識中睡著了。當我醒過來時，我已經躺在了醫院的床上。他安頓我吃好藥後，就匆匆離開了。一位護士告訴我：“你可真要感謝你爸啊！他冒著大雨，從你們學校跑了數裡的路才把你送到，他身上都溼透了，你卻是安然無恙的。”

聽完這番話，我鼻子一酸，流下了感激的淚水，陳老師不是我的父親，可是從他身上，我卻感到了父親對兒子的關愛……我的腦海中總能想起這一件事，卻久久不能忘懷。

這就是我的老師，一位優秀而又關愛學生的老師。

謝謝您，老師，我的最愛的老師！在兩年後，我一定會取得驕人的成績來回報您的！

我的老師作文 14

在我看來，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來的。所以，今天我要給他們點“顏色”瞧瞧嘍！

黑色，我覺得適合五年級的張老師。張老師是嚴肅的，我幾乎沒見她笑過。但我喜歡她的嚴肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因為張老師會排查，不用去報告，張老師就會把人“揪”出來。張老師也很漂亮的，面板水嫩嫩滴！

粉色，適合尤老師。尤老師可以說非常的“仙”了。尤老師拍照可以說三百六十度無死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因為尤老師的淑女，有很多學生和她頂嘴呢！或許同學們覺得尤老師比較“弱”，我也不知道怎麼形容！

橙色，適合我們班主任。我覺得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說話講課很逗，她並不專心講課，講著講著就扯遠了。但她很理解我們，有些話真的說到我們心窩裡去了！還有一點，我們的老班最近領結婚證了，婚禮辦了木有啊？

扯遠了，請下一位出場。

嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風趣的數學老師！我現在很喜歡上數學課，因為數學課裡笑聲多多。

記得上一次，我們班的朱小濤上課開小差。很不巧，被數學老師發現的他竟仍是渾然不知。於是，正在講課的數學老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數學老師“襲擊”成功！然後，數學老師趕緊轉過身看別處，繼續講課！就好像不是數學老師乾的！哈哈，同學們開懷大笑。

數學老師是嚴厲的，是幽默的，是盡職的！學校今年均衡迎驗，有許多地方要整改。我們數學老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！

“色彩繽紛”的老師們，願你們天天開心，我們這些“搗蛋鬼”就也會天天開心了！讓我們一起笑吧……

我的老師作文 15

四季,時間在流轉,一秋又一秋,師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕.——題記

七十分，對於我這個中等生來說，是前所未有的，凝神著“祖國江山一片紅”的試卷，我不禁深深地嘆了一口氣 。但回想起今天發生的事，讓我感到，我並沒有失去什麼，反而得到了許多。

今天下午，我懷著一顆心驚膽戰的心與小徐同學走進了語文樑老師的辦公室。雖然語文考試的成績還未公佈於眾，但我倆還是迫不及待地想知道自己的成績。

語文樑老師正飛快地改著試卷，我輕聲對樑老師說：“樑老師，試卷改好了嗎？”

樑老師微微抬起頭，衝我們笑笑，和藹可親地說道：“你們快把自己的試卷找出來吧！我把你們先改出來。”嘿！樑老師真神了，連我們肚子裡在想什麼都能一字不漏的說出來。

小徐最先找出了自己的試卷，老師拿起紅筆“揮舞”起來。“嗯，84分還不錯。”老師笑著說，小徐也莞爾一笑。

緊接著是我的試卷，譁一改，選擇題就扣了整整12分，後面又長龍般的緊挨著許許多多的“*”，我的臉刷的就感覺到滾燙滾燙的。一張卷子下來，扣了整整三十分。

我本以為樑老師會狠狠地把我批評一頓。 我感到很不知所措，呆若木雞的站著。

樑老師並沒有批評我，她笑眯眯地對我說：“考得不是很理想，沒關係，下次接著努力！”接著，她幫我把錯的題目都一一分析了一次,如:什麼地方不該錯;什麼地方要去讀背,文言文的翻譯要逐字逐句的翻譯……整個過程中，樑老師一直是笑眯眯地，耐心地與我討論問題。一下子，我覺得我與樑老師之間的距離接近了不少，此刻，我覺得我們不再是師生關係，而是好友關係。

樑老師的每一句話我都聽得很仔細。雖然在這五、六分鐘裡，樑老師只是大致幫我分析了試卷，但我覺得，這其實是對我莫大的支援，說明老師也是看重我的，這讓我又得到了自信。

雖然，這次考試不怎麼樣，但在與樑老師的分析中，我看到了一個盡心盡職的好老師，她的一言一行都鼓勵著我，我就是喜歡這樣的語文老師……